1、2021-2022學年浙江省溫州市蒼南縣三下期末語文試卷抄寫句子工整書寫。抄寫句子：要寫得正確、規范、工整。 虛心使人進步，驕傲使人落后。拼寫看拼音寫詞語。大自然中，處處（cn zi） 著可愛的生靈。白蓮展開它的（hu bn） ，在池塘里（w do） ；堤旁的（chu li） 把自己的（xin x） 辮子吊在河面上，好像在梳妝打扮；樹林里的（m gu） 等不及了，急著探出頭來和（kn chng） 們聊天。眼前的他們，（fng f） 都活了一般！選擇填空選擇下列題目中正確的選項。(1) 丁丁前些天抓了兩只不一樣的螞（m m） 蚱，但分（辯 辨） 不清哪一只是尖頭螞蚱，哪一只是“土螞蚱”。(2)

2、透過門縫（fng fng） ，我看到爺爺正在努力地做一根釣魚（竿 桿） 。單選校文藝隊招收了一批身材 ，動作協調 的好苗子。 A對稱 靈敏B對稱 靈活C勻稱 靈敏D勻稱 靈活單選王安石的元日這首詩寫的是哪個傳統節日 A春節B元宵節C清明節D端午節單選下列哪句話中加點字的意思與其他三句不同 A他們都認識五年多了，彼此之間非常熟。B玩了一天，他特別累，一回到家睡得非常熟，誰都叫不醒。C他對這首詩太熟了，背誦根本不在話下。D平時很熟的曲子，今天總是彈不準。按要求寫句子按要求完成句子。(1) 六一節前，我買了新書包兩個捐獻給山區的小朋友。（請用修改符號在原句上修改。）(2) 椰子撲通一聲掉進水里。（我

3、也能照樣子任選下面一句用上擬聲詞寫一寫。）溪水 清晨的小鳥 (3) 例：我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。（我也能以下面的句子做開頭，圍繞一個意思來寫。）今天的風真大閱讀材料,回答問題整本書閱讀：本學期同學們一定閱讀了“快樂讀書吧”推薦的中國古代寓言故事，這些故事既有趣，又蘊含著深刻的道理。請結合目錄完成下列題目。買櫝還珠/97 遠水不救近火/113我只看見金子/98 弓和箭/115掩耳盜鈴/100 貓頭鷹搬家/116一葉障目/102 莊稼和野草/118堵門防盜/106 燕子和蝙蝠的爭論/120鷸蚌相爭/108 朝三暮四/122螳螂捕蟬，黃雀在后/111 囫圇吞棗/1

4、25(1) “有個人看到螳螂捉小蟲子時用樹葉隱藏自己，于是他也找了一片樹葉隱藏自己，并上街拿東西，結果被抓了。”這個寓言故事是？ A掩耳盜鈴B一葉障目C堵門防盜D螳螂捕蟬，黃雀在后(2) 我還知道這目錄中 （填題目）這個寓言故事的寓意是 。填空按課文內容填空。(1) 文字中我們看見風景：那是杜甫見到的“ ，沙暖睡鴛鴦。”是白居易眼中的“人間四月芳菲盡， 。”是曾幾筆下的“ ，添得黃鸝四五聲。”是童年的水墨畫里那“忽然撲騰一聲 ，草地上蹦跳著 。”(2) 文字中我們讀到道理：兔走 ， 而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得， 。（守株待兔）(3) 文字中我們感受智慧：在生活中，我們安慰犯了錯

5、的同學不要傷心，可以告訴他“ ？過而能改，善莫大焉。”俗話說：“ ， ”，耳朵聽到的不如眼睛看到的，親身感受比傳聞更可靠。閱讀文章,回答問題閱讀實踐。龍蝦 龍蝦外形美觀。它的首端頂梢有一對大約一分米長的觸須，長須中還有兩個短須。須根兩側凸出一對約一厘米長的眼珠，好看極了。觸須下是嘴，嘴巴下長著兩個七八厘米長的大鉗，是用來挖洞及保護自己的銳利武器。龍蝦的中端是腹背部，長著四對鉗爪子，那是用來劃水的槳和登陸用的足，腹背部被堅硬的盔甲保護著，盔甲上布滿了凸點，像天上的繁星。龍蝦的末端由五片扇形鱗甲組成，鱗甲邊緣長成鋸齒形狀。 龍蝦在陸地上行動之時便是人們捕捉它們的好機會。它待人是先禮后兵。當你要伸手

6、去逮它時，它總是尾扇作凳，豎起兩鉗，一伸一伸地左右擺動，很像是在向你問好，也像是賠不是，它一直后退著，退了很遠才轉頭溜掉。當你伸手抓它時，它是決斗士，不停地張合擺動著雙鉗，觸須像雷達一樣不停擺動，一旦你被它鉗著，保證你喊爹叫娘。無論你怎么叫，怎么甩，直至擰斷鉗子它也不放松。 龍蝦的繁殖率很高，河溝田到處都有它的影子。它也是我們這里家庭餐桌上的常客，老少皆宜。(1) 第自然段寫了龍蝦的首端、中端和末端三個部分，其中首端主要寫了 、 、嘴巴和大鉗，把龍蝦的“ ”這一特點寫清楚。(2) 借助關鍵語句，概括第自然段的大意。第自然段： (3) 讀劃“_”部分的語句，請你圈出至少四處描寫龍蝦動作的詞語。如

7、果要給這段文字配一幅插圖，你覺得下面哪一幅圖與這段文字的描寫最匹配 。ABCD(4) 根據短文內容，下列說法正確的是 A龍蝦全身披著五片扇形鱗甲，用來保護自己。B人們捕捉龍蝦最好的機會，就是龍蝦在水里的時候。C龍蝦在“我們”這里常被作為桌上的菜肴。D龍蝦的鉗爪子是用來挖洞以及保護自己的。閱讀文章,回答問題閱讀實踐青蛙上天 有一只青蛙，在池塘里住得厭煩了，想到天上去逛逛。于是，它請求大雁把它帶到天上去。 青蛙伏在大雁的背上，在藍天上漫游，穿過了一片片白云。 “哇，天空中還有波浪！”青蛙看到云層稀奇地叫了起來。 “你說什么？”大雁問道，“這是云，天上哪來的波浪呀！” “云？對，我知道，你們把它叫作

8、云，可我們把它叫作波浪。反正一樣。”青蛙很自信自己的見解。大雁沒有再和它爭論下去。 天色晚了，月亮升上來了。大雁望著月亮，對青蛙說：“你看，天上的月兒多么美呀！有了它，黑夜就變成了銀色世界。 “你說月亮，那有什么稀罕的。我們池塘也有。”青蛙不以為然地說。 “不對！”大雁告訴它，“池塘里只是月亮的影子。” “影子？我敢打賭，池塘也有月亮。那有什么了不起的，我一拳就能把它打碎！”青蛙不服氣，固執地堅持自己的看法。 大雁急了，不得不阻止它：“你別胡來，這不是在池塘里，當心自己摔死！” “你真膽小。我不是吹牛，我一拳就能把它打碎。” 青蛙這時候神氣十足，它終于站了起來，捏緊爪子，縱身向月亮撲去。可是，

9、當它剛躍起的時候，就不能再控制自己，像流星一樣摔了下去。(1) 讀短文。摘錄關鍵詞句。把情節補充完整。i 青蛙覺得住在池塘 ，請求大雁帶它到天上飛。ii 青蛙在天上看到白云，把它叫作波浪。大雁沒有與它 。iii 青蛙在天上看到月亮，以為自己可以把它 。大雁 ，不得不阻止。(2) 第自然段“不以為然”的意思是 A青蛙認為大雁說話太突然。B青蛙認為大雁說得有道理。C青蛙認為大雁大驚小怪。D青蛙認為大雁想當然。(3) “有了它，黑夜就變成了銀色世界”這句話的你是怎么理解的，請寫下來。(4) 讀完這則寓言，下列說法不正確的是 A這只青蛙由于都住在池塘，缺乏見識。B這只青蛙過于自信，自以為是。C這只大雁

10、非常熱心，盡自己的能力在勸青蛙。D這只大雁非常狠心，沒有和青蛙好好解釋。(5) 如果你是大雁，你會怎樣勸告青蛙？請注意勸告的語氣。應用文寫作按要求寫一則尋物啟事，注意格式。 6 月 26 日早上第二節課后，三年級（2）班的陳小紅同學把一件白色的外套落在了學校的操場上。請你代陳小紅同學寫一則尋物啟事。寫作 在想象的世界里，什么都可能會發生，一切都會變得非常奇妙。請你任意選擇下面一個情境，大膽想象，把你想象出來的事情寫清楚，并給習作取個題目。（1）陸地上的世界好精彩，一條小魚想到陸地上看看（2）小兔子的尾巴越長越長，它居然長出了像松鼠一樣的尾巴答案1. 【答案】略。【解析】書寫詞語時，要先觀察例字

11、的結構特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“使”和“傲”字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規范、正確和美觀。2. 【答案】存在；花瓣；舞蹈；垂柳；纖細；蘑菇；昆蟲；仿佛【解析】本題考查了根據拼音寫字、詞的能力。結合句子所給信息，根據拼音寫出對應詞語。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“瓣、舞、蹈、柳、佛”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。3. 【答案】(1) m；辨(2) fng；竿【解析】(1) 本題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然

12、后依據給出的音節判斷即可。(2) 考查學生用同音字組詞的能力。音同，形、意不同，組詞不同。解答時要依據詞義注意比較。4. 【答案】D【解析】選詞填空中的備選詞語大多數都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發現它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環境，體會詞語的區別，認真選擇恰當的詞語。對稱：指圖形或物體兩對的兩邊的各部分，在大小、形狀和排列上具有一一對應的關系。勻稱：均勻；比例和諧。靈敏：指具有容易受影響或受感動的能力；能夠顯示微小差別。靈活：著重指善于活動或變動的。不死板，不拘泥。使用范圍廣。還能形容身體、腦筋、手法、方法等。5. 【答案】A【解析】解答此類題目關鍵是抓住各項表

13、述的要點，仔細理解這首詩的內容，結合選項判斷正誤。6. 【答案】B【解析】這是一道“一字多義”的練習題。同一個字在不同的語言環境中可以表達不同的意思，要把字放在語境中去理解，在理解句意的基礎上結合選項判斷。A、C、D 因常接觸而知道得清楚。B 程度深：故答案為：B。7. 【答案】(1) (2) 在林間叮咚叮咚歡快地流淌著；在樹上嘰嘰喳喳地歌唱著(3) 今天的風真大！大樹被風吹彎了腰，花朵被風吹得滿天跑，大片大片的云朵在天空不斷翻滾。【解析】(1) 病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾、語義重復等。判斷病句，必須對漢語的語言規范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感

14、知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。語序不當，把“新書包”和“兩個”互換。(2) 本題旨在考查學生表達能力，仿照題中所給的例句，用上擬聲詞仿寫一個相同或相似的句式，能做到語意連貫，表述只要合理即可。(3) 考查圍繞中心句寫句子。中心句是語段中處于中心地位的句子。它起主導作用，是這段話中最重要的句子，其它句子都是圍繞中心句寫的，要展開豐富的想象。8. 【答案】(1) B(2) 掩耳盜鈴；比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。【解析】(1) 在理解句子的前提下篩選恰當的寓言故事，這就需要在平時的學習中熟練掌握，理解寓意。(2) 目

15、錄里我們學過的寓言故事有很多，選一個自己熟悉的，寫出寓意即可。這就需要在平時的學習中熟練掌握，理解寓意。9. 【答案】(1) 泥融飛燕子；山寺桃花始盛開；綠陰不減來時路；人影碎了；魚兒和笑聲(2) 觸株；折頸；而身為宋國笑(3) 人誰無過；眼見為實；耳聽為虛【解析】(1) 本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。10. 【答案】(1) 觸須；眼珠；外形美觀(2) 龍蝦待人是先禮后兵。(3) B(4) C【解析】(1) 本題主要考查對

16、短文第自然段的理解能力。解答本題，需要仔細閱讀短文第自然段，然后結合題目提供的信息進行補充填空即可。(2) 概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。(3) 解答此類題目關鍵是仔細閱讀劃線部分，結合選項比較判斷正誤。(4) 解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內容，比較判斷正誤。A 錯誤；龍蝦的末端由五片扇形鱗甲組成，鱗甲邊緣長成鋸齒形狀。B 錯誤；龍蝦在陸地上行動之時便是人們捕捉它們的好機會。C 正確。D 錯誤；嘴巴下長著兩個七八厘米長的大鉗，是用來挖洞及保護自己的銳利武器。11. 【答案】(1

17、) i 厭煩ii 爭論iii 打碎；急了(2) C(3) 有了月亮，黑黑的夜晚就變亮了許多，在大雁的眼里，有月亮的晚上是美的。(4) D(5) 你現在在高空中，千萬別跳離我的背，否則會讓自己受傷的。【解析】(1) i 本題主要考查對短文內容的理解能力。解答本題，需要仔細閱讀短文的內容，然后結合前后句（或題目提供的信息）進行補充填空即可。(2) 這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時要聯系文章上下文及選項判斷。(3) 理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。根據詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。(4) 解答此類題目

18、關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內容，比較判斷正誤。(5) 這是一道典型的勸告類口語交際題，解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準確了解事情前因后果的基礎上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據具體情況確定使用口語還是使用書面語。稱呼、勸說的內容得體、語氣委婉（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等）。12. 【答案】尋物啟事 本人不慎在 6 月 26 日早上第二節課后，把一件白色的外套落在了學校的操場上，如有撿到者，可與我聯系。 三年級（2）班 陳小紅同學 6 月 26 日 【解析】考查寫尋物啟事，尋物啟事的格式包括標題、正文、落款。標題寫在第一行正中。可只寫“尋物啟事”二字。正文另起一行空兩格寫正文。