1、第5頁 共5頁桃仙中學教學常規管理制度 教學常規精細管理制度教學工作是學校各項工作的中心工作，教學質量是學校生命線。為了加強教學管理，標準教學行為，進步教學質量，學校制定了桃仙中學教學常規管理制度，要求全體教師在教學工作中認真貫徹執行。一、教學組織學校成立由校長負責，分管教學工作的副校長、教導主任、年級主任、教研組長組成的教學工作管理專班，負責研究、管理、指導、評價學校教學工作。管理專班要分工明確，責任明晰，認真履責。學校每月要召開一次教學工作例會，對學校教學工作進展研究，提出改進措施并加以落實。二、教學方案學校、年級組、教研組和任課教師都要制定教學方案。學校的教學工作由教務處完成，教學方案要

2、經過校長辦公會議審批后施行，年級、教研組、任課教師的教學方案要經過學校教務處審批后施行。各項方案要在規定時間內完成，學校每學期期中要檢查方案執行情況，期末要總結方案完成情況。三、教學過程一備課教師須提早一周備課，采取個人備課和集體備課的方式。教師備課要做到七備&”。1、備課標，認真研究本學段的課程標準，宏觀把握學段的課程性質、構造體系、目的要求和教學建議。2、備教材，把握教材編者意圖，合理選擇教學內容，努力表達用教材教，而不是教教材&”的教學理念。3、備學情，理解學生的思想狀況、知識根底、才能程度、學習習慣、興趣愛好等，根據學生學情和教學內容，科學組織教學，進步學生學習效率。4、備教法，做到為

3、學而教&”，從引導學生學會學習入手，選擇教學方法，進步教學應變才能。5、備學法，結合學科特點，重視學習方法的指導。6、備實驗，準備好教具、儀器藥品及掛圖，熟悉各步驟、方法和技巧，保證實驗的成功率、開出率(教師演示實驗的丌出率到達95以上，學生探究分組實驗的開出率到達100)和操作標準。7、備作業，根據教學內容和學生實際，精心設計練習，分層布置作業。二撰寫教案教案應一課一案，以課時為單位書寫，表達十一個要素：即：課題、課型、授課時間、教學目的、重點難點分析p 、教學過程設計、課堂小結、練習與作業、板書設計、教學后記、作業中典型問題記載。課型不同，教案的寫法要有所不同。為防止不必要的重復勞動，復印

4、資料、打印件、試卷等可粘貼于教案中，作為完好教案的一部分。教師不得使用舊教案，不得抄襲別人教案，不得備連堂課，備課實際課時要與總課時相符合。提倡教師實行電子備課&”，寫電子教案&”。三課堂教學1、行為標準在課程執行上，教師要嚴格遵守課程表，不得私自調課，不隨意缺課。在穿著形象上，男教師不得穿背心、短褲衩、拖鞋，女教師不得穿超短裙等過于暴露的衣服，不得染燙奇異發型，頭發應梳理整齊，嚴禁留長指甲，涂指甲油。在上課過程中，教師不能吸煙，不能看無關的書報，不能接聽 和收發短信，不能坐著講課，嚴禁教師酒后進課堂，嚴禁挖苦挖苦、體罰或變相體罰學生，更不得將學生趕出教室。2、課前準備在教學時間上，教師要提早

5、2分鐘到達教室候課，不中途分開教室，不提早下課，不拖堂。在教學準備上，教師要做好教學的心理準備，精神飽滿，不得將個人的不良情緒帶進教室。理科教師應做的實驗，課前要與實驗管理員提早做好預約，并事先進展操作。3、上課課堂教學要做到五個有效&”。1有效講授，嚴格控制講授的時間，杜絕滿堂灌&”，組織學生開展自主學習、合作學習和探究性學習。2有效提問，教師的提問能使學生更積極地參與學習過程，要進步提問的思維含量。3有效傾聽，教師在提問之后，要注意等待&”，讓學生感覺教師在等待和傾聽。4有效評價，教師要針對學生的學習表現，作出適宜的評價，用評價引導學生，用評價鼓勵學生。5有效板書，教師要重視板書的布局，做

6、到字跡端正、內容簡明、重點突出、條理清楚、藝術美觀，有助于知識的建構和再現，不寫錯別字。四作業布置與修改1、教師要根據教學內容和學生的實際需要，精心設計或選擇適量的作業題，不得濫引濫用資料。為使不同層次的學生學有所得，可設計必做題和選做題。要求學生做的練習題，教師自己必須先做一遍。不得濫編亂訂教輔資料，不得布置帶懲罰性的、機械性的課外作業。要合理確定總量，減輕學生過重的學習負擔。教師要認真指導學生按時完成課堂練習，催促學生完成必要的課外作業。課內、課外的練習和作業要協調，力求做到互相補充。2、要做好作業修改。作業要按照規定進展修改，課內練習要全批全改，課外作業要全面檢查、輪流修改、集中評講。修