1、單元第一單元備課時間：3. 1年級四年級主備人：宋喜英授課時間課題：3、簡單電路主備教師教學設計個性化修改教學目標知識與目標：使學生親身經歷探究一個簡單電路的構成，初 步學會連接一個簡單的電路。情，體會探究、合作、交流的樂趣。2、過程與方法：認識簡單電路的組成，并能畫出簡單的電 路圖。3、情感、態度和價值觀：通過對簡單電路的探究，激發學 生愛科學、學科學、做科學的熱情。教學 重點難點教學重點 認識簡單電路的組成并畫出簡單的電路圖。教學難點能連接稍復雜的電路。教學方法教法：演示、講解、評價、引導學法：合作交流、觀察、分析歸納、分組探究教具、 儀器及 資源橡膠棒、紙片、梳子，毛皮等教一、創設情境，

2、激發思考學 過 程 課 題 引 入教 學 過 程: 教 學 進 程、 作 業 訓 練、 檢 測 評圣誕節快到了，如何把圣誕樹裝點的更漂亮談話：你知道這些美麗的彩燈是怎樣亮起來的呢？如果給你 小電珠，你會接完它嗎？今天我們就一起來學習“簡單電路”，老 師相信大家通過今天的學習，一定能懂得這么多的彩燈是怎么接 亮的，大家有沒有信心！二、實踐活動，學習新知1、認識簡單電路（1）了解簡單電路的構成。提問：你知道接亮小電珠需要哪些材料？ 一個簡單電路由 電池、導線、小電珠組成，我們就一起來觀察這些材料。課件逐一演示介紹：電池、導線和小電珠。電池：是給小電珠供電的，它有正極（+）和負極（-）兩端。導線：它

3、外表有一層橡膠外皮，中間是銅芯，使用時要把外 面的橡膠剝去，它靠中間的銅芯傳送電池的電。小電珠：從外表看不到它里面的構造，如果把它剖開會看到 里面的燈絲連接著上、下兩個接觸點。如果有電流過燈絲，小電 珠就發亮了。有了這些材料，我們就可以來做一項實踐活動，請 看實驗要求。（2）實踐活動（一）課件出示實驗要求：每人用1節電池，1個小電珠和幾根 導線，把小電珠接亮。學生實驗活動。填寫實驗報告（一）全班交流。請接亮小電珠的同學說說是怎么連接的。讓學 生到黑板上用圖片擺一擺，再連一連。歸納方法課件出示連接方法：連接小電珠的導線兩端應分 別接在電池的正極（+）和負極（-）上，形成電流的通路，小電 珠才會發

4、亮。2、認識其他電器、電路連接方法：（1）除了小電珠外，我們家里還有許多用電器，例如：小喇 叭、小電鈴等，他們是怎樣連接的呢！教師出示生日卡片，并讓 生日卡片中的喇叭發出聲音，簡單介紹卡片中喇叭的電路連接（投 影）（2）制作簡單開關課件演示制作開關過程。實踐活動（三）課件演示實驗要求：用一塊木板，兩枚圖釘，兩根 導線，兩人合作做一個開關。學生制作。把制作的開關接入電路中，并控制小電珠的亮與滅。請你說開關有什么作用？小結：開關能方便地控制小電珠的亮與滅。匯報總結三、回顧總結，鞏固新知1、提問：今天這節課你學到了什么知識？2、談話：今天這節課，我們學習了一種簡單電路。除此之外， 還有一些復雜的電路，如十字路口的紅綠燈，家中的電路的連接 等，課后同學們可作些調查，今后我們再作研究。拓展空間拓展新知，課件延伸自制簡單紅綠燈，并能用開關來控制紅綠燈的亮和滅。板書設計3、簡單電路出示串聯電路圖 電池：儲存能量 導線：輸送電流 燈泡：照亮和發熱開關：能方便地控制小電珠的亮與滅。教學反思【致讀者】讀者朋友，您好！非常榮幸，我的作品對您有所幫助。為您提供優質作品是我最大的心愿。為了提高作品質量，今后能創作 出更高質量的作品，供您參考使用。希望您能點贊或留言告訴我該文檔的