1、 PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數 6語文S版六年級上冊語文文言文閱讀專項攻堅習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀小古文，回答問題。陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢粒讶??！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。注釋：期行：相約同行。期日中：約定的時間是正午。舍去：不再等候就走了。 尊君在不(fu)：你父親在嗎？家君：謙詞，對人稱自己的父親。引：拉，要和元方握手。 相委而

2、去：丟下我走了。顧：回頭看。慚：感到慚愧。1借助注釋，解釋下列句子的意思。陳太丘與友期行，期日中。_。元方時年七歲，門外戲。_。2朗讀下面這句話的正確停頓是（）A.君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。B.君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。C.君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。D.君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。3讀了這則小古文，你明白了一個什么道理呢？_2. 閱讀下面的文言文，完成文后的問題。兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也

3、。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1給劃線字注音。_2解釋下列加點的字。兩小兒辯斗_我以_日始出時去_人近及_其日中如探湯_孔子不能決_也孰_為汝多知_乎3下面兩句話一是直接引用句，二是間接引用句。試將第一句改寫為間接引用句，將第二句改寫為直接引用句。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！盻一兒以日初出遠，而日中時近也。_4“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？_5兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發？請聯系實際談談。_3. 閱讀理

4、解。楊布打狗楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而反。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？”（注釋）楊朱：先秦哲學家，戰國時期魏國人。曰：名叫。緇（z）：黑色。向者：剛才。1解釋下列句子中加點的字。（1）衣（_）素衣而出 （2）衣緇衣而反（_）2下列“之”字的用法與其他三項不同的一項是（ ）。A.迎而吠之B.將撲之C.一人雖聽之D.無稽之談3聯系短文，寫一寫下面句子的意思。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？_4讀了這則故事，你明白了什么道理？_4. 閱讀下文，回答問題。師曠論學晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐

5、已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注釋）師曠：字子野，春秋時期晉國樂師，他雙目失明，仍熱愛學習。炳燭：點燃燭火。安：怎么。昧行：在黑暗中行走。1短文中，晉平公已經_歲了，擔心自己學習_。2畫橫線一句話中的“少”“壯”“老”分別指的是_、_、_。3寫出下面一句話的意思。少而好學，如日出之陽。_4這則小故事告訴我們一個什么道理？_5. 閱讀下面文言文，完成下題。楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數人飲之不足，一人飲之

6、有余。請畫地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“我能為之足!”未成，一人之蛇成奪取卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。注釋：祠：古代貴族每年四季祭祀祖先，各有名稱，春祀叫作“祠”。舍人：戰國和秦漢時期，王公貴族的門客稱舍人。卮：古代盛酒的器皿。畫地：在地上作畫。1翻譯文言句子。（1）數人飲之不足，一人飲之有余。_（2）蛇固無足，子安能為之足？_2請你用一個成語來概括上文的大意。_3這個故事給你什么啟發？_6. 閱讀文言文，完成練習。今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕，告臣日：“我欲之四楚。”臣日：“君之楚，將奚為北面？”日：“吾馬

7、良！”臣日：“馬雖良，此非楚之路也。”日：“吾用四多！”臣日：“用雖多，此非楚之路也?！比眨骸拔嵊咛锷?！”此數者愈善，而離楚愈遠耳。注釋持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。之：動詞，往到。用：資用，即路費。御者：駕車的仆夫。1解釋加點的字。我欲之楚（_） 將奚為北面（_）2“馬雖良，此非楚之路也。”這句話的意思是。_。3成語“_”出自本文，比喻_。7. 閱讀下面的文言文，完成下列各題。玉不琢，不成器。人不學，不知道。是故古之王者，建國君民，教學為先。兌命曰：“念終始典于學?！逼浯酥^乎?。ㄗ⑨專┠罱K始典于學：自始至終想著學習。1解釋下列句子中加點字的意思。 不知道_ 建國君民_2用現代漢語翻譯下

8、面的句子。是故古之王者，建國君民，教學為先。_其此之謂乎！_3概括選段論述的主要觀點。_8. 小古文閱讀?？琳陀诨⒖鬃舆^泰山側，有婦人哭于墓者而哀，夫子式而聽之，使子路問之，曰：“子之哭也，壹似重有憂者?！倍唬骸叭?！昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子問：“何為不去也？”曰“無苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽幼R之，苛政猛于虎也?！边x自禮記（注）式：同“軾”，車前的扶手橫木，這里用作動詞。壹：真是，實在。舅：公公。古代以舅姑稱呼公婆。小子：古時長輩對晚輩或老師對學生的稱呼。1選擇下列句子中加點詞的正確意思。何為不去也 A過去 B離開 C走遠（_）孔子過泰山側 A 經過 B過錯 C 度過（_

9、）2婦人一家有三人被老虎吃掉，這三人都是誰？她為什么不搬家？(用文中原句回答)_3下列哪句詩反映了當時的社會狀況，填上序號（）A.鋤禾日當午，汗滴禾下土。B.田家少閑月，五月人倍忙。C.四海無閑田，農夫猶餓死。D.雨足高田白，披蓑半夜耕。9. 文言文閱讀。鄭人買履鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”。反歸取之。乃反,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無自信也?！?解釋下列“度”的含義?！跋茸远绕渥恪钡亩萠“吾忘持度”的度_“寧信度”的度_2“鄭人買履”告訴我們什么道理？_10. 閱讀文言文，完成練習。顏回好學顏回年二十九，發

10、盡白，蚤死?？鬃涌拗畱Q，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公問：“弟子孰為好學？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡?！?解釋：慟（_）對（_）亡（_）2翻譯：門人益親：_弟子孰為好學？_11. 文言文閱讀理解。孟母戒子孟子少時，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復進。其母知其喧也，呼而問之：“何為中止？”對曰：“有所失，復得。”其母引刀裂其織，以此戒之，自是之后，孟子不復喧矣。注釋：誦：背誦。輟然：突然停止的樣子。喧：遺忘。戒：警告。1解釋畫線的子的含義。（1）孟子輟然中止（_）（2）呼而問之：“何為中止？”（_）2在文中找出同義字填在下面的橫線上。（1）失：_ （2

11、）此：_3這篇文言文告訴我們的道理是什么？_12. 請閱讀下面的小古文，完成相關練習。諱輸棋有自負棋高者，與人角，連負三局。次日，人問之曰：“昨日較棋幾局？”答曰：“三局?！庇謫枺骸皠儇撊绾危俊痹唬骸暗谝痪治也辉A，第二局他不曾輸，第三局我本等要和，他不肯罷了。”（注釋）諱：忌諱。和：和棋，平局。1聯系上下文，寫出帶點詞語的意思。次日（_）勝負何如？（_）2“負”在詞典中的解釋有“背；擔任；仗恃，依靠；失敗”等意思，文中“有自負棋高者”的“負”應選第（_）種意思；“連負三局”的“負”應選第（_）個意思。3這個故事的題目是諱輸棋，文中哪一句話的內容最能體現題意？請用橫線畫出來。4文中這個“諱輸棋”的人，是個怎樣的人呢？請簡要評價一下吧。_13. 閱讀課外詩文，完成練習。憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛！來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！注釋昔：以前，從前。君：對對方的尊稱。抔：量詞，把，捧。1詩文中最能表達伯牙痛失知音后心情的句子是“_”詩文中與“伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴”意思一樣