1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)人越長大越懷念越長大越懷念，懷念那些逝去的流年。題記懷念天真還記得小時候騎在父親的背上，看著天上的層云發(fā)問，為何云是白色的？我很懷念那時的我，一個整天發(fā)問，對任何事情都有自己獨特視角的小男孩。懷念旋律雖然從小沒有聽過貝多芬對命運的吶喊，也不曾聽過鋼琴詩人肖邦在離別時的悲傷，但總有一些似曾相識的旋律在腦海中涌動。我很懷念那時的旋律。懷念時光似乎每次提到這個詞都覺得老套，乏味。但當時光真的從身邊溜走，才從心底里對他生有深深的敬畏之心。它終將是我最美好的回憶。我懷念我的那段時

2、光。越長大越懷念，懷念那些單純的回憶。 在茫茫人海中,迷失了方向的我正努力尋找著屬于我的“禮物” 忽然，一片黃葉落在我的肩上，接著，滑落到腳下。頓時心中豁然開朗 父母情 父母上天賜予我的最好“禮物”。當我寒冷時，總有人幫我披上溫暖的衣裳。 記得那是一個大冬天，外面又下起了少見的大雨。放學后，沒帶傘的我站在校門口不知所措。就在這時，雨中一個熟悉的身影漸行漸近，那不是媽媽嗎？她來到我面前，“對不起。媽媽也沒帶傘，一下班就往這兒趕來了，你先把我的衣服披在身上”說著，便脫下外衣給我披上，我倆一起跑回家了。 爸媽，您是我最好的“禮物”！ 同學情 同學好比一件“禮物”，讓你我彼此之間的溫馨在心中流淌 教室

3、里只聽“哇”地一聲，一位男同學把早上吃的東西一口吐了出來。老師不在，怎么辦？我本以為大家會無動于衷，甚至厭惡。可是，誰也沒有那么做。而是主動地幫助那位同學清理“廢渣”。不僅如此，連平常不愛說話的婷也跑去安慰那個男同學 同學之間純潔的友誼，難道不是給我們最珍貴的“禮物”嗎？ 路人情 也許，陌生人也是一份意外之禮 每年的某一天，我家那條小巷子總會發(fā)大水。無奈，上學時只能提起褲腿淌過去。可這次不一般，因為下午有體育課，務必穿布鞋就在此刻，一位陌生的阿姨似乎看出了我的心思，熱情地招呼我坐上她的自行車。看著她在水中費力地踩踏板，我的心中竟涌起一絲不舍 父母師生同學路人每一份情，都是上帝送我的最好“禮物”

4、！我將永遠珍藏！ 望著腳下的黃葉，我大步向前走去！ 中考作文復習小標題形式一、在寫作中運用小標題結構法的妙處：結構新穎巧妙銜接自然流暢內容豐富清新主旨深刻突出二、在寫作中運用小標題的常見形式：1時間串聯(lián)式擬題時直接點明文中所述的時間或空間，這樣可以把讀者迅速帶入文章描述的特定的時空之中。如南平市滿分作文為自己鼓勁中間用了三個小標題：毛毛蟲開端繭過程蝶末端三個小標題寓意豐滿，仿佛年輕人穿上了一件斑斕的時裝，時尚無比，風光無限。文章先在題記中用“人的成長道路，就是一只蛾破繭成蝶的過程，當你蛻變成蝶的過程，需要自己為自己鼓勁的信心。”總領了下文，然后用這三個小標題表示自己成長中的三個階段：“初一”是

5、“毛毛蟲”，著重寫“軍訓”，“堅持并且成功了”；“初二”是“繭”，著重寫“校運動會”，“取得了好成績”；“初三”是“蝶”，著重寫“面對中考”，“為自己鼓勁”。三個小標題，層次分明，表現(xiàn)了內在的邏輯性；結構勻稱，彰顯了篇章的形式美，語言簡潔，加上精美的思想內涵，韻味十足。師生情：將幾則材料濃縮于一日之中“晨練”、“午睡”、“夜自習”；我從生活那里學到的：將材料分化在四季之中“百花爭艷春”、“綠草如茵夏”、“果實累累秋”、 “銀裝素裹冬”；按事件發(fā)生發(fā)展的順序來安排材料告別網吧 ：“開端”、“發(fā)展”、“高潮”、“結局”面對挫折 ：“相遇”、“相斗”、“相知”。2鏡頭組接式擬題時根據文中所截取的故事

6、片段進行提取關鍵詞，這樣可以使文章內容一目了然。如浙江金華滿分作文尋找幸福的足跡中間用了三個小標題：鏡頭（一）爺爺的幸福鏡頭（二）媽媽的幸福鏡頭（三）表妹的幸福三個鏡頭式小標題的運用，仿佛少女穿上了一件迷人的褶裙，式樣美觀，絢爛搶眼。三個小標題從老、中、少三代人三個角度體現(xiàn)出文章的主題：只要懂得知足，心中有愛，幸福會就會在我們的身邊。三個小標題恰如文章的眼睛，讓我們一下子就窺見了小作者的匠心獨運，令人折服。秋：“蔚藍的天空”、“高飛的小鳥”、“金黃的樹葉”3比喻對比式 因比喻手法的運用，使得小標題既準確、鮮明、生動，又能在前后對比中表達出小作者的褒貶之情，惹人喜愛。如江西滿分作文感受四季品味人

7、生中間用了四個小標題：春之望夏之戀秋之思冬之盼 四個小標題，像一首首意蘊豐富的詩篇，耐人尋味，引人入勝。小作者獨辟蹊徑，用自然界的四季輪回來代表人生的輪回磨煉，表達了人生需要經過不斷的磨礪才能品位出真諦。四個小標題，望、戀、思、盼，每一季的格調不一，分別寫到對于人生、對于磨煉的理解，真是一篇個性獨到的考場美文。4借鑒曲篇名式人生“三步曲”：“童年”、“我的大學”、“在人間”宿舍奏鳴曲：“圓舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”5借用人物語言串聯(lián)式告別“慢動作” ：“父母說”、“老師說”、“同學說”心與心其實很近：“老師，我想到你家去”、“老師，給我一塊錢”、 “老師，你不走，我們都不走6詞語擴充式 一

8、個較為快速而具體的切入口，就是圍繞題目中的關鍵詞語來擬小標題，通常穩(wěn)妥的做法是通過添加新的詞語，將關鍵詞擴充為短語形式。如山東省濱州市滿分作文讓明燈永駐心中中間用了三個小標題：淳厚之燈高雅之燈堅韌之燈 三個小標題，猶如掛在脖上的玉墜，讓人怦然心動；猶如別在胸前的胸針，奪人眼目。三個小標題，給我們展現(xiàn)了三種不同的“明燈”，三種不同的人生追求和生活態(tài)度，醒目而簡潔，準確而生動。7借用顏色、味道串聯(lián)式眼中的世界：“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍”品味初三：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”8借用詩句串聯(lián)式借用現(xiàn)成的成語俗語或詩詞歌詞等眾人熟悉的短語短句作小標題，有活潑形象、典雅大方之妙用。如南平市滿

9、分作文為自己鼓勁中間用了三個小標題：無可奈何花落去似曾相識燕歸來小園香徑獨徘徊引用三個古詩句作為小標題，仿佛貴夫人穿上了一件典雅的旗袍，雍容華貴，珠光寶氣，流光溢彩。第一個小標題暗喻父母的離婚已經大勢所去，“我”無力挽回，“面對過去，我雖無可奈何，但花畢竟已落去。面對未來，我要更上一層樓，要為自己鼓勁，相信單親家庭也可以很幸福。”第二個小標題暗示母子生活的艱辛，在艱辛的生活中“我”找回了“那似曾相識的幸福”，堅信“前方的生活才會幸福！”第三個小標題象征“我一個人漫步在考試的香徑中”，“為自己打氣，為自己加油”。三個小標題在我們面前徐徐地勾勒了三幅生活圖景，題與文相映，情與境呼應，讀之如品一杯生

10、活之茶，令人回味無窮。水祭：“清明時節(jié)雨紛紛”、“路上行人欲斷魂”、“ 牧童遙指杏花村 ”四季圓舞曲：“萬紫千紅總是春”、“映日荷花別樣紅”、“霜葉紅于二月花”、“千樹萬樹梨花開”秋來了：“梧桐細雨冷清秋”“巴山夜雨話別情”“潯陽江頭琵琶行” ，主體部分借用李清照、李商隱、白居易三位詩人的寫秋名作。9. 呈示對象式 在小標題中，可以將特定的寫作對象直接地呈示出來。如山東省青島市滿分作文做人從學會說“不”開始中間用了四個小標題：對王權說“不”對世俗說“不”對黑暗說“不”對強權說“不”四個小標題，就像紳士頸上的領結一樣莊重，先聲奪人，錦上添花。本文用極其簡練的筆墨，跨越時空的界限，將古今的四個敢于

11、說“不”的名人的事例各自一段行文，再加上一段尾聲，形成完整的一篇文章，從不同的思想角度論證了面對失敗，面對欺辱，面對強權要勇敢地說“不”這個主題。四個小標題中，分別把“王權”“世俗”“黑暗”“強權”四個被否定的對象呈示出來，從而突出了莊子不畏王權、陶淵明不隨世俗追逐功名、魯迅不怕黑暗恐怖、毛澤東不懼強權政治的品質。我讀西游記，文章以統(tǒng)一的小標題格式將各個片段組合在了一起，脈絡清晰，一目了然：“孫悟空，童年的純真”“豬八戒，青春的萌動”“沙悟凈，中年的麻木”“唐玄奘，老年的頓悟”，幾個小標題不僅形式工整，而且內容上遞進，給人以美感。我多想花開不敗“滿滿的喜悅”“灰色的天空”“凋零的花朵”三、怎樣在寫作中擬好小標題？1、小標題必須提綱挈領。2、小標題必須言簡意賅。3、小標題與小標題之間，小標題與作文題目之間 要有內在的聯(lián)系。4、小標題的語言要富有文采，富有節(jié)奏感。【溫馨提醒】并不是所有的文章都可以使用小標題的結構形式。只有當一篇文章可以采用不同的角度來表達文章主題時，才能在寫作中使用小標題結構法。四、怎樣在寫作中有效運用小標題？1. 選材要精當，數量要恰當，容量要相當。2. 各部分的內容應從不同的角度按一定的邏輯順序去表現(xiàn)主題。3. 寫作時要注意文