1、統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)課程設(shè)計(jì)匯報(bào) 統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù) 整體設(shè)計(jì) 5分鐘單元設(shè)計(jì) 15分鐘匯 報(bào) 提 綱1234課程簡(jiǎn)介改革前的課程情況課程改革思路全課實(shí)施過(guò)程5第一次和最后一次課梗概課程簡(jiǎn)介課程類型統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)職業(yè)能力必修課 先修課程后續(xù)課程經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)管理會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理授課對(duì)象授課時(shí)間學(xué)時(shí)學(xué)分大一新生 第二學(xué)期 學(xué)時(shí)：68 學(xué)分：4改革前的課程情況教學(xué)內(nèi)容第一章：總論第二章：統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)調(diào)查第三章：統(tǒng)計(jì)整理第四章：總量指標(biāo)和相對(duì)指標(biāo)第五章：平均指標(biāo)和變異指標(biāo)第六章：動(dòng)態(tài)數(shù)列第七章：統(tǒng)計(jì)指數(shù)第八章：抽樣調(diào)查第九章：相關(guān)與回歸分析教學(xué)方式教師課堂講授，學(xué)生課后作業(yè)。主要問(wèn)題理論性強(qiáng)，大量數(shù)學(xué)運(yùn)算，要求學(xué)生的數(shù)理基礎(chǔ)好；例題、

2、作業(yè)與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)。主要是應(yīng)付考試。沒(méi)有能力考核難 課程改革思路主要職業(yè)崗位分析統(tǒng)計(jì)文員統(tǒng)計(jì)主管 未來(lái)發(fā)展崗位本課程主要面向初次就業(yè)崗位典型工作任務(wù)課程改革思路典型工作流程統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析 統(tǒng)計(jì)整理 課程改革思路課程目標(biāo) 能綜合地根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方法，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的數(shù)量特征進(jìn)行定量分析和定性分析，側(cè)重于統(tǒng)計(jì)方法在社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的應(yīng)用和實(shí)踐，并理解各種統(tǒng)計(jì)方法中所包含的統(tǒng)計(jì)思想；培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用基本的統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力，鍛煉學(xué)生的思維能力和實(shí)際操作能力。總體目標(biāo)能運(yùn)用統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，并搜集、整理資料。能運(yùn)用統(tǒng)計(jì)綜合指標(biāo)對(duì)整理過(guò)的實(shí)際資料進(jìn)行量化計(jì)算和分

3、析。能運(yùn)用動(dòng)態(tài)分析方法分析導(dǎo)致現(xiàn)象發(fā)展變化的因素，找出影響現(xiàn)象變化的原因。能運(yùn)用統(tǒng)計(jì)指數(shù)理論分析現(xiàn)象數(shù)量變動(dòng)的具體原因。能運(yùn)用抽樣推斷理論對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)過(guò)程等現(xiàn)象進(jìn)行控制。能運(yùn)用相關(guān)理論與回歸理論分析現(xiàn)象之間的相關(guān)關(guān)系，并對(duì)現(xiàn)象的未來(lái)發(fā)展做出預(yù)測(cè)。課程改革思路課程目標(biāo)能力目標(biāo)1、掌握信息搜集以及信息整理與顯示的方式。2、掌握綜合指標(biāo)的計(jì)算及分析方法。3、掌握動(dòng)態(tài)數(shù)列指標(biāo)的計(jì)算及分析方法。4、掌握統(tǒng)計(jì)指數(shù)的編制及指數(shù)體系與因素分析法。5、掌握抽樣推斷的基本內(nèi)容和抽樣推斷的方法。6、掌握相關(guān)分析與回歸分析的主要內(nèi)容，掌握一元線性回歸模型的建立與預(yù)測(cè)。課程改革思路知識(shí)目標(biāo)課程目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)

4、手、實(shí)際操作的能力。2、提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)助、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、求實(shí)的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。4、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使他們能有效地處理工作中的實(shí)際問(wèn)題。課程目標(biāo) 課程改革思路素質(zhì)目標(biāo)課程改革思路項(xiàng)目的設(shè)計(jì)項(xiàng)目一：調(diào)查中山市自來(lái)水公司客戶滿意度 項(xiàng)目二：中山市自來(lái)水公司客戶滿意度調(diào)查數(shù)據(jù)總體分布分析項(xiàng)目三：對(duì)中山市自來(lái)水公司經(jīng)營(yíng)狀況的動(dòng)態(tài)分析項(xiàng)目五：中山市自來(lái)水公司客戶滿意度測(cè)定分析項(xiàng)目六：中山市自來(lái)水用水量的相關(guān)分析與回歸分析項(xiàng)目四：中山市自來(lái)水公司經(jīng)營(yíng)效益的指數(shù)分析崗位工作流程全課實(shí)施教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)是以學(xué)生將來(lái)可能就業(yè)的統(tǒng)計(jì)工作崗位為依托，項(xiàng)目的內(nèi)容以統(tǒng)計(jì)崗位的

5、工作過(guò)程設(shè)置情境，每個(gè)任務(wù)都按照以下八個(gè)工作階段來(lái)進(jìn)行。接受任 務(wù)分析任務(wù) 執(zhí)行任務(wù) 學(xué)生展 示評(píng)價(jià)展 示教師總 結(jié)強(qiáng)化訓(xùn) 練完成任 務(wù)課程進(jìn)程全課實(shí)施課程具體進(jìn)程圖學(xué)生總成績(jī)項(xiàng)目過(guò)程考核成績(jī)占60% 理論終結(jié)考核成績(jī)40%全課實(shí)施考核方案通過(guò)考勤記錄和項(xiàng)目操作對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)運(yùn)用和素質(zhì)提升等過(guò)程性信息進(jìn)行全面考核以計(jì)算、應(yīng)用為主兼顧理論題。 項(xiàng)目任務(wù)評(píng)價(jià)表1： 每個(gè)小組每個(gè)項(xiàng)目任務(wù)都有評(píng)價(jià)表，記錄小組任務(wù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、成績(jī)，以 便對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展有真實(shí)、全面的了解。 項(xiàng)目任務(wù)綜合職業(yè)能力成績(jī)?cè)u(píng)分項(xiàng)目評(píng)分內(nèi)容滿分小組自評(píng)小組互評(píng)教師評(píng)價(jià)完成情況完成項(xiàng)目任務(wù)完成過(guò)程

6、方法步驟正確職業(yè)道德符合信貸流程、規(guī)章制度工作習(xí)慣遵守紀(jì)律，積極合作總分評(píng)語(yǔ)自我整體評(píng)價(jià)學(xué)生簽名教師整體評(píng)價(jià)教師簽名表2 小組成員課堂情況考核表項(xiàng)目： 任務(wù): 地點(diǎn): .時(shí)間: 第 周星期 第 節(jié) 年 月 日 教師: . 組別編號(hào)姓名職業(yè)道德考核職業(yè)技能考核總評(píng)遵守紀(jì)律10分積極主動(dòng)10分遵守信貸法規(guī)20分溝通20分計(jì)算20分設(shè)計(jì)20分組長(zhǎng)1組員2組員3組員4組員5組員6教師評(píng)語(yǔ)第一次課梗概（一）課程介紹1 、講解該課程的主要教學(xué)目標(biāo)，主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法（25分鐘）2 、講解企業(yè)統(tǒng)計(jì)相關(guān)崗位工作，財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)員，統(tǒng)計(jì)主管的目前主要人才需求狀況，崗位工作流程和崗位工作能力需求。（15分鐘）3 、本課

7、程教學(xué)方法（10分鐘）4 、講解課程考核方案（10分鐘）5 、學(xué)生分組（8人一個(gè)小組）(15分鐘)要求分組中有男女搭配，學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)弱搭配，本地學(xué)生和外地學(xué)生搭配。6 、協(xié)商小組中的首批角色，安排小組負(fù)責(zé)人，制定小組中互助辦法和懲罰辦法。（15分鐘）1、每個(gè)項(xiàng)目組用PPT匯報(bào)項(xiàng)目六完成情況。（采用抽簽的形式?jīng)Q定匯報(bào)人）2、學(xué)生為項(xiàng)目匯報(bào)打分（不為自己組打分 ）。3、老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。4、評(píng)出兩個(gè)最優(yōu)分析報(bào)告。最后一次課梗概統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)單元設(shè)計(jì)中山市自來(lái)水用水量的回歸分析第二部分匯報(bào)人：邢冠全課實(shí)施課程具體進(jìn)程圖能力目標(biāo)：在統(tǒng)計(jì)實(shí)踐中正確運(yùn)用回歸分析方法分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象之間的聯(lián)系；能運(yùn)用EXCEL軟件

8、計(jì)算相關(guān)系數(shù)，建立回歸模型并做預(yù)測(cè)。1.告知單元目標(biāo)（5分鐘）課程單元介紹單元課程目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解相關(guān)系數(shù)的含義及作用；掌握線性回歸模型的建立過(guò)程。 素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)助、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)思想去觀察、分析現(xiàn)象的能力。情境：中山市自來(lái)水公司承擔(dān)著對(duì)全市居民和企業(yè)單位供水的業(yè)務(wù)。為了平衡供水和用水關(guān)系，合理進(jìn)行水資源的開(kāi)發(fā)和利用，公司必須對(duì)該市的用水量進(jìn)行預(yù)測(cè)，并據(jù)此進(jìn)行水資源的合理開(kāi)發(fā)和管理.那么我們應(yīng)該如何進(jìn)行用水量的預(yù)測(cè)？課程單元介紹單元課程任務(wù)2.任務(wù)描述與分析（15分鐘）布置任務(wù)：1、城鎮(zhèn)居民自來(lái)水用水量與城鎮(zhèn)居民人口數(shù)兩個(gè)變量之間的相關(guān)程度（特別是兩者

9、之間是否具有直線關(guān)系）。2、建立城鎮(zhèn)居民自來(lái)水用水量與城鎮(zhèn)居民人口數(shù)之間的一元線性回歸模型（一元線性回歸模型的參數(shù)ab求法）。3、根據(jù)城鎮(zhèn)居民人口數(shù)的變化來(lái)估計(jì)城市居民用水量的變化子任務(wù)1-中山市城鎮(zhèn)居民用水量與城鎮(zhèn)居民人口數(shù)的回歸分析城鎮(zhèn)居民自來(lái)水用水量與城鎮(zhèn)居民人口數(shù)資料年份00010203040506070809人口數(shù)（萬(wàn)人）82.495.6109.4136.6163.7177.8192.3192.6206.0219.5年用水量（億噸）0.610.730.851.051.291.311.421.461.551.64 學(xué)生小組按教師布置的任務(wù)開(kāi)始工作，教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生小組在工作中的問(wèn)題

10、進(jìn)行解答，并對(duì)學(xué)生碰到的問(wèn)題進(jìn)行記錄歸納（45分鐘）1在做統(tǒng)計(jì)表時(shí)，不會(huì)合并單元格，從而統(tǒng)計(jì)表的總標(biāo)題書(shū)寫(xiě)不規(guī)范；3.反饋操作回顧（10分鐘）學(xué)生完成任務(wù)中出現(xiàn)的問(wèn)題演示2XY散點(diǎn)圖中選擇子圖類型時(shí)不太清楚選哪個(gè)子圖3相關(guān)系數(shù)的計(jì)算中，輸入數(shù)值區(qū)域時(shí)不清楚怎么輸入4對(duì)LINEST函數(shù)的參數(shù)數(shù)值輸入錯(cuò)誤較多，不少同學(xué)因此無(wú)法求出回歸方程。4.演示操作（10分鐘）1、繪制相關(guān)圖 2、計(jì)算相關(guān)系數(shù) 3、建立直線回歸方程所求的一元回歸模型為：Y=0.007377X1+0.028525X1：人口數(shù)4、進(jìn)行外推預(yù)測(cè)5.強(qiáng)化操作請(qǐng)每小組修改錯(cuò)誤（15分鐘） 6.總結(jié)知識(shí)（15分鐘）一元回歸分析主要知識(shí)要點(diǎn)總

11、結(jié)知識(shí)相關(guān)系數(shù)的含義與計(jì)算一元線性回歸模型的建立方法及其參數(shù)的含義應(yīng)用一元線性回歸模型時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。 任務(wù)：根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)資料完成中山市自來(lái)水用水量關(guān)于居民人口數(shù)、企業(yè)單位GDP的二元回歸分析。 根據(jù)所求的回歸模型做預(yù)測(cè)子任務(wù)2中山市自來(lái)水用水量與城鎮(zhèn)居民人口數(shù)量、GDP數(shù)據(jù)的回歸分析（10分鐘）7.提高操作自來(lái)水用水量與城鎮(zhèn)居民人口數(shù)、企業(yè)GDP數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表年份00010203040506070809GDP（億元600.3630.4680.3780.21080.61290.21556.51860.42170.82508.4人口數(shù)（萬(wàn)人）82.495.6109.4136.6163.7177.8192.3192.6206.0219.5年用水量（億噸）1.932.182.392.783.213.393.533.823.924.06 學(xué)生小組按教師布置的任務(wù)開(kāi)始工作，教師巡視指導(dǎo)（20分鐘）8教師在學(xué)生完成任務(wù)后進(jìn)行演示（10分鐘）所求的二元回歸模型為：Y=0.01427X1+0.000099X2+0.74194X1：人口數(shù)X2：GDP1.任務(wù)