1、2022年江蘇省南京市江北新區八下期末語文試卷下列詞語的字形與加點字的讀音完全正確的一項是 A家眷（jun） 枸杞（q） 懸殊（s） 蠻橫（hng）B清冽（li） 器皿（mn） 溯洄（hu） 驀然（m）C賦予（f） 斡旋（w） 逸事（y） 縈繞（yn）D寒噤（jn） 敦實（dn） 溝壑（h） 襁褓（qing）下列詞語書寫完全正確的一項是（）A打報不平 枷鎖 翩然 振撼B天衣無縫 枯躁 墮落 決擇C銷聲匿跡 致密 遷徙 縈繞D相輔相承 隕石 思幕 狡辯依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（）新產品研制成功的喜訊很快就 來了，不少地方或打來電話或發來電報表示祝賀。誰來為這些弱勢人群 正義？

2、我正在欣賞著這里的景致，一位穿長袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢 走過我的身旁。A頌揚 聲張 泰然自若B傳揚 聲張 泰然自若C傳揚 伸張 悠然自得D頌揚 伸張 悠然自得下列加點的詞語使用有誤的一項是（）A大陸臺灣兩地血脈相連、親如一家，不會受人挑撥離間。B我現在開始若無其事地考慮目前的情形和環境，把我每天的經歷用筆記下來。C近幾年來，我們國家如日中天，出現一片欣欣向榮的景象。D乍一聽，他的解釋似乎可以自圓其說，但仔細推敲，漏洞還是很多。下列對病句修改不正確的一項是（）A2022年10月19日3時31分，神舟十一號載人飛船與天宮二號空間實驗室成功實現自動交會對接，這是自9月15日發射入軌以來，與神

3、舟飛船開展的首次交會對接。（在“這是”后面加上“天宮二號”）B他一邊領著客人參觀校園，一邊詳細地介紹學校近二十年來在教育教學上取得的最新成績。（將“近二十年來”調至“在教育教學上”之后）C在全球大學500強中，中國是共有北京大學、清華大學、復旦大學等27所上榜的大學。（刪去“是”）D往年因為燃放煙花爆竹，大年初一城市空氣質量一般不達標，市民從來沒看到過藍天。（將“從來沒看到過藍天”修改為“一般看不到”）下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）所謂“絢爛之撅趨于平淡”，就是這種境界。作文知道割愛，才是進入第三階段的征象。芟除枝蔓之后，才能顯著整潔而有精神，清楚而有姿態，簡單而有力量。不成熟的思想

4、，不穩妥的意見，不切題的材料，不扼要的描寫，不恰當的詞字，統統要大刀闊斧的加以削刪。須知敞帚究竟不值珍視。ABCD疫情快要結束了，請你結合材料對鐘南山院士說句話。 材料：2022年2月19日10時，鐘南山院士與哈佛大學合作成立新冠肺炎科研攻堅小組。鐘南山院士及其團隊在廣州與哈佛大學醫學專家再次進行了視頻會議，就新冠肺炎快速檢測診斷、臨床救治、藥物篩選、疫苗研究、流行病學等方面的合作進行交流研討。參與本次會議的人員包括鐘南山院士、廣州呼吸健康研究院院長何建行教授、呼吸疾病國家重點實驗室副主任趙金存教授、哈佛大學醫學院院長George QDaley、哈佛大學醫學院副院長David Golan、哈佛

5、大學醫學院免疫系主任Arlene Sharpe、麻省總醫院麻省理工哈佛雷根研究所主任 Bruce Walker、恒大集團總裁夏海鈞等。2022年3月3日至4日，鐘南山與歐洲呼吸學會候任主席安妮塔西蒙斯博士進行視頻連線，向歐洲呼吸學會介紹了中國抗擊新冠肺炎疫情的成果和經驗。古詩文默寫。可憐身上衣正單， 。夜來城外一尺雪， 。（白居易賣炭翁）關關雎鳩，在河之洲。 ， 。（關雎）很早以前，古代人們就有關于人類美好社會的構想，如桃花源記中的桃花源村，那“ ，雞犬相聞”的安寧平靜，以及桃花源人“黃發垂髫， ”的精神風貌，讓多少人為之神往。（陶淵明桃花源記）用借代的手法描寫桃花源內老人和小孩的神情態度、精

6、神狀態的語句是： ， 。（桃花源記）閱讀下列古文，完成問題。 （甲）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。 （乙）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子。使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；

7、力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。(1) 解釋下面句中加點的詞。i 選賢與能，講信修睦 ii 怒而飛，其翼若垂天之云 iii 是故謀閉而不興 iv 故外戶而不閉，是謂大同 (2) 翻譯句子。i 摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。ii 貨惡其棄于地也，不必藏于己。(3) 下列說法有誤的一項是 A甲文莊子筆下的大鵬是一個碩大無比、力大無窮、志存高遠、善借長風的形象。B乙文大同社會的基本特征有：各社會階層都互相關愛、安居樂業、人盡其力、物盡其用。C甲文想象雄奇瑰麗，多用對偶句，造成鋪排效果，文章氣勢磅礴。D乙文善用整齊的對偶句式，排比的修辭，文章也

8、氣勢磅礴。閱讀下文，完成問題。望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。(1) 對此詩分析不當的一項是 A前四句寫景，扣“望洞庭湖”之題，后四句抒情，表“贈張丞相”之意。B二聯是描寫洞庭湖的名句。上句以“氣蒸”顯浩闊，下句以“波撼”顯氣勢。C三、四聯以欲渡無舟、欲釣不能抒發了有心出世卻無人賞識的憂憤不平。D這首詩意在表達希望能得到張九齡引薦，但在語言運用上卻十分委婉、含蓄。(2) 請賞析“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”一聯的妙處。父親的雨謝宗玉 有一個人總在來雨時走出家門，那是我父親。 田是梯田，禾苗都是喝水長大的，但天雨常

9、不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳總得有一口山塘。夏天熱，禾苗需要同人一樣拼命喝水，山塘沒多一會兒就被喝得見了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不會讓村人處在恐慌中太久。雨說來就來，一堆亂云一聚，幾聲炸雷一響，還不等村人都從田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子，村人都一臉傻樂，樂得什么都忘記了。只有父親還記得要往山塘補水，他是一個小小的村民組長。 父親先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么的樣子叫一聲，哦，要去攔水，說罷提把鋤頭就沖進雨幕。等母親轉身從灶背屋尋來蓑衣斗笠時，他已經不見人影了。為這，父親回來沒少挨罵。父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著

10、衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。母親一邊念叨一邊把準備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時，母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來。 父親年輕時很結實的，他什么也不怕，再大的風雨也敢往里鉆。風雨越大，父親就一副越快樂的樣子。有時，父親叫一聲要去攔水，就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來的斗笠，但一出門，風就將它刮跑了。父親跟著風跑，終于跑在風前面將斗笠拾起來，然后一甩手，斗笠旋轉著從大門口飄進屋來，雨水像珠子一樣從笠沿四射開來，濺了我們一身待我們彈落身上的水珠，再看父親時，父親又消失在雨中不見了。父親在雨中的身影像個謎，一閃一閃的。 在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來，父親全把它們

11、往山塘里趕。山塘像個氣球，一下子就給吹脹了。我想，面對一下子就水靈豐活的山塘，父親內心應該有一種滿足。 但我仍懷疑父親是為著好玩，他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒什么區別。但小孩兒不能玩雨，小孩兒只能在大雨初來時，在稀稀朗朗的雨顆中，嚎著叫著鉆來鉆去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羨慕父親。 一年夏天，天旱了很久，大伙以為再沒雨下了，就挖開山塘拼命往自己田里放水，父親左勸右勸要節約，但沒有人聽他的。后來再下雨時，父親硬撐了兩個小時沒出門，但終于沒忍住又沖了出去。只有母親看著心疼，念叨就更勤了。 母親的念叨并非多余，如今年老的父親一身病痛，不打半點折扣。母親給父親煎藥時，還在不停地念叨，而

12、父親，也再不能笑吟吟地聽她念叨了。他躺在床上，配合母親的念叨，咝咝咝地從牙縫里抽著涼氣，他疼呢。父親正在為他年輕時所經歷的風雨支付代價。只不過，父親的心里未必后悔。（選自青春美文）(1) 閱讀文中劃橫線的句子，聯系上下文，回答括號中的問題。i 父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。（為什么挨了罵父親也不在意，仿佛是件快樂的事？）ii 山塘像個氣球，一下子就給吹脹了。（山塘給“吹脹”了是什么意思？）(2) 請任選一個角度（如修辭手法、詞語運用、描寫方法、描寫角度）賞析文章第段中劃波浪線的句子。(3) 文章以“父親的雨”為題有哪些作用？說說你的看法

13、。(4) 你認為父親是怎樣的一個人？結合情節和文章具體內容做簡要分析。可燃冰 2022年6月2日，國土資源部在北京宣布：我國正在南海海域進行的天然氣水合物試開采已連續產氣22天，取得了持續產氣時間長、氣流穩定、環境安全等多項重大突破性成果。標志著我國成為全球海域天然氣水合物試開采連續采氣時間 最長的國家。 什么是天然氣水合物呢？天然氣水合物是一種含有大量甲醛氣體的水合物。大量存在于陸地上的凍土帶和海底。在高溫低壓的條件下，天然氣水合物形成了冰雪般的固態，它外面看似冰，一點火卻可以燒起來，所以俗稱“可燃冰”。如果把甲醛從冰中釋放出來，體積將是水的160多倍。 海底可燃冰是天然氣（甲醛類）被包進水

14、分子中，在海底低溫與壓力下結晶形成的。海底形成可燃冰有三個基本條件。首先，可燃冰在零度以上可以生成，在20攝氏度便要分解，而海底的溫度一般都在24攝氏度；其次，可燃冰在零度時，30個大氣壓以上就可能生成，而以海洋的深度，30個大氣壓很容易保證，并且壓力越大，水合物就越不容易分解，就越穩定；最后，海底的有機物沉淀，其中富含的碳經過生物轉化，可形成充足的甲烷氣源。海底的地層是多孔介質，在溫度、壓力和氣源三者具備的條件下，便會在介質的空隙中生成可燃冰的晶體。 據科學家測算，1立方米的可燃冰，在常溫常壓下可釋放164立方米甲烷氣體和0.8立方米的淡水。甲烷是人們可以用來燃燒發電的可燃氣體，而且燃燒后幾

15、乎不產生任何污染物質。可燃冰將成為21世紀極具潛勢的潔凈新能源。 但是，甲烷氣體是溫室氣體之一，一旦散失，會嚴重破壞環境。而且可燃冰的開采還可能會造成大陸架邊緣動蕩，引發海底塌方并導致災難性的海嘯。因此，可燃冰的開發利用還面臨著種種難題。但我們相信，隨著人類對可燃冰研究的不斷深入，這些難題一定會在不久的將來得到解決。(1) 本文的說明順序： (2) 海底可燃冰的形成需要哪些條件？(3) 第段“燃燒后幾乎不產生任何污染物質”一句中“幾乎”一詞能否去掉？為什么？(4) 第段主要采用了什么說明方法？有什么作用？(5) 可燃冰開采利用不當將會造成哪些后果？作文（二選一）作文一：閱讀下面的材料，根據要求

16、寫作。 有人說，生活是一次次的相遇，是一場場的別離。其實在成長的路上，總有些東西陪伴著你，支持著你，給你鼓勵，給你啟迪，；也許是一句貼心的話語，一個理解的眼神，也許是一束溫暖的陽光 請以“ 一直都在”為題，寫一篇文章。 要求：（1）先將題目補充完整，再寫作。文體不限（詩歌除外）；（2）文中不得出現真實的地名、校名、人名；（3）字數不少于600字；（4）卷面整潔，書寫工整。作文二： 生活的五彩繽紛，讓我們的雙眸泛光；生活的挫折磨難，讓我們的精神堅韌；親人的細心呵護，讓我們感恩無限；朋友的熱情扶持，讓我們如沐春風生活給予了我們很多，甜蜜的、美好的、悵惘的、悔恨的許多東西都會在我們的記憶中烙下深深的

17、印痕。請以“印痕”為話題寫一篇作文。 提示：題目自擬，文體自選，立意自定。 要求：文中不要出現真實的地名、校名、人名；文章不少于600字；答案1. 【答案】D【解析】本題考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。A有誤，“蠻橫”的“橫”讀作hng；B有誤；C有誤，“縈繞”的“縈”讀作yng；D正確。故選：D。2. 【答案】C【解析】本題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區別與書寫。

18、A有誤；“振撼”的“振”應為“震”。B有誤；“決擇”的“決”應為“抉”。C全部正確。D有誤；“思幕”的“幕”應為“慕”。故選：C。3. 【答案】C【解析】本題考查詞義辨析。詞義辨析注意從詞語本身的含義、習慣搭配、語法結構、感情色彩等角度展開，同時還需要結合具體語境。第題，“頌揚”著重歌頌贊揚，本句意為“喜訊”很快傳播，該用“傳揚”，用“傳揚”也能與“開”搭配，“聲張”是大事張揚。“伸張”是擴大。這里與“正義”搭配。第題，不慌不亂。這里老先生騎著一頭小毛驢。故選：C。4. 【答案】B【解析】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到

19、的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。ACD正確；B有誤，或形容不動聲色或漠不關心，與語境不符。故選：B。5. 【答案】B【解析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。ACD都對；B語義矛盾，去掉“最新”。故選：B。6. 【答案】B【解析】本道題考查學生的語句銜接能力，要注意找到內在的邏輯。通讀語段，五個句子都是講

20、作文應該學會割愛，“須知敞帚究竟不值珍視”也就是要舍棄敝帚。句中大刀闊斧的加以削刪就是芟除枝蔓的過程，句中的這種境界指的是中的“整潔而有精神，簡單而有力量。”。故選：B。7. 【答案】答案示例：鐘南山爺爺，在與“新冠肺炎”的這場斗爭中您辛苦了，你的無私大愛彰顯了我們的大國風采！【解析】本題考查材料的理解與語言表達能力。閱讀所給的材料，主要表述了鐘南山院士與哈佛大學合作成立新冠肺炎科研攻堅小組。突出鐘南山院士在疫情研究中的重要作用以及對別國的幫助。所以我們對鐘南山院士所說的話，可以贊美、敬佩為主。比如：鐘南山爺爺，在中國疫情得到控制的情況下，你不忘幫助歐洲人民抗擊疫情，你的無私精神讓我敬佩！答案

21、不唯一，真實合理即可。8. 【答案】心憂炭賤愿天寒 ；曉駕炭車輾冰轍；窈窕淑女；君子好逑；阡陌交通；并怡然自樂；黃發垂髫；并怡然自樂【解析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。心憂炭賤愿天寒 曉駕炭車輾冰轍（注意“轍”的書寫）窈窕淑女，君子好逑阡陌交通 并怡然自樂黃發垂髫，并怡然自樂（注意“髫”的書寫）9. 【答案】(1) i 同“舉”，選舉，推舉ii 奮起的樣子，這里指鼓起翅膀iii 因此iv 大門(2) i （大鵬）乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空。ii （對于）

22、財貨，但并非自己想私藏。(3) C【解析】(1) i 句意：把品德高尚的人、能干的人選拔出來，培養和睦氣氛，選舉。ii 句意：當它振動翅膀奮起直飛的時候，翅膀就好像掛在天邊的云彩，這里指鼓起翅膀。iii 句意：因此奸邪之謀不會發生。iv 句意：所以大門都不用關上了，這叫做理想社會。(2) i 重點詞：去，離開。以。息，風。句意：（大鵬）乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空。ii 重點詞：惡，憎惡。藏。句意：（對于）財貨，但并非自己想私藏。(3) 本題考查學生對文章內容的理解能力。解答此類問題，理解文章內容。ABD正確。C有誤，意境開闊、比喻，但文章很少用對偶的修辭。故選：C。10. 【答案】(1) C

23、(2) 云夢大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城，表現了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢。【解析】(1) 本題考查對詩歌內容的理解、情感的抒發。ABD正確；C有誤；尾聯中的“羨魚情”表現了希望能得到張九齡引薦。故選：C。(2) 這道題考查了對重要經典語句的賞析，賞析詩歌名句、句子采用的藝術手法，據此解答即可，波撼岳陽城，水氣蒸騰，使湖濱的岳陽城都受到了震撼，蓄積豐厚，也表現了詩人開闊的胸襟和生機勃勃的精神狀態。另外，把洞庭湖的景致寫得有聲有色。譯文：八月洞庭湖湖水暴漲幾乎與岸平，水天一色交相輝映迷離難辨，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動，圣明時代閑居又覺愧對明君，可惜只能空懷一片羨魚之情。11. 【答案】

24、(1) i 因為父親還沉浸在為村民攔到水的快樂與滿足中。（或因為叨嘮是母親對父親的心疼表現）ii 意思是山塘的漲滿了水。（或山塘一下子水靈豐活起來）(2) 示例:：運用了比喻修辭手法，把雨水比作珠子；：運用了動作描寫，表現出父親的快樂（不畏風雨）；：動詞使用生動，如“飄”字；：用“四射”“濺”，形象寫出了雨水四散；：運用側面描寫的手法，通過寫父親“跟著”風跑，側面寫出風大的特點。（明確角度1分，分析表達效果1分）(3) “雨”是文章線索，貫穿全文，吸引讀者興趣（結構作用3分）表現文章主要內容（揭示主題），寫的是關于父親與雨的故事（內容作用1分)透露情感主旨，表達了父親對雨的深厚感情。（情感主旨

25、1分）(4) 責任心強：來雨時，村人都樂得什么都忘了。（意思對即可）甘于奉獻：風雨越大，父親越快樂。顧全大局：面對村人天旱時拼命往自己家的田里放水，不懂節約的自私行為，但為了大伙的利益還是忍不住又沖了出去攔水。【解析】(1) i 本題考查句子的理解能力。理解句子可以采用“瞻前顧后，就是對文章中具體句子含義的理解必須把句子放在文章具體語境中來辨析，來弄清所問語句的含義，對所要解釋的具體句子，或者是原句。對于第一個句子的理解就是采用這種方法，說明他很高興？因為下雨了。第二個句子，可以判斷出“吹脹”的意思，即可得出答案。ii 本題考查句子賞析。解答時，句不離段，篇不離中心，從不同角度著手分析，含義是

26、寫出了（內容的特點），寫出了（內容特點）。文中句子富有表現力的動詞：跑、拾、甩、飄、飄，寫出父親的動作和水珠的迸濺，把雨水比作珠子；通過父親的動作來寫風大，起到襯托作用，即可得出答案。(2) 本題考查句子賞析。解答時，句不離段，篇不離中心，從不同角度著手分析，含義是寫出了（內容的特點），寫出了（內容特點）。文中句子富有表現力的動詞：跑、拾、甩、飄、飄，寫出父親的動作和水珠的迸濺，把雨水比作珠子；通過父親的動作來寫風大，起到襯托作用，即可得出答案。(3) 本題考查標題的作用。解答時。標題的含義、概括的內容，標題的作用可以是交代文章內容、交代行文線索。本文的題目“父親的雨”，也貫穿全文，同時這個中

27、心事件也可以表現人物感情和性格。(4) 本題考查概括人物形象特征。解答時、行為、心理等的語句，在此基礎上加以分析，表現他作為村干部的責任心，再大的風雨也敢往里鉆，父親就一幅越快樂的樣子”寫他的勇敢無畏；“只不過，樂于奉獻綜合上述分析。12. 【答案】(1) 邏輯順序。(2) 可燃冰在零度至20度之間可以生成；可燃冰在零度時；海底的有機物沉淀，可形成充足的甲烷氣源。(3) 不能去掉。“幾乎”表示大多數之意，意思是“差不多，它表明可燃冰燃燒后還是會產生少量污染物，則不能準確表達這種意思。它體現了說明文語言的準確性。(4) 第段主要采用列數字說明方法，作用：能更準確具體地說明可燃冰是一種極具潛力的清

28、潔新能源。(5) 后果：嚴重破壞環境；造成大陸架邊緣動蕩，導致海嘯。【解析】(1) 本題考查說明順序。常用的說明順序是空間順序。第一段提出本文的說明對象：可燃冰。第三段介紹可燃冰的形成。第五段介紹可燃冰開采中可能遇到的困難。(2) 本題考查篩選信息的能力。根據第三段中的“首先，在20攝氏度便要分解；其次，30個大氣壓以上就可能生成，30個大氣壓很容易保證，水合物就越不容易分解；最后，其中富含的碳經過生物轉化。”可提煉出三個條件：溫度。(3) 本題考查說明文的語言。為了說明的更加準確。這句話中的幾乎是大部分的意思，如果去掉，與事實不相符。(4) 本題考查說明方法。第四段中列舉了幾個準確的數字，根

29、據說明方法說明的內容一定在其附近可知。(5) 本題考查篩選信息。根據最后一段中的“甲烷氣體是溫室氣體之一，會嚴重破壞環境，引發海底塌方并導致災難性的海嘯”可以作答。13. 【答案】【范文示例】愛一直都在 鐘愛陽光的味道，鐘愛陽光折射的光線散發出五光十色的夢境，暖暖的色彩，如透明音符在指尖跳動，心動而悠然，清淺而明媚。 在一個涼爽的夏天，萬里晴空。天空上潔白的白云，像一個個棉花糖，像一只只綿羊，像一朵朵潔白的小花開放在天空中。清晨，我收拾完書包，準備出門。我突然聽到母親從臥室里傳來一陣急促的聲音“不要忘記帶雨傘！天氣預報說今天有雨！”我來到窗前，看見天空上萬里晴空，我想這樣的天也能下雨嗎？想著我就走出了家門把雨傘扔下了。 下午放學時，天空好像小朋友的臉似的，說變就變，剛才還萬里晴空，藍天天空，突然變成了一頭黑色發怒的獅子，在天空中怒吼。不久，就下起了豆大般的雨點，接著雨越下越大，像瓢潑一樣。當放學的鈴聲響起時，同學們箭一般的沖出教室，沖出大門連忙投入父母的懷抱中。而我卻獨自一人留在了教室中，我著