1、 寫作專題廣東省廣州市2021年中考語文試題五、（1 小題，50分）22. 請以這里有我為題，寫一篇文章。要求：文體自選（詩歌除外）。600 字以上。文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。貴州省遵義市2021年中考語文試卷五、寫作（60分）26. 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。夜幕下的燈火，等候著晚歸的人；迷霧中的燈塔，引領著遠行的船。還記得，去年各大城市的霓虹燈，閃耀著“武漢加油，中國挺住”的標語；永不會忘記，當年延安棗園的燈光，指引著革命的方向巴金曾說，在這人間，燈光是不會滅的！請以“燈火背后”為題，分享你的故事，或說說你的感悟。要求：選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲

2、；不得泄露個人信息：不少于600字。上海市2021年中考語文試卷20. 作文。現代漢語詞典（第7版）對“有意思”有這樣一種解釋：有意義，耐人尋味。生活中的人、事、物，大多如此。請以“比看上去更有意思”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關信息；（2）不得抄襲。遼寧省阜新市2021年中考語文試題三、寫作（滿分40分）從下面兩題中任選一題，按要求完成作文。24. 題目： 帶著 起程要求：請先將題目補充完整，然后作文。立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字。字跡工整，卷面整潔（達到此要求，評分時可酌情獎勵2分）。文中不得出現真實的人名、校名。湖北省仙桃、江漢油田、

3、潛江、天門2021年中考語文試卷27. 作文作家畢淑敏說：常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經常看看太陽，心就不知不覺暖洋洋亮光光。你是否用心體會過幸福呢？請以“哦，我就在幸福里”為題寫一篇文章。溫馨提示：選擇你最擅長的文體；文中不要出現真實的姓名、校名，地名（可用化名代替）；文章不得少于600字（若寫詩歌，不少于20行）；請不要套作，不要抄襲。湖南省益陽市2021年中考語文試卷三、作文（60分）12（60分）中考體育測試結束后，班主任王老師宣布停上體育課、停止課外體育活動。同學們對此議論紛紛。請你以小明的名義給王老師寫一封信。可以敘述故事，也可以就此發表自己的見解，闡述自己的觀點。要求

4、：立意自定，題目自擬；除詩歌外文體不限；不少于600字；文中不得出現自己的真實姓名、校名等信息。湖南省常德市2021年中考語文試卷四、寫作（50分）11（50分）閱讀下面的材料，根據要求寫作。2021年1月15日，教育部印發關于加強中小學生手機管理工作的通知，要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園，確有需求的，須經家長同意、書面提出申請，進校后交由學校統一保管。學校應通過設立校內公共電話、班主任溝通熱線等途徑，解決學生與家長通話需求。不得使用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。要通過多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，避免簡單粗暴管理行為。家長應履行教育職責，以形成家

5、校協同育人合力。 上面的材料喚起了你與手機之間怎樣的記憶？又引發了你怎樣的感受與思考？請自定立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。遼寧省阜新市2021年初中畢業生學業漢語試卷三、寫作（40分）28. 文題： ，讓我刻骨銘心要求：請將題目補充完整后作文，文體自選（詩歌、戲劇除外）。要有真情實感，文中不得出現真實的地名、校名、人名。600字左右，字跡工整，卷面整潔。湖南省婁底市2021年中考語文試卷三、寫作（60分）15（60分）按要求作文。站在2021年，我們可以回顧中國共產黨建黨百年的崢嶸歲月，無數共產黨人沿著堅定的理想信念前赴后繼；站在2049年，正是中華人民共和國建國百年的

6、特殊時刻，那時候，作為中華人民共和國的公民，你將以什么樣的身份向祖國慶祝建國百年？請以“2049年的我”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：可以寫自己的經歷、感受，也可以發表議論；文體自選（詩歌、戲劇除外）；不少于600字；文中不得出現考生真實姓名、校名等相關信息。甘肅省定西等市2021年中考語文試題三、作文（60分）23. 圍繞“秋葉”，寫一段抒情文字。不少于100字。 寫作專題廣東省廣州市2021年中考語文試題五、（1 小題，50分）22. 請以這里有我為題，寫一篇文章。要求：文體自選（詩歌除外）。600 字以上。文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。例文：這里有我“不要害怕困難！這里

7、有我呢！我會帶領大家的！”為了感謝赴鄂抗疫的醫生歸來，學校倡議我們繪畫社的社員繪一副“杏林圖”的木板畫，送給醫生們。身為社長的我，自然擔負起其中的領導作用。然而，當我們畫完“杏林圖”，將模板置于學校天臺晾曬后，那夜卻下了一場大雨。第二日，木板上的顏料已經被沖刷得斑斑駁駁，毫無先前的輪廓。“怎么辦，今下午就要送去醫院的！”其中一位社員焦急地說。“是啊，這可怎么辦啊！”大家急成一團。我內心也失落無比，但看著社友，我想起自己的責任。“我可是社長啊！我絕對不能慌，一定有辦法的，我得帶領大家克服困難！”霎時，一種莊嚴的使命感與責任感在我心頭暈染。“不要害怕困難！這里有我呢！”我大喊，“當初我們完成這幅畫

8、也不過一個下午嘛！今天用一上午的時間趕快做完，中午晾干，下午就能送過去。”“對呀，這里有社長呢！大家不要慌。”自信與堅定，鋪陳開來，鼓舞起大家一度低落的士氣。我領著同學們來到美術室，抽出備用的木板，重新作畫。“這里有我，大家別擔心。”我舒開眉，笑著說。輕提筆刷，劈下，甩開一苗樹干，這里用的是濃墨，牽筆回峰，染上朵朵杏花。一個小小的顫筆，勾帶出似有若無的微風。“一定要穩住，不要慌，要為大家做好帶頭，讓大家知道，這里有我。”心里，一遍遍重復，少年的使命感，那樣明晰又那樣灼灼，在心間葳蕤起一片蓊郁。社員們看著我，心中的質疑與退縮被熨平，拾起顏料，擁上來，和我一起作畫，向著目標奮進。窗外，異木棉紅袖翩

9、躚，含笑而視。這里有我，所以原本的焦慮沉寂下去，取而代之的是一抹抹埋頭作畫的身影；這里有我，所以灰棕的木板不再空白，而是被云蒸霞蔚的顏料鋪滿；這里有我，所以原本被困難打散的心，再次團結起來，共同奮斗。不知過了多久，一幅“杏林圖”復又完工。笑顏在大家臉上洇開。“是吧，我就說可以完工的，這里有我呢！”迤邐的杏林，映著我們會心微笑的臉。【分析】【詳解】本題考查命題作文的寫作能力。“這里”是關鍵詞之一，考生根據“這里”一詞可以將作文的選材范圍縮小到學校，青春成長路上的各種經歷、家庭生活以及各種具體的情境。另一個關鍵詞是“有我”，說明“這里”需要“我”，“我”在這件事中起到了很重要的作用。這就需要學生明

10、確“我”的身份，“我”在其中究竟做了什么，結果如何等。在文章主體部分，比較自然的點出這里是哪里，這里發生了什么，我做了什么，有哪些感悟，最終扣在：這里有我。立意：通過“這里”一詞細分范圍后，勵志類可以聚焦到通過學習某事（繪畫、唱京劇等），在艱辛的努力和對困難的挑戰之后，我懂得了在這里有屬于我的世界。青春風采的文章可以聚焦到通過中學三年或者初三一年，我如何奮斗的，在奮斗后我感慨這里有我揮灑的汗水，我曾經在這里拼搏過。家庭生活聚焦到因為發生了某種變故，我懂得了要回報愛和呵護親情，我需要快速成長，那么考生的作文立意在愛的感悟上。結構：考生們在考場上根據已經細分的范圍，如果是勵志方向，將一件事展開來寫

11、明白，是很不錯的。中間的曲折和感悟需要寫清楚。如果是成長感悟青春風采方向，小片段式很好。也可以在同一主題下選擇不同的方向，也可以選擇不同的小方向，最終匯總到：這里有我。貴州省遵義市2021年中考語文試卷五、寫作（60分）26. 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。夜幕下的燈火，等候著晚歸的人；迷霧中的燈塔，引領著遠行的船。還記得，去年各大城市的霓虹燈，閃耀著“武漢加油，中國挺住”的標語；永不會忘記，當年延安棗園的燈光，指引著革命的方向巴金曾說，在這人間，燈光是不會滅的！請以“燈火背后”為題，分享你的故事，或說說你的感悟。要求：選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：

12、不少于600字。范文：燈火背后在讀書的漫長歲月里，我們在大海中流浪，風很大，雨很大，唯有前方的燈塔，天上的星火，指引著我們，到達光明的彼岸。壹春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“起立，坐下，開始上課。”黑板上剛勁的字跡，一支支用盡的粉筆，一句句高昂的話語，一道道規整的題目。晚修結束，一盞燈，一支紅筆，泛紅著雙眼，辦公室的老師仍在改卷。我們涌向辦公室，提出疑問，他們總是耐心地聆聽，用略微嘶啞的聲音一字一字地給我們講解。他們是夜晚燈火下辛勤的師長，更是我們擺渡到彼岸的光。一聲老師，一生老師。貳書似青山常亂疊，燈如紅豆最相思。冬夜漫漫，清晨微霜。我披上薄棉衣靜悄悄地踏出門外，輕掩上門。走過黑暗綿延的長廊

13、，走向燈火。那是教官值班室旁敞亮的燈，燈下已有幾只單調的身影。各執一書，各占一方。喃喃的讀書聲中和了寒冷。風吹進棉衣，風吹散發絲，風吹翻書頁，卻沒有吹散初心，沒有迷亂前進的腳步。燈火的耀光，指引著我們踏向詩和遠方。叁路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。“還有最后一段，我們沖吧！”“好！”空曠的操場上，只有一盞燈在微微的發著光。和約好的朋友一起沖向終點。淚劃過臉頰，汗落入長衫。“我們終于滿分了，跑步終于滿分了！”夜晚的風拂過汗津津的脖子，知了歡欣地唱著歌。微光中，我們躺在操場上，看著天上的星星，我問：“你要去哪個大學？”“當然要去全國最好的大學啊！”“嗯！路還長著呢，我們都要加油呀！”燈火闌珊，是對

14、未來的美好期許。燈火溫暖，有時柔情，有時熱烈。讀書的路上，我們都是奔跑的人，是燈火，是理想，是內心的火焰，支撐我們，不問歸期，奔向前路。沖過中考的終點線，前方便是光明。帶著內心的燈火，進擊！【分析】【詳解】這是一則命題作文。1.審題與立意。首先要理解“燈火”的含義，“燈火”是生活中每一個人都熟悉的事物，但顯然，在作文中，它又具有了一定的比喻義、象征義。從所給材料看，燈火能夠點亮一種情感（思鄉、思人、思家、思國等），也能夠給人以希望（生存的希望、美好未來的昭示）等，所以，這里要寫的燈火一定是充滿了光明、溫暖、愛意的，是能夠給人以美好的情懷、精神的力量、思想的啟迪的，古往今來的圣哲先賢、仁人志士的

15、思想、品質、精神等，也如那“燈火”一般照耀后人的心靈，只有這樣的燈火才是永遠“不滅的”。“背后”，設置了燈火的背景，寫在此背景下的人、事或觀點皆可。寫作本文，不僅停留在表層的具體的燈火記述上，還要挖掘其比喻義、象征義等更深層次的內涵，這樣才能寫出立意深刻的文章來。2.選材與構思。燈火是比喻義時，可著眼于希望、光明、指引、溫暖、關愛、呵護等，寫情愛之燈火，如父愛、友情；可寫人物思想精神之燈火，如牛頓、孫中山；可寫道德品質之燈火，如堅強、信義、善良；可寫事物之燈火，如文學經典、貝多芬樂曲；可是心理之燈火，如夢想、希望、信仰。如寫成記敘文，可以揣摩自己的成長過程中，因為什么有過怎樣的迷茫、黑暗，差點

16、迷失方向，然后遇到了什么，指引、鼓勵自己走出迷途，走向成功等。成長過程的經歷很多，注意具體典型，突出迷茫和光明的對比，側重遇到燈火的過程和心理變化，完成自我思想的完善、提升。如寫成議論文，可以寫“燈火”的指導意義重大而深遠，然后擺事實，講道理，使自己觀點讓人信服。上海市2021年中考語文試卷20. 作文。現代漢語詞典（第7版）對“有意思”有這樣一種解釋：有意義，耐人尋味。生活中的人、事、物，大多如此。請以“比看上去更有意思”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關信息；（2）不得抄襲。范文：比看上去更有意思撫摸著光滑的書皮，細膩的觸感帶來些愜意。封面看上去很有意思：兩個獠牙

17、的拱門中有顆巨大球體，塵土飛揚，天空中也迸發出黃色火焰，給人以巨大的震撼和想象。然而，比看上去更有意思的是，我的初心就藏在這本三體中，蘊含著星辰大海。與三體相逢的場景像一幕有意思的戲劇。“嘭”的一聲，三本包裝精美書就這么放在我眼前，定睛一看，一個熟悉的名字三體。雖然我對這本書已早有耳聞，是本巨作，但我真的能讀懂嗎？況且初三不應該瘋狂刷題，查缺補漏嗎？哪有空看書？我將信將疑地看著老師，他的解釋同給我這套書一般耐人尋味：哪有不看書就能懂得其中趣味的道理？深沉的情思，總得歷經時間的醞釀，才能顯出韻味，比看上去更有意思。我讀完三體后，才懂得老師的心意。平時極其重視成績的他，但他心中仍然期望每個學生心中

18、有詩和遠方，志向高遠。這不僅是他有愛的初心，更是意義深厚的教誨。正如老師那句耐人尋味的勸諫，我重新理解了父母的期待。一陣急促的腳步聲襲來，我下意識的用余光一瞟：母親正怒氣沖沖地盯著我看，我心頭一緊，來不及收起書桌上鋪展的空白試卷，測試卷上密布的紅叉是如此灼眼。我和母親彼此都沒有出聲，我裝作沉浸在三體中只聽輕微的腳步聲漸漸消失，但一股溫暖的氣息留存下來。有意思！為何一向嚴苛的母親，沒有對我的“不務正業”勃然大怒呢？我想，卷子的厚與薄、試題的對與錯，并非是衡量我努力與否的標準。父母期待在學有所成之外，我能找到專注且喜愛的事，比看上去更有意思的是，一份厚望。閱讀的魔法繼續生效著。依稀記得三體中的一個

19、片段：三輪巨大的太陽，在天空中圍繞著一個看不見的原點，緩緩轉動著，像一輪巨大的風扇將死亡之風吹向大地。“風扇”轉動，帶來一次短暫的日出日落，大地也發出暗紅色的光芒，呈現出一幅令人瘋狂的地獄之美。每當我看到這兒，都會不由得被其震撼。原來我仍然具備孩提時無所顧忌的想象力，仍然能被宏大的想象所震撼，而不是我常掛嘴邊的調侃：“現實一點，刷題才是頭等大事。”童心，是我心中的底色。比看上去更有意思的是，得有意義。回想起三體當中那震撼人心場景，人類即便深感自己的渺小也會不斷追求希望。這深深地點燃了我的初心，面對呼嘯而來的未來，中考也好，高考也好，我都能奮力一搏。此番體悟，超越了看的簡單維度。這是理想與生活給

20、予我的偏愛，更離不開老師與父母對我的關懷，也感謝歷經歲月洗練的自己一直牢記著初心。比看上去更有意思的人生路，更值得求索。【分析】【詳解】本題考查命題作文。一、審題。從題目而言，導語部分著重對題干中“有意思”的作了闡釋：有意義，耐人尋味。這種闡釋加強了導語的指向性，與題目主干聯系更緊密。作文題目中的“有意思”就是指“有意義，耐人尋味”，而不是我們通常所理解的有樂趣，感興趣、吸引人。這部分內容就在題目中的“看上去”，題目中的關鍵詞是“有意思”，比看上去“更”有意思引導考生進行深入挖掘什么是“有意思”，為什么比看上去更有意思。題中的“更”字激發考生從直觀的生活場景，經由一個由表及里、由淺入深的認知過

21、程，上升到理性的思考，既能讓考生結合實際的生活體驗、情感體驗，寫出自己的“意思”，又給考生高水平的發揮留下了更為廣闊的空間，有效引導考生發現蘊藏于日常生活中的“意味深長”之處，培養良好的思維習慣與心理習慣。二、選材立意。作文時應該敘述一件既有樂趣，感興趣又有意義，耐人尋味的一件事。不能只盯著“有樂趣、感興趣、吸引人”，而忽略了“有意義，耐人尋味”。選材時可以選取“有樂趣，感興趣”的相關素材，并在作文中敘述成“比看上去更有意思(有意義，耐人尋味)”的樣子。可以通過披沙揀金去發掘本來看上去沒有什么意味的平凡事的意義，大到世界風云中出現了解氣解恨的事情，國家大事里有某項科技新成果；小到參加了一場興奮

22、的活動，講述自己做成一件得意的事情；或者看到別人做成了自己認為了不起很痛快的事情；甚至，看一場向往的精彩比賽，聽一次動人心弦的演講，跟小伙伴談一場各人的理想志愿，實現一次向往已久的旅游都不得不贊一下“這事，比看上去更有意思”！遼寧省阜新市2021年中考語文試題三、寫作（滿分40分）從下面兩題中任選一題，按要求完成作文。24. 題目： 帶著 起程要求：請先將題目補充完整，然后作文。立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字。字跡工整，卷面整潔（達到此要求，評分時可酌情獎勵2分）。文中不得出現真實的人名、校名。范文帶著憧憬起程細雨蒙蒙，煙雨彌漫著整個小鎮。雨點“滴答滴答”地落在了玻璃窗上

23、。亮堂堂的教室里一片安靜。同學們正在埋頭學習。踏入中學的大門，我的生活又翻開了嶄新的一頁。新的學校，新的班級，新的老師新的同學朋友望著陌生的環境與那一張張陌生的臉龐，心中有些許緊張，些許忐忑，更有微微的激動，微微地興奮。距離入校那天已有三周時間。三周里，陌生與熟悉在潛移默化地改變。上下學路上，不再是三周前的形單影只，而是三五成群、并肩攜手，校園門口灑下清脆如銀鈴的笑聲，陽光勾勒出我們那燦爛如花的笑靨，渲染出淡淡的唯美與夢幻。新的同學與我相伴，心靈與心靈的碰撞讓我們親密無間。同桌落落大方，溫婉和善，頗有大家閨秀的氣質；后桌小家碧玉，天真活潑，舉手投足間洋溢著可愛的甜美風格新的同學，新的朋友，給我

24、新的快樂，新的感動。經過三周的磨合，我們對老師也日漸熟悉起來。語文老師感情豐富，善遣詞用字；數學老師像一個我們的大朋友，發起脾氣來像個小孩子；英語老師善解人意，溫柔婉約；歷史老師博古通今，知識淵博；地理老師幽默風趣；體育老師美麗而又調皮；班主任教學風格嚴謹，對我們的要求十分嚴格新的老師，新的教學模式與風格，給我們新的學習氛圍，新的學習享受。教室里依舊很安靜，窗外的雨在不停地下，淅淅瀝瀝。在雨幕中，我似乎看到了未來的我們，積極向上，充滿朝氣。嶄新的初中學習生活已拉開帷幕，美好的未來等待我們去書寫。讓我們攜手新的老師，與新的朋友肩并肩，帶著憧憬起程！【分析】【詳解】本題考查半命題作文。審題。題目關

25、鍵詞“起程”，意思是出發上路，這里引申為一個人生階段的開始，或許還富有更深的意蘊，如追尋一個目標、奔向自己的理想的開始。“起程”是開始，更是行動。“帶著”表明起程時擁有的條件或內心的情感。補全題目。可以補寫表示品質的詞語，如堅強、勇敢、誠信等，帶著這些起程，才能擁有到達目的的信心；可以補寫表示情感的詞語，如親情、溫暖、愛等，這些能夠給予我們上路的力量；可以補寫名詞，如夢想、憧憬、希望等，這是讓我們堅定方向、的力量。在審題的基礎上選材。可以寫自己的生活、成長。如帶著快樂起程，走進青春，總會有一些煩惱，學業上的困境，與朋友的矛盾，但是，當踏上青春這段路時，我們一定要帶著快樂起程，那是一種態度，或是

26、一個信念。可以寫他人的經歷帶給我們的啟示。如居里夫人帶著堅定的夢想在科學研究的路上起程，魯迅帶著拯救國人思想的信念在文學的路上起程，愛迪生帶著不怕失敗的持之以恒的精神在發明電燈的路上起程，他們向我們展示了不同卻又何其相同的人生。行文時，注意點出起程的意義及終極目標，記敘描寫要生動，感悟力求深刻。25. 按要求作文萬事萬物皆可入畫，親人師友的關懷，是一幅飽含深情的畫；努力拼搏的身影，是一幅催人奮進的畫；敢于擔當的英雄，是一幅永載史冊的畫；祖國的大好河山，是一幅雄奇壯美的畫你也可以畫一幅畫，畫風景，畫夢想，畫盛世中華請以“畫”為話題，題目自擬，寫一篇文章。要求：題目自擬，然后作文。立意自定，文體不

27、限（詩歌、戲劇除外），不少于600字。字跡工整，卷面整潔（達到此要求，評分時可酌情獎勵2分）。文中不得出現真實的人名、校名。范文最美的畫在生活中，每天都會上演著許許多多事，有些事雖然看似微不足道，但它卻像一縷春風，柔柔地吹進心海里，蕩起漣漪，令人動容，成為眼中最美的畫。春暖花開，去山中踏青，自然是最好的選擇。周末我和家人一起來到瑯琊山，一起尋找那蘇醒后的春色。一進山門，新鮮的空氣襲面而來。道路兩旁，花草叢生。一陣山風吹過，不時有幾只鳥兒掠過，“嘩嘩”的流水聲縈繞在耳畔，春色仿佛整個兒把人包裹里起來我們一路有說有笑，隨著賞春的人流向山中走去。遠處，一個中年男子推著一個輪椅，漸漸出現在我的視線中。

28、輪椅上坐著一位白發蒼蒼的老太太，在賞春的人流中顯得有些特殊，這不禁吸引了我的注意力，我情不自禁地向他倆走去。“媽，你看這多美，出來看看，不比在家好多了嗎？”那中年男子伏在老太太的肩上說道。“是呀，春天來了，看看這里的風景，心情也好多了”老太太笑著說。“那您老還不愿意出門，讓我勸了好半天。”“媽不是怕耽誤你工作嗎？”老人握住兒子的手說，“辛苦了一周，媽也想讓你歇歇。”“媽，您真傻，我是您兒子，您開心就是我最大的幸福”不知怎么了，我的眼睛一熱，喉頭一梗，心里有一種說不出的滋味。一陣風吹過，吹亂了老人額前的頭發，沒等老人動手，兒子已經走到她面前，蹲下身子，伸手輕輕地將母親的頭發撥向一邊。眼前這溫馨的

29、一幕，讓我的的心無法平靜。賞春的人流中，大多是父母帶著孩子，向這樣兒子帶著年老的母親來的，我很少見過。現在的社會，長大的孩子們都忙于自己的生活，不啃老就已不錯了，還有誰能犧牲自己的時間來陪一陪自己已漸漸老去的父母呢？又有誰知道父母的心愿呢？也許，他們只需要孩子們能常常陪陪而已。目送著他們漸漸遠去的身影，我感慨萬千。在這美麗的春天里，我想這位幸福的老太太必定找到了最美的畫。回過神來的我，跑到爸爸媽媽身邊，牽起了他們的手。“山里美嗎？”媽媽笑著問道。“嗯，太美了”我大聲地喊著，“媽媽我看到了最美的畫啦”說完，撒開步子，向前跑去【分析】【詳解】本題考查話題作文。“畫”為名詞時，是指畫成的藝術品，也可

30、以理解為一幅畫面，一處風景。如祖國的大好河山，是一幅雄奇壯美的畫，大自然的春夏秋冬，是不同色彩的風景畫。從這個角度選材，可以寫自然的風景，春花冬雪，朝霞落日；寫祖國的河山，泰山的雄奇，黃山的美麗，西湖的秀美。如果“畫”是指某個畫面或經歷展現出來的抽象的情感，從這個角度選材，可以寫社會風貌、自身經歷， 如生活細節中蘊含親情的畫面，賽場上奔跑所展現的勇爭第一的畫面，疫情當中，醫護人員逆光而行的英雄畫面。以“畫”為中心詞，進行拓展，如畫一幅風情畫，畫一畫未來，畫現在的盛世繁華，讓“畫”動起來，寫作的內容更豐富。這樣，我們不再只是觀看欣賞者，而是制作者，創造者，這會更有意義。作文給了我們極大的寫作空間

31、，注意選材新穎，立意力求深刻。湖北省仙桃、江漢油田、潛江、天門2021年中考語文試卷27. 作文作家畢淑敏說：常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經常看看太陽，心就不知不覺暖洋洋亮光光。你是否用心體會過幸福呢？請以“哦，我就在幸福里”為題寫一篇文章。溫馨提示：選擇你最擅長的文體；文中不要出現真實的姓名、校名，地名（可用化名代替）；文章不得少于600字（若寫詩歌，不少于20行）；請不要套作，不要抄襲。范文哦，我就在幸福里清晨的鳥叫聲將我從睡夢中吵醒，窗外，天已經大亮。我睡眼惺忪，環視了一下屋子，依舊只剩我一個人。今天是星期天，還是賴一會床吧。漸入春季，家人又開始了新一輪的忙碌工作。春耕的開始

32、，對我來說，也意味著我將要開始自己的獨立生活了。大概天還沒有亮，爸爸媽媽就已經扛起鋤頭下田了吧。想起昨天放學前，同桌炫耀地對我說：“明天，爸爸媽媽帶我去公園玩，真是個幸福的周末！”那聲音里的滿足突然間趕走了我的睡意。我也想要一個幸福的周末！對，幸福的，去逛公園，吃美食。可是，我看看了白色的屋頂，感覺幸福離我好遙遠！爸爸媽媽哪有時間陪我去玩，他們有好多的事情要做。起床，刷牙洗臉。我這個可憐的孩子，還要自己做早餐。走進廚房，嗯？冰箱上怎么有一個字條。走進一看，是媽媽留給給我的，上面歪歪扭扭地寫道：“丫頭，早飯放在鍋里，自己加熱一下，冰箱還有一瓶牛奶，一定要吃早飯，不然又得胃疼了。”沒讀過多少書的媽

33、媽，今天怎么給我留字條了，那歪歪扭扭的字，看起來好滑稽，又好有愛！要知道，我的媽媽可是女漢子，從來說話都是大嗓門，讓我難以感受到媽媽柔情似水的愛。今天，這字條讓我心情分外好。我迫不及待地打開電飯鍋。哇塞，我最愛吃的紅燒肉啊，一大塊一大塊，安靜地臥在盤子里，甜膩膩的湯汁，誘人的顏色，隨著鍋蓋掀開的瞬間撲鼻而來的濃濃的香味，我忍不住用手抓了一塊放進嘴里，真香！我又向旁邊瞟了一眼，對，媽媽不在，否則耳邊一定是炸雷響起：“手沒洗，就吃，怎么那么饞！”我情不自禁地笑了。這就是幸福的感覺嗎？被關愛和惦記的滿足和喜悅。是的，這就是幸福，也許和逛公園、吃大餐不一樣，但是這是屬于我的幸福。我不禁感嘆：哦，我就在

34、幸福里！幸福是需要慢慢品嘗的，香濃而又甜蜜的味道，真好！【分析】【詳解】本題考查全命題作文。審題。“哦，我就在幸福里”是表達“我”的感受的句子。“哦”是個嘆詞，表示領會、醒悟；“我就在幸福里”是領會的內容。“哦，我就在幸福里”是“我”之前未感受到幸福，但是通過某件事或某個畫面、細節，突然領悟到了自己也擁有幸福，自己就生活在幸福里。這是一個情感轉變的過程。根據提示語“你是否用心體會過幸福呢”可知，強調的是“體會”的過程，其實幸福一直都在，只是我們很有用心去感受，就如畢淑敏所說“常常提醒自己注意幸福”。題目關鍵詞“幸福”，范圍很廣，是一種情感體驗，是愛、是溫暖、是快樂等等。在審題的基礎上選材。家庭

35、生活：寫自己感覺總是被忙碌的父母忽略，在和同齡孩子的對比中，幸福的感覺寡淡，但是某天的某件事，如媽媽在忙碌中擠時間為自己織的毛衣，深夜送來的一杯熱牛奶，突然感覺雖然媽媽不溫柔，但是關愛一直都在。學校生活：感覺孤單的自己在集體中可有可無，總是被忽視，毫無集體的幸福可言。可是，體育課上突然的跌倒，老師和同學的緊張、關切、體貼，突然間讓自己感覺到集體的溫暖、幸福。社會生活：疫情期間的真實經歷，國家對生命的珍視，社區對小區住戶的關愛，讓我們感受到生活在社會主義社會的幸福，生活在中國的幸福。行文時，注意體現情感變化的過程，要用文字成分展示“哦”字所體現的心理。湖南省益陽市2021年中考語文試卷三、作文（

36、60分）12（60分）中考體育測試結束后，班主任王老師宣布停上體育課、停止課外體育活動。同學們對此議論紛紛。請你以小明的名義給王老師寫一封信。可以敘述故事，也可以就此發表自己的見解，闡述自己的觀點。要求：立意自定，題目自擬；除詩歌外文體不限；不少于600字；文中不得出現自己的真實姓名、校名等信息。【分析】這是一篇材料作文。中考體育測試結束后，班主任王老師宣布停上體育課、停止課外體育活動。同學們對此議論紛紛。請你以小明的名義給王老師寫一封信。信中可以向老師闡述觀點，正是因為復習過于緊張，我們才不能取消體育課。適當的體育鍛煉不僅能緩解我們的學習壓力，還能強壯我們的體魄；這樣我們才能更好地學習。并且

37、還要向老師表態，一定竭盡全力復習，爭取考出好成績。注意格式要正確。體育鍛煉的重要性敬愛的王老師：您好。中考體育測試結束后，您宣布停上體育課、停止課外體育活動。同學們對此議論紛紛。在這里我想向您說說我的看法。如今天氣不好，生病咳嗽的同學也越來越多。身體是革命的本錢，只有身體好，學習才會好，積極參加體育鍛煉，可以使我們的身體動作更加協調，反應更加敏捷，使心臟跳動更加有利，血液循環更加通暢。在增強體質的同時，適度的鍛煉，還可以調節中考前的緊張情緒，消除學習帶來的壓力，保持健康的心態，幫助我們更快地恢復體力和精力，使同學們精力充沛地投入到學習中去。其實在我們運動時，會產生多巴胺、血清素和正腎上腺素，這

38、三種神經傳導物質都和學習有關。多巴胺是種正向的情緒物質，人要快樂，大腦中一定要有多巴胺，血清素跟我們的情緒和記憶有直接的關系，血清素增加記憶力就會變好，學習效果也會好。而腎上腺素跟注意力有直接的關系，他可以使我們的專注力增加，所以運動后我們的心情更愉快，上課更專心，記得快，學得好。體育鍛煉對我們的人際關系發展也是有很大作用的，使我們養成與人合作的習慣和遵守規則的行為，適應日后的社會需要還能培養不畏嚴寒的堅強意志，提高身體的抗寒能力，增強抵抗力各種疾病的能力，增強機體的適應能力。一個健康的身體是一個人夢寐以求的渴望，是一個人意氣風發的保證，只有擁有健康，才能讓我們的青春迸發出無限的色彩。所以運動

39、才會健康，只有健康我們才會更加快樂，運動中我們闡述了團結的內涵，在運動中我們懂得了友誼的真諦。老師，我們也向您保證，我們絕不會因為無節制體育鍛煉而耽誤了學習的。相反，我們會更加努力的學習，希望在中考時取得更加優異的成績。老師，恢復我們的體育課吧！祝：老師工作順利，身體健康。您的學生：小明2021.4.20【點評】作者以一封書信的形式向老師闡述了體育鍛煉對學生的重要意義。作者在闡述問題時有理有據，語言彬彬有禮，內容豐富，中心突出，是一篇符合要求的作文。湖南省常德市2021年中考語文試卷四、寫作（50分）11（50分）閱讀下面的材料，根據要求寫作。2021年1月15日，教育部印發關于加強中小學生手

40、機管理工作的通知，要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園，確有需求的，須經家長同意、書面提出申請，進校后交由學校統一保管。學校應通過設立校內公共電話、班主任溝通熱線等途徑，解決學生與家長通話需求。不得使用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。要通過多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，避免簡單粗暴管理行為。家長應履行教育職責，以形成家校協同育人合力。 上面的材料喚起了你與手機之間怎樣的記憶？又引發了你怎樣的感受與思考？請自定立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。【分析】這是一道材料作文題。從本題材料“要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園”“不得使用手機

41、布置作業或要求學生利用手機完成作業”“讓學生科學理性對待并合理使用手機”可知，材料核心內容為減少學生對手機的使用，讓學生合理使用手機。因此，在選擇自己與手機之間的回憶、發表感受和思考時，應把握住“合理使用手機”，以免偏題。文體要求寫記敘文或議論文。本題可立意的方向較多，若寫記敘文，可以通過事件從正面寫合理使用手機的好處，也可以從反面講述濫用手機的壞處。若寫議論文，可以多種論證方法并用。如例文中，以“別做低頭一族”為核心，先論述過度使用電子產品的危害，后呼吁應當放下手機，發現生活中的美好，論證有理有據，有說服力。關于手機的素材較多，可以選取自己使用手機的事例，寫出真情實感，也可以選取身邊人使用手

42、機的事件做例子。除了生活中的事件，也可以引用新聞報道、網絡上關于手機的調查分析等。所選材料應圍繞核心立意，有所篩選，詳略得當，不能在回憶與手機的事件時沉浸其中，忘記要表達的中心思想。我想與世界保持一部手機的距離“明天星期六，今天下午可以回家啦，真好！”走在長長的校道上，我欣慰地自言自語，“回家先寫作業，星期六把作業做完，星期天早上出去散散步，上午繼續學習，睡個午覺，看看書，然后回校。”我計劃得好好的。“媽媽，我回來啦。”我把書包放在屋里。“要不先看看手機吧。”我拿起桌子上的手機，開始刷微博。 時間悄悄流逝“哇，六點多了，一會兒要吃飯了，那我玩到吃飯就不玩了。”我默默對自己說。 吃完飯后，我心想

43、：這周的漫畫還沒看呢，反正現在還早，看完漫畫再說。看完漫畫，我又去刷了一會兒微博，又去上轉了一圈，又看了看微信朋友圈，然后微博又刷新了，然后星期六一整天星期天一上午星期天下午，我的書包還沒打開呢，因為昨天玩手機玩得太晚，感覺整個人迷迷糊糊的。“這樣不行啊，看來下周要”我深感不安。 一周時間“咻”的一下就過去了，又到回家的時間啦！“媽媽，我要主動把手機上交。”我一到家忙對媽媽說。“咦，你不是沒有手機就活不下去嗎？”媽媽戲謔地問我。“唉，現在我是有手機才活不下去呢。”我喃喃道，“我要與這個世界保持一部手機的距離。”“呀，沒有手機也很不錯嘛，不用時時刻刻盯著那個小小的屏幕，不用時時刻刻關注有沒有人找

44、我，不用時時刻刻擔心又寫不完作業了不錯不錯！”我早早寫完了作業，十點半準時上床睡覺，就像在學校時一樣睡足八小時，早上六點半起床也覺得神清氣爽，然后和媽媽一起去小區散散步，聊聊天。“媽媽，我發現小區新栽了很多樹呢。”我像發現新大陸一樣。“早就栽了。誰叫你以前天天玩手機，想和你出來散散步都不來，你看看早上空氣多好啊。”媽媽又嘮叨上了。 回家，我拿起了被“打入冷宮”許久的紙質書，悠閑地暢游在書海中；中午又睡了個午覺，回校時覺得格外輕松。 這才是真正的周末嘛。不像從前，沉迷手機，回校時覺得周末比在學校里還累。 在電子設備極其發達的今天，我們是不是應該留給自己的世界一點兒閑暇，與這個世界保持一部手機的距

45、離呢？【點評】文章語言平實，心理活動描寫很真實。從文中可以看出，小作者是一位“重度手機綜合征”小患者。如今的手機功能越來越強大，不僅縮短了我們和世界之間的距離，更成為感官的延伸。偶爾扔掉手機，就等于切斷了與外界的聯系，感覺無所適從。更重要的是，隨著科技進步，人工智能和人類將有更多的融合，那時我們又該如何面對生活與哲學問題？也許答案并不復雜，我們要做手機的主人，通過手機工作、學習、生活，而不是成為它的仆人，被手機控制了所有時間和娛樂。我想，這個道理應該是小作者想表達的含義。遼寧省阜新市2021年初中畢業生學業漢語試卷三、寫作（40分）28. 文題： ，讓我刻骨銘心要求：請將題目補充完整后作文，文

46、體自選（詩歌、戲劇除外）。要有真情實感，文中不得出現真實的地名、校名、人名。600字左右，字跡工整，卷面整潔。例文：那句話，讓我刻骨銘心“加油，你能行！”媽媽對我說的這句話，陪伴了我5個春秋，給了我堅持的信心和力量，讓我刻骨銘心。那是我8歲時的事。在我生日那天，爸爸送了我一輛錚亮錚亮的小自行車。這輛自行車漂亮極了：淡粉色的車身，上面有著奶黃色的花朵，還有一只只藍色的蝴蝶呢！我高興極了，直嚷嚷著要和媽媽一起下去騎車。媽媽和我把自行車推下樓，來到樓下的一片空地。她先給我講動作要領：“穩住龍頭，腳踩踏板，身體正不要傾斜。”我神氣地坐在自行車上，把住龍頭，可雙腳剛離開地面，還沒有來得及放在腳踏板上，車

47、身就一歪，還沒有反應過來，我的屁股就和大地來了個“親密接觸”。“哇”！我疼得大叫，用手不停地揉著摔疼的屁股。我爬起來，扶起車，又跨了上去。雙手緊緊地抓著龍頭，慢慢地把腳抬起輕輕的踩上了踏板，車身輕輕地晃了一下，竟然沒有倒！可也沒向前走。我高興地大喊，“媽媽，快看啊，我可以騎了”！話音未落，自行車就好像故意給我難堪似的，“啪”的一聲，就來了個“車毀人亡”。這次摔得更慘了，屁股沒摔著，可摔到了我白嫩的小細腿。我氣憤極了，用沒有摔著的那條腿使勁地踢車，一邊哭一邊鬧：“我不干，我不干了！討厭的自行車，我再也不騎了！”媽媽走過來，把我扶了起來，一邊拍拍我身上的土，一邊對我說：“寶寶，你怎么就放棄了呢？愛

48、迪生發明電燈，李時珍編寫本草綱目，哪一件不是經歷了千辛萬苦才取得成功的？寶寶加油！你能行！”聽了媽話，我的心里燃起了一團小小的希望之火。是啊，我一定能行！我拍了拍手，揉了下摔疼的小腿，扶起自行車，再一次跨了上去！這下，我更加細心專注。我先將右腳踩在自行車右踏板上，左腳撐著地面，車子微微傾斜；雙手緊緊地握著龍頭，并把方向正對著前方。一切準備就緒，我牙一咬，心一橫，右腳用力把踏板踩了下去，自行車猛地往前竄了出去，我順勢把左腳放上了左邊的踏板。嘿！神奇的事情發生了，剛剛還是倔脾氣的車子，現在就像小綿羊一樣，乖乖地向前走，不歪不斜，穩穩當當！“我會騎車啰！”我學會了上自行車，很快也學會了拐彎。我繞著空

49、地，一圈又一圈地騎著，還有時用單手扶龍頭騎，表演著我的騎行技術！“你真棒！”，媽媽高興地對我豎起了大拇指！“加油！你能行！”媽媽對我鼓勵的這句話讓我刻骨銘心，受益終生！【分析】【詳解】這是一篇半命題作文，題目是“ ，讓我刻骨銘心”。題目中的“刻骨銘心”一般用來形容給人留下的印象極其深刻，永遠忘不了。是什么讓我刻骨銘心，這是補題的內容。可以是人，如父母、同學、朋友等；可以是物，如那棵酸棗樹，那條小溪等；可以是讓自己難以忘懷的事，如看到父母在工地上辛勤勞作，生活中的愛心傳遞等；甚至可以是一句話，可以是一種聲音，也可以是某一個時間節點等。作文時，要寫出是什么讓自己銘記于心，又為什么讓自己難以忘懷，要

50、通過具體的代表性的事例充分表達出來。選擇那些讓自己感受最深的人、事、物、情等，抒寫自己的情感體驗或人生感悟，表達積極健康的思想作文。體裁上，適合寫記敘文或散文。湖南省婁底市2021年中考語文試卷三、寫作（60分）15（60分）按要求作文。站在2021年，我們可以回顧中國共產黨建黨百年的崢嶸歲月，無數共產黨人沿著堅定的理想信念前赴后繼；站在2049年，正是中華人民共和國建國百年的特殊時刻，那時候，作為中華人民共和國的公民，你將以什么樣的身份向祖國慶祝建國百年？請以“2049年的我”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：可以寫自己的經歷、感受，也可以發表議論；文體自選（詩歌、戲劇除外）；不少于6

51、00字；文中不得出現考生真實姓名、校名等相關信息。【分析】這是一道想象作文題。“2049年的我”要寫成記敘文，記敘“自我”與國家一道成長的過程，在小事件中體現大情懷。寫自己或身邊人的成長過程，呈現其背后的時代變化和國家發展，采用“以小見大”的寫法。注意要“貼合背景”，2049年是中華人民共和國建國一百年，我們都已步入不惑之年，成為社會和國家的中堅。可以寫身邊可見的生活現狀：天更藍了，地更綠了，空氣更清新了；我們穿得越來越靚，吃得越來越好，出行更加便捷，學習、溝通更加方便；我們也更有尊嚴感，更有安全感；我們有更多的時間，更好的條件追求精神生活。也可以描摹理想中的科技狀況：科技的發展到了一個全新的

52、高度，創造出一個現在沒有或現在只是初具雛形的科技世界，表達出自我夢想實現的自豪與驕傲。大膽想象，合乎情理，表現積極健康的主題，表達出對祖國的美好祝愿與期待。2049年的我 2049年10月1日這一天，是祖國母親百年華誕的喜慶日子。此時，我們的祖國已成為世界發達國家。這一年，我已經42歲了，在國際太空站工作已整整十年。上午，我在太空工作室看完電視直播的祖國百年大慶閱兵式，心潮澎湃，一心想回到地球，回到家鄉，看看家鄉有什么變化。站長也很通情達理，愉快地批許了我休假的請求。我懷著激動的心情，穿上加速飛行衣，登上飛船，按下起飛按鈕，向地球飛去 幾分鐘后，飛船著陸在山東平邑縣的廣場上。一下飛船我就驚呆了

53、，家鄉的變化真大啊，廣場周圍我熟悉的地方全都變了模樣。就在我為物是人非而傷感時，一個機器人走到了我的面前：“您好！歡迎您到山東做客。請問有什么可以幫您？”地球上居然有機器人導游了！驚詫之余我趕緊向機器人打聽我的家在哪兒：“你能帶我回家嗎？”機器人采用人像識別技術對我進行了掃描，立刻認出了我：“劉博士，您是在2039年離開地球的，對吧？跟我來吧，我帶你回家。”說著，機器人變成了一輛小型汽車，在他的帶領下我回到了新家。媽媽早就在門口等我了，十年沒見面了，我和媽媽激動得擁抱在一起，淚流滿面。我們在客廳里聊了好久，說起十年來的變化，媽媽便起身帶我參觀我的新家：“現在我們的生活越來越好了，你看，我們家有

54、4層樓呢！整棟樓有自己的循環系統，已經實現了資源的循環利用。你快來看看吧！”我環視家里的陳設，不由得驚訝道：“地球的科技已經發展到這么高的層次了呀！”“先別忙著吃驚，還有更先進的呢！”媽媽笑了，把我領上了樓，“樓上的家具和家電都是聲控的。可以按照主人的意愿變化，只要你愿意，天天都像住在新家里一樣！”說著，媽媽把聲控器遞給了我。讓我來設計自己的臥室。我從窗戶往下看，發現了一個開滿鮮花的小花園：“哇！我們家還有花園呀！”“當然啦！這是生態大樓最重要的一個部分，整棟大樓排放出的廢水、廢氣都靠這個生態花園凈化。待會吃完飯，我們就到小花園里去散步吧！”“媽媽，我離開家那么久了，都沒機會孝敬您，今天就讓我

55、來做飯吧！”我拉著媽手說。媽媽聽我這樣說，眼睛里又泛起了淚花：“傻孩子，現在家務都是機器人做的，你放心工作，家里一切都好，你早些完成科研工作就能回家了！”我聽完又止不住地哭了起來。我在家里只呆了一天，深刻地體驗到了祖國的科技發展。就要重返太空站了，因為我的工作還沒完成。我告別了媽媽，依依不舍地登上了宇宙飛船。相信等我再回到地球的時候，又會是另外一番景象了。【點評】作者借百年大慶這天回家鄉的時機，想象二十八年后家鄉的景象，對自己的身份、家鄉的場景都進行了具體的想象，讓人讀來有身臨其境之感。此外，小作者在描寫二十八年后的場景時還在字里行間融入了自己的感情，表達了自己對未來的美好展望。文章按照參觀的

56、先后順序，詳細介紹二十年后科技走入尋常百姓生活后給人們生活帶來的變化，想象合理。還運用了一系列對話描寫使文章更有現場感，更生動。甘肅省定西等市2021年中考語文試題三、作文（60分）23. 圍繞“秋葉”，寫一段抒情文字。不少于100字。【分析】本題考查表達能力。圍繞“秋葉”寫一段文字，采用抒情的表達方式，語句優美，通順流暢，注意字數要求。答案：示例：秋風吹過，秋葉紛紛，葉子一片一片飄落在地上，帶著秋天獨有的魅力。渲染著大地的金黃。清涼的空氣，金黃色的樹葉，這是秋天獨有的景色。秋天是沉甸甸的季節，秋天是收獲的季節。秋天，寫著收獲，秋天，寫著相思。秋雨纏綿，秋雨總是在悄悄中來臨。滋潤著大地，輕輕地

57、庭院，柔柔的樹葉。輕輕地敲打著窗戶，茶香悠遠，多情而婉約。秋雨又是溫情而有韻味的，秋雨中空氣的味道，淹沒了城市的喧囂。秋風感動，秋雨敲打著落葉。【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。從下面題目中任選一題作文。（50分）24. 古人云，每逢佳節倍思親；今人說，每逢佳節胖三斤。有的人每逢佳節睡不醒，有的人每逢佳節讀書勤。有的人每逢佳節做運動，有的人每逢佳節為人民你是怎樣過節的？你

58、認為應該怎樣過節？請以“每逢佳節”為題目作文，寫寫你的故事，或者發表你的觀點。要求：文體不限，詩歌除外；不得抄襲、套作；書寫工整，卷面整潔；不得泄露個人相關信息，如需出現本市人名、地名、校名，請用代替。【分析】這是一篇命題作文。審題可知，“佳節”這一特定的時間限定了故事的氛圍背景。節日應該是寧靜祥和的、充滿歡聲笑語的、合家團聚的。比如春節、元宵節、中秋節、國慶節等等，與之相關的景物應該是對聯、鞭炮、元宵、月餅、美食、鮮花等，這就限定了文中所記敘的事情要與這特定的節日、特定的氛圍有關。主體部分截取發生在這一特定環境下的給你留下深刻印象的事情。行文中要按順序寫清楚“每逢佳節”“我們”是怎么過的，要表達什么樣的感情，更要運用描寫、抒情的表達方式來表達真情實感。每逢佳節 盼望已久的中秋節終于到了，大家都興高采烈。每逢中秋，人們總以各種形式來歡度這個特殊的節日。我家也不例外，在中秋節這天晚上，全家都聚在一起，共度中秋。 晚上，姐姐、哥哥他們都到了我家。忽然，我看到了詩，于是便提議開一個對詩大會。在征得大家的同意后，大會便開始了。第一個是哥哥，他學著詩人李白的樣子捋著“胡子”深情地說：“妙哉!妙哉!此主意真妙!我先來一句。海上生明月，天涯共此時。”“明月何皎皎，照我羅床幃。”哥哥剛說完，姐姐就對上了。“舉杯邀明月，對影成三人。”我不緊不慢地說。“明月幾時有？把酒問青天。”哥