1、三年級下冊學問點及訓練重點總結（爭辯稿） 第一單元 北方學校 劉霞 本單元閱讀懂得訓練重點： 要反復誦讀,聯系上下文懂得詞語,體會課文中的詞句在表情達意方面的作用； 本單元要求把握的字詞： 詞語表中的詞語,要求會讀,會寫,大致懂中意思； 1,燕子 教學目標： 1,會認 9 個生字,會寫 14 個生字；能正確讀寫“燕子,趕集,聚攏”等詞語； 2,有感情朗讀課文,背誦課文； 3,懂得課文內容, 抓住描寫燕子和春天的語句, 培養寵愛大自然春天的思想感情； 感悟燕子的活潑可愛和春天朝氣蓬勃的景象, 4,學習作者細致觀看和一些表達方法,積存好詞佳句； 教學重點： 引導同學體會燕子的可愛以及作者細致觀看和

2、描寫生動的方法； 教學難點： 學習作者細致觀看和描寫生動的方法； 學問點列舉： （1）易錯的讀音 俏,佛 2多音字 空,轉,圈 3易寫錯字 燕,漾, 圈,倦,聚,演 （4）詞語懂得： 增加,五線譜,聚攏,橫掠,湊成 （5）懂得含義深刻的句子： 停著的燕子成了音符,譜成了 一支正待演奏的春天的贊歌； 訓練重點： 指導同學背誦課文； 小練筆：讓同學學寫寵愛的小動物的外形； 課外閱讀舉薦：我愛家鄉的楊梅 2,古詩兩首 教學目標： 1,會認 4 個生字,會寫 2,背誦兩首古詩； 7 個生字；能正確讀寫“碧玉,妝成,萬紫千紅”等詞語； 3,能用自己的話說出詩句的意思,體會詩人寵愛春天大自然的感情,感悟大

3、自然的美好； 教學重點： 讓同學大體明白詩句內容,體會思想感情,記背詩句； 教學難點： 體會作者的思想感情； 學問點列舉： （1）易錯字 裁,濱,紫 2多音字：似 3懂得詞語： 妝,絳,勝 日,光景,等閑 （4）懂得句子： 碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳； 等閑識得東風面,萬紫千紅總是春； 第 1 頁,共 16 頁訓練重點： 背誦古詩,懂得詩意；積存描寫春天的詩句； 課外閱讀舉薦：游園不值,泊船瓜洲 3,荷花 教學目標： 1,會認 3 個生字,會寫出 12 個生字；能正確讀寫“蓮蓬,好像,舞蹈,蜻蜓”等詞語； 2,有感情朗讀課文,背誦自己寵愛的部分,積存美麗語言； 3,懂得課文內容,感受荷花的

4、美麗,培養愛美的樂趣和寵愛大自然的感情； 4,體會作者豐富的想象,學習邊閱讀,邊想象畫面的讀書方法； 教學重點： 感受荷花美麗的姿態,體會作者豐富的想象,培養對大自然美的體驗； 教學難點： 懂得“把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫 學問點列舉： （1）易讀錯字： 挨,蓮蓬 2多 音字 挨,佛 3易寫錯的字 舞,蹈,裳,佛,翩,蜓 （4）懂得詞語： 冒,活的畫,飽脹,翩 翩起舞,挨挨擠擠 （5）懂得重點句子： 把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫 訓練重點： 指導同學有感情地朗讀課文； 小練筆：寫自己寵愛的花； 4,珍寶泉 教學目標： 1,正確,流利,有感情地朗讀課文； 2,寵愛大自然,寵愛家鄉的感情

5、； 3,體會抓特點表達景物的方法； 4,積存課文美麗語言； ”等語句； 教學重,難點： 明白珍寶泉的美麗,體會作者表達的思想感情； 學問點列舉： （1）,易讀錯的字：涸,鑲,嵌,篩 （2）懂得詞語： 緣故,鑲嵌,淳樸,干枯,蕨草 （3）懂得句子： 挑著滿滿一擔水,走在林中的石板路上,我潑 灑了多少珍寶啊！ 訓練重點： 積存課文美麗語言； 語文園地一 口語交際：介紹家鄉的景物 1,訓練目的：讓同學明白家鄉景物,增強寵愛自己家鄉的美好感情,提高口頭表達的才能； 2,交際指導： （1） 細心搜集,充分預備；在溝通前,留意搜集家鄉美景圖片,也可能通過各種途徑來了 解家鄉美景的來歷,做到心中有數； （2

6、） （3） 大膽溝通, 呈現自我； 在小組溝通時, 鼓勵同學勇于表達, 幫忙同學把知道的講清楚； 學會傾聽,精誠合作；在表現自我的同時,提示同學細心傾聽別人的表達,學習他人 的優點,仍要友好地提出一些問題,就你明白到情形做補充和評判； 第 2 頁,共 16 頁習作指導： 1, 2, 3, 觀看有序,分清主次； 開放想象,化靜為動； 合理表達,抒發感情； 我的發覺： 可以從以下幾方面談自已的發覺： 1,每一個詞是由兩個意義相反的單音節詞組成； 2,每個詞中的兩個字的意思相反,合成一個詞時表達出另外一個意思； 日積月累： 1,“我會填”,以填空的方式,學習量詞； 2,“讀讀背背”共有 12 個四字

7、詞語,分別為描寫花草,日月,山巒的成語；教授要鼓勵同學 在讀背的基礎上懂得,想象詞語所描畫的景象； 寬帶網： 目的：讓同學在課外閱讀時留意積存好詞佳句,并做成卡片與聽寫共享； 活動指導： 1,找描寫自然景物的文章,相互舉薦閱讀； 2,在課外閱讀中隨時發覺,隨時積存； 3,把看到的描寫美麗景色的杰出語句摘抄下來； 4,把摘抄的內容分條整理到卡片上； 課外閱讀舉薦：山城的霧 其次單元 北方學校 武喜云 本單元閱讀懂得訓練重點： 引導同學通過朗讀和默讀, 領會關鍵詞句的含義和作用, 懂得文章所蘊涵的道理, 體會疼惜環 境,疼惜動植物的重要性,在情感上受到熏陶和感染； 本單元要求把握的字詞： 詞語表中

8、的詞語,要求會讀,會寫,大致懂中意思； 5,翠鳥 教學目標： 1,會認 11 個生字,會寫 13 個生字；能正確讀寫“翠鳥,葦桿,襯衫”等詞語； 2,有感情朗讀課文,背誦自己寵愛的部分； 3,感受作者對翠鳥的寵愛之情,培養同學疼惜動物,與動物和諧相處的意識； 4,體會作者是如何抓住事物的特點進行描寫和說明的,以及關鍵詞句在表情達意上的作用； 教學重點： 明白翠鳥外形和動作上的特點； 教學難點： 體會翠鳥的外形特點與捕魚本領之間的關系,透過詳細語句感受作者對鳥的寵愛之情； 學問點列舉： （1）易錯的讀音 赤,襯,衫,桿,泛,翁 2 多音字 悄,盡 3易寫錯字 襯,衫,翠,腹,飼,壁 （4）詞語懂

9、得： 小巧玲瓏,銳利,念頭,凝視 訓練重點： 連續學習描寫動物外形,指導同學背誦課文； 課外閱讀舉薦：鸕鶿 6,燕子專列 第 3 頁,共 16 頁教學目標： 1,會認 11 個生字,會寫 14 個生字；能正確讀寫“歐洲,瑞士,驟降,車廂”等詞語；摘抄自己 寵愛的句子； 2,有感情朗讀課文,明白課文主要內容； 3,能用自己的話說出詩句的意思,體會惡劣氣候,環境與人們奉獻愛心的關系,感受這樣寫表達 成效； 4,感受貫穿全文的愛心,增強疼惜環境,疼惜鳥類的意識； 教學重點： 引導同學通過對課文的整體把握和重點詞句的懂得,體會貫穿全文的愛心,增強疼惜 環境,疼惜鳥類的意識； 教學難點： 領會描寫惡劣氣

10、候與環境的內容與人們奉獻愛心的關系,感受這樣寫的表達成效； 學問點列舉： （1）易錯字 瀕,驟 2多音字 調,降,縫 3懂得詞語： 啟程,特殊,饑寒交迫,長途跋涉,瀕臨 訓練重點： 明白倒敘的寫作方法； 小練筆：我想對貝蒂說的話； 課外閱讀舉薦：小獅子愛爾莎 7,一個小村莊的故事 教學目標： 1, 會認 9 個生字,會寫出 13 個生字；能正確讀寫“森林,郁郁蔥蔥,湛藍,暴露”等詞語； 2,有感情朗讀課文,明白課文主要內容； 3,領會疼惜樹木,疼惜環境,保護生態平穩的道理； 4,聯系上下文和生活實際,懂得含義深刻的句子,并體會其表達成效； 教學重點： 懂得含義深刻的句子,明白小村莊變遷的過程和

11、緣由； 教學難點： 聯系生活實際懂得本文所蘊涵的深刻道理； 學問點列舉： （1）易讀錯字： 澈,湛,裸 2 多音字 卷,露,奇 3易寫錯的字 黎,蔥,裸,湛 （4）懂得詞語： 郁郁蔥蔥,暴露,咆哮,銳利 （5）懂得重點句子： 什么都沒有了 全部靠斧頭得來的一切,包括那些銳利的斧頭； 訓練重點： 指導同學懂得含義深刻的句子； 讀完本文后你想到了什么？寫一寫； 8,路旁的橡樹 教學目標： 1,借助拼音,正確,流利地朗讀課文； 2,把握文章的主要內容,從筑路工人的行動中受到啟示,增強自覺疼惜生態環境的意識； 3,培養獨立閱讀才能； 教學重,難點： 體會人們為疼惜橡樹而表達出的一顆高尚的心,聯系生活實

12、際為疼惜環境做出自 第 4 頁,共 16 頁己的努力； 學問點列舉： （1）,易讀錯的字：楔子,延長, （2）懂得詞語： 楔子,不約而同,灌木,延長 （3）懂得句子： 坐車過往這里的人不約而同地頌揚道： “筑這條路的人確定有一顆高尚的心； ” 語文園地二 口語交際： 我能做點什么 1,訓練目的： 意在使將學習本組課文所獲得的學問和才能,情感態度價值觀等有效遷移, 結 合自己在綜合性學習中的收成,體會,與同學就家鄉的環境疼惜進行探討和溝通； 2,交際指導： A,提前一周支配同學調查身邊的環境情形,做好觀看記錄； B,對自己搜集的記錄進行整理分析,寫出環境情形報告； C,大膽溝通,呈現自我；在小組

13、溝通時,鼓勵同學勇于表達,幫忙同學把知道的講清楚； D,學會傾聽,精誠合作；在表現自我的同時,提示同學細心 傾聽別人的表達,學習他人的優點,仍要友好地提出一些問題,就你明白到情形做補充和評判； 習作指導： 1,選擇材料； 2,擬定題目； 3,圍繞搜集的材料支配結構； 4,合理表達,抒發感情； 我的發覺： 可以從以下幾方面談自已的發覺： 1,每組其次句比第一句詞句多； 2,每組的其次句是比如句； 3,每組的其次句比第一句表達的更詳細,形象； 日積月累： 1,“讀讀認認” 是一組反義詞語, 既可以復習鞏固已經學過的生字, 又可以借助反義詞學習 新的生字,同時積存反義詞語； 2,“讀讀背背”是一組描

14、寫景物的古詩佳句,只要求讀讀背背,不要求講解詩意； 呈現臺： 目的：給同學呈現本次綜合性學習的成果； 活動指導： 1,把搜集的疼惜環境的警示語,做成標語牌； 2,把明白到的有關環境疼惜的學問做成手抄報； 課外閱讀舉薦：人類環保之路 第三單元 金柱學校 梁海琴 一,詞組： 寓言兩就 亡羊補牢 結堅固實 南轅北轍 出名的射箭能手 大吃一驚 慢慢地飛來 邊飛邊鳴 聲音很凄慘 孤獨失群 如隱如現 豁然開朗 經常叮囑 認認真真地看 老老實實地畫 哈哈大笑 嘻嘻的笑聲 表情 變得莊重 和顏悅色地說 一生受用 露出中意的表情 禁不住點頭頌揚 彎彎曲曲的線 連續不斷的山峰 連綿起伏的群山 二,近義詞 第 5

15、頁,共 16 頁趕快 連忙 后悔 后悔 奇怪 神奇 勸說 勸說 盤纏 費用 能手 熟手 凄慘 悲苦 出名 出名（著名） 幫忙 救濟 可怕 懼怕 本領 本領 孤獨 孤獨 中意 中意 要求 懇求 頌揚 稱頌 恰好 正好 凝視 審察 教誨 教訓 叮囑 叮囑（叮囑） 密密麻麻 密密層層 如隱如現 模糊可見 禁不住 忍不住 連續不斷 連綿起伏 和顏悅色 和氣可親 三, 反義詞 接受 拒絕 可怕 勇敢 熟識 生疏 莊重 和氣 信任 懷疑 頌揚 批判 密密麻麻 稀稀疏疏 一目了然 如隱如現 豁然開朗 百思不解 四,形近字 叼（叼走） 勸（勸說） 悔（后悔） 寓（寓言） 就（兩就） 叨（嘮叨） 加（加法） 誨

16、（教誨） 遇（相遇） 側（側面） 晌（半晌） 狠（狠心） 盤（盤子） 豬（小豬） 慘（凄慘） 響（嘹亮） 狼（狼狽） 盆（臉盆） 獵（打獵） 參（參加） 列（列車） 副（一副眼鏡） 申（申請） 審（凝視） 裂（裂開） 幅（一幅圖畫） 伸（伸手） 五,多音字（依據括號里的詞語,在橫線上填上拼音； ） 鉆（鉆石） 便（便利） 結（堅固） （鉆研） （廉價） （終止） 教（老師） 角（角度） 更（更加） （教書） （角色） （三更半夜） 六,同音字組詞； 遇（相遇） 預（預習） 弓（弓箭） 公（公司） 劍（寶劍） 寓（寓言） 愈（愈合） 工（工廠） 宮（宮廷） 箭（火箭） 丁（園丁） 樂（音樂） 燕

17、（燕子） 盯（盯住） 越（越過） 雁（大雁） 叮（叮囑） 悅（歡快） 七,課文分析： 1,亡羊補牢 亡：走丟,丟失；補：修補；牢：關牲口的圈； “亡羊補牢”的意思是說羊丟失了,再去修補羊圈； 出了問題,只要我們準時改正或補救,就仍不算晚； 亡羊補牢這就寓言告知我們：做錯了事或 2,南轅北轍 轅：車前部駕牲口的長木, 引申指車；轍：車輪碾出的痕跡,引申指道路； 把式： 老手,行家；本課指車夫駕車的技術很高；盤纏：路費； “南轅北轍”的意思是心里想往南方去,可車子卻向北走,比如行動與目的相反,結果只能是 離目標越來越遠； 3,驚弓之鳥 （1）“它飛得慢,叫的聲音很凄慘； ” “飛得慢”,由于（它受

18、過箭傷, 傷口沒有愈合, 仍在作痛）；“叫的聲音很凄慘” ,是由于 （它 離開同伴,孤獨失群,得不到幫忙； ）它一聽到弦響,心里（很可怕） ,就（拼命往高處飛）,它（一 用勁）,傷口（又裂開了） ,就（掉了下來）； （2）更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只聽得嘣的一聲響,那只大雁直（拼命）往上飛, 拍了兩下翅膀,突然從半空中（直）掉下來； 4,畫楊桃 他對我要求很嚴,經常叮囑我： “你觀看一件東西,是什么樣的,就畫成什么樣,不要想當然, 畫走了樣；” 第 6 頁,共 16 頁老師讓這幾個同學回到自己的座位上,然后和顏悅色地說： “提起楊桃,大家都很熟識； 但是, 看的角度不同,楊桃的樣子也

19、就不一樣, 有時候看起來像個五角星；因此,當我們觀看別人把楊桃 畫成五角星的時候,不要忙著發笑, 要看看人家是從什么角度看的；我們應當信任自己的眼睛, 看 到是什么樣的就畫成什么樣； ” （這是老師告知我們做事情要從實際動身,實事求是； ） 八,關鍵生字： 叼：第五畫是（ ） 悔：第八畫是（ ） 盤：第四畫是（ ） ） 晌：讀音是） 窟窿：的讀音是（ ） （ 弓：寫出筆） 肅：讀音是（ ）,第四畫是（ 順（ 單元學問要點： 1 ,寓言兩就 把握寓言故事的題 目,并說說意思 明白,搜集課外 兩個寓言故事 2 ,驚弓之鳥 明白這個 成語故事的含義 背誦最 終一小節并默寫 因果 果因句式的轉換 3

20、,畫 楊桃 背誦老師說的一段話并默寫,第 18 小節,明白道理,會靈敏運用 語文園地三 1,反問句變陳述句（ 48 頁） 2,比如句積存 3,表現思想方法的諺語； （背誦默寫,會在語境中運用） 繩在細處斷；冰在薄處裂； 親身下河知深淺,親口嘗梨知 酸甜； 莫看江面平如鏡,要看水底萬丈深； 花盆里長不 出蒼松,鳥籠里飛不出雄鷹； 日日行,不怕千萬里；經常 做,不怕千萬事； 4,成語故事：既是寓言故事,又是成語故事,題目會寫,把握含義 第四單元 子弟學校 趙密林 單元目標： 1, 2, 用心閱讀課文,感受童年生活的美好； 口語交際和習作； 回憶生活經受,溝通學本領的經過； 13 課 和時間賽跑 一

21、,學習目標： 1. 會認 6 個生字,會寫 13 個生字；正確讀寫“賽跑,疼愛”等詞語； 2. 有感情地朗讀課文,背誦自己寵愛的部分； 聯系上下文和生活體會,懂得重點詞句的意思； 搜集,積存有關珍愛時間的名 3. 4. 言警句,體會時間的意義,懂得珍愛時間的道理； 二,教學重點：體會時間的意義,懂得珍愛時間的道理； 教學難點：引導感受時間的意義； 第 7 頁,共 16 頁三,學問才能點： 1,易錯字：梭,如,賽,憂,贏,益； 2,懂得詞語：哀痛,哀痛,連續,受益無窮； 3,重點句子積存,并懂得句子含義； （1）全部時間里的事物,都永久不會回來了； （2）一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰；光陰似箭

22、,日月如梭； （3）假如你和時間賽跑,你就可以成功； 4,搜集,積存有關珍愛時間的名言警句； 書中的：“光陰似箭,日月如梭； ” “一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰； ” 課后的：“少壯不努力老大徒傷悲 ; 花有重開日,人無再少年；一日之計在于晨,一年之計在于春； 黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲； ” 14 課 檢閱 一, 學習目標： 1, 2, 3, 4, 會認 5 個生字,會寫 14 個生字；正確讀寫“檢閱,俱樂部”等詞語； 有感情地朗讀課文,懂得課文內容； 感受大家對殘疾人博萊克的敬重和愛惜,以及博萊克自尊自強的個性品質； 積存課文中好的詞語； 二, 教學重點：幫忙懂得課文內容,在閱讀中體

23、會人物心理的變化,并有感情地朗讀課文； 教學難點：體會兩個關鍵語句“這個小伙子真棒！ 三,學問才能點： 1,易錯字：俱,博,截； 2,重點詞語： ”“這些小伙子真棒！ ”的深層含義； 仰慕,訂正,緘默,檢閱,麻煩,鴉雀無聲,人山人海,情不自禁； 3, 句子含義懂得； “這些孩子真棒！”“這個孩子真棒！” 4,有感情地讀課文,語言描寫,突出人物鮮明的形象； 15 課 爭執 一, 學習目標： 1, 2, 3, 會認 13 個生字,會寫 14 個生字；正確讀寫“石匠,謄寫”等詞語； 有感情地朗讀課文,體會文中人物的心理變化； 體會父親說的話的含義,懂得同學之間應當團結友愛,相互寬容,并學著處理同學之

24、 間顯現的問題； 二, 學問才能點： 1, 生字詞語（見書后表） 字形易錯字 -承,緣,憤,戒,既； 字音易錯字 -嫉,哼,侍； 2, 在懂得課文,明白不同人物心理變化的的基礎上分角色有感情地讀課文,特殊讀好對 話；同時要明白道理： 同學之間要團結友愛, 相互寬容, 要學著處理同學之間的問題； 3, 4, 父親的話抄下來,熟讀,認真體會； 重點句子意思體會； （1） 兩個“我在外面等你！ ”的不同意義； 2最終挨到了下課； 三, 課外同步閱讀：愛的訓練； 四, 課堂小練筆：寫寫和同學發生的一件事情； 第 8 頁,共 16 頁16 課 絕技 學習目標： 一, 正確流利地朗讀課文,有感情地朗讀人物

25、對話； 二, 懂得課文內容, 體會童年生活的歡快, 感受童真童趣； 激發努力學習本領, 刻苦求知的愿望； 三,拓展思維,為本單元口語交際做好鋪墊； 1,續編故事； 2 生活中仍有什么本領可以稱得上是絕技？你最佩服四周誰的本領或技藝？問問他是怎么練成 的？ 語文園地四 一, 二, 三, 口語交際：教你學一招； 比比誰的本領最拿手, 說的最清楚（說自己會哪招？這一招好在哪 里？是怎么練成的？不但講清楚怎么做,仍要解決別人提出的疑難問題） ； 習作：學本領；要點：學的是什么本領,重點寫自己由不會到會的過程； 我的發覺： 1, 發覺規律 -每組都是同音字,且每組的其次個字都是形聲字； 2, 辨析生字,

26、積存詞語； 四, 日積月累 1, 我會填；每一行分別帶有結構助詞“的,地,得” ,是為了讓同學通過練習豐富語言, 形成語感；易錯處：彎彎曲曲地（ ） 2, 讀讀背背；有關讀書治學的 12 個成語； 五, 趣味語文； 看圖說成語： 開門見山, 大材小用, 一舉兩得, 三長兩短, 小題大做, 百發百中； 第五單元 子弟學校 魏二華 1.閱讀懂得訓練重點： 把握懂得含義深刻的句子的意思,體會句子表達的思想感情； 2.要求把握的字詞： 詞語盤點中讀讀寫寫中的詞語,要求會讀,會寫,大致懂中意思,讀讀記記 中的詞語要求會讀； 17 課 1.教學目標：（詳細寫出來） 珍貴的緘默 2.教學重點：學會感受父母對

27、自己的愛,懂得關懷父母,關懷別人；體會抓住人物神態,動作進行 描寫的方法； 3.教學難點：體會緘默的珍貴 4.學問點列舉： 1易寫錯字 緩 稚 復 煩 （2）詞語懂得： 異口同聲 神氣十足 寂然無聲 （3）懂得含義深刻的句子： A. 我悄悄瞥了以下這些可愛的孩子們 B.這一片緘默給了我多大的享受啊 他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中； C.我想去查找隱匿在他們心靈深處的,他們自己仍沒有意識到的極為珍貴的東西； 4,訓練重點：指導同學分角色朗讀課文； 18.她是我的伴侶 1.教學目標：（請詳細寫出） 2.教學重點難點, .難點：體會描寫阮恒獻血時動作,表情的語句,明白他當時復雜的內心活

28、動； 第 9 頁,共 16 頁3.學問點列舉： （1）易寫錯的字 輸 拳 酒 掩 炸 2懂得詞語： 確認,休克,迫在眉睫,血型,擦拭,抽泣,哭泣,抽泣,顫抖, （3）懂得句子： A. 一陣緘默之后,一只小手顫抖地舉起來；突然又放下去,然后又舉起來； B.接著,他那不時的抽泣變成了連續不斷的低聲哭泣； 想盡力禁止抽泣； 4,訓練重點：指導同學有感情地朗讀課文； 19.七顆鉆石 1.教學目標：（請詳細寫出） 2.教學重難點：懂得關懷別人,懂得用愛心對待生活； 3.學問點列舉： （1）易混淆的字： 喝-渴 竟-意 湊-奏 添-舔 2難寫的字： 罐 累 唾 舔 湊 （3）懂得詞語： 干枯 焦渴 喜出望

29、外 一瞬時 他眼睛緊閉著, 用牙咬著自己的小拳頭, （4）懂得重點句子： A ,小姑娘喜出望外,真想喝個夠,但又一想這些水給媽媽仍不夠呢,就連忙抱著水罐跑回 家去； B,小姑娘咽了一口唾沫,把水罐遞給了這個過路人； 20,媽媽的賬單 1,教學目標：（請詳細寫出） 2,教學重點：讀懂課文內容,體會人物的思想感情； 3 教學難點：懂得媽媽給小彼得的那份賬單的意義； 4,學問點列舉： （1）懂得詞語： 酬勞 索取 如愿以償 慚愧萬分 砰砰 躡手躡腳 當心翼翼 （ 2）重點懂得： A,媽媽為什么把 60 芬尼放在餐盤里？ B,媽媽的賬單上為什么都寫 0 芬尼？ C,假如小彼得收下了媽媽付的 60 芬尼

30、,你怎么評判他？ 語文園地五 一,口語交際：體會父愛和母愛 訓練目標： （1） （2） （3） 說說父母對自己的愛,說說自己應當怎么樣愛他們； 溝通時結合詳細的事情以及自己的親身感受來談； 談愛自己的父母時,既要談以前是怎么做的,更要談今后要怎么做； 老師指導： 第 10 頁,共 16 頁（4） 老師要關注情形特殊的孩子, 如父母不在了或父母不在身邊的同學,單親家庭的同學 等； （5） （6） （7） 1, 2, 3, 4, 大膽溝通,呈現自我；在小組溝通時,鼓勵同學勇于表達； 會傾聽,愿合作；表現自我的同時,用心傾聽別人的表達,學習他人的優點； 習作指導： 回憶本單元的課文； 回憶口語交際課

31、上的其他同學的發 言,拓寬思路； 鼓勵同學把自己的習作讀給父母聽,請父 母提出修改看法； 不抄襲,不說空話,不寫虛假事情；要把整件事有條理地表達出來,語句通順,表達 真情實感； 二, 我的發覺：明白漢字的一詞多義； 1, 先讀讀兩組句子,讓同學發覺特點； 老師仿2, 照樣句說一些類似的句子,進行練習； 三日積月累： 1, 讀讀認認 ;歸類識字,要求讀準字音,說說這些字的共同特點,仍可以明白一下關于樹 木的常識； 讀讀背背：明白詩歌意思,并且背嫻熟,仍可以找一些相關的詩詞名句讓2, 同學積存； 三年級下冊第六單元 職工子弟學校 許會榮 1.本單元閱讀懂得訓練重點： 閱讀課文讓同學獲得相關的科學學

32、問,同時激發他們對科學的愛好； 2.本單元要求把握的字詞： 詞語盤點中讀讀寫寫中的詞語,要求會讀,會寫,大致懂中意思,讀讀記記中的詞語要求會讀； 21,太陽 1.教學目標： （1）,熟識 8個生字；會寫 14 個生字；能正確讀寫“傳奇,寸草不生,差不多,抵得上,溫度, 攝氏,鋼鐵,莊稼,生存,繁殖,蔬菜,熱量,比較,殺菌,預防,世界 ”等詞語； （2）懂得課文內容,明白太陽的有關學問,初步熟識太陽與人類的親熱關系,激發對自然科學的 愛好； （3）朗讀課文；背誦課文最終一個自然段； （4）初步學習閱讀說明文,體會說明事物的一些方法； 2.教學重難點：明白太陽的特點,體會課文怎樣運用舉例子和列數字

33、等方法來說明太陽特點的； 3.學問點列舉： （1）易錯的讀音 凝 菌 較 2多音字 差 傳 都 漂 3易寫錯字 抵 療 壓 （4）詞語懂得： 寸草不生 估量 親熱 結果 繁殖 凝成 預防 （5）懂得含義深刻的句子： A. 太陽雖然離我們很遠,但是他和我們的關系特殊親熱； B.沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界； 第 11 頁,共 16 頁4,訓練重點：體會課文怎樣運用舉例子和列數字等方法來說明太陽的特點的； 5,拓展實踐：搜集資料,明白與太陽相關的更多學問 22,月球之謎 1.教學目標： （1）熟識 8 個生字；會寫 14 個生字；把握“夜幕,降落,夜空,懸掛,隱秘,努力,登上,任何, 一

34、旦,曾經,估量,年齡,神奇,探究”等詞語； （2）懂得課文內容,明白月面的基本情形,以及課文提到的和月球相關的未解之謎； （3）培養同學就把握的材料提出問題的才能； （4）積存一些與月亮有關的詩句； 2.教學重難點：感受月球的神奇和魅力； 3.學問點列舉： （1）易錯的讀音 懸 遐 努 藻 （2）易錯字 幕 臨 奧 2多音字 曾 任 3懂得詞語： 夜幕 遐想 古往今來 水藻 神奇 費解 （4）重點語句： A. 那光明的月光曾引起人們多少美好的遐想； B.第七自然段省略號的用法 5,訓練重點：通過朗讀,感受月球的魅力和神奇； 6,課外作業：搜集背誦關于月亮的詩句； 23 我家跨上了“信息高速路”

35、 1.教學目標： （1）熟識 4 個生字,會寫 14 個生字；把握“信息,網絡,遍布,信箱,五湖四海,迫不及待,目 不轉睛,米老鼠,頌揚, 放開,依依不舍,新奇,功能”等詞語； （2）懂得課文內容,初步熟識網絡的用處,激發同學對網絡和科技的愛好； 2.教學重難點：明白網絡的意義,用途及有關常識； 3.學問點列舉： （1）易讀錯字： 戀 敞 2多音字 應 禁 3易寫錯的字 鼠 （4）懂得詞語： 網絡 迫不及待 目不轉睛 頌揚 應有盡有 依依不舍 歡呼 （5）懂得重點句子： A,有了網絡,五湖四海的人隨時可以溝通,咱們的地球就變成了一個小村莊； B,我感到地球一下子變小了,學問的大門向我放開了；

36、4,訓練重點：訓練自主,合作,探究學習的才能 24 果園機器人 1,教學目標： （1）正確流利的朗讀課文； 第 12 頁,共 16 頁（2）,明白果園機器人的基本情形,引起對機器人的愛好,培養獨立閱讀的才能； 2,教學重難點：讀懂課文內容,知道機器人的功能及特點；培養獨立閱讀才能； 3,學問點列舉： （1）多音字： 興 干 （2）懂得詞語： 發愁 聰慧 罷工 爭辯 特殊 輕松 （3）懂得句子： A,你會想,可以讓機器人來幫忙呀； B,你會想,可以用電池呀！ C,能不 能讓機器人自己充電呢？ 體會句子在表達中的作用,從而感受生活和生產的實際要求是制造制造的動力； 4,訓練重點： 培養 獨立閱讀的

37、才能； 語文園地六 口語交際：我想制造的機器人 1, 訓練目標： （4） 引導同學走進社會,明白和收集有關機器人的資料,培養搜集材料才能； （5） 說說自己制造什么樣的機器人,它有哪些本領； 想象要既神奇有合理,（6） 要說清楚明白； 2, 交際指導： （8） 做好充分的預備； 在交際前要確定好自己想制造的機器人是什么樣的,然后可以查閱 書籍或上網查詢；收集整理資料時要依據自己所要溝通的內容進行,做到有重點,有 條理； 大膽溝通,呈現自我；在小組溝通時,鼓勵同學勇于表達,特殊是在表達機（9） 器人的構 造,作用時,要語言清楚,流暢； 學會傾聽,精誠合作；在表現自我的同時,提示同學細心傾聽別人的

38、表達,學習他人 的優點,仍要友好地提出一些問題,（10） 就你知道的做一些補充和評判； 習作指導： 1, 選擇材料；這次習作內容的范疇特殊廣泛,衣,食,住,行皆可,所以選材很關鍵； 既然是寫將來的事物,確定要具有新奇性；依據自己感愛好的內容來組織材料； 2, 合理想象； 想象要在現實的基礎上進行,不能亂想瞎編；仍要以科學為依據, 合理而 有創意； 3, 內容要詳細；針對自己所寫的內容,要做到重點突出,有詳有略；如寫事物,就要寫 出它的外形, 優點,結構,使用方法, 而這些內容中又側重于外形, 使用方法和結構, 這幾點要詳細寫； 我的發覺： 是現代漢語中的多音字,要放到詞語中區分字音；平常要多積

39、存,多練習； 日積月累： 1,讀讀認認：提示同學讀準字音,能夠認讀生字即可； 2,讀讀背背： 是五句和氣象有關的農諺, 最終背下來 寬帶網： 它們句式工整, 讀起來朗朗上口； 引導同學反復讀, 開創活動空間,給足時間,引導同學裝從多方面明白,感受；提高同學搜集資料,整理資料 和呈現成果的才能； 活動指導： 1,在課外閱讀中隨時發覺,隨時積存； 第 13 頁,共 16 頁2,看電影,電視,從中獵取資料； 3,可以通過手抄報,黑板報,新聞發布會,做剪報,做卡片等形式進行成果呈現； 第七單元重點： 子弟學校 呂芳芳 1,感受各國人民之間的友好友情； 2,收集有關世界各國的文字和圖片； 25太陽是大家

40、的 教學目標： 1.會認 2 個生字,會寫 4 個生字；正確讀寫“紅彤彤,晚霞,浪花,睡覺,睡夢“等詞 語； 1.懂得課文內容,體會各國兒童的團結友愛,感受詩歌的歡快氛圍； 2.背誦課文； 教學重點：引導同學 朗讀背誦課文, 教學難點“懂得詩歌的含義； 學問點列舉： 1. 易錯字“ 彤 霞 趁 2.懂得詞語 紅彤彤 晚霞 睡夢 3.懂得句子 她把金光往鮮花上撒,她把小樹往高處拔, 我想對別的國家的小伴侶說幾句話 4.訓練重點 背誦全文 26一面五星紅旗 教學目標： 1,會認 5 個生字,會寫 13 個生字； 2,正確朗讀課文,體會人物內心情感的變化； 3,懂得課文內容,體會“我”對國旗的敬重和

41、寵愛,也體會老板對“我”的敬重和懂得； 教學重點：懂得老板態度的變化 教學難點：學習用外在動作表達內心情感的寫法 學問點列舉 1. 易錯字：窄 漆 鼻 摔 2. 懂得詞語：漂流 無影無蹤 荒無人煙 身無分文 徘徊 趔趔趄趄 3. 懂得句子： 這面做工精致的五星紅旗經過河水的沖洗,照舊是那么艷麗 我愣了一下,然后久久地凝視著手中的五星紅旗； 訓練重點：體會面包店老板4. 態度變化,學習用外在動作表達內心情感的寫法； 27賣木雕的少年 教學目標： 1.會認 11 個生字,會寫 14 個生字；正確讀寫詞語； 2.正確朗讀課文,積存詞語, 3.學習通過人物的言行體會人物的內心活動,感受賣木雕的少年對中國人民的友情； 教學重點：積存詞語,通過人物的動作和語言,揣摩人物的內心活動； 教學難點：積存詞語,通過人物的動作和語言,揣摩人物的內心活動； 學問點： 1.易錯字 栩 售 駝 構 端 辯 堆 2.多音字：模 3.懂得詞語： 游玩 名不虛傳 游人如織 琳瑯滿目 栩栩如生 愛不