1、小班音樂：下雨了活動目標：、在讓幼兒了解春天的常見的動植物生長習性的基礎上，學習歌曲。、通過音樂活動，讓幼兒進一步感受春天的美好以及給人們帶來的愉悅的心情。活動準備：錄音機、雷聲和下雨了的磁帶。活動過程：一、復習歌曲：小雪花、用好聽的聲音把歌詞連起來唱。、能邊唱歌邊用手表現 3/4 拍的音樂節奏。二、聽雷聲、 t ：你們聽聽這是什么聲音？（給幼兒聽雷聲）：雷聲。、 t ：你們想想有雷聲會有什么？教師引導幼兒說“雨”。三、聽音樂熟悉歌曲的旋律、師生共同欣賞歌曲下雨了熟悉歌曲的旋律。、教師邊彈琴邊請幼兒欣賞歌曲。四、幼兒初步學唱歌曲下雨了、教師清唱歌曲。、請幼兒跟錄音學唱歌曲第一段“嘀嘀噠，嘀嘀噠

2、 小蘑菇的白傘第1頁 / 總共 14頁撐開了”。、請幼兒跟錄音機學唱歌曲第二段“嘀嘀噠，嘀嘀噠 小朋友撐著雨傘上學了。”五、再次學唱歌曲、教師重點給幼兒講解歌詞，以利于幼兒的記憶。、教師彈琴幼兒唱歌，并多練習幾次。六、活動延伸教師將歌曲的磁帶放在音樂區，讓幼兒在區角活動時邊復習編創便動作。活動目標：、在讓幼兒了解春天的常見的動植物生長習性的基礎上，學習歌曲。、通過音樂活動，讓幼兒進一步感受春天的美好以及給人們帶來的愉悅的心情。活動準備：錄音機、雷聲和下雨了的磁帶。活動過程：一、復習歌曲：小雪花、用好聽的聲音把歌詞連起來唱。、能邊唱歌邊用手表現 3/4 拍的音樂節奏。二、聽雷聲、 t ：你們聽聽

3、這是什么聲音？（給幼兒聽雷聲）：雷聲。第2頁 / 總共 14頁、 t ：你們想想有雷聲會有什么？教師引導幼兒說“雨”。三、聽音樂熟悉歌曲的旋律、師生共同欣賞歌曲下雨了熟悉歌曲的旋律。、教師邊彈琴邊請幼兒欣賞歌曲。四、幼兒初步學唱歌曲下雨了、教師清唱歌曲。、請幼兒跟錄音學唱歌曲第一段“嘀嘀噠，嘀嘀噠 小蘑菇的白傘撐開了”。、請幼兒跟錄音機學唱歌曲第二段“嘀嘀噠，嘀嘀噠 小朋友撐著雨傘上學了。”五、再次學唱歌曲、教師重點給幼兒講解歌詞，以利于幼兒的記憶。、教師彈琴幼兒唱歌，并多練習幾次。六、活動延伸教師將歌曲的磁帶放在音樂區，讓幼兒在區角活動時邊復習編創便動作。活動目標：、在讓幼兒了解春天的常見的

4、動植物生長習性的基礎上，學習歌曲。、通過音樂活動，讓幼兒進一步感受春天的美好以及給人們帶來的愉悅的心情。第3頁 / 總共 14頁活動準備：錄音機、雷聲和下雨了的磁帶。活動過程：一、復習歌曲：小雪花、用好聽的聲音把歌詞連起來唱。、能邊唱歌邊用手表現 3/4 拍的音樂節奏。二、聽雷聲、 t ：你們聽聽這是什么聲音？（給幼兒聽雷聲）：雷聲。、 t ：你們想想有雷聲會有什么？教師引導幼兒說“雨”。三、聽音樂熟悉歌曲的旋律、師生共同欣賞歌曲下雨了熟悉歌曲的旋律。、教師邊彈琴邊請幼兒欣賞歌曲。四、幼兒初步學唱歌曲下雨了、教師清唱歌曲。、請幼兒跟錄音學唱歌曲第一段“嘀嘀噠，嘀嘀噠 小蘑菇的白傘撐開了”。、請

5、幼兒跟錄音機學唱歌曲第二段“嘀嘀噠，嘀嘀噠 小朋友撐著雨傘上學了。”五、再次學唱歌曲、教師重點給幼兒講解歌詞，以利于幼兒的記憶。、教師彈琴幼兒唱歌，并多練習幾次。第4頁 / 總共 14頁六、活動延伸教師將歌曲的磁帶放在音樂區，讓幼兒在區角活動時邊復習編創便動作。活動目標：、在讓幼兒了解春天的常見的動植物生長習性的基礎上，學習歌曲。、通過音樂活動，讓幼兒進一步感受春天的美好以及給人們帶來的愉悅的心情。活動準備：錄音機、雷聲和下雨了的磁帶。活動過程：一、復習歌曲：小雪花、用好聽的聲音把歌詞連起來唱。、能邊唱歌邊用手表現 3/4 拍的音樂節奏。二、聽雷聲、 t ：你們聽聽這是什么聲音？（給幼兒聽雷聲

6、）：雷聲。、 t ：你們想想有雷聲會有什么？教師引導幼兒說“雨”。三、聽音樂熟悉歌曲的旋律、師生共同欣賞歌曲下雨了熟悉歌曲的旋律。、教師邊彈琴邊請幼兒欣賞歌曲。四、幼兒初步學唱歌曲下雨了第5頁 / 總共 14頁、教師清唱歌曲。、請幼兒跟錄音學唱歌曲第一段“嘀嘀噠，嘀嘀噠 小蘑菇的白傘撐開了”。、請幼兒跟錄音機學唱歌曲第二段“嘀嘀噠，嘀嘀噠 小朋友撐著雨傘上學了。”五、再次學唱歌曲、教師重點給幼兒講解歌詞，以利于幼兒的記憶。、教師彈琴幼兒唱歌，并多練習幾次。六、活動延伸教師將歌曲的磁帶放在音樂區，讓幼兒在區角活動時邊復習編創便動作。活動目標：、在讓幼兒了解春天的常見的動植物生長習性的基礎上，學習

7、歌曲。、通過音樂活動，讓幼兒進一步感受春天的美好以及給人們帶來的愉悅的心情。活動準備：錄音機、雷聲和下雨了的磁帶。活動過程：一、復習歌曲：小雪花、用好聽的聲音把歌詞連起來唱。、能邊唱歌邊用手表現 3/4 拍的音樂節奏。二、聽雷聲第6頁 / 總共 14頁、 t ：你們聽聽這是什么聲音？（給幼兒聽雷聲）：雷聲。、 t ：你們想想有雷聲會有什么？教師引導幼兒說“雨”。三、聽音樂熟悉歌曲的旋律、師生共同欣賞歌曲下雨了熟悉歌曲的旋律。、教師邊彈琴邊請幼兒欣賞歌曲。四、幼兒初步學唱歌曲下雨了、教師清唱歌曲。、請幼兒跟錄音學唱歌曲第一段“嘀嘀噠，嘀嘀噠 小蘑菇的白傘撐開了”。、請幼兒跟錄音機學唱歌曲第二段“

8、嘀嘀噠，嘀嘀噠 小朋友撐著雨傘上學了。”五、再次學唱歌曲、教師重點給幼兒講解歌詞，以利于幼兒的記憶。、教師彈琴幼兒唱歌，并多練習幾次。六、活動延伸教師將歌曲的磁帶放在音樂區，讓幼兒在區角活動時邊復習編創便動作。活動目標：、在讓幼兒了解春天的常見的動植物生長習性的基礎上，學習歌曲。第7頁 / 總共 14頁、通過音樂活動，讓幼兒進一步感受春天的美好以及給人們帶來的愉悅的心情。活動準備：錄音機、雷聲和下雨了的磁帶。活動過程：一、復習歌曲：小雪花、用好聽的聲音把歌詞連起來唱。、能邊唱歌邊用手表現 3/4 拍的音樂節奏。二、聽雷聲、 t ：你們聽聽這是什么聲音？（給幼兒聽雷聲）：雷聲。、 t ：你們想想

9、有雷聲會有什么？教師引導幼兒說“雨”。三、聽音樂熟悉歌曲的旋律、師生共同欣賞歌曲下雨了熟悉歌曲的旋律。、教師邊彈琴邊請幼兒欣賞歌曲。四、幼兒初步學唱歌曲下雨了、教師清唱歌曲。、請幼兒跟錄音學唱歌曲第一段“嘀嘀噠，嘀嘀噠 小蘑菇的白傘撐開了”。、請幼兒跟錄音機學唱歌曲第二段“嘀嘀噠，嘀嘀噠 小朋友撐著雨傘上學了。”五、再次學唱歌曲第8頁 / 總共 14頁、教師重點給幼兒講解歌詞，以利于幼兒的記憶。、教師彈琴幼兒唱歌，并多練習幾次。六、活動延伸教師將歌曲的磁帶放在音樂區，讓幼兒在區角活動時邊復習編創便動作。活動目標：、在讓幼兒了解春天的常見的動植物生長習性的基礎上，學習歌曲。、通過音樂活動，讓幼兒

10、進一步感受春天的美好以及給人們帶來的愉悅的心情。活動準備：錄音機、雷聲和下雨了的磁帶。活動過程：一、復習歌曲：小雪花、用好聽的聲音把歌詞連起來唱。、能邊唱歌邊用手表現 3/4 拍的音樂節奏。二、聽雷聲、 t ：你們聽聽這是什么聲音？（給幼兒聽雷聲）：雷聲。、 t ：你們想想有雷聲會有什么？教師引導幼兒說“雨”。三、聽音樂熟悉歌曲的旋律、師生共同欣賞歌曲下雨了熟悉歌曲的旋律。第9頁 / 總共 14頁、教師邊彈琴邊請幼兒欣賞歌曲。四、幼兒初步學唱歌曲下雨了、教師清唱歌曲。、請幼兒跟錄音學唱歌曲第一段“嘀嘀噠，嘀嘀噠 小蘑菇的白傘撐開了”。、請幼兒跟錄音機學唱歌曲第二段“嘀嘀噠，嘀嘀噠 小朋友撐著雨

11、傘上學了。”五、再次學唱歌曲、教師重點給幼兒講解歌詞，以利于幼兒的記憶。、教師彈琴幼兒唱歌，并多練習幾次。六、活動延伸教師將歌曲的磁帶放在音樂區，讓幼兒在區角活動時邊復習編創便動作。活動目標：、在讓幼兒了解春天的常見的動植物生長習性的基礎上，學習歌曲。、通過音樂活動，讓幼兒進一步感受春天的美好以及給人們帶來的愉悅的心情。活動準備：錄音機、雷聲和下雨了的磁帶。活動過程：一、復習歌曲：小雪花、用好聽的聲音把歌詞連起來唱。第 10頁 / 總共 14頁2 、能邊唱歌邊用手表現3/4 拍的音樂節奏。二、聽雷聲、 t ：你們聽聽這是什么聲音？（給幼兒聽雷聲）：雷聲。、 t ：你們想想有雷聲會有什么？教師引

12、導幼兒說“雨”。三、聽音樂熟悉歌曲的旋律、師生共同欣賞歌曲下雨了熟悉歌曲的旋律。、教師邊彈琴邊請幼兒欣賞歌曲。四、幼兒初步學唱歌曲下雨了、教師清唱歌曲。、請幼兒跟錄音學唱歌曲第一段“嘀嘀噠，嘀嘀噠 小蘑菇的白傘撐開了”。、請幼兒跟錄音機學唱歌曲第二段“嘀嘀噠，嘀嘀噠 小朋友撐著雨傘上學了。”五、再次學唱歌曲、教師重點給幼兒講解歌詞，以利于幼兒的記憶。、教師彈琴幼兒唱歌，并多練習幾次。六、活動延伸教師將歌曲的磁帶放在音樂區，讓幼兒在區角活動時邊復習編創便動作。第 11頁 / 總共 14頁活動目標：、在讓幼兒了解春天的常見的動植物生長習性的基礎上，學習歌曲。、通過音樂活動，讓幼兒進一步感受春天的美

13、好以及給人們帶來的愉悅的心情。活動準備：錄音機、雷聲和下雨了的磁帶。活動過程：一、復習歌曲：小雪花、用好聽的聲音把歌詞連起來唱。、能邊唱歌邊用手表現 3/4 拍的音樂節奏。二、聽雷聲、 t ：你們聽聽這是什么聲音？（給幼兒聽雷聲）：雷聲。、 t ：你們想想有雷聲會有什么？教師引導幼兒說“雨”。三、聽音樂熟悉歌曲的旋律、師生共同欣賞歌曲下雨了熟悉歌曲的旋律。、教師邊彈琴邊請幼兒欣賞歌曲。四、幼兒初步學唱歌曲下雨了、教師清唱歌曲。、請幼兒跟錄音學唱歌曲第一段“嘀嘀噠，嘀嘀噠 小蘑菇的白傘撐開了”。第 12頁 / 總共 14頁、請幼兒跟錄音機學唱歌曲第二段“嘀嘀噠，嘀嘀噠 小朋友撐著雨傘上學了。”五

14、、再次學唱歌曲、教師重點給幼兒講解歌詞，以利于幼兒的記憶。、教師彈琴幼兒唱歌，并多練習幾次。六、活動延伸教師將歌曲的磁帶放在音樂區，讓幼兒在區角活動時邊復習編創便動作。活動目標：、在讓幼兒了解春天的常見的動植物生長習性的基礎上，學習歌曲。、通過音樂活動，讓幼兒進一步感受春天的美好以及給人們帶來的愉悅的心情。活動準備：錄音機、雷聲和下雨了的磁帶。活動過程：一、復習歌曲：小雪花、用好聽的聲音把歌詞連起來唱。、能邊唱歌邊用手表現 3/4 拍的音樂節奏。二、聽雷聲、 t ：你們聽聽這是什么聲音？（給幼兒聽雷聲）：雷聲。、 t ：你們想想有雷聲會有什么？第 13頁 / 總共 14頁教師引導幼兒說“雨”。三、聽音樂熟悉歌曲的旋律、師生共