1、設(shè)計(jì)我們的校園教學(xué)目標(biāo). 知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)建筑和環(huán)境，模型設(shè)計(jì)的制作知識(shí)和技能。.過程與方法：利用組合、插接、壘積的方法，以小組為單位合作策劃、繪制校園規(guī)劃圖，開拓學(xué)生的三維立體想像空間，訓(xùn)練立體造型的創(chuàng)意和動(dòng)手制作能力。.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生以主人翁的態(tài)度美化校園環(huán)境、創(chuàng)設(shè)人與環(huán)境的自然和諧的情境，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)校的情感，奉獻(xiàn)學(xué)生的智慧與熱情，為我們的生活增添色彩學(xué)情分析. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生關(guān)注學(xué)校的形象與建設(shè)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和榮譽(yù)感.知識(shí)與技能：學(xué)生通過運(yùn)用新的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)知識(shí)，對(duì)自己所在的校園的環(huán)境進(jìn)行有針對(duì)性地研究，并進(jìn)行設(shè)計(jì)的嘗試，同時(shí)對(duì)

2、學(xué)校提出建設(shè)性的意見與建議.過程與方法：學(xué)生通過此課題的探究過程，初步體驗(yàn)研究式的學(xué)習(xí)方式，使他們提高調(diào)查研究、綜合分析、解決問題的能力，綜合運(yùn)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的能力重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能正確運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)我們的校園。教學(xué)難點(diǎn)：圖畫能顯示自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。教學(xué)過程活動(dòng) 1【導(dǎo)入】游戲?qū)耄瑒?chuàng)設(shè)情景1 、猜一猜，認(rèn)一認(rèn)師：同學(xué)們，今天老師想和同學(xué)們做一個(gè)小游戲，你們同意嗎？教師出示四幅學(xué)校建筑圖片2、問題呈現(xiàn)：通過剛才的欣賞你有何感受？這些學(xué)校的建筑有何特點(diǎn)？學(xué)生欣賞并猜一猜學(xué)校的名稱.學(xué)生討論分析：不同校園建筑各有不同建筑特點(diǎn).設(shè)計(jì)理念以學(xué)生游戲的形式導(dǎo)入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的興趣，

3、通過猜一猜、認(rèn)一認(rèn)學(xué)生身邊比較熟悉的學(xué)校建筑，考察學(xué)生的留心觀察生活的能力活動(dòng)2【講授】研究性學(xué)習(xí)欣賞分析國(guó)內(nèi)著名高校的建筑特點(diǎn)和校園環(huán)境。課件演示例如：. 清華大學(xué)問題呈現(xiàn)：清華大學(xué)的建筑造型有何風(fēng)格和特點(diǎn)？教師小結(jié)：清華大學(xué)是中國(guó)著名高等學(xué)府，是中國(guó)高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一。在建筑造型上體現(xiàn)中西合璧，科技與傳統(tǒng)之結(jié)晶。置身于水木清華，荷塘月色，玲瓏剔透的教學(xué)環(huán)境，令多少執(zhí)著青年著迷深圳大學(xué)問題呈現(xiàn)：你對(duì)校園環(huán)境色彩設(shè)計(jì)有何感受教師小結(jié)：深圳大學(xué)是我國(guó)新興的開放式大學(xué)園區(qū)，在色彩的搭配上，藍(lán)天白云、朝霞夕落，與自然景觀和諧輝映，充滿時(shí)代氣息。北京大學(xué)問題呈現(xiàn)：北京大學(xué)的校園

4、建筑體現(xiàn)了什么校園文化氣息？教師小結(jié)：北京大學(xué)為民族的振興和解放、國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展、社會(huì)的文明和進(jìn)步做出了不可代替的貢獻(xiàn)，威嚴(yán)的石獅、高掛的紅燈體現(xiàn)了千百年來中華民族的文化特色，進(jìn)步、民主、科學(xué)的傳統(tǒng)精神和勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)在這里生生不息、代代相傳。學(xué)生針對(duì)校園色彩的搭配進(jìn)行分析.通過分析對(duì)比發(fā)現(xiàn)存在的問題出示本校與高校的對(duì)比圖片問題呈現(xiàn)：通過這樣的對(duì)比你有何感受和想法？教師小結(jié)：通過對(duì)比我們不難發(fā)現(xiàn)中學(xué)校園環(huán)境建設(shè)還需完善和提高。我們中學(xué)的校長(zhǎng)想通過今天我們的活動(dòng)征集校園建筑設(shè)計(jì)方案。出示課題學(xué)生體會(huì)校園建筑設(shè)計(jì)的人文理念.學(xué)生結(jié)合建筑造型、色彩、人文理念談一談自己的想法。設(shè)計(jì)理念

5、通過對(duì)建筑欣賞、分析、討論，認(rèn)識(shí)建筑設(shè)計(jì)的形式美感。通過反差對(duì)比，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)。活動(dòng)3【活動(dòng)】設(shè)計(jì)制作與實(shí)踐出示招標(biāo)廣告征集學(xué)校園建筑設(shè)計(jì)方案。要求體現(xiàn)校園文化，主題鮮明，設(shè)計(jì)新穎，構(gòu)思巧妙，配套設(shè)施完善；活動(dòng)4【活動(dòng)】參與校園建設(shè)之中. 出示我們中學(xué)校園規(guī)劃圖.學(xué)生在黑板上寫出自己想設(shè)計(jì)的主題教師作品展示：今天，老師也想和大家一起參加這次活動(dòng)，老師也做了幾件作品給同學(xué)們看看，我們共同分析一下采用的是哪些表現(xiàn)方法？提出作業(yè)要求：今天我們來發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，選擇自己喜歡的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。大家可自由組成設(shè)計(jì)小組或獨(dú)立完成，然后經(jīng)小組同學(xué)的討論，完成后談?wù)勛髌返脑O(shè)計(jì)理念和創(chuàng)意（可以從造型、色彩、人文等方面進(jìn)行闡述）。學(xué)生選擇建筑的位置和構(gòu)想設(shè)計(jì)的內(nèi)容.學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)學(xué)生分析教師作品利用組合、插接、壘積的方法，進(jìn)行創(chuàng)作。設(shè)計(jì)理念培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和立體思維能力，通過構(gòu)思制作過程，體現(xiàn)什么是創(chuàng)造，在創(chuàng)造中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在創(chuàng)造中注重局部與整體的關(guān)系，以及造型與功能的關(guān)系，從中體會(huì)創(chuàng)造的樂趣。動(dòng) 5【練習(xí)】講評(píng)與研討下面各小組說說自己的設(shè)計(jì)理念。結(jié)束語：同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)很精彩，由于時(shí)間關(guān)系，老師相信大家一定還會(huì)有更好的設(shè)計(jì)方案和創(chuàng)意。同時(shí)，我們的作品也需要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善，下節(jié)