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1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁五年級后進生轉化計劃篇一：五年級后進生轉化計劃一、指導思想：轉化后進生是教育的工作中重要環節，轉化一個后進生所做的工作量是很大的，比培養一個尖子生的工作量要多的多，也難的多，要花費教師的大量精力和時間。二、學情分析p ：本班大多數學生學習數學的積極性較高，數學思維能力強，學習成績較好，但是也有部分學生學習基礎差，計算能力差，學習習慣不好，經常不完成作業，成績不好。教師必須更加努力，必須樹信心，爭取時間，采取一定的措施來幫助他們改正學習態度，講究學習方法，快步提高成績。三、轉化目標1、加強對素質教育內涵的理解，樹立正確的教育觀。2、以心理健康教育為切
2、入點，努力探索后進生轉化工作的新路子。3、加強管理，努力提高后進生轉化工作的實效性。4、優化課堂教學，激發學生學習興趣大面提高教學質量。四、主要措施：1、認真研究學情，關注他們的學習動態，輔導做到心中有數，有的放矢。2、積極學習新的課程標準，耐心細致的引導他們，了解他們的學習環境，因材施教，因人施教。3、實施培優補缺工作，采用結對子，一幫一的形式讓優生帶動后進生，齊頭并進，努力提高教學質量。4、及時發現問題，及時采取不救措施，作業采用面批形式為主。5、愛護學生，突現學生的主體作用，關心他們的學習和生活，以引導為主。6、多給后進生一些愛，多給他們多一點理解和尊重。多給他們多一份關心和體貼。多一些
3、鼓勵和表揚，少一點懲罰。7、多與家長聯系溝通。附后進生：唐圣翔、曾苗苗、唐林、黃佳俊。篇二：五年級后進生轉化計劃為全面貫徹黨的教育方針，落實學校的的教育思想；因材施教，使素質教育落到實處，根據學校工作安排，為做好本學期我班的后進生轉化工作，特制訂本期計劃：一、指導思想樹立“轉化一個后進生和培養一個優生同等重要”和“教師不應該選擇自己教育的學生，而應當創造適合于不同學生的教育”這一正確觀念。面向全體，加強后進生轉化工作，使素質教育落到實處，全面提高教育教學質量。二、后進生情況分析p 1、我班共有學生59人。雖然這個班級是直升過來，途中時也轉過來一些學生，這個學期又增加2名插班生，由于班風學風不是
4、很好，加上后期對學生有點松懈，致使少數學生的在學習習慣、知識基礎等方面有存在一定的問題，因而有些學生也就成了后進生。2、本年度擬定后進生數量：學習習慣上后進的有：石勝、石長明、張文濤等。日常行為習慣上后進的有：楊闖、楊平、張學文等，大概有十幾個學生。在農村小學來說，班大人多，后進生的輔導工作也就艱巨。三、工作措施與方法1、動之以情，消除戒備心理消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。2、尊重信任，喚起自尊心自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一。對后進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養后進生的學習毅力和克服困難的能力。另外，讓后進生獲得成功。只有
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