1、 / 6參考范本小學作業規范化要求.年 日部門教學的質量，來自于教學過程的優化和科學的教學常規管理。作業規 范化是教學常規工作的重點，是教學成功的基本保證。它能促進學生 養成良好的學習習慣，又有助于教師業務水平的。為確保我校教學常 規的有效落實，規范教學秩序，穩步提高教學質量，特制定本方案， 以使教學常規管理工作有章可循。一、學生作業布置學生作業布置要做到五要：目的要明確，內容要精選，分量要適當， 難易要適宜，時間要控制，不得加重學生負擔。課堂作業一般要當堂 完成，課外作業反對搞題海戰術。各科作業量嚴格按照國家標準，一、 二年級不留回家作業，三、四年級每天不超過 20分，五年級每天不超 過半小

2、時。二、課堂作業類型1-2年級語文：1、生字本；2、聽寫本；4、寫話本（二年級）3-6年級語文：1、生字本；2、聽寫本；3、作文本；4、練筆本 （日記本）；1-2年級數學：課堂作業本、練習本、3-6年級數學：課堂作業本、練習本、英語：作業本科學、品社：作業本三、學生作業書寫要求.用筆要求：低年級用HB鉛筆書寫，禁止用自動鉛筆，三年級開始 可以嘗試用鋼筆書寫，四年級開始學習用鋼筆或圓珠筆書寫。.書寫要求：學生作業練習，要嚴格訓練，嚴格要求。作業本要整潔, 書寫要正確、端正，力求美觀。不合格的要重做，未做的要補做，錯 題要更正，但不要罰抄罰做。中高段語文課堂作業本要求寫課題，作 文本要求標題居中寫

3、。四、教師批改要求.每次作業，教師批改時要作日期記錄。給予評分或給予等級，不得 只給評分而不批改，或既不給分又不批改，如有只寫一個查、閱的不 負責任的現象，不算批改。.教師要保證在下次上課前把作業批改好發給學生，如不符合此要求,不算批改作業.教師要認真檢查督促每一個學生按時按量按質完成作業，如學生拖 欠或不做作業，教師要及時發現，并采取補救措施。.作業批改一定要由教師本人批改，要規范，符合批改要求，要逐題 批改，杜絕一面一鉤的現象。.凡老師布置的課外作業，必須進行檢查。.作文批改要求：A、注重眉批和總批，字跡工整規范，格式正確，便于學生閱讀。（眉批：著重指出局部的具體的優、缺點，如用錯的字、詞

4、語、標點， 分段不當，局部選材的毛病等，或指出相應的優點；總、批：綜觀全文， 對文章的立意謀篇，用詞造句，語法修辭等方面做出評價。）B、作文可采取精批和略批相結合，學生自評、互評和教師總評相結 合的方法。在全批全改的前提下，作文精批不少于 4篇，要求細改，有眉批有總 批；略批不多于4篇，要求劃出錯別字、病句等，有眉批或總批。日 記可略批。.作業批改符號使用:1-2年級語文：對的打radic;,錯的不打，可用 等符號來標注。批 改符號形象美觀，如紅花、星星等，批改日期一律寫在批改符號右下 方。3-6年級語文：對的打radic;,錯的不打，可用 來標注。一般采用 等級制，即優、良、合格、努力（加油

5、）。批改日期一律寫在批改符 號右下方。大作文本精批不少于1/2。1-2年級數學：對的打radic;,錯的不打，可用 來標注。批改符號 形象美觀，如紅花、星星等，批改日期一律寫在批改符號右下方。3-6年級數學：對的打radic;,錯的不打，可用 來標注。一般采用 等級制，即優、良、合格、努力（加油）。批改日期一律寫在批改符 號右下方。英語：作業批改一般采用等第制，即 A B、C,批改日期一律用英語 表示，寫在批改符號右下方?？茖W、品社、美術：作業批改一般采用等級制，即優、良、合格、努 力（加油），批改日期一律寫在批改符號右下方。五、學生作業訂正要求：禁止使用白雪、涂改液和修正帶等修改訂正。一、二年級學生在教師 的指導下，錯誤的生字、詞語在原處擦掉重寫，錯誤嚴重，在老師批 閱下重新訂正。三至六年級學生書寫過程中如出現錯誤，劃去錯誤之 處，在錯誤題目上方或下方改正，作業本如有錯誤，應在作業批改之 后寫上改正，