1、-PAGE . z.高考作文素材民國學(xué)人風(fēng)度多維解讀與運用【素材一】陳寅恪獨立之思想，自由之精神陳寅恪海外留學(xué)18年，既未獲得學(xué)士學(xué)位，也沒有可以炫耀的博士桂冠，但這并不阻礙他成為名聞遐邇的學(xué)者。他享有蓋世奇才的美譽，精通近20個國家的語言，在語言學(xué)、史學(xué)、佛學(xué)等多領(lǐng)域都有極高的造詣。文革時成為寂寞銷魂人，含冤離世。沒有博士頭銜的陳寅恪，卻被稱為清華園中的活字典教授的教授。36歲即和王國維、梁啟超、趙元任出任清華國學(xué)研究院四大導(dǎo)師。陳寅恪上課有三不講，幽默幽默，聽課的教授遠比學(xué)生多。先生具有獨立之人格、自由之精神，不吃日軍面粉，拒絕*提供的優(yōu)厚待遇。在大災(zāi)難面前，陳寅恪始終遵守著民族的史學(xué)傳統(tǒng)

2、：國可以亡，史不可斷，只要還有人在書寫她的歷史，這個民族的文化就綿延不絕。在嚴酷的抗戰(zhàn)環(huán)境中，陳寅恪頑強地為后世留下了他對中國唐代歷史的系統(tǒng)研究。家亡國破此身留，客館春寒卻似秋，在幾乎沒有參考書籍的情況下，陳寅恪撰寫了兩部不朽的中古史名著隋唐制度淵源略論稿和唐代政治史述論稿。在國際漢學(xué)界具有廣泛影響的劍橋中國史提到陳寅恪時，給予了異乎尋常的褒獎：解釋這一時期政治和制度史的第二個大奉獻是偉大的中國史學(xué)家陳寅恪做出的，他提出的關(guān)于唐代政治和制度的觀點，遠比以往發(fā)表的任何觀點扎實、嚴謹和令人信服。建國后沉浸于學(xué)術(shù)研究的陳寅恪，拒絕出任中國科學(xué)院歷史研究所二所所長一職。他說：我的思想、我的主*完全見于

3、我所寫的王國維紀念碑的碑文中。陳寅恪在碑文中表達了這樣的思想：讀書治學(xué)，只有掙脫了世俗概念的桎梏，真理才能得以發(fā)揚。陳寅恪認為，包括他和王國維在內(nèi)的任何人，在學(xué)術(shù)上都會有錯，可以商量和爭論，但如果沒有獨立的精神、自由的意志，就不能發(fā)揚真理，就不能研究學(xué)術(shù)。在這個意義上，他說：我要請的人、要帶的徒弟，都要有自由思想、獨立精神，不是這樣，即不是我的學(xué)生。晚年雙目失明的陳寅恪消耗整整10年時間完成85萬字的巨著柳如是別傳，這部痛哭古人，留贈來者的書，展示了百年中國的一位大學(xué)者的大手筆。一個倚門賣笑的弱女子，在明清易代之際，竟比五尺男兒更看重家國大義。他為這個被士大夫輕蔑的奇女子立傳，以此表彰我民族獨

4、立之思想，自由之精神。他通過這樣一個人物，把明末清初這段波瀾壯闊的歷史，以百科全書式的視野展現(xiàn)出來。陳寅恪沒有遺囑，但他取得的學(xué)術(shù)成就卻垂*著后世的中國。他留下的著作，以繁體字豎排出版，一如他生前期望的那樣。這些文字，烙刻著以學(xué)術(shù)為生命的獨特印記，留贈來者。季羨林這樣回憶陳寅恪：他繼承了中國士的優(yōu)良傳統(tǒng)：天下興亡，匹夫有責(zé)多維解讀1.學(xué)術(shù)標桿真正的學(xué)者，一定有士人的風(fēng)骨。其表現(xiàn)，就是堅持學(xué)術(shù)的標準，堅守學(xué)者的良知與良心。陳寅恪可謂中國史學(xué)史上的一顆明珠，也是民國學(xué)人的標桿式人物。寶劍磨礪出，臘梅凌寒發(fā)。就深刻與廣博而言，現(xiàn)代養(yǎng)在深閨中的學(xué)者們確實無法與那一場腥風(fēng)血雨中苦熬出來的陳寅恪們相比較，

5、而當(dāng)代人談到陳寅恪，流傳最廣的3句話為：大師之后再無大師；三百年來僅此一人而已；我們是沒有資格談陳寅恪的。誠如易中天先生在勸君免談陳寅恪中說：陳寅恪是了不起，可惜我們學(xué)不來。理由有三：首先是頂不住，其次是守不住，第三是耐不住。有了這三不住，陳寅恪還真是免談的好，因為談了也是白談。我想，易中天先生說的是實話，惟其說了實話，讓我們看到了斯文在現(xiàn)實中的為難處境。2.人格獨立在那個學(xué)人身不由己的時代，陳寅恪能夠過濾凈化自己的心靈，堅持獨立的人格，保持自由的文心，具有正直的士大夫情操和博學(xué)深思的中國文化習(xí)養(yǎng)。作為一代文史巨擘，觀其一生，很難用幾句話評價陳寅恪其人，或許正如其在王國維墓碑上所寫的，獨立之精

6、神，自由之思想，用這兩句話來評價他最為適宜吧。陳寅恪自始至終將知識分子的人格、氣節(jié)放在第一位。尤其在十年動亂期間，意識形態(tài)的高壓管制也沒有讓陳寅恪在學(xué)術(shù)上做出絲毫讓步。相反，他提出，做學(xué)問不應(yīng)該受到政治的影響。沒有獨立之精神，自由之思想的人，是談不上現(xiàn)代化的，更談不上世界之公民。【適用話題】標桿、平淡、堅守、操守、良知、沉潛、憂與愛、平凡之美、文化傳承、人格獨立、摒棄急躁、學(xué)術(shù)自由、過濾心靈、人生的作業(yè)、寂寞與輝煌、看不見與看得見、這也是一種美麗【素材二】胡適新文化中舊道德的楷模，舊倫理中新思想的師表胡適被稱為胡博士，他一生共獲得35個榮譽博士頭銜，中外罕見。胡適先生的一生用他自己的話可以做一

7、總結(jié)：大膽假設(shè)，小心求證；認真做事，嚴肅做人。蔣介石評價胡適是新文化中舊道德的楷模，舊倫理中新思想的師表，這是頗值得玩味的。胡適先生著述豐厚，在哲學(xué)、文化研究成果方面值得后人研究、借鑒的東西很多，他的墓志銘由*著名學(xué)者毛子水撰文，具體如下：這個為學(xué)術(shù)和文化的進步，為思想和言論的自由，為民族的尊榮，為人類的幸福而苦心焦思，殫精勞神以致身死的人，現(xiàn)在在這里安息了！我們相信形骸終要化滅，陵谷也會變易，但現(xiàn)在墓中這位哲人所給予世界的光明，將永遠存在。2010年，在北大中文系百年系慶之際，北大設(shè)立了胡適人文講座，以此歡送胡適先生回家，但是，以胡適名義冠名的講座，能在多大程度上承續(xù)他的人文情懷，傳播他的自

8、由理念，并契合時代精神，從而真正請回胡適一代人所代表的精神、氣質(zhì)和操守，尚需觀察。多維解讀1.寬容的價值胡適代表的正是五四海納百川、兼容并包且?guī)в幸稽c兒浪漫色彩的人文精神，足見在思想世界中，自由、人權(quán)、*這些概念是不分地域的；在人性的領(lǐng)域中，寬容和尊重這些價值也是穿越時空的，它們共同促成了人與人之間相互信賴、幫助和感念，從而設(shè)定了人類文明的高度道德規(guī)*。2.有人味的社會只有自由*才能造就有人味的社會是胡適一生的*訴求，也是美麗中國應(yīng)有的人文內(nèi)涵。法國哲人伏爾泰說得最好，你說的話，我一個字也不贊成，但是我要拼命力爭你有說這話的權(quán)利。這是多么有人味的容忍態(tài)度！自己要爭自由，同時還得成認別人也應(yīng)該享

9、受同等的自由，這便是容忍。容忍，既是個人品德，也是政治德行。人與人之間的寬容，是有人味的表達；群體與群體之間的寬容，則是社會文明的標志。胡適的時代已遠，胡適的墓木已拱，但自由、*與科學(xué)這些理想的內(nèi)涵意義與落實途徑，始終有待思索實踐。【適用話題】寬容、自由、回歸、別樣的輝煌、有人味的社會【素材三】林語堂兩腳踏東西文化，一心評宇宙文章林語堂先生一生著作等身，很多作品成為東西方文學(xué)界、文化界所推崇的經(jīng)典名著，版本眾多、流傳甚廣，他曾被美國文化界列為二十世紀智慧人物之一。林語堂提倡以自我為中心，以閑適為風(fēng)格的小品文，成為論語派主要人物。1935年后，在美國用英文寫吾國與吾民風(fēng)聲鶴唳孔子的智慧生活的藝術(shù)

10、，在法國寫京華煙云等文化著作和長篇小說。他將孔孟老莊哲學(xué)和陶淵明、李白、蘇東坡、曹雪芹等人的文學(xué)作品英譯推介海外。林語堂是第一位以英文書寫揚名海外的中國作家，也是集語言學(xué)家、哲學(xué)家、文學(xué)家于一身的著名學(xué)者。林語堂一生曾3次被提名諾貝爾文學(xué)獎候選人。他的生活的藝術(shù)在美國被重印40次，并被譯成英、法、意、荷等國文字，成為歐美各階層的枕邊書。同時他本人也是創(chuàng)造家，曾創(chuàng)造過打字機，獲得了美國專利。林語堂把自己的書房命名為有不為齋。他受儒家有為的思想影響，也欣賞道家的無為；生活態(tài)度是以有為為中心，但也往往有不為的事。他為自己寫了一副對聯(lián)：兩腳踏東西文化，一心評宇宙文章。林語堂自稱，成功的秘訣是寫的東西必

11、須是心得之言，有見地，有力量。魯迅在世時，常把林語堂罵得狗血噴頭。可在魯迅去世以后，林語堂這樣寫道：魯迅顧我，我喜相知；魯迅棄我，我亦無悔。林語堂的兩個姐姐因家庭困難只好過早地輟學(xué)，回鄉(xiāng)嫁人。林語堂后來回憶說，他離家去*讀書時，二姐送給他四毛錢，并對他說：和樂，你到*要好好念書，做個好人，做個名人，我們是沒有希望了。這種真情厚望，林語堂終身沒有忘記。在生活的藝術(shù)中，他寫道：讓我和草木為友，和土壤相親，我便已覺得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動，覺得很快樂。當(dāng)一個人優(yōu)閑陶醉于土地上時，他的心靈似乎則輕松，好似在天堂一般。事實上，他那六尺之軀，何嘗離開土壤一寸一分呢？一個富有良知、擔(dān)當(dāng)?shù)懒x的

12、作家，應(yīng)在著作里展示美好與希望，創(chuàng)造更多詩意的生活和空間，猶如他在長篇小說京華煙云里，塑造的道家女子形象姚木蘭那樣，身在亂世，始終正直自持，則外邪不能侵。就是說，如果外部世界是邪惡的，只要自身周正，也能夠安然度過災(zāi)患。林語堂先生有這樣一段關(guān)于文學(xué)閱讀的精彩感悟：一個人如果沒有自己所喜愛的作家，即等于一個飄蕩的靈魂，他始終是一個不成胎的卵子，不結(jié)子的雄蕊。所喜愛的作家或文學(xué)愛人，就是他靈魂的花粉。則你有喜愛的作家嗎？你有文學(xué)愛人嗎？你的靈魂在飄蕩嗎？你的精神家園在哪里？多維解讀1.生活的藝術(shù)林語堂把吾國吾民，看得何其之藝術(shù)！他說：我覺得藝術(shù)、詩歌和*的存在，其目的，是輔助我們恢復(fù)新鮮的視覺、富于

13、感情的吸引力和一種更健全的人生意識。林語堂作為主流價值之外的邊緣智者，其思想情懷和人生態(tài)度啟示著人文領(lǐng)域的現(xiàn)代知識分子與世界對話的方式。林語堂引領(lǐng)著我們在儒、道、佛、基督教世界中游歷跋涉，在物質(zhì)、精神、科學(xué)、人文的海洋中沉浮，智慧之火花頻頻閃爍，妙語疊出，精彩紛呈。2.快樂的真諦古希臘哲學(xué)家伊壁鳩魯認為：以道德、教養(yǎng)為規(guī)*的享樂是人生至善之境。快樂是一種美德，因為它不但表現(xiàn)自己對世界的欣賞與贊美，也給周圍的人帶來溫暖和輕快。快樂就是幸福，一個人能從日常平凡的生活中發(fā)現(xiàn)快樂，就比別人幸福。快樂是幸福生活的開場和終結(jié)，林語堂這位哈佛博士快樂、智慧的生活態(tài)度在如今喧囂的塵世里更加顯得有趣、可貴，也似

14、乎更加讓人難以企及。【適用話題】靈魂、尊重、文化交流、人生趣味、精神家園、生活的藝術(shù)、科學(xué)和人文、文科與理科、快樂的真諦、萬物靜觀皆自得、活出幸福的感覺【素材四】馮友蘭力爭學(xué)術(shù)自由，對抗思想統(tǒng)制1939年前后，陳立夫以國民政府教育部長身份三度訓(xùn)令西南聯(lián)大必須遵守教育部新規(guī)定，聯(lián)大教務(wù)會議決定致函抗辯。抗辯函的執(zhí)筆者即馮友蘭先生，馮教授說得不卑不亢：部中重視高等教育，故指示不厭其詳，但準此以往則大學(xué)將直等于教育部高等教育司中一科，同人不敏，竊有未喻。陳寅恪紀念王國維的雄文，為學(xué)者立出獨立之精神，自由之思想的境界，而馮友蘭的這篇雄文，則被后人贊為銘刻了一所大學(xué)力爭學(xué)術(shù)自由，對抗思想統(tǒng)制的榮耀品質(zhì)。

15、其另一雄文國立西南聯(lián)合大學(xué)紀念碑碑文，被公認為最能彰顯西南聯(lián)大的精神及其特殊歷史意義。碑文有言：聯(lián)合大學(xué)以其兼容并包之精神，轉(zhuǎn)移社會一時之風(fēng)氣，內(nèi)樹學(xué)術(shù)自由之規(guī)模，外獲*堡壘之稱號，違千夫之諾諾，作一士之諤諤此碑永存，而它所代表的學(xué)術(shù)自由精神在當(dāng)今學(xué)術(shù)界卻日漸消逝了。然而，在20世紀的學(xué)者中，受到見諸文字批判最多的也是馮友蘭；談起20世紀的中國哲學(xué)，唯一繞不過去的人還是馮友蘭。一個事實是，外國人因有馮友蘭而知中國哲學(xué)。李慎之曾經(jīng)評價說，馮友蘭是一位可超而不可越的人。只有站在他的肩上，才能看得更遠。就如坎坷動亂的近代中國的命運一樣，馮友蘭的一生，坎坷與矛盾并生，苦難與責(zé)任共存。馮友蘭開場寫中國哲

16、學(xué)史新編時已80多歲，年老多病，耳目喪其聰明，為書幾不成字，150多萬字的著作，一字一句，全由老人口述，助手筆錄而成。他的最后15年，一切都圍繞著中國哲學(xué)史新編的寫作。寫作中間屢次生病住院，他甚至說，現(xiàn)在治病，是因為書未寫完。等書寫完了，再生病就不必治了。馮友蘭是拼著性命在寫這本他人生最后的大書。果然書成后4個月，他安然而去。多維解讀1.人生的作業(yè)古代先哲莊子曾經(jīng)發(fā)出過人生如白駒過隙的感慨，形容人生短暫。但是如何讓自己的人生有意義，則因人而異。在這個過程中，如何完成好人生的作業(yè)至關(guān)重要。馮友蘭先生在他生命的最后15年，一切都圍繞著中國哲學(xué)史新編的寫作，拼著性命寫這本他人生最后的大書，實現(xiàn)了人生

17、價值，完成了自己人生的終極作業(yè)，含笑九泉。2.學(xué)術(shù)自由和精神自由學(xué)術(shù)自由是學(xué)者治學(xué)精神自由的一種表現(xiàn)，提倡學(xué)者治學(xué)要有獨立之精神、自由之思想，學(xué)者要以疑心的精神建立學(xué)術(shù)批評的民間立場，要敢于對行政干預(yù)說不。面對國民政府的三度訓(xùn)令，馮友蘭大方陳詞，執(zhí)筆抗辯，其抗辯雄文被后人贊為銘刻了一所大學(xué)力爭學(xué)術(shù)自由，對抗思想統(tǒng)制的榮耀品質(zhì)，為學(xué)術(shù)自由樹立了典*。【適用話題】典*、精神自由、學(xué)術(shù)自由、老當(dāng)益壯、站在巨人的肩上、活著的意義、人生的作業(yè)、要勇于說不【素材五】梅貽琦清華的名片梅貽琦先生由教授到校長，連續(xù)為清華效勞近半個世紀，這在中外教育史上是罕見的。他出任清華校長后創(chuàng)造了清華的黃金期，全面提升了清華

18、的素質(zhì)和聲譽，厥功至偉，被譽為清華的終身校長。易經(jīng)上說：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。梅貽琦在世人的心目中，正是這樣一位中西合璧的真君子。在清華大學(xué)校長就職典禮上，梅貽琦留下了中國大學(xué)史上最著名的一句話：所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。他不拘一格攬人才，被三破格的華羅庚就是典型一例。他強調(diào)對學(xué)生操行的培養(yǎng)，要求教授在指導(dǎo)學(xué)生讀書、做學(xué)問時，必須指導(dǎo)學(xué)生如何做人。他本人從來沒有被稱為大師，但在他的任內(nèi)，卻為清華請來了眾多的大師，并為后世培養(yǎng)出了眾多的大師。生斯長斯，吾愛吾廬，梅貽琦用這八個字概述了他與清華的血緣之親，也表達了他對清華的摯愛。梅貽琦逝世后，其弟梅貽寶含

19、淚回憶說：五哥長我11歲，生為長兄，業(yè)為尊師，兼代嚴父。在紀念九一八事變一周年的紀念會上，面對東北地圖變色的悲劇，他堅信不甘淪為奴隸的民眾，將群起而圖之。他信心十足：東北三省雖亡，東北人心未死有此民族精神存在，則東北將不致終亡。在西南聯(lián)大時，到梅貽琦家做客的人，梅夫人都會捧出一盤自制的叫定勝糕的點心招待大家，米糕上嵌有定勝糕三個字，表達他們對抗戰(zhàn)勝利的信心。多維解讀1.大樓與大師大學(xué)有了一流的豪華大樓，并不等于有了一流的辦學(xué)質(zhì)量。當(dāng)年，蔡元培執(zhí)掌大學(xué)時，北大并沒有大造崇樓巍宇，他的身邊云集著陳獨秀、胡適、李大釗、魯迅、馬寅初、*半農(nóng)等一大批學(xué)術(shù)巨擘，他依靠這支群星璀璨的導(dǎo)師隊伍，一舉奠定了大學(xué)

20、的根本品格。誠然，為使當(dāng)下數(shù)量激增的大學(xué)生有良好的深造環(huán)境，添置必需的設(shè)備本無可厚非，然而，由于我們的大學(xué)缺乏辦學(xué)自主權(quán)，來自行政的干預(yù)過多，看一所大學(xué)辦得如何，往往不看其內(nèi)質(zhì)，而注重于可視可觸的硬件。隨著物質(zhì)主義、消費主義時代的到來，大學(xué)早已不是凈土，學(xué)術(shù)腐敗事件層出不窮。被稱為清華永遠的校長的梅貽琦先生說過：所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。言猶在耳，斯人已去，反觀現(xiàn)實，惜哉痛哉！2.厚德載物真正的君子具有包容世間萬物的博大胸懷，他們甘心在別人耀眼的光輝下刻苦鉆研。梅貽琦在世人的心目中，正是這樣中西合璧的真君子。在清華百年的校史上，正是有了這樣的幕后英雄，才有了清華學(xué)術(shù)星光大道上

21、的榮耀與榮譽。他本人雖然從來沒有被稱為大師，在任內(nèi)，卻為清華請來了眾多大師，并為后世培養(yǎng)出了眾多大師。正是這樣淡泊寧靜的心胸、包容曠達的厚德，成就了清華百年的別樣輝煌，梅貽琦本人也成了清華的名片而享譽全球。【適用話題】名片、豐碑、大師、愛國、信心、樂觀、破格、大學(xué)精神、厚德載物、大樓與大師、不拘一格攬人才【素材六】梅汝璈孤寂的大法官梅汝璈這位晚年孤寂的大法官，曾書寫過現(xiàn)代中國史上濃墨重彩的一筆東京審判。1946年3月19日，受命擔(dān)任遠東國際軍事法庭法官的梅汝璈博士離開*，遠赴東京。梅博士曾大方激昂地表示：如今系法治時代，必須先審后斬。否則，我真要先斬他幾個，方雪我心頭之恨對這些戰(zhàn)犯必予嚴懲，非

22、如此，不能稍慰千百萬冤死的同胞。我既受國人之托，定將勉力依法行事，斷不使戰(zhàn)爭元兇逃脫法網(wǎng)！梅汝璈實現(xiàn)了自己的諾言。在這場歷時達兩年半之久、人類司法史上罕見的大規(guī)模審判中，受審的28名日本甲級戰(zhàn)犯受到了應(yīng)有的懲辦。這位大方激昂于遠東國際軍事法庭的大法官，曾經(jīng)的一席話至今在我們耳邊徘徊不去：我不是復(fù)仇主義者，我無意于把日本帝國主義者欠下我們的血債寫在日本人民賬上。但是，我相信，忘記過去的苦難可能招致未來的災(zāi)禍。多維解讀1.正義之劍法理之劍舞遠東，梅汝璈維護了國家的尊嚴。他代表中國人民參與的東京軍事法庭審判，不僅為中國人民贏得了正義，也對開展和維護國際的正常秩序起到了歷史性的作用。在中日釣魚島爭端愈

23、演愈烈之時，我們需要另一把法理之劍再舞遠東。2.銘記歷史列寧說過，忘記歷史意味著背叛。那場如同硝煙一般逝去的歷史審判，讓中國人有了揚眉吐氣的時機。前事不忘后事之師，忘記過去的苦難可能招致未來的災(zāi)禍，梅大法官之言擲地有聲，發(fā)人深省。【適用話題】責(zé)任、諾言、正義、忘記與銘記、回望身后的腳印【素材七】邵飄萍鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章鐵肩辣手，記者當(dāng)有天下責(zé)任；快筆如刀，報人不惜滿腔熱血，這是民國著名報人、京報創(chuàng)辦者邵飄萍一生的真實寫照。素有新聞救國之志的邵飄萍，心懷壯志，為了新聞的真實與公正，抨擊丑惡，用鮮血寫下了中國新聞史上蕩氣回腸的一章。袁世凱稱帝，他大聲疾呼：袁賊不死，大亂不止。同胞同胞，豈竟無一

24、殺賊男兒耶？宋教仁遇刺，他秉筆直書：有行兇者，有主使者，更有主使者中之主使者。矛頭直指袁世凱。最終因不愿向反動軍閥*作霖低頭，面對30萬元巨額封口費毫不動心，遭到槍殺，以身殉國。多維解讀1.勇于擔(dān)當(dāng)一個合格的新聞人要勇于擔(dān)當(dāng)。作為無冕之王的記者應(yīng)該是公眾的眼睛，要盡量站在時代的制高點，對社會進展激情而理性的觀察、審視。或許，因時代不同，記者所承當(dāng)?shù)呢?zé)任也不一樣，但是，在為人民代言、為時代立言、為歷史留言這一點上，應(yīng)該是共通的。超越小我，成就大我，將個人的小責(zé)，升華為一種對國家、對民族、對歷史的大責(zé)。正如民國著名報人邵飄萍所言：盡自己之天職，平社會之不平。雖路途坎坷，然信念不改，屢仆屢起，至死方

25、休。飄萍一支筆，抵過十萬軍。公平當(dāng)為鐵肩所負，真理應(yīng)為辣手所書。辣手除了犀利、鋒利、深刻之外，還有另外一層含義，在辣的背后，應(yīng)有一顆濟世之心。2.報人風(fēng)骨真正的報人應(yīng)具有富貴不淫、威武不屈，不顛倒是非、不嘩眾取寵的風(fēng)骨，傲視一切權(quán)貴。素有新聞救國之志的自由報人邵飄萍，心懷壯志，抨擊丑惡，用鮮血寫下了中國新聞史上蕩氣回腸的一章，在不自由的境遇中，凸顯了一個自由的靈魂，彰顯出一個正直報人鐵肩辣手，快筆如刀的精神風(fēng)骨。【適用話題】責(zé)任、風(fēng)骨、勇于擔(dān)當(dāng)、人間正義、人生的作業(yè)【素材八】傅斯年冰炭不相容，忠奸不兩立近代著名歷史學(xué)家、教育家和社會活動家傅斯年，被胡適稱為人世間一個最難得最稀有的天才。在北大時

26、，胡適、傅斯年和葉公超三人被稱為三駕馬車。傅斯年曾說，一天只有21小時，另外3小時是用來思考的。有人評價傅斯年是中國歷史上最有學(xué)問、最有志氣、最有血性和最有修養(yǎng)的知識分子的典*。然而，傅斯年之所以高出眾人，是因為他善于察納雅言、兼收并蓄、改正缺陷、日月精進。我們本來都是一棵樹，只不過傅斯年用心專注，善于給自己修枝、打杈、尋水、培肥，終成棟梁。人人皆可為堯舜，但不只要有其心，更要有其行。抗戰(zhàn)開場后，傅斯年當(dāng)上了國民參政會的參政員。他先把貪污腐敗的孔祥熙趕下臺，抗戰(zhàn)勝利后，把另一個貪污的行政院長宋子文也趕下臺。傅斯年在給胡適的信上說：我一讀書人，既不能上陣，則讀圣賢書所學(xué)何事？我于此事，行之至今，

27、自分無慚于前賢典型。士人之節(jié)，在中國以此維持綱常也。抗戰(zhàn)勝利后，傅斯年當(dāng)了北大代校長，但凡敵偽時期在北大當(dāng)教授的，一個也不聘，正所謂冰炭不相容，忠奸不兩立。多維解讀1.人格典*千夫之諾諾，不如一士之諤諤，這或許正是社會群眾對知識分子精神人格力量的一種期許。在那個動亂的多事之秋，民國學(xué)人傅斯年為諤諤之士做了生動的注腳。他一改一些知識分子唯唯諾諾、明哲保身等積習(xí)，敢怒敢言，走自己的路，說自己的話，表達了中華學(xué)人激越的民族感情和愛國意識，是一代學(xué)人的人格典*。2.給自己修枝人和花草樹木一樣，也需要適時修枝。老子云：修之于身，其德乃真。修之于家，其德乃余。修之于鄉(xiāng)，其德乃長。修之于邦，其德乃豐。修之于

28、天下，其德乃普。老子由修枝而悟人生之道，說明只有合道的人才能生存和開展。正如傅斯年所言，我們本來都是一棵樹，只不過有人用心專注，善于給自己修枝、打杈、尋水、培肥。【適用話題】典*、正直、兼收并蓄、給自己修枝、冰炭不相容【綜述】歌德說過：偉大人物的處境比別人更糟，因為平庸的人既然無法跟他們相比，便睜大眼睛盯住他們不放。民國時代的教授，其學(xué)養(yǎng)的深厚與道德的示*是后人難以企及的。故欲通過梳理歷史積淀下來的史料與點滴記錄，以展現(xiàn)民國教授學(xué)問淵博、正直無私、天真爛漫、機智活潑、幽默幽默的內(nèi)在素養(yǎng)和人文情懷。北大教授錢理群先生在論及民國學(xué)人時，曾這樣說過：曾經(jīng)有那樣一個時代，曾經(jīng)有那樣一批人物。他們那樣地

29、想著，那樣地活著。他們離我們今天并不遙遠，但他們守護、在意、表達的精神、傳統(tǒng)、風(fēng)骨，已與我們相距甚遠。讀著他們，我們感到恍如隔世；撫摸歷史，我們常常浩嘆不已。因此，考生解讀這些民國學(xué)人，應(yīng)著眼于他們身上所表達的大風(fēng)采、大風(fēng)度及大風(fēng)骨，并找到與時代的契合點，使之與當(dāng)下之學(xué)人，互為反照，從而突出人物*種精神的現(xiàn)實意義或價值所在，進而在作文立意高遠、深刻透徹上更上層樓。外國人物作文素材桑地亞哥美國作家海明威是一個極具進取精神的硬漢子。他曾嘗試吃過蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛場亮過相，闖蕩過非洲的原始森林，兩次世界大戰(zhàn)都上了戰(zhàn)場。作為作家的海明威，曾雄心勃勃地表示要超過莎士比亞，干掉屠格涅夫，把莫泊桑、斯

30、湯達打在地上說胡話。決心下定，就得奮力拼搏。1949年，他的朋友福克納獲諾貝爾文學(xué)獎，海明威不服氣，匆匆寫了一部小說要超過人家，反遭失敗。倔強的海明威爬起來再干，終于寫出了小說老人與海，獲1954年諾貝爾文學(xué)獎。他在老人與海這部小說中寫下了一句響當(dāng)當(dāng)?shù)拿裕喝耸遣荒鼙淮驍〉模憧梢园阉麥绲荒馨阉驍?【素材展示1】曾記否？海明威的老人與海？主人公老人桑地亞哥，面對著猛勇的 惡魚，硬是拖著疲憊的身體與之進展不懈的抗?fàn)帲耸惶欤∷麆倭耍?勝得坦蕩！他像一面旌旗，立在海岸上，面對著浩瀚的大海和洶涌的波濤， 無語，只是挺著胸脯，以撼人的氣魄迎著海風(fēng)獵獵作響！ 一個人可以被戰(zhàn)勝， 卻不可以被打

31、敗。 強而有力的音符從桑地亞哥的嘴里， 不，是從心里涌出。他雖是虛構(gòu)的人物，但他的精神卻是真實的，他的精神 是活的，震撼人心的！ 桑地亞哥，一位滄桑的老人，以他的實際行動演繹了他的誓言：一個人可以 被戰(zhàn)勝， 卻不可以被打敗！ 小說中的老人猶如此， 我們呢？我們現(xiàn)實的人呢？ 生活就像一條溪流，有過平淌，也會有激進，更會有阻遏。生活如同大海， 有風(fēng)平浪靜，也會有海浪，更會有 海嘯！我們不能奢求生活的一帆風(fēng)順， 畢竟，那樣太不現(xiàn)實了。現(xiàn)實的我們何必苦苦追求不現(xiàn)實的東西呢？ 挫折降臨時，我們不要害怕！ 記得一句話： 當(dāng)死神露出他的尖牙對我笑時，我能做的就是報以一笑！ 很 欣賞作者的風(fēng)度，也想學(xué)著吟一句

32、：當(dāng)挫折一步步靠近時，我們能做的是操 起自信的矛和堅強的盾，勇敢迎上前去！ (2004年*高考總分值作文當(dāng)生 活遭遇挫折) 【素材展示2】 當(dāng)這個老人與海的故事傳遍全球時，有人謳歌那位老人(桑地亞哥) 的偉大，有人贊揚那位老人的不屈，有人稱頌?zāi)俏焕先说膱詮姟５蚁耄?因為他在拼搏中感受到了幸福和快樂一種別人難以理解的在搏斗中體 現(xiàn)他并沒有老去的幸福和快樂，他才會有后來的偉大、不屈、堅強。 (2004 年*高考總分值作文作家們的故事) 【素材展示3】 海明威不滿自己所處的社會，卻又看不到希望之所在，擺脫不了自己內(nèi)心的 失落感和迷惘情緒，但他始終沒有放棄自己的努力和追求。他所塑造的桑地 亞哥及一

33、系列硬漢形象，無一不印證著他的鮮明個性：真正的英雄不是那些 勝利在望時的雀躍者，而是明知前面是失敗依然挺起胸膛無畏無懼地走向死 亡的人，即西西弗斯式的英雄。(2006年全國卷高考總分值作文是自不量 力 ，還是勇者無懼？) 尼可洛帕格尼尼身陷囹圄志不移尼可洛帕格尼尼是意大利小提琴家、作曲家，被人稱為獨弦琴上練出來 的小提琴家 。他的藝術(shù)道路坎坷不平。他生于一小商人家庭，據(jù)說，曾因 為政治犯罪坐了20年牢。但即使是身陷囹圄，他也不曾灰心，而是堅持獄中 學(xué)習(xí)。他在獄窗邊，用一把只剩下一根弦的提琴，堅持苦練，幾十年如一日， 終于在演奏技巧無腿飛行將軍蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭期間，阿列克謝梅列西耶夫的飛機被擊落，他在雙腿受傷、凍壞的情況下爬行了18個晝夜，最后回到自己的陣地。雙腿截肢后，他經(jīng)過鍛煉，重又駕駛殲擊機作戰(zhàn)。他很重視人的體育積極性，這種積極性對安康和精神狀態(tài)都是不可缺少的。他從童年時代起就喜歡運動，喜歡劃船