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文檔簡介

1、增強抗彎曲能力【教學目標】1、 通過實驗知道改變物體的形狀結構能改變物體抗彎曲能力的大小。2、 了解條形建筑材料常見的形狀結構，知道它們做成這種形狀的好處。3、 能根據現象提出問題，實驗研究，根據實驗結果做出分析與解釋。【教學準備】1、 學生實驗材料：包裝箱、瓦楞、紙板、小刀、A4紙、雙面膠、鉛筆、橡皮、尺子、鐵墊圈、線、測試記錄表。2、 教師示范材料：一些不同形狀的鋼、鋁形材料和相關圖片。【教學過程】一、復習導入：1、 要增加橫梁的抗彎曲能力，可以采用什么辦法？增加橫梁的厚度就要增加材料的用量，增加橫梁的自身重量。還有沒有別的辦法呢？2、 兩張同樣A4紙進行抵抗彎曲的比賽。要求：紙離地面的高

2、度不變，兩個盒子間的距離一定，放墊圈的盒子擺放的位置一定，所加墊圈的型號一定，紙的長度不變。3、 如果只給你一張紙，同時控制了這些量不變，想要增加這紙張的抗彎曲能力，有什么辦法？改變紙的形狀可以改變紙的抗彎曲能力嗎？4、 觀看一些鋼鐵構造圖片后，對我們的學習有沒有幫助呢？5、 觀察瓦楞紙的構造后，你有什么發現？二、瓦楞紙板的研究出示瓦楞包裝箱：我們平時看到的很多物品的包裝都用到這種包裝箱，誰知道制造這種包裝箱的紙叫什么名字嗎？1、 感知瓦楞紙的特性各組同學彎折一下紙板，試試它有多硬，抗彎曲能力如何。2、 解剖觀察瓦楞紙的結構（1）、用手剝開或用小刀剝離各層紙后，看看一共有幾層？每層的厚薄、軟硬如何？形狀如何？（2）瓦楞紙板的結構有什么特點？誰能分析找出瓦楞紙板抗彎曲能力強的原因是什么？三、形狀與抗彎曲能力1、通過實驗分析得出形狀與抗彎曲能力是息息相關的，想一想怎么樣的形狀有較好的抗彎曲能力？2、改變一張紙的形狀，也可以改變紙的抗彎曲能力嗎？有哪些更多的改變形狀的設計可以增強物體的抗彎曲能力？并用實驗測試改變形狀后紙的抗彎曲能力有什么變化？四、討論與交流1、與實驗前的紙比較，改變形狀后的紙的抗彎曲能力增強了嗎？2、比較這些形狀的紙抗彎曲能力的大小，試作出自己的解釋。3、哪個小組的設計方案最好？能分析原因嗎？五、課后延伸通過本堂課的學習，我們用實驗方法證明了通過改變物體的形狀后物體

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