1、熱烈歡迎各位家長(zhǎng)的光臨幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折 挫折教育已引起中外家長(zhǎng)們的廣泛關(guān)注。 在一些發(fā)達(dá)的國(guó)家，父母?jìng)円呀?jīng)十分重視對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育，他們將培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神作為挫折教育的根本目的與實(shí)施途徑。挫折教育已引起中外家長(zhǎng)們的廣泛關(guān)注。 在美國(guó)，父母從孩子小時(shí)候就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手、修理、裝配摩托車，去參加勞動(dòng)。即使是富家子弟也要自謀生路，美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)“要花錢，自己掙！” 挫折教育已引起中外家長(zhǎng)們的廣泛關(guān)注。 在瑞士，十六七歲的姑娘給有教養(yǎng)的人家當(dāng)傭人，上午勞動(dòng)，下午上學(xué)，依靠父母生活被人恥笑。挫折教育已引起中外家長(zhǎng)們的廣泛關(guān)注。 在日本，每逢冬天，幼兒園的幼兒

2、都要赤身裸體于風(fēng)雪之中摸爬滾打一定時(shí)間。天寒地凍，不少幼兒嘴唇凍得發(fā)紫，渾身發(fā)抖，但站在一邊的家長(zhǎng)，個(gè)個(gè)“鐵石心腸”，沒(méi)有一個(gè)上前摟住自己的孩子。挫折教育已引起中外家長(zhǎng)們的廣泛關(guān)注。 在原聯(lián)邦德國(guó)，法律規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如替全家人擦皮鞋。 去年夏季，武昌區(qū)中華路小學(xué)舉行了一次主題為“重走紅軍路”的吃苦夏令營(yíng)活動(dòng)。活動(dòng)宣傳單上將“苦”強(qiáng)調(diào)的尤為突出，然而報(bào)名的家長(zhǎng)和學(xué)生達(dá)到將近500人，超出學(xué)校總?cè)藬?shù)的一半。近幾年來(lái)，全國(guó)許多少年兒童夏令營(yíng)的主題都是“自找苦吃”或“以苦為樂(lè)”等，受到眾多家長(zhǎng)的歡迎，少年兒童們也樂(lè)此不疲。有的年輕父母，寧愿自己多受點(diǎn)累也不愿意將孩子交給溺

3、愛(ài)孩子的祖輩撫養(yǎng)，也就是想讓孩子遠(yuǎn)離溺愛(ài)的空間，學(xué)會(huì)和父母一起克服困難，堅(jiān)強(qiáng)生活。還有的家長(zhǎng)利用假期帶孩子到鄉(xiāng)村體驗(yàn)艱苦生活，到山區(qū)遠(yuǎn)足，培養(yǎng)孩子直面挫折克服困難的勇氣與毅力。在我國(guó)一部分家庭也開(kāi)始關(guān)注挫折教育。挫折教育倍受家長(zhǎng)關(guān)注的原因： 人的成長(zhǎng)從來(lái)都不會(huì)一帆風(fēng)順，總要遭遇失敗、困難和挫折。 人的成長(zhǎng)從來(lái)都不會(huì)一帆風(fēng)順，總要遭遇失敗、困難和挫折。 1、南京一位新入學(xué)的大學(xué)生，因?yàn)閷嬍依餂](méi)有空調(diào)，幾天后就跳樓自殺； 2、某小學(xué)生因羨慕別人而產(chǎn)生妒忌走上犯罪道路； 3、某學(xué)生因?yàn)橐回灣煽?jī)不錯(cuò)，一次小測(cè)驗(yàn)不理想，怕同學(xué)嘲笑就寫下遺書服毒自殺； 4、某學(xué)生上網(wǎng)成癮，因不能正確面對(duì)父母的教育而棄學(xué)逃

4、亡流浪街頭； 5、某學(xué)生因?yàn)樵诖箨?duì)部的競(jìng)選中落榜而郁郁寡歡心事重重，陷入失敗的情緒中不能自拔。 這些看似不值一提的小事，為何引發(fā)了如此的慘劇？的確值得我們深思。在我們看來(lái)很小的事情，也許會(huì)改變孩子一生的性格或是對(duì)待事物的態(tài)度。我們的孩子每天與家長(zhǎng)接觸，他們也會(huì)遇到挫折和失敗。您了解您的孩子的挫折嗎？您采取了什么措施幫助他嗎？挫折教育倍受家長(zhǎng)關(guān)注的原因： 大凡成功者，都是在困難與挫折的爭(zhēng)斗中獲取成功的。挫折讓強(qiáng)者收獲成功她曾經(jīng)被省隊(duì)、國(guó)家隊(duì)拒絕，然而她并沒(méi)有因此而卻步，相反，無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜似的流血流汗?jié)茶T出一個(gè)永不言敗，一切追求最高、最好、最快的巾幗英雄。 挫折讓強(qiáng)者收獲成功小學(xué)生耐挫能力現(xiàn)狀

5、“同學(xué)們的苦惱與困難 ”調(diào)查結(jié)果有31.9%的同學(xué)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中有苦惱。主要表現(xiàn)在1、擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)。2、苦于沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)方法。3、學(xué)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重；有21.5%的同學(xué)表現(xiàn)在同伴交往中有苦惱，主要表現(xiàn)在1、人際關(guān)系緊張、麻煩多。2、不會(huì)交往、孤單。3、被同學(xué)議論、傳言；有19.6%的同學(xué)反映與父母相處有苦惱，主要表現(xiàn)為1、報(bào)怨父母管得太多。2、自己的意見(jiàn)得不到尊重。3、自己的隱私被侵犯；9%的同學(xué)則在對(duì)自我形象或自身變化的認(rèn)識(shí)中有苦惱；4.3%的同學(xué)因?yàn)樯眢w的不適或疾病而煩惱，當(dāng)然也有因?yàn)榧彝リP(guān)系和師生關(guān)系而煩惱的。 孩子耐挫力情況調(diào)查： 、在測(cè)試成績(jī)出來(lái)后，因?yàn)椴焕硐攵捱^(guò)。 、因?yàn)楹托∨笥阳[

6、別扭，回家尋求家長(zhǎng)的幫助。 、當(dāng)作業(yè)遇到困難時(shí)，喜歡通過(guò)家長(zhǎng)的解答來(lái)完成。 、因?yàn)槭芰宋[情緒不吃飯。 、被老師批評(píng)后，心情整天悶悶不樂(lè)。挫折教育倍受家長(zhǎng)關(guān)注的原因： 面對(duì)日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，抗挫心理素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)孩子尤為重要。挫折教育倍受家長(zhǎng)關(guān)注的原因： 一些獨(dú)生子女家庭對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，孩子的心理承受力普遍較差，不利于孩子的發(fā)展。中國(guó)的家長(zhǎng)真累！不要讓您無(wú)私的愛(ài)，廣而告之培養(yǎng)孩子的抗挫能力，必須具備良好的心理素質(zhì)。 1、自信心。 2、樂(lè)觀精神。 3、意志力。 4、吃苦精神。 5、獨(dú)立自主。 黃思路，1982年10月18日生于中國(guó)福州，第四屆全國(guó)十佳少先隊(duì)員 ，宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，入選“中

7、國(guó)少年榜”，華興青少年獎(jiǎng)勵(lì)基金獎(jiǎng)，1998年由宋慶齡基金會(huì)選入中國(guó)少年榜，將其親筆簽名鐫刻在上海兒童博物館門前的石碑上。 陽(yáng)光女孩黃思路在日常生活中激發(fā)孩子的自信心，用典型的事例進(jìn)行“我能行”的教育； 創(chuàng)設(shè)困境，為孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)面對(duì)自己、面對(duì)父母；培養(yǎng)孩子適應(yīng)生存的能力，心中不愉快，學(xué)會(huì)交流溝通；家長(zhǎng)做出榜樣，親近孩子，教其反思； 家庭實(shí)施挫折教育的幾點(diǎn)建議對(duì)孩子不可嬌生慣養(yǎng)，要鍛煉孩子的頑強(qiáng)毅力，使他敢于面對(duì)困難。 讓孩子自己承受失敗和挫折，遇到困難，學(xué)會(huì)解決；引導(dǎo)孩子保持樂(lè)觀的心態(tài)，以清醒的頭腦，調(diào)節(jié)自我，戰(zhàn)勝自我。家庭實(shí)施挫折教育的幾點(diǎn)建議吳純博士和廈門愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)彩排吳純和媽媽吳純?cè)谘葑嘀懈F人的孩子早當(dāng)家 吳純，海歸音樂(lè)神童、雙博士、青年鋼琴家 1982年8月19日出生于武漢一個(gè)離異工人家庭。4歲半開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，8歲獲得全武漢市鋼琴第一名，10歲獲得湖北省藝術(shù)人才比賽第一名。13歲以第一名的成績(jī)考入武漢愛(ài)樂(lè)音樂(lè)學(xué)校，97年代表湖北省參加香港舉辦的全國(guó)鋼琴比賽。 著名作家肖復(fù)興老師 孩子摔倒的時(shí)候，如果你立即上前扶起他，以后，他總會(huì)要人扶助；孩子摔倒的時(shí)候，如果你埋怨他，以后，他會(huì)變得格外小心翼翼；孩子摔倒的時(shí)候，如果你嘲笑他，以后，他也許會(huì)對(duì)人不信任乃至敵視；孩子摔倒的時(shí)候，如果你鼓勵(lì)他自己站起來(lái)，以后的生