1、人文社會科學基礎試題及答案2005年04月11日小學教育專業 人文社會科學基礎(A) 試題 一、填空題(每小題1分，共計10分) 1人文社會科學的發展在20世紀上半葉以為主導傾向，在20世紀下半葉逐步走向了整體聯動。 2人文社會科學的時代性主要表現在：的時代性、的時代性和人文社會科學理論的時代背景因素。 3現代西方哲學中的人本主義思潮1900年由哲學家創立的“現象學”而掀開新的一頁，引發了后來的存在主義哲學。 4，19世紀中葉，德國歷史學家受實證主義哲學思想影響，倡導以純“客觀主義”態度和“科學方法”研究歷史，被尊為“近代史之父”。 520世紀對純客觀主義的史學傳統發動猛攻的首推意大利歷史哲學

2、家 。他提出：一切真正的歷史都是當代史。 6中國第一部系統的漢語語法著作是馬建忠借鑒拉丁語法通析漢語語法結構于1989年出版的 。 7美國和英國人類學奠基人摩爾根和泰勒在各自的著作古代社會和原始文化中，以空前豐富、翔實的資料，闡述人類的歷史變遷分為、文明三個時期，被稱為早期人類學的進化論派。 8現代西方新自然法學派的代表人物羅爾斯于1971年出版的哎一書，被稱為第二次世界大戰之后倫理學、政治學、法學領域中最主要的理論著作。 9。赫爾巴特于1806年出版了，較多的教育史學者將此作為獨立的教育學體系初步形成的標志。 10是法學與教育學合作產生的交叉學科。二、名詞解釋(每小題3分，共計15分)1人文

3、科學2全球問題3實證主義思潮4經濟自由主義5語言學三、單項選擇題(在下列每小題的4個選項中只有1個是正確的，請選出并將題號填入括弧之中。每小題1分，共計20分)1科學是內在的整體，它被分解為單獨的部份主要是由于( ) A人類認識能力的局限 B事物的本質 C社會的需要 D科學自身的需要2我國把馬克思主義列為人文社會科學體系中的( ) A綜合性的主干學科 B。邊緣學科 C交叉學科 D專業學科3人文社會科學知識開始以分門別類的面目出現的時間是( ) A15世紀 B16世紀 C一18世紀 D19世紀4“計算機+插花藝術”是對哪一個國家企業管理藝術的概括( ) A美國 B韓國 C泰國 D日本5在以下各種

4、一般研究方法中，人文社會科學在長期的歷史進程中較為偏重哪一種( ) A定量研究 B。定性研究 C直覺領悟 D。情感激發6就現代科學發展狀況看，“科學無國界”這一說法比較適用于( ) A人文社會科學領域 B自然科學技術領域 C人文社會科學與自然科學技術兩大領域 D新興科學技術領域7系統論的創始人是( ) A維納 B。申農 C貝塔朗菲 D。普利高津8下列哪一組學科被認為是最為典型的綜合學科?( ) A哲學、文藝學、歷史學 B。現代管理學、人口科學、科學學 C經濟學、社會學、政治學 D。法學、教育學、新聞傳播學9據有關資料分析，1978年以來當代中國人文社會科學研究成果最為突出的學科是( ) A經濟

5、學 B，管理學 C歷史學 D。政治學10支配了20世紀世界哲學發展基本走向的理論先導是( ) A19世紀馬克思主義哲學的誕生，西方非馬克思主義哲學形成科學主義與人本主義兩 大思潮 B19世紀馬克思主義哲學的誕生，西方非馬克思主義哲學形成實用主義和非理性主義 兩大思潮 C。19世紀馬克思主義哲學的誕生，西方非馬克思主義哲學形成科學哲學和非理性主義 兩大思潮 D19世紀馬克思主義哲學的誕生，西方非馬克思主義哲學形成結構主義哲學和非理性 主義哲學兩大思潮11以“唯一真正的歷史就是總體的歷史”為理論旗幟，注重對人類生活的各方面因素進行跨學科、長時段綜合研究的具有世界影響的歷史學流派是( ) A英國劍橋

6、學派 B。德國蘭克學派 C美國新史學派 D。法國年鑒學派1219世紀形成高潮、特別強調文學藝術的表現功能的一種重要文藝思潮是( ) A古典主義 B。現實主義 C浪漫主義 D。現代主義13語言的轉換生成理論的重要價值在于( ) A描寫具體語言的結構 B試圖對整個人類的語言能力作出解釋 C將現代語言學從對語言系統內部的研究推進到語言使用的研究 D開創了從社會文化的演變去研究語言的思路14考古人類學是中國人類學研究的優勢學科：從教材所列“人類學分科體系”表中可以看出，它與相關學科的關系為( ) A從屬于人類起源學 B，偏重于體質人類學 C偏重于文化人類學 D。兼及體質人類學和文化人類學15在20世紀

7、30年代資本主義經濟危機爆發的背景下，西方經濟學發生了一次新的國家干預主義占主導地位的( ) A“邊際效用學派革命” B，“凱恩斯革命” C“薩繆爾森革命” D。“瑞典學派革命”16與馬克思主義社會學有著原則區別的西方社會學的開創者是( ) A孔德 B。迪爾凱姆 C韋伯 D。帕森斯17世界范圍內開發和發掘東方文化特別是中國傳統文化的熱潮的興起，主要是當代人文社會科學以下哪種發展趨勢的具體表現?( ) A分析綜合走向系統化的趨勢 B，東西方文化在碰撞中互補的趨勢 C注重應用研究的趨勢 D研究手段高技術化的趨勢18古希臘的思想家都參與教育活動，他們的教育思想中不少具有科學意義的假說對后世產生了深刻

8、影響。這些思想家中被尊為“遵循自然”教育思想的鼻祖的有( ) A柏拉圖 B蘇格拉底 C亞里士多德 D。昆體良19許多人認為，教育哲學作為一門獨立的交叉學科正式形成的標志是( ) A培根發表論科學的價值 B洛克發表教育漫話 C盧梭發表愛彌爾 D杜威發表民主主義與教育20現代傳播學集大成者施拉姆同是一位教育學家，他有個著名的觀點是( ) A研究傳播基本上也是研究教育傳播 B信息即力量 C傳播即力量 D信息革命同時帶來傳播革命和教育革命四、多項選擇題(在下列每小題的5個選項中至少有2個是正確的，請選出并將題號填入括弧之中，錯選或多選均不得分；少選但選擇正確的，每個選項得o5分，但最高分限制在1.5分

9、。每小題2分，共計10分) 1人文社會科學的發展規律主要包括：( )。 A人類社會實踐與人文社會科學理論的互動關系 B社會需要和人文社會科學自身發展的辯證統一 C常規性發展與革命性發展相互交替 D歷史的治亂交替與人文社會科學的繁榮興衰的辯證統一 E人文學科與社會學科兩者之間的辯證統一 2。作為對人類社會發展的具體過程及其規律的反映和闡釋，歷史學像一口三足支撐的巨鼎。這三條腿是三大基本概念：( )。 A純粹 B，或然 C全面 D。真實 E必然320世紀下半葉現代心理學涌現的主要潮頭是：( )。 A格式塔心理學 B，認知心理學 C人本主義心理學 D。情緒心理學 E。精神分析學419世紀末和20世紀

10、初，西方社會學的主要思潮一分為二，它們是：( )。 A以法國社會學家迪爾凱姆為代表的“實證主義社會學”思潮 1 B，以德國社會學家韋伯為代表的“理解社會學”思潮 C以美國社會學家帕森斯為代表的“結構功能主義社會學”思潮 D以法蘭克福學派為代表的“社會批判理論社會學”思潮 E，馬克思主義社會學5迄今為止，語言學經歷的三個階段是：( )。 A傳統語言學 B，歷史比較語言學 C結構主義語言學 D。現代語言學 E。轉換生成語法五、簡答題(每小題6分，共計30分)120世紀人文社會科學發展的背景是什么?220世紀世界文藝學的突破性進展表現在哪些地方?3第二次世界大戰之后，人類學的主要變革有哪些?4現代西

11、方主流經濟思潮是什么?5終身教育論的主要內容有哪些?六、論述題(本題目要求理論與實際相結合，但答案不求一致，尤其鼓勵具有創新意識的分析和體會。15分) 有位學者講述了這樣一個真實的故事：在一座大城市里，有位小姑娘依靠父母親艱苦的努力，好不容易跨學區進入了全市最好的一所小學。小姑娘高興極了，開學前三天，興奮得晚上睡不著覺。開學以后頭幾天，小姑娘天天在家里的飯桌上說學校這樣好那樣好。可是，就在開學第一周的周末，小姑娘回家后突然嚷著下星期再也不去上學了。父母親不知所措，急著追問緣由。小姑娘哭著說：今天，整整一天，班主任老師沒有看我一眼，連一眼也投有看啊! 有位小學校長講述了另一個真實的故事：一個小學

12、生期中考試數學只得了58分，在教師辦公室呆著不肯回家。他對老師說，分數單上掛紅燈籠，媽媽是不準讓我進家門的。看看老師不作聲，又說：老師，這次能不能先借給我2分呢?下次再考，我一定還上這2分。數學老師想了想，深深地點了點頭。到了下一次考試，孩子有明顯進步，還了2分，受到老師的表揚。之后，孩子的成績列入了班級的中上游。 試就這兩件事，談談學習教育心理學的意義。 小學教育專業 人文社會科學基礎(A)試題答案及評分標準(供參考)一；填空題(每小題1分，共計10分) 1分化發展 2研究對象 研究主體 3胡塞爾 4蘭克 5。克羅齊 6馬氏文通 7蒙昧 野蠻 8正義論 9普通教育學 l0教育法學二、名詞解釋

13、(每小題3分，共計15分) 1人文科學通常被說成是“人文學”，是指關于人的本身的學說或者理論體系，是對人的存在、本質、價值和發展問題以及人的自然屬性、社會屬性、精神屬性進行研究的學問。 2全球問題指的是與整個世界全體人類密切相關的重大問題，譬如人口增長、資源危機，環境污染、裁減軍備等等問題，它們是當代人文社會科學研究的熱點。 3在馬克思主義哲學體系產生的同時，一些哲學家強調哲學應當以實證自然科學為基礎，以描述經驗事實為限，以取得實際效用為目標，要求排除抽象的思辨，追求實證知識的可靠性、確切性。由此開創了與非理性主義相對應的實證主義思潮。 4經濟自由主義是與國家干預主義并列的現代西方經濟學中的兩

14、大經濟思潮之一。它發端于17世紀中葉到19世紀的古典政治經濟學，認為在經濟生活中占統治地位的是市場經濟這只“看不見的手”；要增加一個國家的財富，最好的經濟政策就是給私人經濟活動以完全的自由。 5語言學是一門研究人類語言的內部結構、功能和發展，揭示語言本質及其存在和發展規律的學科。三、單項選擇題(每小題1分，共計20分) 1A 2A 3C 4D 5B 6B 7C 8B 9A 10A 11D 12C 13B 14D 15B 16A 17B 18C 19D 20A四、多項選擇題(每小題2分，共計10分) 1ABC 2CDE 3，BCD 4AB 5ABD五、簡答題(每小題6分，共計30分) 1答案要點

15、 一是不斷深化的時代主題；(2分) 二是飛速發展的自然科學技術；(2分) 三是日益尖銳的當代全球問題。(2分) 2答案要點 (1)對創作主體藝術思維及心理的深入開掘(2分)；(2)對文藝作品形式的重新認識(2分)；(3)對文藝接受問題的注重(1分)；(4)對文藝與社會一文化系統關系的進一點思考(1分)。 3答案要點 一是從古代走向現代(2分)；二是從“異文化”研究到“本文化”研究(2分)；三是從半封閉研究到開放性研究(1分)；四是馬克思主義對西方人類學影響增大(1分)。 4答案要點 盡管現代西方經濟學的各種流派紛繁復雜，但基本上屬于兩大經濟思潮： 一是經濟自由主義。它發端于17世紀中n1到19

16、世紀的古典政治經濟學，認為在經濟生活中占統治地位的是市場經濟這只“看不見的手”；要增加一個國家的財富，最好的經濟政策就是給私人經濟活動以完全的自由。(3分) 二是國家干預主義。它的理論源頭是16世紀到17世紀的重商主義，認為流通領域特別是對外貿易乃社會財富的源泉，強調在國家支持下發展對外貿易；從20世紀30年代起，發展出了以凱恩斯主義為代表的新的國家干預主義，并開始占主導地位。(3分) 5答案要點 (1)全程教育。即不應該將人受教育的時期僅限于青少年時代，而應該貫穿于人的生命的全程。 (2分) (2)全域教育。即不應該將人受教育的場所僅限于學校，而應該遍布于全社會。(2分) (3)全民教育。它

17、包括普及初等教育、成人掃盲以及消除男女教育差異，目的是使人受教育的機會平等。(1分) (4)全面教育。終身教育強調人的全面發展，人的整體素質的提高，強調學會學習、學會生存、學會關心、學會做人、學會創造。(1分)六、論述題(15分) 答案要點 這兩個案例的共同點是，它們都涉及學生、教師、家長的教育心理。 第一，小學生期待的是關心、愛護和理解(兩例皆然)。第二，教師的行為態度，小到課內外射向學生的視線的分配(第一例)，大到對學生學習情況的評價和對學生發展的預期(第二例)，都在小學生心中產生強烈的消極(第一例)或積極(第二例)的影響。第三，家長過度的期望和呵滬(第一例)，或者是簡單粗暴(第二例)，都對學生的心理發展