1、教學(xué)內(nèi)容信息和信息技術(shù)名師精編優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)1、明白什么是信息；傳遞、 處理的2、明白如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獵取、各種技術(shù)；3、知道運(yùn)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；4、明白信息高速大路；教學(xué)重難 1、信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義；點(diǎn) 2、從感性熟識(shí)到理性熟識(shí),啟示同學(xué)對(duì)問(wèn)題深化摸索；3、電腦動(dòng)畫(huà)課件教學(xué)；二次備課教學(xué)過(guò)程 一、新課引入 1、什么是信息？你知道嗎？ （同學(xué)回答）簡(jiǎn)潔地說(shuō),信息就是指對(duì)人有用的數(shù)據(jù)、消息；（有用,即有價(jià)值；信息具 有價(jià)值）2、信息無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有； （舉例啟 發(fā)后,請(qǐng)同學(xué)自己舉例）只要我們留意一下四周世界,就會(huì)發(fā)覺(jué) 信息無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有；十字路口的

2、信號(hào)燈 教室里的板書(shū),掛圖 圖書(shū)館里的書(shū)報(bào) 春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播 大自然也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我們傳發(fā)出各種各 樣的信息 可用幻燈片展現(xiàn)以上圖片 二、新課教學(xué)名師精編 優(yōu)秀教案說(shuō)明：“一、信息通常是指數(shù)據(jù)、 消息中所含 的意義；”科學(xué)角度討論的信息主要指：一是經(jīng)過(guò) 運(yùn)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù),如文字、圖 形、影像、聲音等；二是經(jīng)過(guò)科學(xué)采集、存 儲(chǔ)、復(fù)制、分類(lèi)、檢測(cè)、查找等處理后的信 息產(chǎn)品的集合；信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不 是事物本身；它必需借助某種符號(hào)才能表現(xiàn) 出來(lái),而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來(lái)記錄它；“ 二、信息技術(shù)主要是指人們獵取、存 儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù),運(yùn)算機(jī)技 術(shù)和通訊技

3、術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；” 利用電腦動(dòng)態(tài)展現(xiàn)以下三種重要的信 息技術(shù) “ 1、信息的獵取”人腦的大部分信息是通過(guò)視覺(jué)和感覺(jué)器 觀獲得的；電腦中的信息主要是通過(guò)諸如鍵盤(pán)、鼠 標(biāo)、語(yǔ)音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備,掃描儀、傳 感器等電子感測(cè)裝置來(lái)獵?。弧?2、信息的傳遞”信息只有通過(guò)溝通才能發(fā)揮效益；烽火狼煙、飛馬傳書(shū)、信鴿遠(yuǎn)飛 - 報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播 - 微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)名師精編 優(yōu)秀教案算機(jī)網(wǎng)絡(luò)“ 3、信息的處理”信息處理是指將信息縮小、放大、分類(lèi)、編輯、分析、運(yùn)算,加工成某種要求的數(shù)據(jù) 形式,如繪制圖形、打印報(bào)表等；電子運(yùn)算機(jī)是信息處理機(jī)；“ 三、信息社會(huì)”人類(lèi)進(jìn)入 20 世紀(jì)以后,科學(xué)技術(shù)的

4、進(jìn)展 速度越來(lái)越快,當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣 重要,是人類(lèi)生存和社會(huì)進(jìn)展的三大基本資 源之一,是社會(huì)進(jìn)展水平的重要標(biāo)志；甚至 人們把今日的社會(huì)稱為信息社會(huì)；“ 信息社會(huì)是以信息生產(chǎn)為中心,促進(jìn) 政治和經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展起來(lái)的社會(huì)；”信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來(lái)機(jī)遇和挑 戰(zhàn)；“ 四、信息高速大路信息高速大路是一個(gè)運(yùn)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ),以光導(dǎo)纖維（也叫光纜）為干線,集電腦、電視、電話為一體,以各 種圖、文、聲、像等信息為貨物,掩蓋面 廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)；” 利用電腦展現(xiàn)什么是信息高速大路 全課總結(jié) 1、什么是信息？2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？名師精編 優(yōu)秀教案3、為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)

5、為信息社會(huì)呢？4、什么是信息高速大路？教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容名師精編優(yōu)秀教案熟識(shí) Windows桌面教學(xué)目標(biāo) 1. 明白 Windows 桌面的級(jí)成；2. 學(xué)會(huì)排列桌面上的圖標(biāo),把握設(shè)置桌面背景的方法；教學(xué)重難 1. 熟識(shí)桌面各組成部分的名稱點(diǎn) 2. 鼠標(biāo)雙擊的操作；3. 排列桌面上的圖標(biāo)；4. 設(shè)置桌面背景；二次備課一、引入新課并上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔使用運(yùn)算機(jī),用它畫(huà)出了特別亮的電腦畫(huà)；但是我們對(duì)Wlndows這個(gè)操作系統(tǒng)仍比較生疏,要用好運(yùn)算機(jī),就必需熟識(shí)它；今日就讓我們先從熟識(shí)它的桌面開(kāi)頭；二、熟識(shí)桌面教學(xué)過(guò)程請(qǐng)同學(xué)們觀看Wlndows桌面有什么 . 師講解 演示 ：熟識(shí)桌面上的圖標(biāo)； 圖標(biāo)

6、就像我們家里 寫(xiě)字臺(tái)上擺放著的 各種學(xué)習(xí)工具；桌面最下面一欄叫任務(wù)欄,左邊是“ 開(kāi)頭” 按在任務(wù)欄的鈕,“ 開(kāi)頭” 按鈕特別有用,它幾乎藏著電腦 全部的隱秘； 在任務(wù)欄的右邊的小圖標(biāo)是當(dāng)電腦啟動(dòng)后就隨之運(yùn)行的一些程序,量調(diào)劑按鈕、輸入法按鈕等等；里面有： 音名師精編 優(yōu)秀教案生操作,師提示；將鼠標(biāo)指針指向 “ 開(kāi)頭”菜單中的“ 程序”,“ 程序” 反色顯示 變成深藍(lán)色 ,彈出程序” 菜單；師提示：打不開(kāi)“ 我的電腦”窗口的同學(xué),可以看看教材第 10 頁(yè)的“ 金鑰匙” 是怎么提示大家的；師小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看Windows桌面有哪幾部分組成的,它們各自的作用是什么 . 桌面由圖標(biāo)、任務(wù)欄與空白區(qū)

7、域組成；桌面上每一個(gè)圖標(biāo)都代表一個(gè)程序,任務(wù)欄的 左端是“ 開(kāi)頭” 按鈕,單擊它打開(kāi)“ 開(kāi)頭” 菜 任務(wù) 單,里面藏著運(yùn)算機(jī)中幾乎全部的程序；欄的右端有隨系統(tǒng)啟動(dòng)就開(kāi)頭運(yùn)行的一些程 序,其中“ 輸入法” 按鈕,可以 用來(lái)切換輸入法；三、學(xué)習(xí)設(shè)置排列桌面圖標(biāo)及轉(zhuǎn)變桌面背景 1 排列圖標(biāo) Windows桌面 展現(xiàn)雜亂無(wú)章的師；同學(xué)們,老師的Windows桌面很亂,我總是很難馬上找到要打開(kāi)的程序；請(qǐng)問(wèn)你們能不能幫我把這些圖標(biāo)排列整齊呢 . 請(qǐng)同學(xué)先試著把自己Windows 系統(tǒng)的桌面排列一下,看看有沒(méi)有好方法；請(qǐng)同學(xué)上來(lái)演示操作步驟：將鼠標(biāo)指針移到桌面上的空白處,單擊 右鍵,彈出快捷菜單,將鼠標(biāo)指針

8、指向“ 排列名師精編 優(yōu)秀教案圖標(biāo)” ,彈出于菜單；單擊子菜單中的“ 按名稱” 項(xiàng),桌面上 的圖標(biāo)就按名稱排列得整整齊齊；師：感謝這位同學(xué), 幫了老師好大一個(gè)忙；這回我就不愁找不到東西了；但老師發(fā)覺(jué)在 “ 排列圖標(biāo)”子菜單里有好多項(xiàng)項(xiàng),不知你們?cè)囘^(guò)沒(méi)有 .誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些排 列方式有什么不同 . 2 設(shè)置桌面背景 師；不知大家有沒(méi)有發(fā)覺(jué),老師的桌面背 景和大家的不一樣, 你們能找到如何設(shè)置桌面 的背景的方法嗎 . 操作完畢,請(qǐng)同學(xué)上來(lái)演示操作步驟：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵,在彈出的 快捷菜單中單擊屬性,彈出“ 顯示屬性” 對(duì)話 框；在“ 顯示屬性” 對(duì)話框的“ 背景” 選項(xiàng)卡中,挑選名稱為“clo

9、ud ” 的墻紙圖案,單擊確定,被選中的圖案顯示在“ 背景選項(xiàng)卡”上方的小“ 顯示器” 中；單擊確定； 終止設(shè)置桌面背景的操作；師：講解課本第 14 頁(yè)的“ 小博士” ,讓學(xué) 生將自己寵愛(ài)的圖片設(shè)置成桌面背景； 3 小結(jié) Windows 操作系統(tǒng)為我們?cè)O(shè)計(jì)了特別人 性化的操作界面, 桌面上的圈標(biāo)排列, 桌面的名師精編 優(yōu)秀教案背景都可以進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置；通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí), 我們熟識(shí)了 Windows 桌面的組成, 也學(xué)會(huì)了排列圖標(biāo)與設(shè)置桌面背 景的方法； 大家通過(guò)評(píng)判表, 來(lái)評(píng)判一下自己 本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容名師精編優(yōu)秀教案熟識(shí) Windows窗口教學(xué)目標(biāo) 1、熟識(shí) Windows窗

10、口,明白窗口的組成；2、把握窗口的基本操作；3、初識(shí)菜單命令；4、進(jìn)一步把握鼠標(biāo)器的基本操作方法；教學(xué)重難點(diǎn) 1、窗口的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本操作；2、難點(diǎn)：菜單命令；二次備課教學(xué)過(guò)程 一、新課導(dǎo)入 同學(xué)們, 上節(jié)課, 陳老師和大家一 起同學(xué)了 indows98 的最基本學(xué)問(wèn),大家仍記得我們講了那些內(nèi)容嗎？二、新課教學(xué)（一）、窗口的組成 我們知道,在 Windows環(huán)境下的所 有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的,關(guān)閉 窗口,也就關(guān)閉了程序；下面我們就來(lái)一起熟識(shí)一個(gè)最常見(jiàn)到的窗口,它具有indows 窗口的很多共同特點(diǎn)； （師給出一張“ 我的電 腦” 的圖,同時(shí)就著圖講解,過(guò)程中注 意突出最大化按鈕和仍原按鈕

11、的區(qū)分；（二）、窗口的基本操作 1、最小化窗口 下面我們就來(lái)看看剛才講過(guò)的窗 口右上角的那三個(gè)按鈕的作用；先來(lái)看名師精編 優(yōu)秀教案最小化按鈕的作用（師做示范操作）；讓同學(xué)自己練習(xí)一下, 同時(shí)找同學(xué)做給 其它同學(xué)看；2、最大化（仍原）窗口 讓同學(xué)自己試, 然后總結(jié)得出： 單擊“ 最大化” 按鈕,窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)屏幕,此時(shí)“ 最大化” 按鈕變成了“ 仍 原” 按鈕；單擊“ 仍原” 按鈕,窗口 復(fù)原原狀；3、切換窗口 師打開(kāi)兩個(gè)窗口, 請(qǐng)同學(xué)觀看兩個(gè) 窗口的標(biāo)題條有什么不同（生答）,師 給出當(dāng)前窗口的概念： 把標(biāo)題欄呈深顏 色的窗口稱為當(dāng)前窗口； 單擊任務(wù)欄中 的某個(gè)窗口的圖標(biāo)按鈕, 就可以切換為

12、當(dāng)前的窗口 （師作操作）；同學(xué)自己試；4、移動(dòng)窗口 師作講解：指針指向“ 我的電腦”窗口標(biāo)題欄, 進(jìn)行拖動(dòng)操作, 可以移動(dòng) 窗口；5、轉(zhuǎn)變窗口的大小 下面請(qǐng)同學(xué)們觀看老師的鼠標(biāo)指 針的形況是什么樣子的（） ；對(duì),當(dāng)指 針成這種外形的時(shí)候我們只要向左右 拖動(dòng)就可以轉(zhuǎn)變窗口的寬度；那么我們又怎么來(lái)轉(zhuǎn)變窗口的高名師精編 優(yōu)秀教案度呢？下面老師想請(qǐng)同學(xué)來(lái)完成這個(gè) 任務(wù)；（請(qǐng)同學(xué)來(lái)操作） ；師把鼠標(biāo)的指針外形變?yōu)?提問(wèn)：有誰(shuí)知道老師現(xiàn)在這種指針能轉(zhuǎn)變窗 口的什么大?。ㄉ?師總結(jié),能同時(shí) 轉(zhuǎn)變高度和寬度； ）6、關(guān)閉窗口（生 有沒(méi)有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口 答單擊“ 關(guān)閉” 按鈕,窗口關(guān)閉；）（三）、菜單命

13、令打開(kāi)“ 我的電腦”,以“ 編輯” 命令為示范作講解； （1）以顏色看；（2）以后面的符號(hào)看（四）、窗口的滾動(dòng) 老師做演示,同學(xué)自己練習(xí)；全課總結(jié) 這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān) Windows 的學(xué)問(wèn)；下面老師想請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一 說(shuō),你這節(jié)課學(xué)習(xí)到的詳細(xì)內(nèi)容有那 些；能嫻熟操作；教學(xué)反思名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)內(nèi)容 熟識(shí)“ 我的電腦” 中有什么教學(xué)目標(biāo) 1. 熟識(shí)“ 我的電腦” 的作用及使用；2. 懂得“ 我的電腦” 窗口中反映出的信息；3. 明白運(yùn)算機(jī)的儲(chǔ)備單位；教學(xué)重難點(diǎn)熟識(shí)“ 我的電腦”,能懂得從窗口中反映的信息二次備課教學(xué)過(guò)程“ 我的電腦” 是Windows 供應(yīng)的用于管理文件和文件夾的應(yīng)用程

14、序；2、打開(kāi)：雙擊桌面上“ 我的電腦”；3、窗口組成：標(biāo)題欄：最上邊蘭色條；菜單欄：和我們以前用過(guò)的畫(huà)圖軟件基 本上是一樣的；工作區(qū)：驅(qū)動(dòng)器、圖標(biāo) 4、運(yùn)算機(jī)常見(jiàn)的外儲(chǔ)備器有：軟盤(pán)、硬 盤(pán)、閃存、移動(dòng)硬盤(pán) 軟盤(pán)的容量：1 .44MB,可以儲(chǔ)備大約 140 萬(wàn)個(gè)英文字符；軟盤(pán)的使用：軟盤(pán)的盤(pán)符： A：或 B：（最常見(jiàn)的是 A：）硬盤(pán)的盤(pán)符： C： D： E： F ：依次點(diǎn)擊“ 我的電腦” 窗口中的各個(gè)圖 標(biāo),懂得窗口左邊提示的信息；工具欄 地址欄名師精編 優(yōu)秀教案狀態(tài)欄二、運(yùn)算機(jī)信息儲(chǔ)備的容量單位：常用的信息單位有位和字節(jié)；其它的仍 有千字節(jié)（ KB）、兆字節(jié)（ MB）、吉字節(jié)（GB）1、位（b

15、it ）：是運(yùn)算機(jī)中信息的最小單 位,表示 0 或 1 當(dāng)中的一個(gè)數(shù)字；2、字節(jié)（ Byte ）：1B=8b 每個(gè)字節(jié)可以存放 個(gè)字節(jié)可以存放 號(hào)；3、換算關(guān)系：1KB=1024B 1 個(gè)英文字符,每?jī)?1 個(gè)漢字或其他中文符1MB=1024 1024B 1GB=1024 1024 1024B教學(xué)反思名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)內(nèi)容 熟識(shí)電腦中的文件和文件教學(xué)目標(biāo) 1. 懂得文件與文件夾的含義；2. 能分清文件與文件夾；3. 明白常見(jiàn)的文件類(lèi)型；教學(xué)重難點(diǎn) 能分清文件與文件夾；二次備課教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 老師：請(qǐng)回想一下你去過(guò)的大圖書(shū) 館；假設(shè)你要去圖書(shū)館借一本你寵愛(ài)的 書(shū)；當(dāng)你進(jìn)入圖書(shū)館時(shí),你

16、都看到了什么,你又是如何找到自己要借的書(shū)的 . 同學(xué)回答；老師板書(shū)：電腦中的文件和文件夾 教學(xué)環(huán)節(jié)二新授 看圖說(shuō)一說(shuō) 老師結(jié)合下圖所示的圖例,運(yùn)用類(lèi) 比的方式引導(dǎo)同學(xué)懂得文件夾、子文件 夾,文件的含義：同學(xué)們都去過(guò)圖書(shū)館,假如把“ 我 的電腦” 比做“ 圖書(shū)館” ,丈件夾、子文件 夾與文件可以比做圖書(shū)館中的什么東 西. 名師精編 優(yōu)秀教案同學(xué)通過(guò)觀看說(shuō)出自己的想法與熟識(shí)；老師小結(jié)同學(xué)的熟識(shí)：“ 我的電腦”就像一個(gè)大型的圖書(shū)館, 丈件夾就似乎 圖書(shū)館中的圖書(shū)室, 子文件夾就似乎圖 書(shū)室中的書(shū)架, 而丈件就似乎每個(gè)書(shū)架 中的書(shū)與資料； * 學(xué)著做一做 老師：演示打開(kāi)“ 我的電腦” 中的 C盤(pán),熟識(shí)文件和文件夾的操作；同學(xué)：依據(jù)老師演示的引導(dǎo), 打開(kāi)“ 我的電腦”中的 C盤(pán),熟識(shí)文件和文件夾；老師結(jié)合下圖進(jìn)行小結(jié)：為 了 方 便 查 找 、 管 理 文 件 , 在 Winndows 中,用文件夾來(lái)分類(lèi)存放文 件；文件夾就像一個(gè)盛放文件的盒子,可以將文件分門(mén)別類(lèi)地放在不同的文 件夾中；文件夾中不但可以存放文件,仍可以存放其它的文件夾, 稱為子文件名師精編