1、Word 幼兒美術(shù)教學(xué)工作計劃第二學(xué)期 美術(shù)課是對人的進(jìn)展起促進(jìn)作用的，對人的全面進(jìn)展有關(guān)心的，它在促進(jìn)人的全面進(jìn)展方面有著獨特的作用，隨著人類社會的進(jìn)展，美術(shù)在社會中的作用越來越大，用途越來越廣，與人的生活聯(lián)系越來越親密。你是否在找正預(yù)備撰寫“幼兒美術(shù)教學(xué)工作方案其次學(xué)期”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ #84261幼兒美術(shù)教學(xué)工作方案其次學(xué)期1 活動目標(biāo) 1、學(xué)會用艷麗的顏色在指定范圍內(nèi)進(jìn)行不規(guī)章的涂色。 2、感知對稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。 3、對對稱印畫活動感愛好，且能保持畫面和自己服裝的潔凈。 活動預(yù)備 1、幼兒用書人手一本。 2、化蝶音樂磁帶 3、紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料瓶

2、若干(每組三瓶) 4、在每一個瓶子里放兩支毛筆，每一張桌子放兩塊抹布。 活動過程 一、觀賞老師示范，引導(dǎo)幼兒猜想，激發(fā)幼兒愛好。 師：今日我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€嬉戲，看我這里有什么?小眼睛看認(rèn)真了。老師用毛筆蘸顏料在對折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。 2、請你猜一猜，這是什么呢?接著，老師將紙對折壓印后綻開：瞧!這是什么呢?你猜對了沒有呢?(告知幼兒用這種方式表現(xiàn)的畫面叫做“對稱印畫”，讓幼兒感知對稱印畫的方法。 二、猜謎語，引出蝴蝶，進(jìn)一步熟悉蝴蝶的形狀特征 1、師：身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請你猜一猜這是什么?假如猜不到，就用動作提示幼兒。 2、引導(dǎo)幼兒觀看書上的

3、蝴蝶，畫面上有什么?你知道他是用什么方法做出來的?蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?(兩邊的翅膀是一樣的) 三、觀看紙上的作品，引導(dǎo)幼兒操作。 1、用毛筆蘸顏料在指定的線條范圍內(nèi)涂上美麗的顏色，啟發(fā)幼兒用23種顏色涂色，然后，沿虛線進(jìn)行對折和壓印，最終，當(dāng)心地、漸漸地打開。 2、在幼兒操作過程中，老師巡回觀看，對個別力量較弱的孩子賜予關(guān)注。 四、展現(xiàn)幼兒操作材料，讓幼兒相互觀摩學(xué)習(xí)，選出自己喜愛的蝴蝶。 五、播放化蝶音樂，在悠揚的音樂中，師生張開雙臂，在活動室里仿照蝴蝶偏偏起舞。 #84258幼兒美術(shù)教學(xué)工作方案其次學(xué)期2 一、狀況分析 本班幼兒年齡偏小，有一半的幼兒上過小班，還有一半的幼

4、兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感愛好，能體驗作畫的歡樂，寵愛各種手工活動，繪畫力量有了肯定的提高。本學(xué)期將連續(xù)培育幼兒自由作畫的力量，豐富他們的感性閱歷，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。 二、活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。 2、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的愛好。 3、學(xué)習(xí)觀看生活，了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的共性品質(zhì)。 4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。 5、學(xué)

5、習(xí)運用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動，對手工活動感愛好，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。 6、通過觀賞名畫家的代表作，觀賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，觀賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的觀賞力。 三、實施措施 1、引導(dǎo)幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征，如造型、設(shè)色、構(gòu)圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來感受其情感表現(xiàn)。 2、制造寬松的心理環(huán)境，供應(yīng)有表現(xiàn)力的物質(zhì)媒介，激發(fā)幼兒的制造意識和動機。 3、運用縱向評價的方法，用詳細(xì)的評價鼓舞幼兒樂觀制造。 4、美術(shù)教育與其他各領(lǐng)域之間相互滲透。 四、教學(xué)進(jìn)度支配 1、常規(guī)常規(guī) 2、紅、黃、藍(lán)構(gòu)成(觀賞)七巧板(繪畫) 3、愛跳

6、舞的格子(繪畫)彩虹窗花(手工) 4、黑白裝飾畫(繪畫)布老虎(一)(觀賞) 5、放假放假 6、布老虎(二)(手工)糖果的新衣(觀賞) 7、百老匯爵士樂(觀賞)漂亮的花邊(一)(觀賞) 8、漂亮的花邊(二)(繪畫)妙妙線(手工) 9、彩條的舞蹈(手工)爸爸的領(lǐng)帶(繪畫) 10、小蝸牛出來了(手工)紙袋玩偶(手工) 11、阿福(觀賞)說唱陶俑(觀賞) 12、笑得露出牙齒的臉(繪畫)好伴侶的臉(手工) 13、哭泣的女人(觀賞)變臉(繪畫) 14、哈哈鏡里的你(繪畫)樹葉的照片(繪畫) 15、一片大大的樹葉(繪畫)一地的樹葉(手工) 16、秋菊(繪畫)兔兒爺(一)(觀賞) 17、兔兒爺(二)(手工)

7、顏色變變變(觀賞) 18、秋天的菊花(繪畫)堆雪人(繪畫) 19、再見吧，冬天(繪畫)雪花和雨滴(繪畫) 20、大樹(繪畫)雪花(繪畫) 21、鏡里的我(繪畫)鏡里的媽媽(繪畫) 22、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 23、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) #84260幼兒美術(shù)教學(xué)工作方案其次學(xué)期3 一、學(xué)期教材分析及教學(xué)目的和任務(wù) 本學(xué)期教材分析：本教材共有29課內(nèi)容。其中歌曲有5首，繪畫有12課，音樂嬉戲有5課，泥工、剪紙、創(chuàng)意畫、手工制作等等每節(jié)課的生動好玩，對兒童有肯定吸引力，便于教學(xué)的綻開。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學(xué)會在唱歌過程中等待

8、和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗在唱歌活動中進(jìn)行溝通、合作的歡樂。 2、學(xué)習(xí)辨別音樂中比較明顯的凹凸、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達(dá)的情感;初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律;體驗傾聽和欣賞活動的歡樂。 3、能感知四周環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜愛觀賞美的事物;樂觀投入美術(shù)活動并能大膽表達(dá)自己的感受，情愿用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，進(jìn)展審美和制造力量;在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣。 4、嘗試運用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運用造型、顏色、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境

9、或開展嬉戲活動。 二、班級狀況分析： 我班孩子喜愛唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟識的歌曲，還能隨音樂做簡潔的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們熟悉簡潔的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。孩子們能仔細(xì)觀賞繪畫作品，能在觀賞過程中形成和表達(dá)自己的看法，大部分能熟悉和區(qū)分顏色，能畫出簡潔的圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫。依據(jù)班級幼兒的狀況，制定了以下方案： 三、詳細(xì)措施： 1、選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字好玩，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn)，且有重復(fù)、進(jìn)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。 2、選擇一些幼兒喜愛聽的歌曲;選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮亮、結(jié)構(gòu)適中，且有肯定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒觀賞;多讓幼兒觀賞各種具有“音樂性”的自 然聲音，以及結(jié)合生活特地創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的凹凸、節(jié)奏與速度，音的強弱及音色等。 3、對幼兒的指導(dǎo)適時恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒根據(jù)自主愿望加以確定和分析，并賜予創(chuàng)作上的提示和關(guān)心，并準(zhǔn)時留意幼兒的愛好點，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。 4