1、2022年黑龍江省哈爾濱市尚志市八上期末語文試卷下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是 A彰顯（zhng） 殺戮（l） 翹首（qio）B仲裁（ci） 篡改（chun） 頒發（bn）C遺囑（zh） 泄氣（xi） 要塞（s）D不輟（chu） 宛然（wn） 尋覓（m）下列詞語中沒有錯別字的一項是 A油光可鑒 春寒料峭 坦蕩如底B鶴立雞群 為富不仁 振聾發潰C和顏悅色 觸目傷懷 慘絕人寰D正襟危坐 入目三分 不折不撓對病句的修改不正確的一項是 A人在意志力和斗爭性方面的長處或短處，往往是導致成功的重要原因。在“成功”后加“或失敗”。B隨著“端午節”的臨近，使各類美食文化節和促銷活動高潮迭起。刪除“使”

2、。C沒有人不愛惜他的生命，也很少人珍視他的時間。將“珍視”改為“愛惜”。D教育是旨在能讓青年畢業生進行自我教育為目的。刪掉“旨在”。下列名著中的人物和情節對應不正確的一項是 A甫志高擔任大豐銀行會計主任（紅巖）B唐僧朱紫國行醫（西游記）C姜維兵敗牛頭山（三國演義）D阿廖沙買童話書被打（童年）下面情境下語言表達最準確、得體的一項是 【情境】醫生為年青時英國作家薩維奇治病。作家長期潦倒，健康狀況極壞，好不容易才保住一條命。醫生最后把一張醫療賬單送給他告訴他：“我救了你一條命，你應當有所報答”。薩維奇遞給醫生一本書薩維奇的一生，并幽默地說：A你應該多看看書。B我把命還給你。C醫生這么愛財不好，還是多

3、讀讀書。D讀讀我的一生，你會知道你提出了一個多么愚蠢的問題。填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最快當的一項是 越繁華的城市就越有_，越雄偉的河流就越有_，越成功的人生越有_。而我們，只需要學會如何堅持。A縱橫交錯的十字路口 錯綜復雜的岔道口 曲曲折的支流B曲曲折折的支流 縱橫交錯的十字路口 錯綜復雜的岔道口C縱橫交錯的十字路口 曲曲折折的支流 錯綜復雜的岔道口D曲曲折折的支流 錯綜復雜的岔道口 縱橫交錯的十字路口按教材原文填空。(1) ，水面初平云腳低。（白居易錢塘湖春行）(2) 我報路長嗟日暮， 。（李清照漁家傲）(3) 月下飛天鏡， 。（李白渡荊門送別）(4) 柴門何蕭條， 。（曹植梁甫行

4、）(5) 晴川歷歷漢陽樹， 。（崔顥黃鶴樓）(6) ，終為土灰。（曹操龜雖壽）(7) 自非亭午夜分， 。（酈道元三峽）閱讀生于憂患，死于安樂回答下列各題。 舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。(1) 解釋下列加點的詞語。i 舉 ii 拂 (2) 把下列語句翻譯成現代漢語。i 所以動心忍性，曾益

5、其所不能。ii 困于心，衡于慮，而后作。(3) 概括回答“故天將降大任于是人也”中“是人”指的是哪一類人。閱讀夢幻又危險的海霧，完成下列各題。夢幻又危險的海霧秦聽 寧靜的海面上籠罩著一層薄紗，若隱若現的船只隨著海浪起伏，船只上的人們遙望夜空中“猶抱琵琶半遮面”的星空與月亮你一定覺得這樣的畫面非常美好靜謐。但畫面的主角之一海霧，正是我們要講的一種海洋災害性天氣過程。 盡管你不想把這“煙籠寒水月籠沙”的詩意與災害這樣的字眼兒放在一起，但事實上，海霧的確是一種海洋災害性天氣，它在全球大部分海域頻繁地發生，一旦出現海霧，海上的目標則很容易被遮掩，在船只往來密集的海域，極有可能發生船只偏航與相互碰撞的事

6、故，在島嶼附近還有可能發生船只觸礁沉沒這樣的海難。 世界上有許多重大海難與海霧有關，例如英國輪船公司的“埃及”號郵船，在 1922 年 5 月 22 日從倫敦開往印度孟買的航線中，遭遇了一次較大規模的突發性海霧過程，因視線受海霧影響，與法國破冰船“西娜”號相撞沉默，沉船導致游客和船員共 86 人遇難，連帶穿上的大量貨物一同沉入海底。這次海難引起了人們的極大重視，也提醒大家在海霧天氣駕駛船只時務必更加慎重。據全球海上事故統計，“能見度差”在海上事故原因中占很大比例。 那么，海霧是怎么形成的呢？ 首先說說海霧的定義。海霧是指海上的水平能見度低于 1 千米的天氣現象。我們都知道，空氣中的水蒸氣遇冷會

7、發生凝結（氣體遇冷變成液體）或者凝華（氣體直接變為固體），海霧就是和水汽凝結（華）有關的天氣現象。它的形成是由于海洋與大氣相互作用，使得近海綿空氣中的水汽在一定的熱力條件下發生凝結（華）冷卻，空氣中的水汽變成懸浮在近海面空中的大量水滴或冰晶，這就形成了像薄紗一樣遮住航船視線的海霧。根據水汽冷卻方式的不同，或形成海霧的天氣條件的不同，我們可以把海霧分為不同的類型，因此，海霧擁有一個相當龐大且復雜的家族。 最為常見的海霧是平流霧，它是濕空氣流經較為寒冷的海面時遇冷發生凝結（華）所形成的海霧，發生范圍相對較小，維持的時間也較短，經常發生在秋冬季節的海面上，或者是浮冰不太密集的極地大洋上。 海面上還有

8、一種特殊的霧，叫做輻射霧，這種海霧一般出現在南北極的密集浮冰區域或北極的冰蓋上，通常是由于冰面上強烈的輻射冷卻作用，導致空氣中的水汽凝結形成霧。輻射霧一般出現在日出之前，日出以后這種冷卻隨即被破壞，輻射霧也就逐漸消散了。 為了可能將海霧對海上航船造成的干擾降低，事先的預測預報就十分重要了。海霧的預報可以通過天氣學的手段，綜合考慮各種能夠引起海霧的因素及大氣環流場的特征來進行，但由于海霧的形成是一個比較復雜的過程，與大氣和海洋的相互作用密切相關，因此對海霧的預報也具有復雜性，比如由于海上的觀測條件稀缺，很多區域性海霧過程缺乏觀測數據來支持預報；又比如海霧生成的原因較多，如果采用氣象數值模式進行預

9、報，又很難用一種數值模式模擬復雜的海霧生成過程。因此，現有的海霧預報方法比較綜合，是運用天氣學方法并結合數值預報，再結合歷史數據的分析。但即便如此，也尚無法將海霧預報得精準不差。 目前，這仍是一個有待攻克的氣象難題。(1) 文中介紹了哪兩種海霧？(2) 指出下列句子所使用的說明方法。（一個括號只能填寫一種說明方法） 例如英國輪船公司的“埃及”號郵船，在 1922 年 5 月 22 日從倫敦開往印度孟買的航線中，遭遇了一次較大規模的突發性海霧過程，因視線受海霧影響，與法國破冰船“西娜”號相撞沉沒，沉船導致旅客和船員共 86 人遇難，連帶船上的大量貨物一同沉入海底。（ ）（ ）(3) 結合文章內容

10、說說海霧的形成原因。(4) 下面這段話放在文中哪一段比較恰當？為什么？ 1993 年的 5 月 2 日，我國科學考察船“向陽紅 16”號因舟山附近海域的海霧災害與塞浦路斯的 3.8 萬噸級“銀角”號油輪相撞而沉入大海，造成 3 人死亡和無法估量的國家財產和資料的損失。閱讀夏夜的最后一枝百合花，完成下列各題。 （1）街角處新開了一家鮮花店，我每晚溜彎兒回來都要經過那里。 （2）上個月，朋友從香港過來，送了我一只紫羅蘭紋理的花瓶，非常漂亮。于是從那一天起，晚上溜彎回來的時候，我總是有意無意的到花店中轉轉，郁金香、桔梗、康乃馨、太陽花、海芋，黃菊，每次都隨心所欲的買些不同的花，唯一不變的，是每次花束

11、中必有一枝百合。在我的感覺里，素淡清雅的百合花有著其它花種所沒有的純潔與安靜。店主是一個四十多歲的胖女人，嗓門兒很大，喜歡穿純棉的碎花衣服，每天像只巨型蝴蝶般在花叢中穿來穿去。我曾想，這樣的人也只能是賣賣花而已。 （3）一天晚上，已經快十點了。雖然晚了些，可路過花店時，我還是走了進去。我隨手伸向花架上僅有的一只百合花時，胖女人忽然就拉了一下我的胳膊，一臉歉意的說“妹子，今天就剩這一枝百合了，換枝別的吧。”我下意識的皺了皺眉，心底忽然涌起一股怨氣。我清楚地記得，前些天也有這么一次，明明花架上還有一枝百合花，胖女人卻說什么也不肯賣給我。 （4）“為什么我不能要這枝花？”我輕聲質問著。 （5）“不為

12、什么，換個別的吧，妹子，店里除了這枝花，別的你隨便挑，我給你打 8 折還不行嗎？”胖女人語氣決絕。“不行，我就要這枝。”我的犟脾氣也上來了。“這枝有人要了。”“騙誰呢，都十點多了，誰會訂了花這么晚了還不來拿？”正爭執著，門開了，一個三十多歲的男人走了進來。“大姐，今天還有要處理的花嗎？”男人一副氣喘吁吁的樣子，給人的感覺是一路小跑過來的。 （6）“有的，有的”，胖女人的臉瞬間綻放成一朵碩大的秋菊。 （7）我正想爭辯兩句，忽然感覺一只胖手在花案下捅了我一下，抬頭看時，胖女人正沖我眼色，示意我不要說話。“兄弟，稍等呵”，胖女人一邊說著，一邊手腳麻利的拿起那枝百合，又從花束中抽出兩枝玫瑰兩枝勿忘我和

13、幾枝滿天星，用粉色的手揉紙簡單一包，遞給了男人。 （8）男人接過來，說了聲“謝謝”，遞給胖女人 10 塊錢。胖女人接過錢，拉開抽屜，拿出 5 塊錢來遞給男人，男人再次說了聲“謝謝”，然后轉身走了出去。 （9）我狐疑地問“你為什么賠錢賣給他？”我知道男人拿走的那束花，進價也不止 5 塊錢。 （10）“賠點就賠點兒吧，這兄弟挺不容易的，孩子才三歲，媳婦得的是乳腺癌，晚期。”胖女人長長地嘆了一口氣。“這男人的媳婦一定非常喜歡百合吧，”我定定地看著胖女人的臉，那一刻，我第一次感覺那張胖嘟嘟地臉竟是如此的可愛。 （11）“是啊，他說他媳婦特別喜歡百合，可是，這花太貴了，他們消費不起。于是我告訴他，每晚

14、10 點以后我會選出一些影響第二天銷售的花以極便宜的價格處理掉。” （12）“于是，每天的最后一枝百合花便成了非賣品，你寧肯 5 塊錢一束賣給他也不肯 25 塊錢一束賣給我？！”我笑瞇瞇地瞅著胖女人，臉上寫滿了一種叫做敬意的東西。 （13）胖女人哈哈大笑，露出了和她的年齡極不相稱的靦腆：“得了這樣的病，那女人一定很痛苦，咱也沒什么本事，幫不上什么大忙，送束花，只當捐給她一份好心情吧。” （14）我的心，忽然就涌起一股久違的感動。 （15）許多時候，對于身處困境中的人來說，最好的同情便是尊重。看上去大大咧咧的胖女人卻懂得，在施舍的同時最大限度地去維護一對年輕夫婦自尊的心，讓他們在受施的同時也能笑

15、起來。 （16）我忽然覺得這是人世間最美麗的善舉。 （17）因為那個夜晚，夏夜里的最后一枝百合花馨香了一顆麻木的心，那份不經意間透出的陌生的善良與關愛，溫暖了我，溫暖了一對病痛中的夫妻，同時也必將汩汩地潤澤著這個世界。(1) 選文中圍繞“百合花”與“胖女人”敘述了一個充滿人性光輝的故事，一波三折。閱讀選文，補全下面表格。主要情節“我”對胖女人的感情“我”經常去花店買百合花 怨氣 狐疑胖女人告訴“我”賣男人百合花的真相 (2) 第（2）段畫線句子用哪種人物描寫方法，有什么作用？(3) 品味選文第（16）段加點詞語，結合選文說說為什么我認為女人的行為是“最美麗的善舉”？(4) 賞析選文第（6）線畫

16、線句子的表達效果。(5) 題目夏夜里的最后一枝百合花在文中有哪些作用？閱讀因為閱讀而平視世界，回答下列各題。因為閱讀而平視世界 有句電影臺詞說：“你連世界都沒觀過，哪來的世界觀？”世界那么大，出去走走看看確實是見世面、長閱歷的好方法。然而，世界觀不只依賴于觀世界，閱讀同樣可以洞察蕓蕓眾生、大千世界。 可以這樣說，閱讀既可以提高自身修養，又可以讓你了解世界。 “晝短苦夜長，何不秉燭游？”窮極一生，我們通過感官感知的生活經驗是有限的，行萬里路替代不了讀萬卷書。書乃人生成長的精神食糧，片頁之間足以馳騁古今、經天緯地，常讀之可以新知、可以醫愚、可以立德，甚至可以平治天下。閱讀的意義就在于，不管富甲一方

17、還是一貧如洗，不管位居高位還是一介布衣，不管志得意滿還是窮困潦倒，都能在書籍的世界里擺脫世俗庸常、凝望永恒哲理，找到人生的意義。 有怎樣的眼界，就能看到怎樣的遠方；有多大的胸襟，就能包納多大的世界。古人總結，“登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰”。書籍，正是腳下的高山，幫助我們看到更遙遠的風景。閱讀是與意義緊密相連的，它讓我們知曉，生活不只是茍且還有詩和遠方，也不只有面包，還有玫瑰和咖啡。閱讀又是與現實密不可分的，它教會我們審視自身、迎接挑戰、辨別善惡，繼而讀懂生活的真諦、探得生命的意趣。 閱讀的過程是一個自我實現的過程。不讀書，接觸到的世界就和紙一樣單薄；多讀書，

18、學識、閱歷乃至生命體驗會隨著頁碼的遞增而不斷累積。“一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失精爽。”時間的改變可能是靜悄悄的，但閱讀對氣質的塑造終究會顯露出來。正是在日復一日的博覽群書中，我們感受到“無窮的遠方，無數的人們，都和我有關”，體悟出“不遷怒，不貳過”的修身奧秘，即便處身失落失望甚至失掉所有方向之時，也能看見“平凡才是唯一的答案”。 閱讀是為了遇見更好的自己，也是為了更好地認識這個世界。讀資治通鑒，可以獲得王朝更替的歷史教益；讀紅樓夢，可以洞曉世家望族的興衰榮辱；讀平凡的世界，可以從苦難的生活中發現人性的溫暖、奮斗的價值。書籍傳遞給我們的不僅是知識，更有認識這個世界的邏輯、方法和哲

19、理，幫助我們于升平氣象中看到隱患風險，于問題荊棘中看到出路希望，從歷史幽暗之中看到璀璨未來，從人性冷漠之中看到道德之光。 閱讀是一種超越世俗的力量，讓我們在自我省視中學會謙卑和從容，在平視靜觀中同這個世界和解。今天我們提倡多讀書、讀好書，不是為了滿足“書中自有黃金屋”的功利心和虛榮感，而是為了實現內在的淡定從容，贏得開闊的人生境地，達致自我與外界的調和容納。 不讀書猶如自我放棄，非讀書不足以實現精神的富足。(1) 仔細閱讀全文，說說本文的中心論點是什么？(2) 指出下列句子所使用的論證方法。i 書籍，正是腳下的高山，幫助我們看到更遙遠的風景。ii “登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲

20、非加疾也，而聞者彰”。(3) 如何理解第段劃線的句子？(4) 從文章段來看，閱讀的益處有哪些？請簡要概括。作文【選做題】。 成長就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵、陌生人的關愛，有大自然美好的風光，也有沁人心脾的書香請以“溫暖的旅程”為題目，寫一篇文章。要求：（1）內容具體，有真情實感；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）不少于 500 字；（4）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。給材料作文。【選做題】 上帝是公平的。他給了拿破侖一米五的小個子，卻給了他非凡的才智；他給了梵高一生的困苦，卻賦予他繪畫的熱情和天賦；他給了史鐵生殘缺的身體，卻贈予他一支生花妙筆。所以

21、，我們面對人生的坎坷，不要抱怨命運的不公，因為上帝是公平的，他在為你關上一扇門的時候，也會為你打開一扇窗。 這個材料至少給我們這樣一些啟示：每個人都有自己的優勢和劣勢，要發揚自己的優勢；樂觀地面對人生，要正確面對自己的優缺點。請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫續寫和改寫，不得抄襲，不要套作。立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）。不少于 600 字。文中不得出現真實的人名、校名。答案1. 【答案】D【解析】A有誤，“翹首”中的“翹”應讀作“qio”；B有誤，“篡改”中的“篡”應讀作“cun”；C有誤，“要塞”中的“塞”應讀作“si”

22、；D正確；故選：D。2. 【答案】C【解析】A有誤，“坦蕩如底”中的“底”應為“砥”；B有誤，“振聾發潰”中的“潰”應為“聵”；C正確；D有誤，“入目三分”中的“目”應為“木”。故選：C。3. 【答案】C【解析】ABD正確；C錯誤，關聯詞誤用，應把“也”改成“但”。 故選：C。4. 【答案】B【解析】ACD表述正確；B有誤，朱紫國行醫的是孫悟空不是唐僧；故選：B。5. 【答案】B【解析】A有誤；這句話不幽默。B得體。 C有誤；“醫生這么愛財不好”這句話不得體。 D有誤；“愚蠢的問題”不得體。 故選：B。6. 【答案】C【解析】結合語段內容，第一個空：根據前面的提示，城市應該與“十字路口”銜接，

23、排除 BD 項；第二個空，根據前面的提示，河流應該與“支流”銜接，排除 A 項。故選：C。7. 【答案】(1) 孤山寺北賈亭西(2) 學詩謾有驚人句(3) 云生結海樓(4) 狐兔翔我宇(5) 芳草萋萋鸚鵡洲(6) 騰蛇乘霧(7) 不見曦月8. 【答案】(1) i 被任用ii 同“弼”，輔佐。(2) i 用來使他的內心受到震撼，使他性情堅韌起來，增加他所不具備的能力。ii 內心困擾，思慮阻塞，這以后才能奮起。(3) 經受艱苦磨煉（磨難）之后能成就大業的人。【解析】(1) i 本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。句意為：膠鬲從販魚賣鹽

24、中被任用。ii 句意為：沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士。(2) i 本題考查重點句子翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。重點詞語有：動心忍性：使他的心驚動，使他的性格堅強起來；曾，同“增”，增加。ii 重點詞語有：困于心，在內心里困惑；衡于慮，思慮堵塞。衡，同“橫”，梗塞，指不順；作，奮起，指有所作為。(3) 本題考查篩選文章信息、概括文章內容的能力。“是人”在文中指“舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海”這類人，用自己的話概括就是“受艱苦磨煉之后，能夠成就不平凡

25、事業的人”。參考譯文： 舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動都不如意，用來使他的內心受到震撼，使他性情堅韌起來，增加他所不具備的能力。 一個人常常犯錯誤，這樣以后才能改正；內心困擾，思慮阻塞，這以后才能奮起；（別人）把憤怒表現在臉上，怨恨吐發于言語之中，這樣（你）才能明白。國內沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君主的賢士，國外如果沒有與之相匹敵的國家和

26、外來國家的憂患，國家常常會滅亡。這樣以后就才知道，憂愁患害使人生存發展，安逸享樂使人萎靡死亡。9. 【答案】(1) 介紹了平流霧和輻射霧。(2) 舉例子；列數字(3) 海霧的形成和水汽凝結（凝華）有關，海洋和大氣相互作用，使近海面空氣中的水汽在一定熱力條件下發生凝結（凝華）冷卻，變成懸浮在近海面空中的大量水滴或冰晶，形成了海霧。(4) 示例：放在第段中比較恰當。舉例子說明了“世界上有許多重大海難與海露有關”的事實。【解析】(1) 本題考查篩選信息的能力。首先根據題干找準答題區域，確定在第段和第段，原文為“最為常見的海霧是平流霧”“海面上還有一種特殊的霧，叫做輻射霧”，由此可知，介紹了“平流霧”

27、和“輻射霧”兩種。(2) 本題考查說明方法及其作用。首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據文字信息來判斷，根據文段內容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。從“例如”可知這句話運用了舉例子的說明方法，“86 人遇難”運用了列數字的說明方法，根據本段第一句話“世界上有許多重大海難與海霧有關”，可知運用這兩種說明方法是為了說明海霧會造成重大海難，是說明更加具體、準確，有說服力。(3) 本題考查對文章內容的理解和信息的篩選。首先確定答題區域，找到提示語，如第段“那么，海霧是怎么形成的呢”，從下文找即可，第段中“它的形成是由于海洋與大氣相互作用，使得近海面空氣中的水汽在一定的熱力

28、條件下發生凝結（華）冷卻，空氣中的水汽變成懸浮在近海面空中的大量水滴或冰晶，這就形成了像薄紗一樣遮住航船視線的海霧”就是海霧形成的過程。(4) 本題考查根據文本內容進行推斷與探究。說明文中的事例是為說明內容服務的，因此事例的內容確定，要根據事例的內容與段落之間的關系來判斷。所舉例明因舟山附近海域的海露災害而造成 3 人死亡和無法估量的國家財產和資料的損失。與第段“世界上有許多重大海難與海霧有關”說明的內容一致。故而放在第段合適。10. 【答案】(1) 輕視；我買最后一枝百合時，胖女人不賣我；男人來買這枝百合花時，女人賤賣給男人；敬佩、感動(2) 外貌描寫，生動形象地寫出了胖女人不修邊幅、大大咧

29、咧，與后文對男人細心呵護，維護男人自尊的做法形成對比；更能突出胖女人的善良，我對胖女人的敬佩和贊美之情。(3) 胖女人將百合花賠本賣給男人，在施舍的同時，維護了男人的自尊，溫暖了病情中的夫妻；胖女人的行為也讓我不再麻木，充滿愛心；胖女人的善良真誠讓世界溫暖、美好、滋潤。(4) 運用了比喻修辭，生動形象地寫出了胖女人笑的美麗、燦爛，突出了胖女人幫助男人后內心的喜悅，突出她的熱情、真誠、善良。(5) 是文章線索，推動情節發展；以花喻人，象征了胖女人善良、真誠、細心維護他人自尊的形象；寄托了我對胖女人的敬佩、贊美、感動之情。【解析】(1) 本題考查的是對文章情節的梳理。文章開頭寫“我”經常去花店買花

30、，“我”認為“這樣的人也只能是賣賣花而已”，可以看出“我”的輕視之情；繼而“我”想買最后一支百合，結果女人卻不賣給我，所以“我”心生怨氣；接著女人卻將百合賤賣給了男人，于是“我”心生狐疑；最后在知道真相后，“我”由衷的敬佩和感動。據此作答即可。(2) 本題考查的是人物描寫及其作用。人物描寫通常包括外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫等，判斷起來通常比較容易，可以采用的答題模式是：運用的描寫方法+寫出的內容+表現的感情。“店主是一個四十多歲的胖女人，噪門兒很大，喜歡穿純棉的碎花衣服，每天像只巨型蝴蝶般在花叢中穿來穿去。”“四十多歲”“穿碎花衣服”“胖女人”等，都屬于外貌描寫，其中“噪

31、門兒很大”，“胖女人”“碎花衣服”寫出了女人的不修邊幅、大大咧咧，這與后文對待男人的舉動形成鮮明對比，表現了“我”對胖女人的敬佩之情。據此作答即可。(3) 本題考查的是對文中句子的把握和感悟。解答此類試題要建立在整體把握文章內容的基礎上。“最美的善舉”要分析“善舉”指什么，它“美”在哪，“善舉”是指老板幫助處于困境的男人的同時維護了他的尊嚴；“我”認為美是和老板外在的形象做了對比，一個外在形象不突出的人，卻做出了充滿愛的事，在“我”的心中她是美的，她的行為另“我”感動。由此可以得出答案：首先它指女人在維護男人尊嚴的同時幫助了對方；其次她的舉動也感化了我；然后推而廣之，她的這種精神必將會使整個社

32、會也充滿愛。據此理解作答。(4) 本題考查的是賞析句子。面對此類試題，我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內容+表達的情感。“胖女人的臉瞬間綻放成一朵碩大的秋菊”此句運用了比喻的修辭手法，把“胖女人的臉”比作了“綻放的秋菊”，生動形象地寫出了女人燦爛的笑容，這燦爛的笑容源于她幫助了男人而內心產生的滿足和喜悅，表現了女人的善良。據此作答即可。(5) 本題考查的是文章題目的作用。文章題目的作用通常有概括文章內容；揭示文章主旨；提示文章線索等。全文是由“夏夜里的最后一枝百合花”引起的，而“最后一枝百合”貫穿全文，因此是全文的

33、線索；文章開始寫到“我”認為“素淡清雅的百合花有著其它花種所沒有的純潔與安靜”，它象征了女人的精神，同時點明主旨，表現了我對女人的贊美之情。據此作答即可。11. 【答案】(1) 讀書可以洞察蕓蕓眾生大千世界（或閱讀具有非同一般的意義與力量）。(2) i 比喻論證，生動形象地論證了閱讀教會我們審視自身、繼而讀懂生活的真諦、探得生命的意趣的觀點。ii 比喻論證，“登高而招”、“順風而呼”的比喻，說明人的本性并沒有差異（臂非加長、聲非加疾），但如有所假（高、風）就能收到“見者遠”、“聞者彰”這樣好的效果。證明了善于利用客觀條件來學習的重要作用。(3) 閱讀能讓我們超越眼前的現實生活，探尋到生活更廣闊

34、的意趣。(4) 閱讀能實現自我。閱讀能遇見更好的自己，更好地認識這個世界。閱讀讓我們在自我省視中學會謙卑和從容，在平視靜觀中同這個世界和解。【解析】(1) 本題考查中心論點的查找。中心論點是作者在文中所持的觀點和看法，一定是一句完整的表示判斷的話，不可能是疑問句。一般會在題目，文首或是文末提出或總結得出。根據第一段中的“閱讀同樣可以洞察蕓蕓眾生、大千世界。”提煉可得中心論點。(2) i 本題考查論證方法的分析。“書籍，正是腳下的高山，幫助我們看到更遙遠的風景。”把書籍比作腳下的高山，用了比喻論證，生動形象地論證了閱讀教會我們審視自身、迎接挑戰、辨別善惡，繼而讀懂生活的真諦、探得生命的意趣的觀點

35、。ii “登高而招，臂非加長也，而見者遠，順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。”是什么意思？這句話的意思為：登到高處招手，手臂并沒有加長，可是遠處的人卻能看見；順著風喊，聲音并沒有加大，可是聽的人卻能聽得很清楚。這也是比喻論證，證明了善于利用客觀條件來學習的重要作用。(3) 本題考查句子的理解。“生活不只是茍且還有詩和遠方，也不只有面包，還有玫瑰和咖啡。”運用了比喻的手法，說明閱讀能讓我們看到更遙遠的風景，超越眼前的現實生活，探尋到生活更廣闊的意趣。(4) 本題考查段落內容的概括。第段，每段的首句即為中心句，是對本段內容的概括，把這三個句子稍加改動，就是“閱讀的益處”的答案。12. 【答案】【例文】溫暖的旅程 小學到中學，是我人生中的第一個轉折。我認識了你，是你開啟了我人生新的旅程。題記 風吹樹葉響。在發呆的我轉過頭看見那墨綠的樹葉，才發現夏日來了。 看著花盆中栽種的花枝，那枯萎的葉片，傾斜的身姿，渾然沒有夏日的熱情，而充滿了秋季的憂傷。 九月份、秋季。當我還沉浸在假日的蜜罐中，新學期已悄然向我走來。 變了，全世界都變了。在班級中那一張張熟悉的臉孔少了，課業壓力大了，學習環境改了。這些突如其來的變化讓茫然的我束手無策。我就如同一人乘坐著木筏在前往太平洋的路上，偌大的空間里，只容納了我獨自一人，失去指南針的我，只能蹲在木筏上偷偷哭泣。 恍惚間我冰