1、不怕一萬 就怕萬一教學目標 1、認知目標 通過探討分析注意公共安全對于社會生活的重要意義， 知道注意公共安全是有公德的表現，培養學生增強安全防范意識。 2、能力目標 通過學生運用多媒體手段和各種安全標志收集，提高安全防范意識。認識安全標志。學會設計安全用語，知道如何注意公共安全。 3、行為目標： 在平時生活中能注意公共安全，樹立自我保護意識，能主動對身邊不安全的行為加以制止，珍愛生命。教學重點、難點 知道公共安全的重要性，懂得如何注意公共安全和增強防范意識。課時安排 一課時設計理念 情感是品德教學的靈魂，而多媒體教學手段是創設情景、激發學生情趣的最佳途徑，是再現課堂生命活力的有效辦法。本節課的

2、設計，以情為主線，以課內課外學生自主活動為載體，充分利用多媒體教學手段，積極創設道德情境，讓學生在真實的生活情境中活動，從親身的經歷的活動中引發體驗、感悟，實現優良德性的建構和社會性發展。教學準備 教師準備：多媒體課件、安全標志、安全百寶箱 學生準備：課前搜集安全標志、制作警示牌的工具材料等教學過程 一、創設情境，激趣導入。 1、（課件出示）提問：你看到了什么？看了以后你有什么感受？（學生自由發言，談感受）。 2、講述：剛才大家看到的這一幕，是不注意公共場所的安全規章，而導致了一場悲劇的發生。同學們，生活中有太多的意外，血的教訓告訴我們注意公共安全是多么的重要，我們隨時隨地都一定要小心，這就是

3、人們常說的不怕一萬，就怕萬一。（板書課題）而像這樣關系了多數人的生命、健康和公私財產安全，我們把它叫做公共安全。 二、闖關活動。 要求每個同學都要踴躍參加這項活動。 第一關： （課件出示圖片）提問：你發現了什么？這些行為可能會造成什么后果？ （生自由回答，師生共同評價） 生交流：在我們的現實生活中，你見過或聽過像這樣忽視公共安全的現象嗎？ （課件出示小資料：據有關部門的統計，我國每年大約有16萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天差不多有一個班的學生在“消失”，安全事故已經成為14歲以下少年兒童的第一死因。） 小結：同學們，我

4、們千萬要記住，人的生命只有一次，安全與我們的生活息息相關。現在我們一起來進入第二關：火眼金睛 認識安全標志。 第二關： 1、（課件出示安全標志）學生搶答：你認識它們嗎？在哪兒見過？它們分別有什么作用？ 2、請學生說說生活中你見過的安全標志。（小組討論，并指名回答） 3、小結：這些安全標志時時提醒我們，生活中要注意安全。 第三關： 1、課件出示安全用語范例，學生讀一讀，說說這些安全用語有什么用呀？它有什么特點？（指名回答并加上說明） 2、討論：在生活中有哪些地方最需要安全用語，為什么？ 3、分小組聯系生活實際，設計安全用語。 現在分組進行討論，發揮你們的聰明才智，設計一條安全用語，看看哪一組設計得最好。（教師巡視指導，小組內共同評價） 4、交流小組設計的安全用語。 5、作品展示會，師生共同評價。 三、活動總結：現實生活中有著太多的意外，我們不怕一萬，就怕萬一啊！這么多的安全標志、安全用語，都是為了提醒人們注意公共安全，但卻不能保證一定不出意外。要想保證安全，我們隨時隨地都要把安全記在心上（課件出示），時刻提醒自己注意安全，才是最安全的！從身邊做起，從現在做起，做