1、Unit 8 When is your birthday. No. 110 Middle School by Cao Yi 單元整體說明本單元主要學習序數詞的構成以及運用序數詞表示日期的方法；學會運用 when 引導的特別疑問句詢問日期；學習名詞全部格 s 全部格 的構成和使用；本單元環繞“ 談論日期” 這一話題,設計了三個任務型活動：任務一是：數字嬉戲,學習序數詞的使用；任務二是：建立班級生日冊,學習日期的表示方法；任務三是：制作個人日歷,鞏固日期的表達和序數詞的使用；通過這三個任務型的活動使同學把握日期詢問和回答單元學問系統 樹 When is your birthday. 一 My bi

2、rthday is October tenth What year were you born. I was born in 1992 When is Leilas birthday. 一 Her birthday is September 5th 本單元總體目標通過本單元的學習讓同學把握所學目標語言；學會日期 年、月、日 的表達法；在互動的溝通中懂得生日更多的含義并學會談論自己、同學以及父母家 人的生日：學會自己支配作息時間；單元重難點一覽重點,難點1 復習詞匯：基數詞 l 一 31 語法重點：使2 詞匯： 12 months , 1st 一 31st ,用 when 引導的特別疑問句bir

3、thday , speech , contest , trip 詢問日期；序party 數詞的3 句型 When is your birthday. My birthday is October tenth 構成；名詞所 有格的構成和 使用；What year were you born. I was born in 1992 When is Leilas birthday. Her birthday is September 5th How old are you. Im fifteen 1 / 16 單元學情分析 本單元的主題是詢問和談論日期,環繞這一主題進行一系列的交際活動,使學生把握日

4、期的表達法,正確使用 when 引導的特別疑問句對日期進行詢問；在學習日期的表達法時要先學習序數詞的構成,同學在以前的課程里已經學習了 基數詞,對于兩種數詞之間的區分肯定會令同學感到頭痛,老師要引導同學運 用對比的方法,找出構成規律,總結特別變化,對比強化記憶；單元教案建議采納 Classifying , Contrasting 和 Role playing 的學習策略,利用教案圖片、幻燈片、實物 大掛歷、日歷 或制作課件 反映月份特點,課內外活動 等來綻開課堂教案、 Pairwork 問答式的口語交際活動或嬉戲等小組活動,進行“詢問和談論日期”的課堂教案和練習；本單元的教案法建議：語音教案讓

5、同學進行仿照操練；詞匯教案實行情形介紹或演示對比的方式進行教案,讓同學在情境中操練、懂得含義并學會運用；口語教案實行 pairwork 問答式的口語交際活動或嬉戲等小組活動相互操練；聽力教案實行圖文配對和對話挑選的方式；寫作教案以填表、造句為主；語法教案總結規律、抓住特點、仿照操練；單元課時安排本單元用 3 課時教案section A 部分 用 1 課時Section B 部分用 1 課時Self Check 用 1 課時Section A 教案內容Section A 教材 P47 49 教案目標學問與才能Section A 的主要內容是學習日期的詢問與表達；通過談論自己、同學以及父母家人的生

6、日,懂得生日更多的含義；2 / 16 過程與方法 采納 Classifying , Contrasting 和 Role playing 的學習策略,利用教案 圖片、幻燈片、實物 大掛歷 或制作課件 反映月份特點 等來綻開課 堂教案、 Pairwork 問答式的口 語交際活動或嬉戲,進行“ 詢問和談論日期” 的課堂教案和練習；情感態度價值觀 Section A 的學習內容貼近同學的生活,談論的話題是生日；通過相互詢問生 日的日期,可以增進同學之間的明白和友情并學會在英語溝通中留意他人的情 感；教案重、難點及教案突破 重點 學習序數詞的構成和日期的表達法；語法難點 when 引導的特別疑問句的構

7、成和使用；教案突破 Section A 重在通過使用 when 引導的特別疑問句對生日的詢問和應答來學習 日期的表達法,而表達日期的重點是把握序數詞的構成和使用；教案預備 老師預備 制作一個能反映一年十二個月份的大掛歷或幻燈片；制作序數詞和基數詞的教案圖片或幻燈片；設計課后鞏固練習的幻燈片；制作 1a 部分的插圖或反映各個月份特點的課件,將聽力部分的內容插入,通過介紹月份來引入新課；同學預備 復習基數詞的構成；調查明白同學、伴侶或家人的生日；教案步驟3 / 16 一、第一教案環節：情形創設,導入新課 Section A 的主要內容是學習日期的詢 問與應答,在導入新課時,可采納視聽 法和歸納總結

8、法；1. 老師可在黑板上掛一幅自制的能反映 出各個月份的大掛歷,一邊指著每個月 份一邊介紹或播放課件,讓同學 邊看邊 聽介紹： This is January This is February. ,帶領同學多讀幾遍；然 后播放 1a 部分的錄音 , 讓同學進行模 仿；2 同學基本把握月份單詞的讀音 后 老師可以指著掛歷說： My birthday is on May 4 When is your birthday. 從而引出本單元的重點 目標語言“ 日期的詢問和表達” ；二、其次教案環節：師生互動；學習探究1. 一邊認真觀看黑板上能反映出各 個月份的大掛歷,一邊聽老師的介 紹或一邊觀看課件,一

9、邊聽介紹：This is January This is February ,跟著老師讀幾遍；然后聽 1a 部分的錄音,進行模 仿；2 一邊觀看掛歷,一邊認真聽老 師的陳述,然后回答： My birthday is ,開頭學習目標語 言“ 日期的詢問和表達” ；老師活動 同學活動1 播放 lb 部分的錄音讓同學聽,引 導同學依據所聽到的內容,選出對話的 次序,完成 lb 部分的教案任務；1 聽 1b 部分的錄音,依據所聽 到的內容,選出對話的次序,完成 1b 部分的學習任務；2 再播放 lb 部分的錄音讓同學聽,2 再聽 lb 部分的錄音,綻開引導同學綻開 Pairwork 活動,完成 Pai

10、rwork 活動,完成 1c 部分口語lc 部分口語交際的教案任務,學會運 交際的學習任務,學會運用 when 用 when 引導的特別疑問句詢問日期和引導的特別疑問句詢問日期和談論談論日期；日期；3 出示單詞圖片或幻燈片,并播放2a 部分的錄音讓同學聽,引導同學跟 讀、仿照,完成 2a 部分的教案任務；4 播放 2b 部分的錄音,引導同學圈 出所聽到的數字,完成 2b 部分中的聽 力訓練任務；5 再播放 2b 部分的錄音,引導同學3 一邊觀看單詞圖片或幻燈片,一邊聽 2a 部分的錄音并跟讀、模 仿,完成 2a 部分的學習任務；4 聽 2b 部分的錄音,依據所聽 到的內容圈出所聽到的數字,完成

11、4 / 16 填寫表格,將姓名、月份和日期對應起 來,完成 2c 部分的教案任務；6 引導同學綻開 Pairwork 活動,完 成 2d 部分口語交際的教案任務；讓學2b 部分中的聽力訓練任務；5 再聽 2b 部分的錄音,依據所 聽內容填寫表格,將姓名、月份和 日期對應起來,完成 2c 部分的學生先閱讀對話,再進行問答練習,運用習任務；活動,完成 2d When is your his her 6 綻開 Pairwork birthday. My His Her birthday is What year were you 部分口語交際的教案任務；先閱讀對話,再進行問答練習,運用 When i

12、s your his her birthday. My His Her birthday is What year were you born. 1 was born in 等目標語言,born. I Was born in 等目標語完成 2d 部分的教案任務；7 引導同學綻開 Pairwork 活動,完 成 3a 部分口語交際的教案任務；讓學言,完成 2d 部分的學習任務；7 綻開 Pairwork 活動,完成 3a 部分口語交際的教案任務；任選一個生任選一個身份證進行對話練習,運用 身份證進行對話練習,運用 When is When is your birthday. My birthda

13、y your birthday. My birthday is is How old are you. I m fifteen 等目標語言,完成 3a 部分How old are you. I m fifteen 等目標語言,完成 3a 部分的學習任務；的教案任務；8 綻開 Pairwork 活動,完成 3b 8 引導同學綻開 Pairwork 活動,完 成 3b 部分口語交際的教案任務；要求 同學用自己的姓名、年齡和誕生日期進 行對話練習,學會運用所學目標句型,完成 3b 部分的教案任務；部分口語交際的教案任務；用自己的 姓名、年齡和誕生日期進行對話練習,學會運用所學目標句型,完成 3b 部

14、分的學習任務；三、第三教案環節：合作溝通,鞏固提高老師活動嬉戲活同學活動引導同學進行 Brithday Game Birthday Game 嬉戲活動,相互詢動,讓同學相互詢問生日,然后依據年 齡的大小排列次序；通過這種方式,練問生日,然后依據年齡的大小排列 次序；通過這種方式,練習運用所5 / 16 習運用所學目標語言,完成第 4 部分的學目標語言,完成第 4 部分的教案教案任務；任務；本課總結本課采納了 Classifying , Contrasting 和 Role playing 的學習策略,利用教案圖片、幻燈片、實物 大掛歷 或制作課件 反映月份特點 等來綻開課堂教案、 Pairwo

15、rk 問答式的口語交際活動或嬉戲活動,學習日期的詢問與表達,并通過詢問和談論自己、同學以及父母家人的生日懂得生日更多的含義、增進同學之間的明白和友情；板書設計Unit 8 When is your birthday. Section A 生詞： January , February , March , April , May , June ,July , August , September , October , November , November ,December , birth , age , old 序數詞序數詞基數詞序數詞 序數詞縮寫 基數詞縮寫one first 1st ni

16、ne ninth 9th second 2nd twelve twelfth 12th three third 3rd twenty twentieth 20th five fifth 5th thirty thirtieth 30 th eight eighth 8th Thirty-Thirty-31st one first 重點句型： When is your birthday. My birthday is October tenth When is Leilas birthday. Her birthday is September 5th 語法重點： When is your bi

17、rthday. What year were you born. How old are you. 6 / 16 問題探究與拓展活動月份的縮寫：一般的情形下,月份的名稱可以用前三個字母來縮寫,但 May ,Jut 和 July 沒有縮寫形式： January Jan February Feb March Mar AprilApt August Aug September-Sep October-0ct 練習設計 隨堂練習設計 November-Nov December-Dec 請寫出以下序數詞,留意它們的構成規律 1 第一 _ 其次 _ 其次 _ 第五 _ 第八 _ 第九 _ 2 第十 _ 第

18、十二 _ 第十八 _ 3 其次十 _ 第三十 _ 第四十 _ 第五十 _ 第八十 _ 第九十 _ KEY ： 1 first ； second ； third ； fifth ； eighth ； ninth ；2 eleventh ； twelfth ； thirteenth ； eighteenth 3 twentieth ； thirtieth ； fortieth ； fiftieth ； eightieth ninetieth 個性練習設計 l 、數字嬉戲：在學習了基數詞和序數詞之后,同學基本上把握了其結構,但 要做到敏捷運用,仍需要不斷地操練；老師可以讓同學在課下預備一些數字卡 片

19、,分別寫上基數詞和序數詞 從 l 到 31 ,在活動時,將這些數字卡片放在桌子上,把同學分成兩組,讓其中的一組同學從中選出 5 個數字,并且讀出來,另一組同學依據所聽到的內容提示,在 10 秒鐘之內找出與之對應的基數詞或序數詞；這種活動可以訓練同學對數詞的聽音、辨音才能和反應才能；Section B 教案內容Section B 教材 P50-51 7 / 16 教案目標 學問與才能Section B 的主要內容是復習、鞏固“日期的詢問和應答”；學會談論自己、同學以及父母家人的生日；并學會自己支配作息時間；過程與方法采納 Classifying 和 Role playing 的學習策略,利用教案

20、圖片、幻燈片、實物 課內外活動、日程行事歷 或制作課件 反映課內外活動 等來展 開課堂教案、 Pairwork 問答式的口語交際活動或嬉戲等小組活動,復習、鞏 固“ 詢問和談論日期” 的目標語言；情感態度價值觀 Section B 的學習內容支配課內外的一些活動,特別貼近同學的學習生活；通 過相互詢問課內外活動的支配日程,不僅可以增進同學之間的明白和友情,而 且仍能學會合理地支配自己的作息時間,養成有規律地生活、學習的好習慣；教案重、難點及教案突破 重點 復習日期的詢問和表達；語法難點 when , what 引導的特別疑問句的使用；教案突破Section B 主要是通過談論一些課內外活動的日

21、期支配來復習“日期的詢問和表達,這一目標語言,也就是將這一學問敏捷運用到日常的交際活動中,因 此進行 Pairwork Groupwork 等口語交際活動顯得很重要；教案預備 老師預備 制作一個能反映一些課內外活動的圖片、幻燈片或課件；制作一個反映日程行 事歷的圖片或幻燈片；設計課后鞏固練習的幻燈片；同學預備8 / 16 復習序數詞的構成和日期的表達法；調查明白同學、伴侶或家人的生日；為自 己支配一個行事歷；整理一下學校所開展的活動；教案步驟1 課時 一、第一教案環節：情形創設,導入新課老師活動 日同學活動1 出示實物或圖片或放映幻燈片1 依據實物或圖片或幻燈片 日歷 ,引導同學進行 pair

22、work 活動,歷 ,進行 pairwork 活動,復習復習“ 日期的詢問和表達” 等目標句型；“日期的詢問和表達” 等目標句2 播放教案課件或出示圖片、幻燈片型； 能反映一些課內外活動 ,一邊讓學 生觀看,一邊描述： This is a 2 觀看教案課件或圖片、幻燈片 能反映一些課內外活動 ,一邊basketball game speech contest 觀看,一邊聽老師描述： This is a school trip party ,并重復讓學 basketball game speech 生跟讀,懂得其語義；contest school trip party ；并重復、跟讀,懂得其語義

23、；二、其次教案環節：師生互動,學習探究 老師活動 同學活動1 引導同學閱讀第 1 部分內容,將活 動與圖畫一一對應,完成 1 部分的教案1 閱讀第 1 部分內容,將活動與 圖畫一一對應,完成第 l 部分中的任務；學習任務；2 播放 2a 部分的錄音,引導同學一邊 聽錄音,一邊勾出所聽到的活動圖畫,完成 2a 部分的教案任務；3 再播放 2a 部分的錄音,引導同學根 據所聽到的內容填寫行事歷,支配活動,完成 2b 部分的教案任務；4 引導同學進行 Pairwork 活動,依據 行事歷和示例談論活動的日期支配,正確2 聽 2a 部分的錄音,一邊聽錄 音,一邊勾出所聽到的活動圖畫,完成 2a 部分的

24、學習任務；3 再聽 2a 部分的錄音,依據所聽 到的內容填寫行事歷,支配活動,完 成 2b 部分的學習任務；4 進行 Pairwork 活動,依據行事 歷和示例談論活動的日期支配,正確使用所學的目標句型,完成 2c 的教案任使用所學的目標句型,完成 2c 的學9 / 16 務；活動,依據習任務；活動,依據行事5 引導同學進行 Pairwork 5 進行 Pairwork 行事歷相互詢問和談論活動的日期支配,正確使用所學的目標句型,完成 3a 的教歷相互詢問和談論活動的日期支配,正確使用所學的目標句型,完成 3a 案任務；的學習任務；6 引導同學先閱讀 3b 部分的對話,然 后填寫表格,再想出其

25、它的一些活動加以 補充,完成 3b 部分的教案任務；三、第三教案環節：合作溝通,鞏固提高6 先閱讀 3b 部分的對話,然后填 寫表格,再想出其它的一些活動加以 補充,完成 3b 部分的學習任務；老師活動 同學活動引導同學進行 Groupwork 活動,完成 4 部分的教案任務；通過這種活動,不但可以讓同學很好地復習所學學問,做到敏捷運用,提高口語表達才能,而且進行 Groupwork 活動,完成 4 部分的 教案任務；通過這種活動,不但可以很好地復習所學學問,做到敏捷運用,提高口語表達才能,而且仍可以增加彼此仍可以增加彼此的明白和友情；的明白和友情；本課總結 本課采納了 Classifying

26、 和 Role playing 的學習策略,利用教案圖片、幻 燈片、食物 課內外活動、日程行事歷 或制作課件 反映課內外活動 等來綻開課堂教案、 Pairwork 問答式的口語交際活動或嬉戲等小組活動,復 習、鞏固“詢問和談論日期”的 E 語言；學會自己支配作息時間,并且通 過相互詢問課內外活動的支配日程,增進同學之間的明白和友情；板書設計Unit 8 When is your birthday Section B 詞匯： speech, contest, trip, party, event, art, festival, pop, concert, chorus, lecture, mus

27、ic 句型： When is Sallys birthday party. Its October fifth. What events do you have at your school. 10 / 16 When is it. 語法： when, what 引導的特別疑問句問題探究與拓展活動序數詞：序數詞的構成有肯定的規律性,應把序數詞和基數詞進行對比后,總結出其內在的規律,再進行記憶是特別有效的；一般的情形下,序數詞是在基數的 詞尾加 -th ,但有的發生了一點變化,請參考下表：基數詞 序數詞 序數詞縮寫 基數詞 序數詞 序數詞縮寫one first lst Twenty-Twenty

28、-23rd two second 2nd three third Thirty thirtieth 30th three third 3rd Forty fortieth 40th five fifth 5th Fifty fiftieth 50th eight eighth 8th Sixty Sixtieth 60 th nine ninth 9th seventy seventieth 70th twelve twelfth 12th eightr eightieth 80th twenty twentieth 20th ninety ninetieth 90th twenty-one

29、Twenty-21st hundred hundredth lOOth first 22nd twenty-two twenty-second 練習設計隨堂練習設計請將月份與相關的中西方節日配對1 January A New Years Day 2 February B Tree Planting Day 3 March C Fools Day 4 April D National Day 11 / 16 5 May E Teachers Day 6 June F Spring Festival 7 July G Christmas Day 8 August H Thanksgiving Da

30、y 9 September I Founding of CPC 中國共產黨 10 October J Mothers Day 11 November K Armys Day 12 December L Fathers Day KEY ： A F B C J L I K E D H G 個性練習設計自制英文日歷：每個家庭都有日歷,但這些日歷都是漢語寫的,假如讓同學制作一個英文日歷,不僅可以讓同學學會用英語表達日期,并總結、記憶從第一到第三十一的序數詞的英文表達；為了減學校會的工作量,可以讓同學制作自己生日所在月份或家人所在月份的日歷,并且要標出自己的生日及家人的生日；教案探討與反思本單元主要學習

31、名詞全部格 s 全部格 的構成和使用；在初次接觸“名詞全部格”時,同學較難懂得的可能是“全部格 ”這個名稱,對于它的構成,同學或許會覺得較簡潔；老師可通俗地告知同學“全部格”的意思是表示 “ 的 ”,這樣同學反而簡潔接受；在使用“名詞全部格” 形式時,同學簡潔犯錯誤或混淆的主要是：將這種一 s 構成形式與 is 的縮寫形式混淆,如： My fathers names Jin Zhi 詞全部格的后面一般應接名詞；勿將這種一 s ,可以這樣告知同學：名 結構盲目套用與人稱代詞上,代替物主代詞使用,如 Hes fathers name is Li Cheng ；在教案初期,可不講授名詞全部格的其它形

32、式,待時機成熟,再向同學介紹復數名詞全部格形式的結構一 ,如： the students bikes ；Self Check 教案內容Self Check 教材 P52 教案目標12 / 16 學問與才能復習詞匯 birthday , date , month , January , February , March ,April , May , June , July , August , September , October ,November , December , date , birth , age , old ,speech contest trip , party , eve

33、nt , an , festival ,pop , concert , chorus , lecture , music ；引導同學復習、鞏固“ 詢問和談論日期” 的目標語言并運用所學學問支配活動；過程與方法運用 Summarizing 和 Classifying 的學習策略；在復習教案中,運用聽寫、提問、對話演練與檢測,促使同學不斷地使用所學內容,從而提高他們敏捷運用學問的才能；情感態度價值觀本部分主要是復習、鞏固“詢問和談論日期”的目標語言；通過相互詢問課內外活動的支配日程,可以使同學學會合理地支配自己的作息時問,并增進同學之間的明白和友情；教案重難點及教案突破重點復習詞匯 birthda

34、y , date , month , January , February , March ,April , May , June , July , August ； September , October ,November , December , speech ,contest, trip , party , event, an , festival , pop , concert , chores , lecture , music ；復習 “詢問和談論日期”的目標語言；教案突破通過各種復習手段的檢測促使同學把握所學學問,并能使用所學學問進行交際活動；教案預備老師預備制作能顯示本單元重

35、點詞匯和句型的課件或單詞圖片；設計課后鞏固練習的幻燈片；同學預備13 / 16 復習所學詞匯、句型和語法內容,并進行適當的總結、歸類；上網查詢書中名 人的誕生年月；教案步驟1 課時 一、第一教案環節：情形創設,導入新課老師活動 同學活動引導同學進行關鍵詞自我檢測,完成自進行關鍵詞自我檢測,完成自我評估,我評估,復習所學的重點詞匯,完成第復習所學的重點詞匯,完成第 l 部分l 部分的教案任務；的學習任務；二、其次教案環節：師生互動；學習探究老師活動 同學活動1 引導同學在筑詞表上進行筑詞活 動,引導同學采納各種有效途徑記憶單 詞,完成第 2 部分的教案任務；2 引導同學依據上網查詢的結果寫出 某些名人的誕生年月,對同學不太明白1 在筑詞表上進行筑詞活動,學會 采納各種有效途徑記憶單詞,完成第 2 部分的學習任務；2 依據上網查詢的結果寫出某些名 人,的誕生年月,對不太明白的人的人物,老師可做說明,完成第 3 部分物,可向老師詢問,完成第 3 部分的教案任務；的學習任務；三、第三教案環節：合作溝通,鞏固提高老師活動嬉戲活同學活動引導同學進行 Just for fun. 進行 Just for fun. 嬉戲活動,復動,復習、鞏固所學的 When is your 習、