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文檔簡介

1、一個小村莊的故事教案設計 教案目標 1有感情地朗讀課文,明白課文的主要內容； 2聯系上下文和生活實際,懂得含義深刻的句子； 3領悟愛惜樹木、愛護環境、愛護生態平穩的道理；教案重、難點 2 聯系上下文和生活實際,懂得含義深刻的句子； 3領悟愛惜樹木、愛護環境、愛護生態平穩的道理；教案預備 多媒體課件 教案過程 一、創設問題情境（情境導入）、老師播放村莊的畫面,創設情境,同學觀賞感悟,同時設 問質疑；、老師導語：同學們,今日老師想給大家講一個小村莊的故事；在山谷中,有一個小村莊；那里的森林郁郁蔥蔥,村前河水清亮見底,天空湛 藍深遠,空氣清爽甜潤,這里住著幾十戶人家,靠著四周豐富的自 然資源,用斧頭

2、砍下樹木,蓋成房子,造成各種工具,日子過得仍 都不錯；（課件出示）你覺得這個小村莊怎么樣？（板書）那么這 個漂亮的小村莊現在怎么樣了呢？請同學們齊讀（出示“什么都沒有 了 全部靠斧頭得到的一切,包括那些銳利的斧頭；”）；為什么會 這樣呢？今日我們來連續學習第課一個小村莊的故事（板書 課題）二、出示學習目標1 / 4 1有感情地朗讀課文,明白課文的主要內容；三、分步聯系上下文和生活實際,懂得含義深刻的句子； 2領悟愛惜樹木、愛護環境、愛護生態平穩的道理； 3提示、自主探究、合作學習 、學習其次節：自學提示一：從哪個句子中知道村里人砍樹的？（課件出示）誰家想蓋房,誰家想造犁,就拎起斧頭到山上 去,

3、把樹木一棵一棵砍下來；就這樣,山坡上顯現了暴露的土地；質疑：指名再讀,其他人想一想,你從中讀懂了什么？有什么不懂 的？、懂得 “誰”、懂得 “拎”（換詞方法）、懂得 “暴露”（出示圖片對比懂得）、小結：（板書：隨便砍樹） 指導朗讀； 句子訓練；（課件出示）誰家想蓋房,誰家想造犁,誰家想（）,誰家（） 就拎起斧頭到山坡上砍樹；這里省略號表示什么意思呢？ 小結；、學習第三節：2 / 4 自學提示二：人們在擁有了房子、犁之后他們停止砍樹了嗎？你是從哪里知道的？課件出示：一年年,一代代,山坡上的樹木不斷削減,暴露的土地不斷擴 大 懂得 “不斷砍樹 ”：（板書：不斷砍樹）懂得省略號的作用（此處作者省略意味深長,說明森林的破壞 仍在連續）句子訓練：應有盡有家具和各種各樣的工具都會是什么呢？排比句子練習 懂得 “柴煙”：在這一自然段中你仍有什么不明白的地方嗎？柴煙是指木柴燃燒后所產生的氣體；人們把這些樹木砍下來后干什么了？這里指樹木被人們砍下 來,用來生火做飯、取暖；在我們生活中你遇到過這樣的事嗎？指導朗讀；、學習第節：過渡：我們雖然憤怒、我們雖然傷心,不管怎樣,家家戶戶靠 著銳利的斧頭,日子過得仍都不錯；懂得 “不錯”；3 / 4 出示句子,引讀第四節；指導朗讀：自由讀、齊讀；、學習第五節

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