1、專題一 用受力分析在解決力學問題、知識儲備: 二力平衡的條件：; ; ; .二力平衡合力 為. 重力的方向；作用點. 相互接觸的物體 受力，如圖1中A.B兩物體；不相互接觸的物體 受力，如圖2中兩磁鐵.圖1圖2摩擦力產生的條件；摩擦力的方 向.二、典例分析：（一）.受力分析：例1.如圖3所示，小球用線系住掛在天花板上并與墻面接觸，畫出小球的受力示意圖.圖3圖4例1解圖 例2解圖例2.如圖4所示，木塊放在斜面上靜止不動，試畫出木塊受力示意圖.跟蹤練習1：如圖5所示，試分析放在水平面上的物體A作勻速運動時的受力情況.如圖6所示，物體放在作勻速直線運動的傳送帶上，請畫出物體所受力的示意圖.（如果傳送

2、帶突然加速或減速運動，畫出物體所受力的示意圖.）一小球靜止在豎直的墻壁之間，如圖7,請畫出小球所受力的示意圖.圖5圖6圖7（二）.應用:例1.一個放在水平桌面上的物體，受到分別為5牛和3牛的兩 個力F1.F2的作用后仍處于靜止狀態，如圖8所示，貝0該物 體受到的合力為，桌面對此物體的摩擦力大小為，方向為.跟蹤練習2：一物體做勻速直線運動，在所受的多個力中，有一對大小為15N的平衡力，當這對力突然消失后，該物體的運動狀態將 （填“改變”或“不變”）.一個小球重3牛頓，當它以0.5米/秒的速度在光滑的平面上作勻速直線運動時，加在小球上的水平推力是（）A.0牛頓B.1.5牛頓C.3牛頓D.無法判斷.

3、如圖9甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A.B 一起做勻速直線運動，此時木塊B所受的摩擦力為 N；若將甲 圖9 古B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運動（如圖9乙所示），則推力F2=N.例2.用力F將木塊壓在豎直墻面上，木塊靜止，如圖10所示，當F增大時，墻對木塊的摩擦力的變化情況是：（）A.增大；B.減小；C.不變；D.無法判斷.跟蹤練習3：豎直懸掛的磁性黑板上吸附著一磁性黑板擦，黑板擦靜止不動.在豎直方向上黑板擦保持平衡的原因是受到摩擦力和力的作用.體育課上，小明勻速爬桿，小剛勻速爬繩.有關他們受到的摩擦力，下面說法正確 的是（

4、）因為爬桿時手握桿的壓力大，所以小明受到的摩擦力一定大因為繩子粗糙，所以小剛受到的摩擦力一定大小明和小剛受到的摩擦力一定相等若小明的體重大，則他受到的摩擦力一定大.起重機吊著一重為G的物體（1）勻速上升拉力為F1，（2）勻速下降拉力為F2,（3）靜止在空中拉力為F3，（4）在空中水平勻速運動拉力為F4，（5）以3m/s 的速度勻速上升，拉力為F5，（6）以2m/s的速度勻速下降拉力為F6，這幾種狀 態都是狀態.比較f.f，F，F，F，F有FF FFF F.1 23456，123456三.達標測試： 重5N的茶杯靜止在水平桌面上，受到的摩擦力大小為N.如圖11物體A在水平力F作用下，靜止在豎直墻

5、壁上.當水平力減小為F/2時，物體A恰好沿豎直墻壁勻速下滑，此時物體A所受摩擦力的大小A.減為原來的1/2； B.和原來一樣；C.增大為原來的2倍；D.無法判斷.圖11圖12圖13如圖12中的水平桌面足夠長，不計托盤質量和滑輪與繩的摩擦.物體A重10N，當物體B重為2N時，物體A保持靜止，這時A物體受到的摩擦力為 N；當物體B重為3N時，物體A向右做勻速直線運動，運動一段時間托盤著地，此 后物體A做 運動，受到的摩擦力 N.如圖13所示，放在光滑水平面上的小車上固定一塊磁鐵，人用木桿吊著一塊磁鐵，始終保持兩塊磁鐵之間有一定的間隙且不變.則小車的狀態是要（）A.向左運動，越來越快B.向右運動，越來越快C.勻速直線運動或靜止D.有時快有時慢的直線運動6.如圖14,用彈簧秤拉著木塊在水平桌面上做直線運動，實驗記錄如下表.由此可知， 木塊與水平桌面的滑動摩擦力為.A u- - /14彈簧秤實驗次數123木塊運動暗況越來越快勻速運動越來越慢彈簧秤示數商4.53.0217.如圖15物體A重50