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文檔簡介
1、鄂教版品德與社會四年級下冊 各種各樣的交通工具說課稿讓孩子在生活體驗中成長教材學情各種各樣的交通工具教學準備教學流程板書設計目標難點教法學法預期效果教材分析 教材P44-45頁呈現了公共汽車、 地鐵、輕軌、立交橋、過江輪渡、 旅游客船、高速公路、火車、飛機 等9種常見的交通方式。學情分析交通工具認知程度生活環境教學目標情感目標：感受交通工具在人們生活中的作用，我們的生活離不開交通用具。認知目標：了解各種交通工具的優勢以及給我們出行帶來的便利。能力目標：能根據出行需要選擇合適的交通工具。重點難點重點： 了解各種交通工具的優勢以及給我們帶來的極大便利。難點： 能根據出行需要選擇合理的出行方式。 教
2、學準備教法學法問題探究法活動體驗法 一、情景導入，感知生活。 三、導游體驗，實踐運用 。 二、設置場景，問題探究 。教學流程 課標指出：品德與社會課以學生為主體，強調學習活動的實踐性，通過體驗、探究、解決問題等多種學習方式實施課程。 四、巧設懸念，拓展延伸 。各種各樣的交通工具情景導入 感知生活 上學是怎么到校的？ 坐過哪些交通工具？ 還知道哪些交通工具？ 觀看視頻設問IF語句的應用設置場景 問題探究自主選擇集體討論 推介比較高科技的常見的常見的交通工具優 勢公共汽車火 車飛 機輪 船導游體驗 實踐運用 分組選擇、設計闡 述 理 由展示交通工具設置情景情境二：放暑假了，小剛一家去武漢 游玩。你建議他們選擇_，理由是_。情境三：“九九”重陽節，退休老人到北京 參觀，你建議他們選擇_，理由是_。 相信你們會幫助游客合理安排交通工具！情景一：“六一”兒童節，小明去宜昌兒童公園看你建議他們選擇_，理由是_。設置懸念 拓展延伸設置 懸念 每人都有一輛汽車，好不好？拓展 延伸 怎么解決汽車多了帶來的煩惱？ 板書設計 各種各樣的交通工具方便出行 合理選擇各有優勢 預期效果 本節課從學生生活實際出發，大膽處理教材，創設生活情景。設計了系列體驗、探究活動，充分調動學生參與問題研
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