1、 2011 屆初中政治中考復習資料（八年級上）abcd ef g 第三課 同儕攜手共進 1.交往中受歡迎的人具有哪些良好的品德及其在人際交往中有什么積極作用？真誠、友好、善良負責任等品德，會使我們在與同伴交往中具有持久的吸引力、有較強的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中具有更高的人氣指數。2.友誼有什么作用？朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。3.交友有那些基本原則？（如何交友？）交友是平等互惠的過程，給予與分擔是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏欣賞他人、贊美他人、寬容他人、尊重差異、加強溝通，就會交到更多的朋友。真正的友誼應該是坦誠

2、的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼樂交諍友，不交損友。不輕交濫交朋友。4.男女同學之間如何進行正常、健康的交往？（男女同學之間交往有那些基本原則？）既要互相尊重，又要自尊自愛。既要開放自己，又要掌握分寸。既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。5.如何對待青春期的情感？青春期的情感，這是正常、自然而又美麗的事但需要慎重對待、理智處理。學會反思。學會選擇，學會承擔責任。在與異性相處時，學會自我保護。6.在異性交往中，如何學會自我保護？社會的法律、道德，學校的紀律、守則，社會的良好習俗，健康的文化環(huán)境，給我們提供了外界的保護。增強自我保護意識，掌握自我保護的方

3、法，以及自律是對自己最好的保護。7閉鎖心理的危害及克服方法：危害：使“人際關系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立。 克服方法:認識危害，敞開心扉，積極交往，開放自我8.男女同學之間交往意義（好處）：可以增進對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識，使男生成為男子漢，女生成為好姑娘。第五課 多元文化“地球村”1.世界文化具有什么特點？主要表現在那些方面？（如何體現出來？）世界文化具有多樣性和豐富性的特點。主要表現：世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨特的文化習俗。文化的多樣性、豐富性往往通過各

4、具特色的文化習俗表現出來。不同的國家和民族的不同文化，有著各自的標記和代表人物。他們又把本國和民族的文化推向世界。2.多姿多彩的世界文化有什么作用？ 多姿多彩的世界文化，開闊了我們的視野，豐富了我們的生活。3.怎樣看待世界文化的和諧共存（或者世界文化交流）？文化存在差異，各有千秋。每一種民族文化都有自由生存發(fā)展的權利，不同民族的文化都蘊含著人類文明的成果。（或者：任何民族文化的精髓，都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果。）各個國家和民族的文化，相互融合、相互促進呈現出多元和諧和發(fā)展局面。4、不同文化交往時時常會發(fā)生誤會和障礙，其原因是什么？（或者這種現象說明了什么？）面對文化差異，我們應采取

5、的正確態(tài)度是什么？ 文化存在差異，生活在不同文化背景中的人，會有不同的待人處事的方式。對待文化差異，我們要以溝通的態(tài)度，尊重自己民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、互相學習。我們主張各國文化相互借鑒，求同存異、尊重多樣性，共同繁榮進步。5、怎樣和不同的文化共處？（如何面對不同的文化？）面對不同的文化，應采取開放的胸懷，客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要善于虛心學習其他文化的優(yōu)點、長處。既要保護本民族的文化，也要尊重和保護其他民族的優(yōu)秀文化。6、為什么要尊重、珍惜和保護其他國家和民族的優(yōu)秀文化？：任何民族文化的精髓,都是全世界的，都屬于人類共同的文明成

6、果。尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化,體現了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。7、如何對待外來文化？對于外來文化,不能照抄照搬，而要取其精華、棄其糟粕。8、如何對待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？中華文化源遠流長、博大精深，我們要珍愛自己的精神家園。繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華民族精神，是我們青少年責無旁貸的歷史重任。9、怎樣做一名友好往來的使者？我們不僅要以開放的心態(tài)尊不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠流長、博大精深的文化10、節(jié)日是一種文化習俗。11、中華文化是怎樣的體系？在世界各種古老文化中，只有中國文化不曾中斷而一直延續(xù)至今，形成一個自我更新、

7、不斷發(fā)展而又兼容并蓄的開放體系。 第六課網絡交往新空間1.網絡交往有哪些優(yōu)勢？為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。 網絡作為生活的補充，我們可以享受網絡交往的諸多益處，如：開闊眼界、放松心情、學習新知、結交新友等。2.青少年沉迷網絡有什么危害？損害身心健康。荒廢學業(yè)。誘發(fā)違法犯罪。3.如何發(fā)揮網絡的積極作用？以健康的心態(tài)把網絡作為生活的補充。要學會信息節(jié)食，學會抵御網絡上的不良誘惑。要利用網絡技術解決工作學習生活中的問題要幫助別人解決一些困難，實現人生價值。4、網絡交往對象有哪些特點？ 虛擬性、間接性、隱蔽性5、怎樣才能享受健康的網絡交往？學會自我保護，提高安全防范

8、意識。遵守網絡規(guī)則。既要遵守道德，又要遵守法律6、交往中為什么學會自我保護？網絡交往對象具有虛擬性、間接性、隱蔽性.網絡信息良莠不齊、個別不法分子利用網絡實施違法犯罪活動。7、網絡交往中如何學會自我保護？ 要正確的對待網絡的兩面性，用其所長，避其所短。提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨便答應網友的要求。提高辨別覺察能力和抗誘惑能力。8、怎樣遵守網絡規(guī)則？要遵守道德。（如：語言文明，不辱罵他人，對求助者要盡力相助；與網友交流。要真誠友好，不欺詐他人。）更要遵守法律。（如：不制造傳播流言；不侮辱他人人格；不進行詐騙活動；不泄露國家秘密；不制造傳播病毒等。）第七課 禮貌交往禮為先1.禮

9、貌有什么重要性？（什么作用？）禮貌是尊重的具體表現。禮貌反映我們自身的素質，展示我們的風采。禮貌是文明的體現。它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。我們有了禮貌，就有了與人交往的親和力。（對個人、社會、國家和民族的影響）2.對人有禮貌主要表現在哪些方面？（基本要求）對人有禮貌主要表現在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。第九課 心有他人天地寬1、為什么要學會寬容？人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容。我們都不是圣賢，現實生活中難免無意之中傷害別人，也可能受到別人無意之中的傷害。寬容是一種美德、寬容

10、是一種境界，善于寬容，利人利己。2、為什么說善于寬容，利人利己？使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為；使自己遠離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。3、寬容合作的基礎是什么？（“和而不同”，求同存異）4、如何寬容他人？寬容要有原則。寬容并不是意味著我們是非不分，愛憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容要講究策略。但我們決不遷就“壞人”、“惡人”，在原則問題上不能讓步。5、“己所不欲，勿施與人”的含義、實質分別是什么？含義：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。實質：關心、尊重、理解他人。6、“己與立而立人，己欲達而達人”的含義是什么？ 在謀求自己生存與發(fā)展的同時，也要幫助別人生存與

11、發(fā)展。7、換位思考的含義、要求、實質分別是什么？含義：是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地，是達成理解不可缺少的心理機制。要求：我們將自己的內心世界與對方聯(lián)系起來，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進理解奠定基礎。實質：是對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。8、人與人之間的平等集中表現在哪些方面？集中表現在人格和法律地位上的平等。（金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴，更不能超越人們法律地位上的平等）9、社會上處于不利地位（弱勢群體）的人群有哪些？弱勢群體：女性；老年人；未成年人；殘疾人；農民工我們應當平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權

12、益，為他們提供力所能及的幫助。10、如何尊重他人（要求或表現）？要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人、充分理解他人。11、如何尊重社會（要求或表現）？就要遵守社會規(guī)則、承擔對社會的責任。愛護公共環(huán)境和設施、維護公共秩序，踐行道德、遵紀守法。12、尊重自然的核心是什么？（保護環(huán)境。） 第十課 誠信做人到永遠1.什么是誠信？“誠”就是內誠與己,誠實無欺,誠實做人、誠實做事、實事求是;”信”就是外信與人,有信用、講信譽、守信義。2、為什么要講誠信？ 人一旦許下諾言，就要忠實地履行諾言，如果不兌現自己的承諾，失信于人，就會產生信任危機。不講誠信，可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被識破，

13、就難以在社會上立足，結果害人害己為人誠實，言而有信，既能得到他人信任，也是自身道德的升華。個人得以立足，事業(yè)得以成功的保證。3、誠信的基本要求是什么？（對人守信，對事負責。）4、誠實與信任有什么關系？ 堅持誠實，就會贏得信任。誠實是獲得信任的前提，對人誠實自然會獲得人們的信任，對人不誠實就會產生信任危機。信任的基礎永遠是誠實。5、實事求是的誠信守則對我們有哪些要求？（誠信守則有哪些？） 在涉及利益問題沖突時，誠實守則要求我們站在多數人利益一邊在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。6、如何正確認識和對待對人誠時與尊重他人隱私

14、之間的關系？ 對人誠實與尊重他人隱私都是我們在交往中應有的品德；當對人誠實與尊重他人隱私發(fā)生沖突時，我們要結合具體情境,堅持原則，權衡利弊，按照實際情況處理。7.怎樣理解“善意的謊言”？誠實與說謊是水火不相容的，做誠實的人就不應該撒謊。在特定的交往情境中，有時需要我們隱瞞事情的某些真相，說些善意的謊言。但這不是出于個人的私利。而恰恰是維護對方的利益的需要。從根本上說，善意的謊言并不違背誠實的道德。8、有關誠實的知識點：誠實的基本要求是：對人守信、對事負責誠實的基礎：尊重客觀事實。誠實的出發(fā)點是：實事求是地表達事物的本來面目。誠實的核心是：善。9、樣做一個誠信的人？誠實的基本要求是：對人守信、對

15、事負責。遵守實事求是誠信守則。擁有誠實的智慧，把講誠實與具體情境結合起來，在現實生活中做出誠實的選擇。從小事做起，養(yǎng)成誠信的好習慣。2011 屆初中政治中考復習資（八年級下）第一課 國家的主人 廣泛的權利1、我國的國家性質是什么？我國是工人階級領導的、以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。2、現階段我國人民的地位如何？（人民是國家和社會的主人）3、公民的含義是什么？ 憲法規(guī)定：凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國的公民。4人民的范圍：在我國現階段，包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。5、公民和人民的區(qū)

16、別公民是法律概念.人民是區(qū)別敵人的政治概念.在不同的國家和同一國家的不同歷史時期,有著不同的階級內容。在我國公民即既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權利的人。不過后者不能享有公民的全部權利，也不能履行服兵役等光榮義務。6、權利最重要、最有效的保障是什么？ （法律保障）7、我國建立了怎樣的公民權利保障體制？或國家怎樣保障公民的權利？我國通過建立以憲法為核心，以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。8、立法保障的含義是什么？就是將公民的權利以法律的形式確立下來，運用國家的強制力加以維護。9、司法保障的含義是什么？是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。10、保障

17、權利的意義是什么？法律是保障我們權利的法寶，有了法律，我們就有了維權的利劍。從某種意義上說，社會進步的重要標志在于人權能夠得到尊重和保障。11、公民的權利的含義是什么？ 是指由憲法和法律規(guī)定并賦予公民享有的某種權益。這種權益受國家保護，有物質保障。12、公民的基本權利：是憲法規(guī)定的權利、是公民最主要、最基本的權利。憲法是公民基本權利的確認書和保證書。我國的普通法律則依據憲法進一步規(guī)定公民的具體權利。13、公民的基本權利有哪些？（由憲法規(guī)定）平等權政治權利和自由宗教信仰自由人身自由對國機關和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權社會經濟權教育、科學、文化權利和自由婦女的權利,婚

18、姻、家庭、兒童和老人受國家保護華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護.14、公民如何正確行使權利？公民在行使權利時，要尊重他人的權利。公民在行使權利時。不得損害國家、社會、集體的利益。要在法律允許的范圍內行使要以合法的方式行使。第二課 我們應盡的義務1、義務的來源和什么是法定義務？義務來自：親情、道德、紀律、法律等各個方面。法定義務是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的義務。2、在我國，公民的權利和義務有何關系？對我們有什么要求？ 關系：在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體又是履行義務的主體。要求；我們不僅要增強權利觀念，依法行使維護權利而且要增強義務觀念，依法履行義務。3、

19、我國公民的基本義務有那些？維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結；保守國家秘密；維護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅等。4、公民為什么要自覺履行義務？在我國，公民的權利和義務具有一致性。自覺履行義務是我們的天職，也是愛國的重要表現。（廣義的義務：既包括法定義務，又包括道德義務）5.廣大社會成員自覺履行道德義務有何意義？廣大社會成員自覺履行道德義務，既有利于形成溫馨、和諧的人際關系，有能促進社會的文明進步。6.我們應如何履行道德義務？ 我們要弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，要遵守“愛國守法、明禮創(chuàng)信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的

20、道德基本規(guī)范。積極履行方方面面的道德義務。7怎樣忠實履行義務？ 法律鼓勵做的，我們積極去做。（原因：A這是忠實履行義務的具體表現。B有利與弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設。）法律要求做的，我們必須去做。法律禁止做的，我們堅決不做。（目的：為了維護公民的合法權益，確保國家的長治久安。）8.我國法律和社會主義道德有何關系？我國法律和社會主義道德互相配合，互相促進，互相補充。 凡法律所禁止的行為，都是社會主義道德所譴責的行為；有許多法律上的義務，同時就是社會主義道德的要求。我們積極實施法律所提倡和鼓勵的行為，有利于弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設。第三課 生命健康權與我同在1公民

21、最基本、最重要的權利是什么？它包括哪些內容？ 人身權利；人身權利包括人格權和身份權。2、什么是人身自由權？為什么要保護公民的人身自由？哪些行為是侵犯公民的人身自由的行為？人身自由是在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配。人身自由是一項重要的人身權利。人身自由 是我們參加各種活動，充分享受其他權利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為。3、為什么要保護公民的生命健康權？ 生命健康權是是公民參加一切社會活動，享有其他一切權利的基礎。生命健康權是公民首要的、最根本的人身權利。4、我國法律為什么法律要對未成年人的生命健康權

22、給予特殊的保護？：成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康權較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責任。5、我國那些法律保護公民的生命健康權？中華人民共和國憲法刑法民法通則治安管理處罰法未成年人保護法婚姻法等。6、我們應該怎樣積極行使生命健康權？ 我們有權珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平。有權在患病時及時醫(yī)治，恢復健康，增強體質；當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛(wèi)和請求法律保護。7、除了為正義而獻身外，公民的生命健康權不得的讓與或拋棄。為什么？ 因為人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。一個人因為困難、挫折、失意而自殺，必然

23、會給親屬朋友帶來無盡的哀傷、較大的財產損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會問題。若公民損害自己的身體，如乞丐為博取他人同情而自殘，必然造成更大的社會負擔。因此，輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。8.我們?yōu)槭裁匆P愛他人的生命和健康？不得侵害他人生命健康權，是我們的道德義務和法定義務。侵害他人的生命健康權，既損害了他人的生命與健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應的制裁。 第六課 終身受益的權利1.教育對個人的發(fā)展有何重要作用？ 當今時代，只有通過接受教育，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現代文明，在職業(yè)活動和其他活動中獲得成功。教育對于個人一生的成敗至為關鍵，

24、從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。（初三：教育關系子孫后代，涉及千家萬戶，和廣大人民的生活息息相關。面對日益激烈的市場競爭，迎接未來知識經濟的挑戰(zhàn)，接受良好的教育，已逐漸成為人民生存和發(fā)展的第一需要和終身收益的財富，甚至決定其一生的命運。）什么是義務教育？ 是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的國家、社會、學校、家庭必須予以保證的公益事業(yè)。義務教育有何顯著特征？具有強制性。公益性。統(tǒng)一性。如何維護受教育權利？當我們的受教育權被他人剝奪時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。義務教育的學生，怎樣履行受教育的義務？ 認真履行按時入學的義務。認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務

25、，不得中途退學。認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務。受教育既是我們的基本權利，又是我們的應盡的義務。教育的含義是什么？教育是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。8、教育為人的幸福生活奠基第七課 擁有財產的權利1、知識和智慧是無形的財產。2、什么是智力成果？智力成果主要指人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果。表現為科學技術成就、發(fā)明創(chuàng)造、文學藝術作品等。是無形的財產。3、什么是智力成果權？ 智力成果權也稱知識產權，通常包括著作權、專利權和商標權以及反對不正當競爭中的商業(yè)

26、秘密等。4、為什么國家要保護智力成果權？（智力成果為什么受法律保護？）：人類正步入知識經濟時代，智力成果更加凸顯其重要性。給予創(chuàng)新成果以智力成果權利保護，是對創(chuàng)新精神的最有效的鼓勵。為了激勵人們創(chuàng)造無形財產。5、怎樣看待未成年人的智力成果權？：公民創(chuàng)造智力成果沒有年齡限制，享有知識產權當然也不受年齡限制。國家依法保護未成年人的智力成果權、榮譽權不受侵犯。而且，對有特殊天賦或有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學校還應為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。 如果未成年人的智力成果權遭到非法侵害，可以由其他監(jiān)護人要求有關機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。6、公民怎樣增強保護智力成果權意識？（保

27、護智力成果，公民應怎樣做？）作為一個公民，當自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權益。我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。 第八課 消費者的權益1、為什么要保護消費者合法權益？（或保護消費者合法權益的意義）在經營者和消費者的關系中，經營者處于有利地位，消費者處于不利地位。有利于促進生產的發(fā)展，保證社會再生產的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。2、保護消費者合法權益的專門法律是什么？消費者權益保護法3、我國法律規(guī)定消費者享有哪些權利？安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族

28、風俗習慣獲得的尊重權、監(jiān)督權等九項權利。4、消費者應履行哪些義務？維護市場秩序，做有道德、守秩序、道德高尚的“上帝”。如：到商場購物，態(tài)度謙和，說話要有禮貌；選擇商品應事先考慮好，以免耽誤其他顧客購物；對營業(yè)員的優(yōu)質服務應表示謝意；維護生產經營者的正當利益等。5、作為消費者怎樣維護自己的合法權益？（怎樣做一名聰明的消費者？） 練就一雙“慧眼”，既增強自己的判斷能力和選擇能力；學習學習和掌握有關消費的知識和費者權益保護的知識。在交易過程中，要充分保持應有的警惕，不給不法經營者以可乘之機，防止侵權行為的發(fā)生。侵權行為發(fā)生以后，要敢地拿起法律武器，維護自己的合法權益。6、消費者維護自己合法權益的途徑

29、有哪些？與經營者協(xié)商和解；請求消費者協(xié)會調解；向有關行政部門申訴；根據與經營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機構仲裁；向人民法院提起訴訟。7、消費者在整個社會生產中，充當最后購買和消費的角色。第九課 我們崇尚公平1、什么是公平？公平是得到自己該得到的,分擔自己該做的。一班來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得到的利益。2、不公平有什么危害？如果受到不公平對待，就是感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導致彼此關系惡化，合作難以為繼；會對經濟發(fā)展產生不利影響，甚至會由此帶來一

30、系列社會問題，影響社會的長治久安。3、為什么要追求（崇尚）公平？ 公平是我們社會生活追求的一個重要主題。公平體現著人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定。社會的穩(wěn)定和發(fā)展需要公平。有了公平、，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權利和義務，每個社會成員的生存和發(fā)展才能有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得到的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能、各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。4、如何理智面對社會生活中的不公平？ 善于用合法手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平。調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，客觀

31、地對待生活中的“不公平”現象。崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。5、如何維護社會公平？理智面對社會生活中的不公平。自覺樹立公平合作意識。6、不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。7、公平是在比較中產生的，公平是相對的。以公平為基礎的合作才是良好的合作。七年級政治下冊復習資料班級 姓名 第一課 珍惜無價的自尊 1 自尊的表現是什么：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。 2 什么是自尊：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。 3. 知恥與自尊的關系是什么：真正有自尊心的人，必定是知恥的人。惟有知恥，才有自尊

32、，知恥是自尊的重要表現。 4（1）自尊的誤區(qū)是虛榮心。 （2）什么是虛榮心：虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（3）虛榮心有什么危害：虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內在動力，總是在乎他人對自己的評價。一旦他人有一點否定自己的意思，自己便認為失去了所謂的自尊而受不了。5自尊的人最看重自己的人格。 6尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。 7怎樣尊重他人： = 1 * GB3 首先，要善于欣賞、接納他人； = 2 * GB3 其次，不做有損他人人格的事情： = 3 * GB3 尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人

33、格第二課 揚起自信的風帆 8、“我能行”體現的是一種自信的心理品質 9 “我能行”自信心理表現在：思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。 10什么是自信： 自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。 11為什么培養(yǎng)自信：自信是成功的基石。12. 自信者者身上有哪些良好的心理品質有助于成功：樂觀、好奇、專注。 13、怎樣培養(yǎng)自信心： = 1 * GB3 要看到自己的進步與長處； = 2 * GB3 要增強自己的信心與實力； = 3 * GB3 要做自信的中國人。 14. 自信的誤區(qū)是：自卑與自負。自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以 = 4 * GB

34、3 做得很好，也不敢嘗試；自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。 （3）結果： 自負與自卑都是以自我為中心，以自我為中心的心態(tài)會使他遠離成功。 第三課 走向自立15什么是自立： 自立，就是自己的事情自己干。 16人生為什么需要自立： = 1 * GB3 走進社會，經歷風雨、見世面需要自立； = 2 * GB3 法律要求我們自立。 17走向自立，我們需要培養(yǎng)哪些能力：如展示： = 1 * GB3 推銷自己的能力; = 2 * GB3 與人溝通、善解人意的能力 ; = 3 * GB3 遠用法律維護自己權益的能力; = 4 * GB3 不斷學習、充實自己的能力等 18（1）自

35、立的對立面:是依賴 (2)依賴思想的危害： = 1 * GB3 會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷; = 2 * GB3 只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。 19怎樣告別依賴，培養(yǎng)自立能力： = 1 * GB3 告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活； = 2 * GB3 走向自立，最基本的就是立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起； = 3 * GB3 多實踐，多鍛煉。 20（1）自己的事自己負責的前提是要自主.（自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。(2)自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的

36、表現是自立。 第四課 人生當自強 21什么是自強：自強就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取。 22 自強精神表現在： = 1 * GB3 在困難面前不低頭，不喪氣； = 2 * GB3 自尊自愛，不卑不亢； = 3 * GB3 勇于開拓，積極進?。?= 4 * GB3 志存高遠，執(zhí)著追求等。 23人生為什么需要自強（或自強有什么作用？）： = 1 * GB3 自強是進取的動力； = 2 * GB3 自強是通向成功的階梯; 24我們怎樣才能自強： = 1 * GB3 樹立正確的理想； = 2 * GB3 戰(zhàn)勝自身的弱點； = 3 * GB3 發(fā)揮自己的特長，揚長避短?！?自強的關鍵：戰(zhàn)勝自我。

37、 自強的捷徑：揚長避短】 25（1）自強的誤區(qū)：是自棄（2）什么是自棄：自棄是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。 （3）結果：自棄的人最終將一事無成。第五課 讓挫折豐富我們的人生 26么什是挫折：挫折就是所謂的“碰釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。 27造成挫折的原因有哪些： = 1 * GB3 不能預測和及時防范的天災人禍； = 2 * GB3 各種人為因素， = 3 * GB3 個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。 28挫折有什么作用：消極作用： 使人產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。積極作用 ：磨煉意志，增長才干和智慧。【品味“艱難困苦，

38、玉汝于成” 、“蚌病成珠”】29面對挫折和困難有哪三種人：第一種：膽怯、懦弱的人；第二種：意志不堅定或者容易滿足的人；第三種：意志堅強、有堅定信念的人。 第三種人善于把人生道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實現生命的價值，享受真正的人生。 30戰(zhàn)勝挫折的有效方法有哪些： = 1 * GB3 要樹立正確的人生目標； = 2 * GB3 要正確認識挫折，采取恰當的解決方法： = 3 * GB3 應激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情； = 4 * GB3 要會自我疏導。 第六課 為堅強喝彩 31身殘志不殘的人具有意志堅強的心理品質。32意志堅強的人有哪些表現： = 1 * GB3 對自己的行動的動機和目的有清

39、醒而深刻的認識； = 2 * GB3 能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動； = 3 * GB3 在碰到挫折和失敗的時候，可以調節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁； = 4 * GB3 能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現自己的目標?！炯矗鹤杂X性、果斷性、自制力、堅韌性】33為什么要培養(yǎng)堅強意志(堅強意志的意義或作用是什么)： = 1 * GB3 堅定正確的人生方向，需要堅強意志; = 2 * GB3 走出失敗的陰影，需要堅強意志; = 3 * GB3 形成良好的學習習慣，需要堅強意志; = 4 * GB3 成就一番

40、事業(yè)，需要堅強意志。 34 怎樣磨礪堅強的意志: = 1 * GB3 必須樹立明確的目標; = 2 * GB3 要從細微之處做起，從小來做起； = 3 * GB3 善于管理自己; = 4 * GB3 主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。 第七課 感受法律的尊嚴 35我們身邊的規(guī)則有：紀律、規(guī)章、道德、法律?！净疽?guī)章是道德和法律】 36法律有哪些特征： = 1 * GB3 法律由國家制定或認可； = 2 * GB3 法律靠國家強制力保證實施，具有強制性； = 3 * GB3 法律對全體社會成員具有普遍約束力。 37法律有什么作用： = 1 * GB3 規(guī)范作用； = 2 * GB3 保護作用。 38人們行為的底線是：不違法39（1）含義：凡不履行法律規(guī)定的義務，或者做出法律所禁止的行為就是違法行為。 （2）分類： 根據違反的法律，違法行為分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為?！拘姓`法行為和民事違法行為因情節(jié)比較輕微，統(tǒng)稱為一般違法行為； 刑事違法行為，屬于嚴重違法行為，是犯罪行為】 （3）法律后果：任何違法行為都要承擔相應的法律責任。40（1）刑