1、、指導思想本學期，我校教育科研工作將繼續立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以提高教育教學質量為核心，以課堂為主陣地，創新課堂教學，深入推進有效教學，全面提升教學質量，提升教師素養。全面推進“高校課堂教學”建設。加強過程管理，創新教學模式，優化教研活動，提升教師素養，促進學生主動發展，全面提高教育教學質量。堅定“科研興教、科研興校”的思想，向科研要質量，切實提高科研效益，再創我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學水平作出新貢獻。二、工作目標：完善教科研制度，優化工作機制，加大培訓力度，培養教科研骨干，提高教科研隊伍素質。保障教科研有效發展。關注學生

2、學習狀態，提高學生學習能力，全面提升教育質量。三、主要工作： 這學期的教科研工作要繼續緊緊圍繞“提升高校課堂，促進專業成長”這個目標開展工作。以教研組為載體，扎實開展豐富多彩的教研活動。具體計劃如下：積極參加各級各類教育主管部門開展的教育教學活動， 如： 片區教研校本培訓活動和 “國培計劃”等各種形式的活動。不斷學習、實踐，提高自身的教育教學能力。提高我校教師的整體水平。鼓勵和支持教師參與學歷再提高學習培訓，幫助教師樹立終生學習的意識，努力提高我校教師的學歷層次。2 、校本教研講求實效。積極組織各教研組開展教研組活動，做到有計劃、有活動安排，確保活動的實效性。各教研組必須做到如下幾點：第一、抓

3、好校本教研，以“提高高效課堂教學”為主題，開展崗位練兵等活動。教師要帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思。確立上好一節課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上以及集體備課等方式積累教學經驗，推廣成功的教學方法。第二、結合教研活動問題化、主題化和課題化，努力做好各教研組課題研究工作。特別是教研組要開展好“學術交流日”活動，做到有計劃、有內容、有主題，有成效、還要有資料可查。教研組在教導處的統一管理下加強對各教研組的課題管理工作，督促各教研組圍繞活動計劃開展課題研究活動，認真評議、研討，讓每位教師參與到研究中來，形成群眾性研究工作。各教研組做到每月有計劃，每月有總結，每月月底上報活

4、動研究成果。切實是教科研工作落到實處。第三、積極組織教師做好“心中的古鎮”校本開發工作，一如既往的搜集有關資料，并安排教師上好校本課程， 教導處要和任課教師多探討， 多研究， 力求做好、 做強、 初見成效。通過學習，讓學生了解家鄉的過去，感受現在的飛速發展，展望古鎮的未來，激發學生愛家 鄉、愛祖國的美好心靈。第四、積極組織教師參加中心校師資培訓活動和學術交流片區教學研討活動，在抓好語文、數學“高效課堂”研究的同時，我校綜合學科要上臺階，特別是科學、英語教學在全中心校起到引領作用，并扎實、有效地開展好我校承擔的綜合學科片區教研活動。四、保障措施嚴格管理，確保落實。教科研工作是學校工作的水平線。這

5、學期我們將繼續根據我校特點，各教研組積極圍繞“高效課堂模式建構”開展高效課堂模型建構的探索和研究課題，嚴格科研常規管理，努力促進我校教科研工作健康發展， 提高我校的教科研工作層次。 第一， 及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教科研氛圍。 堅持采取請進來，走出去的方法，多與外界交流，特別是多與名校交流，與名師交流，在交流中不斷提升我校的檔次第二，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文。讓更多的老師享受成功的喜悅。第三，加強對科研課題的督查、指導工作，力促課題研究走上規范的軌道。并通過課

6、題研究，探索出具有學校特色的課堂教學模式。堅持做好每月一次的“課題研究和交流總結活動” ，展示學科組的研究成果，幫助教師進一步提升教學理念，做一個教學者，研究者。第四，加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學期初制訂好教科研工作計劃、學期末做好工作總結。一、指導思想本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以中心校和學校工作思路為依據，堅定“科研興教、科研興?！钡乃枷耄蚩蒲幸|量，切實提高科研效益，再創我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學水平作出新貢獻。二、主要工作：這學期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開

7、展工作。具體計劃如下：1、理論學習促提高。本學期將繼續通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師經常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。這學期我們仍提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習新課標和各類理論雜志，堅持寫好學習體會，要求每們教師每月在博客上至少發表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。剪貼本上每周至少剪貼 2篇，并及時寫下不少于5。字的所思所想。2、校本教研講實效。第一、抓好校本教研，在中心?！耙惑w兩翼”思想的指導下，以“提高課堂教學”

8、為主題，充分發揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思。確立上好一節課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學經驗，推廣成功的教學方法。繼續開展同組互助觀課活動。由一、二名優秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組，針對一個相對比較完整的教學內容共同設計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標，憑借自身的一定感官及有關輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學研究。第二、結合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發動更多的教師參與到研究中來，開展群

9、眾性研究工作。3、嚴格管理求發展教科研工作是學校工作的水平線。 這學期我們將根據我校特點， 積極開展市級研究課題， 嚴格科研常規管理，努力促進我校教科研工作健康發展，提高我校的教科研工作層次。第一，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教科研活動。第二，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。第三，加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學期初制訂好

10、教科研工作計劃、學期末做好工作總結。一、指導思想：堅持以學校工作計劃為指針，以構建人文化的和諧新校園，提高教師的群體科研素質為目標，以課題研究為中心，以校本培訓為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，充分發揮教科研的先導、服務功能，努力提高教科研質量，推動學校教育科研的可持續發展，積極營造教育科研發展的、新形勢，全面提高我校的辦學水平和教育質量。、工作目標:進一步完善教科研制度， 為提高教師的科研意識， 拓展教師的教育視野， 加深學校的 教科研氛圍，強化科研的激勵功能，提高教師的科研水平而努力。2、加強理論學習，提高教師教科研能力，形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質結構。通過多種方法組

11、織教師進行理論與實踐學習，邀請校外教師傳授先進經驗，明確各班科技特色研究方向，通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。3、以提高教學質量為中心，規范制度，細化管理，抓好常規教學。教學質量是立校的根本，是學校的生命之源，是教師的生存之基。全體教師要提高認識，扎實做好本職工作，努力提高教學質量。三、工作措施：（一）規范制度，細化管理，轉好各年級教育教學質量。嚴格執行課程計劃。 學校依據省課程計劃， 開齊、 開足各個學科課程， 安排課程科學、 合理。教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，堅持按課程表上課，保質保量上好每 節課。上課： 全體教師必須根據

12、各科課堂教學的有關要求， 嚴肅認真地進行課堂教學。 優化課堂教學，向 40 分鐘要質量，要效益。積極引導教師課前鉆研教材，備課標、備教材、備學生、備教法，探討新課程的教學新特點，新方法，新途徑，新模式，提高課堂教學效益。盡可能地創設開放鮮活的教學氛圍，生成互動共享的教與學的教學方式；要注重學生學習品質培養和課堂常規的養成， 如良好的預習、 聽講、 書寫、 作業習慣等。 充分利用好多媒體教室。用足多媒體硬件和絡 。3、加強一日常規教學檢查。嚴格課程表、時間表的管理，進一步完善備課方式的改革。建立“集體備課、共享、揚長補短、課后反思”的備課制度，充分發揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平. 、

13、抓好課堂主陣地，切實提高課堂教學效益。4、改革作業形式。嚴格控制作業量，精選精講精練，堅決杜絕統一購置教輔資料、增加學生作業量的行為。作業布置與批改做到：語數英教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層次布置作業，課堂作業當堂作，不加重學生的課外負擔，學生的課外作業要適量， 要提質減負。 忌死抄死背， 忌機械、 重復作業， 注重積累性、 實踐性、 應用性作業?？疾閷W科也應創造性地布置作業。、 抓好培優幫困工作。 積極探索培優輔后的實現形式， 加大優秀學生培養力度， 抓好各級各類競賽活動，確保取得優異成績。加大學困學生轉化力度，研究“治困”對策，確保幫困取得實效，學校將適時組織考察。、

14、 抓好期末質量調研測試工作。 進一步探索非統考科目教學質量評價方法， 建立融教師 互評、學生評價、班主任評價、期終抽測為一體的多維多元評價體系。（二）加大教師培訓力度，提高教師素質。、 開展讀書 （含 絡讀書活動） 活動， 每人每學期讀一本好書， 在期初選擇好所讀書目， 所讀書目要有較細致的筆記，期末要上交讀書心得體會。、 結合上級各項活動， 積極組織教師參加各種競賽， 提高教師業務能力。 積極組織籌備 青年教師賽課活動，優秀科研成果評選和教學優秀案例評選等一系列活動，提高教師進行教 育科研的能力，引導教師由教書匠型教師，向學者型、科研型教師轉軌。3 、 創新教研形式。 全面推進學校學習型組織

15、的建立和研究活動的開展， 做到集中研討與隨時隨地交流相結合，現場觀摩與錄像播放相結合，課堂設計與課堂診斷相結合，集中學習和分散學習相結合，培養教師從小處著手、見微知著的能力。各教師應根據自己所任教科目的特點，把握教學活動實效性，以提高教學質量為目的，研究自己的教學方法，逐漸形成適合該學科的自己的較為固定的教學模式。4、充分發揮骨干教師效應，發揮骨干教師的專業引領作用，促進教師的專業化成長。5、鼓勵、支持教師參加各類繼續教育培訓，提高學歷層次，提高教師自身素質，組織教師參加校外各種學習，并將精神帶回學校，帶到教師中去。6、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗，

16、聽課教師回來必須上模仿課、移植課。創造條件“請進來，走出去” ，多渠道提高教師的課堂 教學水平。7、利用現有的教學 和現代化教學設備，提高課堂教學水平。特別要利用好學校農遠工 程教育體系，讓它實實在在為教師服好務，為教學服好務。（三） 、扎實開展校本教研，提高教師教學水平。、狠抓面上教研活動，促進教師專業成長。本學期開始，學校將從原來的點上教研“課題研究”的重心轉向面上教研的“每師一課”即“互聽課”活動的落實。各任課教師，要以積極主動的姿態參與 “互聽課研修活動” ， 把“互聽課研修活動” 看作是提高教師執教能力和教學水平對舞臺與機會，努力發展自己的專業水平。2、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同

17、伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。3、抓校級公開課教學。凡事預則立，本學期從“實”字著眼， “效”字下勁，為教師搭建平臺，讓教師在磨課、 上課、說課、評課中，深入理解教材，更新教學理念，提高公開課的實效。具體做到： “有教案、 有教學設計、 有效果、 有評議、 有材料匯編； 每次至少安排一節課的時間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間，教研整個過程要形成材料并存檔，并把本項工作與年度考核掛鉤。一、指導思想教育科學研究是教育工作的重要組成部分，本學

18、期我校教科研工作將繼續以“提高教學效率，打造高效課堂， ”為指導，以新課程標準為綱，以課本為本，依據學校實際，確立教育科研為“發展教師、發展學生、發展學校”服務的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉變觀念，使教科研工作開創新局面。二、工作目標1、學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性；2、課程改革穩步推進，教師轉變觀念，打造高校課堂；3、抓實課題實施過程，注重積累教科研成果；4、進行小課題研究，推進教育質量提升；5、教研常規工作有序有效，力爭教學質量穩步提升。三、主要工作：（一）強化研討，切實貫徹課題組

19、 / 教研組 / 備課組的教研活動。1 、 加強課題組 / 教研組 / 備課組的隊伍建設。 結合教師的實際情況及教學實際， 確定研究 課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動?；顒又赜谶^程。2、認真開展小課題研究活動。堅持開展每周教研活動，從學校實際出發，堅持經?；?、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。與教育局教研室安排的活動有機結合，重點進行備課、上課、聽課、評課和教學方面的經驗交流研討活動。加強校內優質課評選，為上級優質課評比做好階梯工作。進一步抓實科研常規工作，以“務實、有效、提升”為基點，積極開展小課題研究，創新研究方式，組織有質量的教學反思活動，提升科研品質。3、關注教研實效。

20、積極鼓勵教師參與各級教研活動，以學校教研、 絡教研、活動教研相結合，走出去，帶進來。教研活動有計劃、有通知、有記載，將出席情況以及完成相關研究任務納入教研能力考核。加強課堂觀察和專業書籍閱讀的引領工作。每個教研組都在固定的時間內進行集體備課，并選一節好課進行展示，進行集體評論、研討。4、在教研實踐的基礎上，大力推進經驗交流。撰寫教學論文，以校內交流、各級評比、 專業報刊發表等多種形式，推廣自己的教學經驗。組織老師積極參加省市教育學會活動，鼓 勵個人申請課題研究。爭取在本學期將相關課題進行結題活動。（二）全面打造，綜合提升教師專業素養。實施素質教育，推進課程改革必須依托一支素質精良的教師隊伍，所

21、以學校應以“練內功，促提高”為動力，著力打造一支適應現代教育發展的師資隊伍。、 建立和完善教師的業務檔案。 認真組織教師制定研修計劃， 建立和完善好教師專業發展檔案。強化考核，認真記載，留下教師一學期工作情況的原始資料，結合教研活動與常規巡查對教師的研修情況進行督查與考核，并把它作為考評以及評先、評職的依據之一。、 大力推進教育教學研究與信息技術的整合。 以課題研究為平臺， 積極引導教師在提高備課的實效性、 課堂教學有效性方面做有益的探索； 鼓勵教師充分利用豐富的電腦， 注重現代化教學手段的運用，加強學科與信息技術的整合，提高電教設備的利用率。本學期將繼續深入課題研究，教科室將在課題研究的具體環節上進行有效的指導，并積極支持各級課題的申報、結題工作。、 加強對新教師的培養。 隨著青年老師的不斷增加， 我們將重點抓好教學常規要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養。堅持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導和塑造互動意識、合作意識和共進意識，促進新教師的快速成長。、 發揮骨干教師示范引領作用。 要引導市級、 縣級骨干教師帶頭讀書學習， 帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長。通過創設各種機制，為名師優師的脫穎而出搭建平臺，創建舞臺；充分發揮他們在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。 分階梯地對所有教師