1、-. z.幼兒園大班音樂教案幼兒園大班音樂教案一：幼兒園大班音樂課教案-歡樂頌活動目的：1、透過引導幼兒觀察圖譜，幫助幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態動作創造性地表現2、用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達對大自然的喜愛之情，并掌握附點四分音符的正確唱法活動準備：1、活動背景圖一幅，節奏譜二*，圖譜一*2、符號標志假設干，郊游、歡樂頌磁帶，錄音機。3、幼兒人手一份圖譜。活動過程：一、律動進室。幼兒在郊游歌聲中歡快的邊動作邊進入。二、練聲、節奏型練習。引導幼兒看節奏譜，模仿動物叫聲：/吱吱吱吱/吱吱吱吱/游游游游/游游游三、引出主題，并理解歌詞資料。1、出示圖譜，引導幼兒觀察。師清唱，邊唱邊指圖譜。提

2、問：a、聽了剛剛那首歌，你好似看到了什么？幼兒答復，師指圖譜b、解釋腳印：因為我們大家多么快樂，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印。2、完整朗讀歌詞。四、掌握歌詞資料。1、用各種動作創造表現歌詞資料。個別幼兒表現。自由組合表現。、教師指圖譜，幼兒坐下安靜完整朗讀。引導幼兒用各種不同的動作邊朗讀邊打出節奏。五、熟悉旋律，學唱歌曲。、完整欣賞樂曲一遍。放錄音磁帶、用象聲詞啦唱，熟悉旋律。、幼兒自指小圖譜，聽音樂學唱。、師生共同指大圖譜唱。、出示符號、，引導幼兒唱好頓音、連音和強音記號。、訴幼兒歌曲名稱。、合唱：幼兒一半唱啦，一半唱歌詞。幼兒按意愿唱啦或唱歌詞。六、完畢：幼兒手持話筒，邊唱歌邊走出活

3、動室。幼兒園大班音樂教案二：幼兒園大班音樂教案：大中國活動目標：1、初步學會歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲恢宏的氣勢。2、能大方地演唱歌曲，并根據歌曲進展簡單的動作創編。2、萌發對祖國的熱愛之情。活動準備：多媒體課件、彩帶活動過程：一、說說我們的大中國你覺得我們中國是個怎樣的國家(幼兒能夠從多方面表達)二、欣賞音樂這天，我帶來一首好聽的歌曲大中國，讓我們聽一聽。提問：聽了這首歌，你有什么感覺三、感受、理解歌曲1、欣賞歌曲一遍。(1)從這首歌中，你聽到了什么想到了什么又感覺到了什么呢(2)歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什么(是指五十六個民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣

4、相親相愛)2、欣賞歌曲第二遍，幫助幼兒理解歌詞：(1)你聽到歌里唱了哪些美麗風光幼兒觀看PPT(2)家里盤著兩條龍，是哪兩條(3)我們中國的什么山峰是世界最高山峰(4)你見過長城嗎，是什么樣的(5)歌曲中為什么說看那青藏高原比那天空還遼闊3、播放MTV，欣賞歌曲第三遍(1)喜歡這首歌嗎這首歌的前后節奏有什么不同嗎(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很沖動、很自豪(3)讓我們一齊來大聲唱起來吧!4、動作創編讓我們跟著音樂唱起來，跳起來吧師豐富幼兒動作四、進一步激發情感：歌曲唱完了，你們覺得做一個中國人榮耀嗎為什么請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。幼兒園大班音樂教案三：幼兒園大班音樂課教案-瑤族舞曲一活動目

5、的：1運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲，感受優美歡快熱情的節奏。2啟發幼兒創造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現樂曲的各段不同特點。二活動準備：1知識準備：學會用繪畫的形式表現音樂。2物質準備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。三活動過程：1律動進場真善美的世界。2直接引題：BRP/P我國有許多少數民族，其中瑤族不僅僅山美、水美、人美，音樂也很美。我們一齊來聽聽瑤族舞曲。3完整欣賞樂曲。第1遍：你聽了這首曲子有什么感覺？有幾段？第2遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的？是什么感覺？小結：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的，都是緩慢優美的節奏，第二段是歡快熱烈的節奏。4音樂欣賞與美術欣

6、賞相結合。1曲子里快的節奏、慢的節奏，我們能夠怎樣表現？動作、線條、顏色、繪畫2出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色？快的節奏能夠用些什么顏色？慢的節奏能夠用些什么顏色？師小結：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情，同它來表現快的節奏；藍色、白色、粉色讓人感覺柔和，用它表現慢的節奏。3出示多媒體課件。這天，教師帶來了4幅畫，此刻請小朋友一邊看著這些畫，一邊聽音樂，找一找哪*畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多，為什么？A:借助多媒體課件聽第一段音樂。B:聽第二段音樂，找找哪*畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多，為什么？5用繪畫的形式表現樂曲。小朋友聽了這么好聽的音樂，看了這么美的畫，也想自

7、己動手來畫。你喜歡哪一段，就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段？為什么要這樣畫？6幼兒相互欣賞交流，完畢活動。幼兒園大班音樂教案四：幼兒園大班音樂教案：小樹葉活動目標：1、引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感，激發幼兒參與音樂活動的興趣。2、開展幼兒的音樂感受力、表現力。3、在理解歌曲資料的根底上初步有表情地演唱，嘗試領唱、伴唱的形式。活動準備：秋季樹林背景圖、小樹葉頭飾活動過程：一、導入1、談話我看到小朋友都帶上了頭飾，你此刻扮演的是誰啊(小樹葉)小樹葉你們的媽媽是誰啊原先是大樹媽媽的寶寶，我們來做一個小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎2、音樂表演游戲小樹葉，發聲練習教師：此刻是什么季

8、節秋風起來了，秋風起來了，小樹葉被風吹得發出了什么聲音沙沙沙沙的響呢，你聽。(發聲練習小樹葉沙沙)引導孩子感受強弱和音高的不同。二、展開1、教師*唱教師：小樹葉沙沙的在響好象在說話，它遇到了什么事情了，說了些什么你想不想明白答案在教師唱的一首歌里呢，快坐下一齊聽一聽。2、學習第一段歌詞(1)*唱完提問：小樹葉發生了什么事情了引導幼兒完整的說一說，學習歌詞。教師引導：小樹葉離開了媽媽，它會害怕嗎我們一齊問問它。(引導幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢，用輕的親切的聲音來表現沙沙沙。)(2)語言節奏學說歌詞教師：咱們一齊說說小樹葉發生了什么事情。3、學習第二段歌詞(1)教師*唱第二段。教師：小樹葉離

9、開了媽媽，你說它會回來嗎那什么時候會回來我們聽一聽小樹葉是怎樣說的。(2)語言節奏學歌詞教師：聽完了，你覺得它是一個怎樣的小樹葉勇敢的小樹葉是怎樣說的(引導幼兒一齊說一說)4、教師完整*唱教師：這首歌曲有兩段表現了小樹葉不同的情緒，我先來給大家唱一唱。提問：剛剛我唱的時候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣啊(第一段小樹葉好似在對媽媽說再見，聲音比擬輕，而第二段小樹葉在勇敢對媽媽說它會回來聲音很洪亮，讓所有得人都能聽到)教師：咱們給這首歌曲取個名字吧，你說叫什么呢5、幼兒整首跟唱教師：你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎那你來唱一唱，用你的聲音來表現出勇敢。6、嘗試領唱和伴唱(1)教師領唱幼兒伴唱

10、教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領唱，小朋友來伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。(提示用不同的聲音和感受來演唱)(2)個別幼兒領唱教師：誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演三、完畢教師：從小朋友們的歌聲中我能猜出你們必須也是勇敢的孩子是嗎咱們到室外和勇敢的小樹葉做個游戲好嗎(引導幼兒學著小樹葉做飄的動作出教室)幼兒園大班音樂教案五：幼兒園大班音樂課教案-快樂的小雨點一、活動目標：1、初步欣賞散文詩，學習象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒2、學會用象聲詞創編兒歌快樂的小雨滴，并透過歌唱、游戲等活動體驗創編的快樂，開展表達交流合作的潛力3、激發熱愛大自然關心周圍事物的情感。二、活動準備：多媒體課件一套、樹葉、荷

11、花、等圖畫假設干，字卡丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙各一套：幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案三、活動過程：一、音像導入，引起幼兒興趣聆聽下雨，觀看畫面師：小朋友門聽，這是什么聲音？下雨天，小朋友們會做些什么？有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣，讓我們去瞧瞧！二、初步欣賞散文詩，了解散文詩的主要情節，學習象聲詞丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙1、欣賞課件片段。設疑小蝴蝶在做什么？他聽到小雨點發出了哪些聲音？引導幼兒思考并答復。2、完整欣賞課件，學習象聲詞及用動作表現3、1：欣賞課件學習象聲詞丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙，引導幼兒為象聲詞創編動作2尋找雨滴落下的地點。師：小雨點分別落到哪

12、兒才發出這么好聽的聲音的呢？幼兒思考并總結：樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上3、探索小雨點落下時的狀態。師：小雨點落在這些地方好象在做什么呢？幼兒總結討論：是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。三、學會創編兒歌快樂的小雨點，并能用演唱的形式表現兒歌資料1、教師將幼兒創編的資料串聯起來，編成兒歌快樂的小雨點2、師生共同以歌唱的形式表現兒歌的資料。四、音樂游戲：小雨點的旅行1、教師講解游戲規則及玩法2、請一名幼兒扮演小雨點，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進展游戲。4、師生共同游戲五、完畢局部師：多得意的小雨點啊！落下的聲音真好聽，小朋友們明白嗎/大自然里還有許多比

13、小雨點還好聽的聲音呢！讓我們一齊去找一找，聽一聽。音樂聲中離開教室。活動延伸：1、在日常生活中，尋找各種大自然的聲音2、透過多種形式看圖書、上網等了解雨的構成、作用及危害。幼兒園大班音樂教案六：幼兒園大班音樂教案：小星星一、活動目標1、嘗試用輪唱的方法演唱歌曲。2、透過合作感受輪唱所帶來的和諧美。二、活動準備1、圖譜一(涂黃色)：一拍一顆星星的圖譜一份2、圖譜二(涂橙色)：一拍一顆星星的圖譜一份3、圖譜三：五個連在一齊的小星，里面寫有歌名：閃爍的小星4、胸飾：黃色和橙色的大星星各一個。三、活動過程(一)出示圖譜一，唱歌詞1、師：這是一首什么歌(出示圖譜三：閃爍的小星)2、師：黃色的星星聽到小朋

14、友都明白它的歌名，都快樂地眨起眼睛來，好象在和我們打招呼呢，我們也來和它打聲招呼吧!(教師直接彈輕快、跳躍的琴聲，幼兒也用輕快、跳躍的聲音唱歌。)3、師：小星星玩了一會，要回去睡覺了，這時你覺得要用什么樣的聲音來唱歌(舒緩、柔和，像搖籃曲一樣的聲音唱歌)4、師：夜深了，小星星們都睡著了，這時又該用怎樣的聲音唱歌呢(用只能自己聽見的，更舒緩，更柔和的聲音唱歌)(二)出示圖譜二，念歌詞1、師：看!誰出來玩了橙色的星星也想考考我們小朋友，它要請我們小朋友跟著琴聲把歌詞念出來，不是唱，我們來試一下吧!2、師：下面我們用輕快、跳躍的聲音念3、師：橙色的星星還想考考我們，它想聽聽小朋友能不能用舒緩、柔和的

15、聲音把歌詞念出來。(三)分主角同時唱或念歌詞1、師：此刻我們來分一下，這一半的小朋友扮演黃色的星星，你們是唱歌詞;這一半的小朋友扮演橙色的星星，你們是念歌詞。2、師：此刻我們來交換一下：你們扮演誰，是唱還是念你們又扮演誰，是唱還是念(四)介紹什么叫輪唱1、師：橙色的星星可真淘氣，它要和黃色的星星做一個游戲，你們看!(移動圖譜二至圖譜一的第二小節處)2、師：你們看橙色的星星是不是和黃色的星星一齊開場唱啊那它在什么時候開場唱呢4、師：對了，當黃色的星星唱完一閃一閃開場唱亮晶晶時，橙色的星星才開場唱一閃一閃，這樣一個先唱，一個后唱會是怎樣樣呢你們想聽嗎(拍手請另一個教師共同表演，一個教師戴黃色星星胸

16、飾，做黃色星星，另一個教師戴橙色星星胸飾，做橙色星星)5、師：這樣唱歌搞笑嗎這種一個先唱，另一個后唱的方法叫輪唱。(五)嘗試輪唱1、師：誰也想來試試(請兩個小朋友來試唱，一個做黃色星星，一個做橙色星星)2、師：你們想不想也來試一下這一半的小朋友扮演黃色的星星，你們是先唱還是后唱這一半的小朋友扮演橙色的星星，你們怎樣那我們就請這兩個小朋友來帶一下，黃色的小星星跟*大黃色星星唱，橙色的小星星跟*大橙色星星唱。3、師：沒有小朋友帶，你們自己唱，行嗎4、師：我們再交換一下，此刻哪邊的小朋友做黃色的星星，哪邊的小朋友做橙色的星星，誰先唱，誰后唱5、師：剛剛，你們有沒有發現，你們唱的時候教師只彈了前奏，此

17、刻我們來跟著琴聲唱歌，教師只給橙色的星星彈琴，黃色的星星要自己唱，可不能跟著橙色的星星唱啊!(六)完畢：造型游戲1、師：最后，我們來聽音樂做動作，如果你想唱的話，能夠在心里唱，但是音樂停的時候，你要擺好一個造型，看哪顆星星擺的動作最優美，就請他下次做指揮!幼兒園大班音樂教案七：幼兒園大班音樂課教案-刷牙歌活動目標：1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞資料，學習邊唱邊用動作表演。2、在間奏處，創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞。3、體驗牙齒安康和快樂的情感。活動準備：1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的根本常識。活動過程：1、復習歌曲小手歌。1齊唱歌曲。2為歌曲創編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。2、熟悉刷牙歌

18、樂曲旋律。合著音樂拍手、做刷牙動作。3、學唱歌曲。1教師*唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。2聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發出表示漱口和牙齒安康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。3跟教師學唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。4、創編刷牙節奏和象聲詞。1幼兒創編動作除了歌曲中地刷牙，還能怎樣樣刷？用動作做出來，大家學一學。2創編漱口的水聲，如咕嚕咕嚕嚕咕嚕嚕嚕等，創編表示快樂的象聲詞和節奏。如啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻等。3教師選用幼兒的創編，集中并反應，完整地唱歌，注意交換間奏中的節奏和象聲詞。5、邊唱邊表演。1教師唱歌，幼兒按歌詞資料做動作。幼

19、兒園大班音樂教案八：幼兒園大班音樂教案：小海軍活動目標：1、學習雄壯有力地演唱進展曲，在無伴奏的狀況下獨立歌唱。2、根據帶給的不同情境，用斷頓、中強、漸慢、漸弱等方法演唱歌曲。3、透過活動，體驗和逐步構成大膽、不怕困難的意志、品質。活動準備：1、海軍帽一頂。2、認識海軍，了解海軍的特征與他們所承當的任務。活動過程：1、復習歌曲看大橋。在歌曲音樂的伴奏下，做劃船和結伴劃船等動作。齊唱歌曲，唱準節拍，唱清歌詞。2、感受雄壯有力的小海軍歌曲旋律。傾聽音樂，簡單說出感受。如：很有力、很有精神等。在座位上隨樂拍手，輕輕踏步等體會歌曲的節拍及力度。3、學唱新歌。教師出示海軍帽，提問：這是誰戴的帽子以此導入

20、歌曲。教師*唱。組織幼兒說出聽到的歌詞資料，并群眾朗讀歌詞。完整學唱，并用全班、分組、男女唱等的方式進展練習。4、有表情的歌唱。唱出進展曲行進的感覺。怎樣唱出小海軍勇敢、神奇的樣貌(斷頓、中強音量)創設情境。小海軍的炮艇悄悄穿過敵人的封鎖線，就應怎樣唱(斷頓、緊*、中弱音量)小炮艇越來越遠地駛向遠方，又就應怎樣唱(漸弱、漸慢)帶給一系列情境，幼兒用相應的聲音表情演唱。小海軍勇敢地起航出發，悄悄穿過敵人封鎖線，小海軍繼續前行，駛向遠方。5、無伴奏唱歌，幼兒在沒有琴聲伴奏的狀況下，獨立演唱，以便更好地唱準音，并邊唱6、聽同伴的歌聲，學習與他人的歌聲整齊協調。7、歌表演。幼兒用小椅子當作炮艇，邊唱歌

21、邊表演。幼兒園大班音樂教案九：幼兒園大班音樂教案：小蜜蜂活動目標：1、體驗音樂欣賞活動和參與音樂欣賞的樂趣。2、借助故事感受音樂的節奏3、培養幼兒創編蜜蜂在花園快樂愉快的動作。活動準備：單簧管波爾卡音樂花，樹的道具蜜蜂掛飾大圖譜一*活動過程：一：開場局部：1.孩子們!這天我們到了一個新的地方上課你們快樂嗎教師也為小朋友準備了一段十分好聽的音樂，我們一齊來聽一聽。(帶幼兒欣賞音樂第一遍讓幼兒體會音樂的愉快之情)2.鼓勵幼兒自由表達對樂曲初步的理解，教師進展啟發引導提問：音樂聽完了，你們聽就這段音樂后，你有什么感覺(愉快，快樂，開心，活潑.興奮.)聽了這段音樂你想到了什么(小兔子在跳，自己在跳繩，

22、開心的跑步。快樂的小鳥.)二：根本局部：1、那你們想不想明白，教師在這段音樂里聽到了什么(以故事的形式把音樂中的資料復述給幼兒聽)講完故事在提問：故事里有沒有教師說的蜜蜂在跳舞采蜜啊!2、欣賞音樂第二遍，出示圖譜把音樂中的資料表述出來。(這一遍重點是引導幼兒在聽完第一遍音樂的根底上，對音樂再有一個整體的感受，初步進入音樂故事情境并梳理故事開展的前后順序，為下一步的分段做鋪墊。教師會啟發幼兒用與音樂故事情境相符的動作進展表現，但肢體表此刻這一環節中不是我設計的教學重點，所以不做太多的提升，重點是讓幼兒再次感受簡單快樂的音樂情緒。)提問：音樂里有沒有教師說的蜜蜂在跳舞啊那你覺得這首曲子分了幾個樂段

23、。(有的孩子能說出有三段，但多數孩子不會很明白，教師在這兒并不告訴孩子們答案)3、分段欣賞音樂讓幼兒說出音樂中的資料并創編簡單的動作(1)提問：我們再一齊聽一聽音樂的第一段說了些什么欣賞音樂第一段，教師在圖譜上演示，小蜜蜂飛過樹林。提問：小朋友們第一段里你覺得發生了什么事(感受每棵樹*的4個節奏)(2)欣賞音樂第二段，教師在圖譜上演示，小蜜蜂飛到花園里.提問：小蜜蜂在花園里做了些什么你要是小蜜蜂你會在花園里做什么(拍四下手，點四下頭，跺四下腳.)(表演每朵花*的4個節奏，用自己的動作表現出來)聽著音樂快樂的做動作(教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿，教師指導。(3)欣賞音樂第三段，教師自由

24、的舞蹈提問：小蜜蜂在花園里做了些什么啟發幼兒加上身體的肢體動作，聽著音樂站起來表現教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿，教師指導。(自由的表演)4、帶幼兒一齊隨音樂表演小蜜蜂在花園玩樂的動作。小朋友們跳的可真好，小朋友跳的這么好教師要開場變魔術了，把小眼睛閉緊了，1，2，3，睜開眼睛看看，(教師戴上蜜蜂頭飾)小朋友們你們好，看看我是誰呀!我是小蜜蜂，這天我想邀請你們到我家的花園里去玩，小蜜蜂也給每個小朋友準備了一個掛飾，請小朋友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上。哇!你們都變長了小蜜蜂了，可真好看啊!小蜜蜂們你們準備好了嗎來，到我這來，我們一齊到花園里去看看吧!看看我們的花園里有什么，大樹和花，我

25、們一齊去和大樹和花做游戲吧!三、完畢局部：隨音樂進展完整的音樂故事情境表現)幼兒隨音樂表現，教師和幼兒自由的演示自己的動作，大家模仿，教師指導。小結：小蜜蜂們你們玩的高不快樂，開不開心，那此刻我們飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧!再見!幼兒園大班音樂教案十：幼兒園大班音樂教案-奇妙的音樂城堡活動目標：1、培養幼兒對音樂、樂曲的感受潛力。2、透過活動，培養幼兒的創造力和想象力，讓幼兒在音樂表現和創造中感受音樂活動的快樂。活動準備：多媒體課件假設干活動過程：1、幼兒聽音樂，根據音樂表演動作。2、節奏練習。A、教師彈鋼琴，幼兒根據節拍拍聲音。B、教師出示課件，請幼兒根據動物的隊型和帽子拍出相應的節奏

26、。C、教師出示課件，幼兒根據聽到的節奏聲音拍出相應的節奏。D、教師和幼兒一齊玩變變變的歌曲，幼兒自己創編名字的節奏。3、演唱練習。A、一齊演唱茉莉花，并帶著微笑。B、出示課件，幼兒體會歌曲的起伏感覺。C、幼兒根據歌曲，配上不同的節奏型。D、幼兒分為兩組，一組為另外一組伴唱。E、幼兒分為兩個聲部，二重唱的練習。4、完畢活動：小樹葉飛舞。幼兒根據相應的曲調，分辨出上下音、上行、下行音等等。幼兒園大班音樂教案十一：幼兒園大班音樂教案-葡萄豐收活動目標：1、學跳舞蹈葡萄豐收，進一步穩固墊步，體驗和表現*舞蹈挺拔的姿態和詼諧的風格。2、學習如何從臂測過渡到目測的方法來學會S形穿插的隊形變換。3、在葡萄搭

27、架的表演中體驗堅持的樂趣，在猜想舞伴活動中體驗嘗試推測及與新舞伴共同舞蹈的樂趣。活動準備：錄音音樂磁帶錄音機活動過程：一：教師談話，引入課題。教師出示圖片葡萄，今年的葡萄大豐收了，這么多的葡萄在一齊，快樂的跳起舞來了。二：幼兒站成大圓圈，學習舞蹈的根本動作。1、教師唱譜幼兒隨音樂復習墊補及手腕轉動。2、幼兒單圈變雙圈，男孩在內圈，并轉身應對女孩，隨樂練習舞蹈根本動作。三：女孩在教師的指導下，學習S形穿插的隊形變化。1、男孩在面向圈里拉手成葡萄架，教師示*鉆葡萄架。2、女孩面向圈上站立，按瞬時針方向，在男孩搭成的葡萄架下進展S形穿插。3、男孩原地蹲下，女孩探索摘葡萄動作。4、教師唱歌譜，女孩練習

28、鉆葡萄架、摘葡萄。要求女孩先用手指，在用眼睛看該鉆葡萄架的第一個空間，然后隨樂鉆一次葡萄架，摘一次葡萄。5、隨樂練習S形穿插的隊形變化。四：學習墊步看朋友動作。1、教師唱歌譜，男孩墊步轉身，女孩原地墊步。2、隨音樂練習墊步看朋友的動作，注意眼神自然交流。3、隨音樂練習舞蹈12遍。4、男孩、女孩交換主角，男孩學習S穿插的隊形變化。教師引導幼兒探索內外圈交換位置的方法。我們能夠猜一猜，誰是我們的新舞伴，再隨樂舞。幼兒園大班音樂教案十二：幼兒園大班音樂教案：快樂的一天活動目標：1、唱準歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情緒。2、在教室手勢暗示下，用跳躍和連貫的唱法表現歌曲。3、進一步表達幼兒熱愛幼兒園

29、的情感。活動準備：對3/4節拍的音樂有必須的感受和演唱經歷。活動過程：1、熟悉新歌旋律師：我們先來聽一首曲子，小朋友試著區分一下音樂是幾拍。(教師彈琴，小朋友聽，能夠多彈幾遍，注意引導幼兒)接下來，誰來試著做一下(鼓勵小朋友的勇氣，多叫幾個小朋友)，我發現有些小朋友還是不會，此刻我們一齊來試著打一下這種3/4節拍(教師示*，小朋友跟著做，根本熟練后停頓)2、學唱新歌師：一個暑假很快過去了，最后到了開學時間了。一個假期沒見小伙伴和教師了想不想呀所以我們小朋友一大早來幼兒園是很沖動，很快樂，我們抬起頭，哇!看見太陽公公也在給我們笑，快聽，還有鳥叫!太陽咪咪笑，鳥兒吱吱叫。跟著我說兩遍。當我們走進幼

30、兒園里看到教師就應怎樣辦(小朋友能夠答出是教師早)，此刻我們到了幼兒園見到了教師小朋友，那是不是我們快樂的一天就要開場了(是)太陽咪咪笑，咪咪笑，鳥兒吱吱叫，吱吱叫，走進幼兒園，同叫教師早，啦啦啦啦啦啦啦啦，快樂的一天開場了!小朋友和我一氣讀。(教師先帶幼兒有節奏地念歌詞，再在音樂伴奏下念歌詞。)師：我此刻彈曲子，小朋友試著唱一下吧!(幼兒嘗試主動學唱，教師提醒幼兒唱準歌曲中的休止并重點練習，初步掌握音斷氣不斷的唱法)3、有表情的唱新歌師：剛剛好多小朋友的音沒唱準，此刻跟教師來一遍，注意，你的情緒是愉快的就應怎樣表現呢對，就是面帶微笑快樂的唱。(教師有表情地教，并引導幼兒說出哪些地方是斷頓、跳

31、躍的唱的，哪些地方是連貫地場的。并且教師用手勢表示出這些地方讓他們能夠識別)幼兒園大班音樂教案十三：小老鼠和泡泡糖活動目標：1、能合拍的做老鼠走、左右*望的動作，較形象的做出小老鼠拽泡泡糖的動作。2、把積累的生活動作變做律動動作時，需要夸*。3、做較大動作時，注意自己站的位置，不影響別人。活動準備：1、音樂磁帶2、事先玩國泡泡糖，對泡泡糖有感性的認識。活動過程：1、聽故事，按故事情節做動作。1教師講小老鼠的故事：有一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時候，悄悄的溜出去玩。他跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不留意，踩到了一個粘呼呼的東西。它不明白這是泡泡糖，趕忙用手去拽

32、，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖象根繩子一樣，把小老鼠捆了起來。一只大貓沖了過來，小老鼠象個雪球似的飛快的滾回家。2按故事情節做玩泡泡糖的動作2、幼兒聽音樂，按故事情節做動作。1教師：此刻我請你們聽音樂，這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事，請你們用動作在位置上按故事情節作動作。2幼兒在座位上做動作，教師用小幅度的動作提示。在b段音樂開場處用語言對幼兒進展提示。3玩游戲第一遍游戲：幼兒與教師一同聽音樂做動作第一遍游戲：用教師的律動動作與幼兒生活動作相比擬來提示幼兒注意夸*。第二遍游戲：教師提醒幼兒一同聽音樂做動作。提醒幼兒在游戲中注意：泡泡

33、糖彈回來時可粘在身體的各個不同的部位！4聽音樂，按故事的情節完整的做小老鼠很泡泡糖的游戲。幼兒園大班音樂教案十四：幼兒園大班音樂教案：放風箏活動目標：1、學習用優美輕巧的聲音唱歌。2、透過符號掌握和表現歌曲中的連貫與停頓。3、能正確地對待評價，并從同伴的表演中獲取信息。活動準備：1、對風箏的形狀、特征、玩法有必須的了解。2、兩種不同符號的條形卡紙。3、打擊樂器假設干。活動過程：一、在化蝶的樂曲的伴奏下，做蝴蝶飛進教室，每句句末做采花蜜動作，表現樂句的起止。二、復習歌曲柳樹姑娘。1、我們一齊來唱唱這首歌曲，誰會用優美和活潑的唱法演唱歌曲。2、全體幼兒分成兩組，用唱襯詞的方法，練習簡單的二聲部合唱

34、。三、學習唱新歌放風箏。1、春天到了，一陣陣春風吹來，小朋友都到田野去玩，有的小朋友還放起了風箏，你們有沒有見過風箏呀幼兒學習新歌詞，教師說出歌詞后，與幼兒一齊有節奏的念歌詞。2、教師*唱歌曲，幼兒感受歌詞優美的情緒。3、我們來聽鋼琴是怎樣唱歌的，鋼琴唱一句我們就跟著唱一句哦，幼兒跟隨教師輕聲學唱曲。4、教師出示條形卡紙。比擬兩種符號的表現方法。(連貫與斷頓)教師出示波浪線問：你們明白這代表什么嗎幼兒自由猜想。教師，這個符號在唱歌中表示連貫，就是我們要一向唱。教師出示小三角形的卡紙，這在唱歌中會表示什么呢哦，這在唱歌中表示要短頓的唱。5、傾聽歌曲伴奏，體會歌曲的什么地方要連貫的唱，什么地方要短

35、頓的唱。6、邊看教師(幼兒)指符號，邊唱歌曲。我們來看著圖來唱歌，我來請唱歌好聽的小朋友做小教師，指圖我們唱歌。四、有表情的唱歌。1、討論：用怎樣的歌聲表現風箏在天空中飄盈用怎樣的歌聲表現放風箏時的快樂2、根據討論的結論，進展練習。(優美連貫;活潑輕巧的)五、輪流到教室前面進展表演，其余幼兒學做評論員，在表演過程中，教師引導幼兒學習他人的長處，正確對待同伴的評價。六、復習活動：打擊樂拔跟蘆柴花。1、在教師與幼兒的指揮下，分別演奏兩次，注意演奏時用適宜的力度，與同伴合作表演。2、正確的收拾活動室，整理打擊樂器。幼兒園大班音樂教案十五：幼兒園大班音樂教案：啄木鳥【設計意圖】本活動選自大班主題活動三桃花朵朵中的次主題二鶯歌燕舞。這首樂曲屬于三段體意大利民歌音樂，A段樂曲節奏平穩(可理解為啄木鳥在大森林里尋找生病的大樹);B段樂曲節奏跳躍(可理解為啄木鳥為大樹捉蟲);C段樂曲優美流暢(可理解為啄木鳥為大樹治好病圍繞大樹歡快的跳舞)。教師在引導幼兒欣賞時采用三幅圖畫作為欣賞線索;利用欣賞不同圖畫幫助幼兒分辨樂曲構造;選取聽覺(耳聽音樂)、視覺(眼看圖畫)、運動覺(創編動作)同步開放的參與方式，使幼兒充分體驗和感受樂曲的內涵及旋律的美。【活動目標】1、能感知并區分音樂旋律的變化，理解音樂和形