1、在Word文檔中插入圖片安陽縣曲溝鎮武旺小學 郭晶一、說教材（一）教材分析本教材貫徹“以學生為主體，教師為主導”的方針，把提高學生的積極性，培養學生的創新能力作為教育的根本目標。本課所學的是“在Word文檔中插入圖片”，是Word排版和頁面美化的重點知識之一，是圖文混合排版的延伸和拓展。通過本課學習，使同學們了解到Word作為一個優秀的辦公軟件，不僅可對文字進行處理、還能實現對圖像的處理。學習Word的靈活應用，是對學生掌握文字排版后的能力訓練與提高，激發學生自主創作出更加優秀的作品。（二）教學目標分析教師應特別注重培養學生如何獲取信息、處理信息和應用信息的能力。在新課程理念指導下，我根據本節

2、課教學內容制定了知識與技能、過程與方法以及情感態度價值觀三個方面的教學目標。1、知識與技能（1）學生通過在Word中插入圖片操作練習，讓學生熟悉插入圖片的各種方法；（2）通過練習操作調整圖片、編輯圖片，使學生熟練掌握在Word中調整圖片、編輯圖片的技巧。2、過程與方法（1）通過教師引導，學生動腦思考、交流與實踐操作的學習過程，體驗和感悟探究的一般過程；（2）學生通過自主、合作、探究學習的方式，提高獲取信息、處理信息和應用信息的能力。 3、情感態度價值觀學習在Word文檔中插入圖片，提高自己的操作能力，激發學生學習計算機的興趣，鼓勵和培養學生自主創新的情感。（三）教學重、難點分析這節課的教學內容

3、是在Word文檔中插入圖片，因此讓學生掌握插入圖片的方法是本節課的重點。對圖片的調整和編輯的操作中學生容易出錯，掌握起來還有一定的難度，因此我把圖片的調整與編輯作為本節課的難點。重點：通過本節課學習，熟練在Word文檔中插入圖片的方法。難點：學生通過交流與實踐操作，熟悉插入圖片的方法，掌握對圖片的調整和編輯的技巧。二、說教法根據教學內容，本課采用的主要教學方法有“創設情境法”、“任務驅動法”、“自主探究法”、“分層教學法”。信息技術教學大綱中明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型“任務”為主。為此在授課時，我先通過展示烏什縣美麗的風景圖片，激發學生的興趣，引出本節的主題任務為烏什縣旅游發展制作

4、宣傳畫單，在完成這個主題任務過程中，再給出一個個小任務，讓學生運用已學知識，自已動手，自主探究，以任務的方式再次激發學生興趣，使教學內容合理流動。三、說學法在這節課中學生主要用到的學法是：接受任務思考討論嘗試操作自主創造作品展示。學生在完成每個任務的過程中，總是從思考討論完成任務的辦法開始，在對討論的結果進行探究驗證的基礎上，完成任務，最后通過作品展示，讓學生更多地體驗一種成就感，進一步激發他們強烈的創造欲望。四、說教學準備1、帶多媒體教學系統的網絡教室；2、多媒體教學課件；3、學生預先分組，并選一個計算機水平較好，又比較負責任的學生擔當小組長；4、準備好的素材提前發給打家。五、說教學過程根據

5、本課教學內容以及信息技術課程學科特點，結合七年級學生的實際認知水平，我設計了如下四個教學環節：（一）明確目標，導入新課 創設情境，通過比較兩篇內容相同當一篇出入與內容相符的圖片，一篇則沒有，讓學生發現不同之處進而引出課題在Word文檔中插入圖片（二）分組合作，討論解疑本環節分成兩個任務，任務一插入圖片，先讓學生自己討論淘酒如何操作，接著請探討出來的同學演示并說方法，再讓學生記錄方法，嘗試，請學生演示，老師再示范、講解，給學生時間聯系鞏固。任務二：圖片大小設置。采用的方法跟任務一的一樣（1）雙擊圖片，或利用“格式”菜單里的“圖片”進行設置（三）展示點評，總結升華 圖片除了設置大小還可以設置什么？圍繞這個問題在進行講解（四）當堂檢測，清理過關 讓學生利用提供的素材加以練習，老師巡視指導（五）課堂小結，布置作業七、評價分析本節課以任務為主線，有意識地留給學生適度的思維空間，使傳授知