1、讀不完的大書(shū) 22.第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，感受大自然的樂(lè)趣。2.了解課文描寫(xiě)了大自然中哪些“好玩的東西”體會(huì)生動(dòng)的語(yǔ)言。教學(xué)重難點(diǎn)：1 .積累詞語(yǔ)，感受語(yǔ)言的生動(dòng)。2.整體感知課文內(nèi)容，感受大自然的樂(lè)趣。浮云飛鳥(niǎo)蝦蟹游魚(yú)走獸昆蟲(chóng)花草樹(shù)木高空盤旋 千姿百態(tài)雨后春筍超凡脫俗秋高氣爽認(rèn)讀詞語(yǔ)復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課 世界萬(wàn)物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。 課文哪些段落對(duì)此進(jìn)行了具體描寫(xiě)？第25自然段朗讀課文，品讀語(yǔ)言 默讀課文。思考：每個(gè)自然段具體寫(xiě)了大自然中哪些好玩的東西？請(qǐng)聯(lián)系每個(gè)自然段中的關(guān)鍵句子或第1自然段的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要概括。飛鳥(niǎo)花草樹(shù)木昆蟲(chóng)朗讀課文，品讀語(yǔ)言 第2自然

2、段寫(xiě)了哪些好玩的飛鳥(niǎo)？在作者的筆下它們是什么樣的呢？ 小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。 老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺(jué)。朗讀課文，品讀語(yǔ)言 小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺(jué)。 麻雀和老鷹分別給人什么樣的感覺(jué)？你是從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的？活潑快樂(lè)雄健勇猛朗讀課文，品讀語(yǔ)言 小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺(jué)。飛鳥(niǎo)如此有趣、好玩，作者主要是從哪些方面來(lái)寫(xiě)的？誰(shuí)來(lái)演一演老鷹的這三個(gè)動(dòng)作？動(dòng)作 讀一讀，讀出麻雀的活潑，老鷹的勇猛。朗讀課文，品

3、讀語(yǔ)言 螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。作者寫(xiě)了什么昆蟲(chóng)？是怎么寫(xiě)的？文中寫(xiě)到了哪兩種情形？螞蟻搬家時(shí)是怎樣的？“井然有序”是什么意思？想象：螞蟻搬家，井然有序是怎樣的畫(huà)面？螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，有序地搬運(yùn)貨物。朗讀課文，品讀語(yǔ)言 螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。“兩軍對(duì)壘”是什么意思？你們見(jiàn)過(guò)螞蟻“兩軍對(duì)壘”的情形嗎？作者用哪個(gè)詞來(lái)描述螞蟻這種精神？勇敢忠貞朗讀課文，品讀語(yǔ)言 自學(xué)提示： 自由讀課文，思考：（1）這一部分是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用波浪線畫(huà)出關(guān)鍵句子。（2）花草樹(shù)木是怎樣的有趣？用橫線畫(huà)出描寫(xiě)生動(dòng)的句子。朗讀課文，品讀語(yǔ)

4、言“暑寒榮枯”是什么意思？植物的開(kāi)花、結(jié)籽，暑寒榮枯，有著不同的趣味。季節(jié)不斷變化，草木有榮有枯。植物的開(kāi)花、結(jié)籽，有著（ ）；花草樹(shù)木的一榮一枯，有著（ ）。不同的趣味不同的趣味中心句朗讀課文，品讀語(yǔ)言作者是從哪些方面寫(xiě)花兒的有趣的？ 花兒有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長(zhǎng)有短，有寬有窄，有的還帶著刺。顏色多、形狀多能用兩個(gè)詞語(yǔ)概括嗎？五顏六色、千姿百態(tài)朗讀課文，品讀語(yǔ)言作者又是怎樣寫(xiě)草的有趣的？是從哪些方面來(lái)寫(xiě)的？ 花兒有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長(zhǎng)有短，有寬有窄，有的還帶著刺。形態(tài)各不相同合作

5、讀一讀朗讀課文，品讀語(yǔ)言 讀前面一句要突出強(qiáng)調(diào)竹子長(zhǎng)得快，讀后面一句要讀得輕而溫柔。 竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍，一天長(zhǎng)幾寸，沒(méi)幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。哪些畫(huà)面很有趣？作者是怎么寫(xiě)的？ 先用作比較的方法寫(xiě)雨后春筍長(zhǎng)得快，再用打比方的方法寫(xiě)竹葉的沙沙聲。朗讀課文，品讀語(yǔ)言 池塘邊的棕櫚樹(shù)高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚(yú)在倒影間游玩，又是另一種境界。你從哪些地方感受到棕櫚樹(shù)的有趣？風(fēng)吹樹(shù)葉、魚(yú)戲倒影朗讀課文，品讀語(yǔ)言“倒映”和“倒影”各是什么意思？朗讀課文，品讀語(yǔ)言想象：棕櫚樹(shù)在水中的倒影是怎樣的？魚(yú)在倒影間游玩是怎樣的情景呢？ 這部大書(shū)讀到這兒讀完了嗎？這本讀不完的大書(shū)里還會(huì)有些什么呢？整體回顧，感悟?qū)懛?總（第1自然段）分（第25自然段）總（第6自然段）這篇課文各自然段之間有什么關(guān)系？ 大自然是一本看不完的大畫(huà)冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書(shū)，里面有無(wú)窮的奧秘，有無(wú)盡的樂(lè)趣。整體回顧，感悟?qū)懛?默讀課文，思考：作者是怎么發(fā)現(xiàn)這部讀不完的大書(shū)的？你是從哪兒知道的？ 小練筆：在大自然這本“讀不完的大書(shū)”中，你讀到了什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，和同