1、中心小學新教師培訓方案一、指導思想為了使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢，更快地適合新的工作崗位，進入角色，從而提升新教師的專業素養，為新教師的個人發展打下良好基礎，也為學校發展夯實基石。二、培訓目標1、讓新教師對新課改目標、課程標準、教材教法有較為到位的理解，并即時適合新課標的要求。2、讓新教師能夠用新課改理論使用到實際教學中，增強聽、評課，提升教學水平及質量。3、準確把握、熟練使用學案導學的教學模式。三、培訓內容及要求1、在業務學習上，要求新教師做好筆記（會議記錄）。2、新課標下的教材、教法。要認真鉆研新教材，了解新教材編寫的指導思想及體系結構，熟練掌握新教材及所教學段教材的重點和難

2、點。以上內容在教案里要體現出來。教學方法使用得當，要積極學習，努力探索適合自身特點學科教學規律行之有效地教學方法。轉變學生的學習方式，形成合作、探究的新型學習方式，對這種學習方式要大膽探索和實施。3、指導教師的課隨時向新教師開放，并經常實行聽課、評課的互動。4、要求新教師每課都要做好反思，并體現在教案本上。5、多安排新教師外出聽課、學習，要求新教師認真反思，借鑒提升。此外，新教師要認真學習研究新課標。對新課標規定的教學目的、教學要求、教學內容等都要切實掌握，對新課標中指出的教學中重視的問題必須結合自身教學實際切實重視。四、培訓措施1、參加校本教研和科研活動。本學年，要求新教師提前認真備好課，精

3、心設計授課程序，上出最佳效果。要按時積極參加校本教研和上級舉行的教研、培訓等活動，認真聽課，做好筆記，課下即時反思、認真實踐，將所學理論與實踐融會貫通，把所得的心得即時記錄下來，寫出隨筆或案例。2、結對子跟蹤培養充分發揮學校優秀教師、骨干教師的作用，與新教師結對子實行跟蹤培養。骨干教師要從業務學習、備課、上課、批改作業、輔導學生、考試、反思等各個環節精心指導新教師，指導要中肯、具體，不要花架子，切切實實提升教師的業務水平。新教師拜師要誠懇，虛心學習骨干教師的教學藝術。指導教師除了上好示范課外，還要隨時向新教師開放課堂及不定時的進入新教師的課堂實行聽課指導，讓新教師盡快成長，承擔起教育教學的重任

4、。3、在學校每人一節的教研課中，教研組要特別重視對新教師的備課、上課、評課工作，多給些善意的指導意見，促動其提升。五、培訓安排新教師培訓堅持“一年學，二年仿，三年創”的原則，分三年實施。第一年：試用期培訓。主要通過教導處、教研組、指導教師，對教師實行系統培訓，內容主要是職業道徳、教育理念、教學業務、學生管理，通過培訓,使新教師初步掌握上課、備課、作業布置，學生輔導、班級管理的常識。第二年：發展期培訓。通過大量教學案例和觀摩課的學習，熟悉學科教材,學會使用科學的教學方法，掌握管理班級方法，成為一名合格班主任。第三年：提升培訓。在前二個階段培訓的基礎上，引導教師對教學實踐和班級管理中的問題實行自覺、系統的檢查、總結、反思，進一步提升業務水平,為成為骨干教師打下良好基礎。附：新教師學習材料政治學習業務學習1、兗州市師德公約1、中心小學教學管理常規要求2、山東省中小學管理基本規范2、新課程標準3、中心小學教職工德