1、學習好資料 歡迎下載一年級美術魚兒游游教學設計教學對象分析：1、一年級同學已經初步熟識了美術工具和材料,對不同材料和 工具的運用已有肯定的把握；2、一年級同學的思維比較活躍,好動,愛表現自己,能稚拙地 通過作品表現自己的想法；3、同學對動畫片比較熟識,對其中的角色有自己的喜好,可用 美術的方法表現自己的感覺；教學內容分析：1、教學重點：引導同學感受魚的美,懂得魚的形狀和顏色,表 現各種各樣的魚；2、教學難點： 明白魚的形狀和顏色, 拓展同學對魚的表現才能,引導同學對美的追求；3、解決方法：運用謎語導入,圖片觀賞明白魚的形狀和顏色,通過對不同的表現手法的鑒賞, 把握并運用一種自己喜愛的手法表現

2、各種各樣的魚；教學目標：1、（審美）提高同學的觀看力、記憶力、制造力、審美力；2、（雙基）指導同學分析魚的形狀和顏色,引導同學大膽夸張表現各種各樣的魚,錘煉同學用線、用色表現或剪刻、捏制魚；3、（思想）增長同學學問,受到美的熏陶,從而懂得珍愛自然,學習好資料 歡迎下載全國中學校優秀教案評比活動 以增強同學對大自然和人類社會的喜愛及責任感,激發同學友善的 意識；教學預備：1、同學依據自己的喜好以小組為單位預備彩色紙、剪刀、膠水、筆等；教學過程：2、老師預備多媒體資料；一、組織教學：依據愛好愛好分小組,并確立組長,統一小組看法；二、謎語導入：師：小伴侶們,今日老師給大家帶來了一個謎語,我們一起猜猜

3、 看好嗎？多媒體顯示謎語,老師說出謎語：身體像樹葉,尾巴像折扇；沒腳也沒手,能在水中游；問：你們猜猜它是誰啊？（同學齊說：魚）師：小伴侶們真聰慧！今日我們就和魚交個伴侶；（板書：第8課 魚兒游游）三、新授；1 多媒體顯示海景動畫；師：小伴侶們,你們看,海底的景色多美麗啊！仍有許很多多既美麗又可愛的小魚兒在自由悠閑地游來游去呢！在和我們打招呼呢！瞧！那邊仍有一條小魚兒老師扮演小魚兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導游！歡迎學習好資料 歡迎下載到我們家來做客,熟識一下我們的家族成員吧！ 你們可要看清晰了哦：我們每一條都是不一樣的, 你喜愛和我們中的誰交伴侶呢？并說說喜 歡我們的理由；2多媒體顯示多張

4、魚的圖片, 同學觀賞的同時說說喜愛哪條魚,并說說理由,最好能說出魚的特點；3考考你；師：看完這些圖片,你的心里是怎么想的呢？（指答）師：現在小 魚兒仍有幾個問題想考考你們呢！（1）多媒體顯示“ 考考你”： 聰慧的小伴侶：你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗指答 多媒體顯示：（2）多媒體顯示“ 爭論一下”： 你能用幾種方法給我們增加新的朋友？ 指答 多媒體顯示：剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫 師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品；4比一比；（1）師：下面我們要進行一次競賽；多媒體顯示“ 比一比”：哪一小組能給我們制造最美麗的成員？（2）問：哪一小組覺得自己能為魚兒們制造出最美麗的成員？（3）老師講解作業要求；（4）同學進行作業,老師巡回輔導；四、作品評比；老師將同學完成的作品展現出來,讓同學相互評獎, 并將手中的小紅學習好資料 歡迎下載旗插入自己最喜愛的一幅畫中,評比出最優秀的作品；五、課后拓展；多媒體顯示“ 小