1、資興市中小學教職工師德師風考核實施辦法（試行）為進一步加強全市教師隊伍建設，切實提高教職工的思想政治素質和職業道德水平，推進師德師風建設常態化、師德師風考核制度化，激勵廣大教職工立德樹人、為人師表，建立和完善師德建設評價、表彰、監督、懲處和責任追究等制度，營造尊師重教良好氛圍。根據教育部中小學教師職業道德規范關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見中小學教師違反職業道德行為處理辦法和省教育廳關于加強師德師風建設的若干意見、郴州市政府郴州市鄉村教師支持計劃（2016-2020）實施細則、郴州市教育局關于進一步加強和改進師德師風建設的意見、資興市委、市政府資興市教師隊伍建設五年規劃（2016-20

2、20）等文件精神，結合我市實際，特制定本考核辦法。一、考核對象全市各中小學校、公辦幼兒園，市青少年校外活動中心在編在崗教職員工（含特崗教師）。二、考核原則1.客觀公正、注重實績原則；2.量化考核、科學合理原則；3.以人為本、注重公認原則；4.獎優罰劣、促進提升原則。三、考核內容教職工師德師風考核評價每學年末進行一次，主要考核教職員工遵守中小學教師職業道德規范的情況，是否存在中小學教師違反職業道德行為處理辦法中明令禁止的行為等。具體評價標準可參照資興市中小學教職工師德師風評價標準（附件1）。四、考核程序和辦法（一）成立考核小組。各單位要成立師德師風考核評價工作領導小組（以下簡稱考核組），教職工人

3、數在50人以上的（含50人），考核小組成員不少于9人；教職工人數在50人以下的，考核小組成員不少于5人，負責本校師德師風考核評價工作的組織實施。考核組由校（園）長兼任組長，學校（幼兒園）領導、中層干部和教師代表為成員，其中教師代表由教職工代表大會民主推選產生，人數不少于考核組成員的50%。（二）擬定考核細則。根據本辦法，各單位結合實際制定具體實施細則。實施細則要經教職工代表大會討論通過。經批準的病假、產假（本學年請假一學期以上且考核時仍在請假期間）等人員可直接定為“合格”等次，市內支教教師和借調到系統內的教師由用人單位負責考核；市外支教教師和借調到系統外的教師由用人單位出具考核意見給工資關系所

4、在單位進行考核。對于不直接從事教學工作的教師、專職管理人員及其他在職人員，學校可根據其崗位特點適當調整考核內容和考核方式。（三）組織考核評價 1.個人自評。教職工本人對一學年來遵守教師職業道德情況進行自我總結，填寫資興市中小學教職工師德師風考核鑒定表（附件2）。2.教師互評。教職工總數在50人以下的學校（幼兒園），組織所有在編在崗教職工進行無記名互相測評；教職工總數在50人以上的（含50人）學校，可分學科組或年級組互相測評。某一位教職工對其他教職工全部打0分的視為無效票。3.學生測評。考核組選擇被考核對象所任教的其中一個班級進行無記名測評。學生對所有任課教師全部打0分的視為無效票。幼兒園和小學

5、一至三年級學生測評可改為學生家長測評。4.考核組測評。考核組召開考核組工作會議，對教職工進行測評。5.綜合評定。考核組根據測評分和教職工日常師德表現進行綜合量化，寫出綜合評價意見并定等。測評分由自評（占10%）、互評（占20%）、生評（占20%）、考核組測評（占50%）的比例構成。6.考核等次劃分。考核結果分優秀、合格、不合格三個等次。總分在90分以上（含90分）為優秀，60-90分（不含90分）為合格，60分以下（不含60分）為不合格。（1）教職工有以下情形之一的，師德師風考核評價結果不能定為優秀： = 1 * GB3 本學年度受到問責或紀律處分的； = 2 * GB3 本學年連續或累計請假

6、超過兩個月的。（2）教職工有以下情形之一的，經查實，師德師風考核評價結果直接定為不合格： = 1 * GB3 在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的； = 2 * GB3 在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的； = 3 * GB3 在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的； = 4 * GB3 在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的； = 5 * GB3 體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的； = 6 * GB3 對學生實施性騷擾或者與學生發生不正當關系的； = 7 * GB3 索要或

7、者違反規定收受家長、學生財物的； = 8 * GB3 組織或者參與針對學生、學生家長的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的； = 9 * GB3 組織、要求學生參加校內外有償家教家養的； = 10 * GB3 非法聚眾上訪、非法游行集會、散布謠言、惡意上訪等造成影響的，以及其他嚴重違反職業道德的行為應當給予相應處分的；請假人員如在請假期間有以上情形之一的，或請假期間無故失聯、拒不配合相關部門和所在單位重要工作，造成不良后果的。（四）審核公示。考核組對于評定為“優秀”和“不合格”的兩類教職工要進行重點審核，涉及考核組成員時，要嚴格執行回避制度。考核優秀者名單要在學校公示3個工作

8、日。對于考核不合格者，考核組要進行約談。公示期內，考核組要對有異議的事項進行核實。（五）備案存檔。考核結果公示無異議后，各單位要如實填寫資興市中小學教職工職業道德考核結果登記表（附件3）。各單位要健全教職工師德師風檔案，將考核工作全過程的相關資料收集歸檔，妥善保管備查。其中資興市中小學教職工師德師風考核鑒定表存入各單位教師個人業務檔案。師德考核評價結果為“優秀”和“不合格”的人員填寫資興市中小學教職工師德師風考核“兩員”名單（附件4）加蓋學校公章后報市教育局人事股備案。五、考核結果的運用（一）教職工師德師風考核的綜合得分作為教職工年度考核工作中“德”的評價結果，按10%的權值計入年度考核得分。

9、 （二）師德師風考核評價結論為“不合格”的教職工，根據年度考核相關規定，其當年年度考核結論評定為“基本合格”或“不合格”，并在職務(職稱)評審、崗位聘用、評優獎勵和特級教師評選等環節實行一票否決。（三）師德考核“不合格”但未達到紀律處分標準的，由學校領導對其進行誡勉談話，并規定3個月的整改期限；經勸誡仍不改正的，要調整工作崗位。應受紀律處分的，按紀律處分規定和程序辦理。對觸犯刑律、涉嫌犯罪的，移交司法機關追究刑事責任。4.各單位從師德考核“優秀”的人員中向教育局推薦一名作為全市“師德標兵”推薦人選，由市教育局從所有推薦人選中評選出 “師德標兵”。六、工作要求1.加強領導，提高認識。市教育局成立

10、資興市中小學教職工師德師風考核評價領導小組，由聯系和分管教育工作的市領導任顧問，由市教育局局長任組長，其他班子成員任副組長（其中分管領導為常務副組長），局各股室負責人為成員。領導小組下設辦公室于市教育局人事股，具體負責學校（幼兒園）師德師風建設考核的指導、協調和監督等日常工作。各單位要把師德師風建設貫穿于學校管理工作全過程，明確校（園）長是師德師風建設的第一責任人，分管領導要切實擔負起領導責任。學校（幼兒園）黨組織和黨員要充分發揮政治核心作用和先鋒模范帶頭作用，教代會和工會等組織要緊密配合，形成加強師德師風建設的整體合力。2.加大宣傳，精心組織。各單位要堅持正確的輿論導向，要通過開展切實有效的

11、活動，使廣大教職工明確職業道德考核評價是當前提高教師隊伍整體素質、提升教育形象的需要，也是日常教育工作的需要，努力營造尊師重教、愛崗敬業、平等相處、促進提高的良好氛圍。要引導學生和家長正確理解和支持師德師風考核工作，積極參與師德師風考核評價工作。學校（幼兒園）考核組要認真學習和研究考核辦法，結合實際，制定考核工作方案，做好考核的組織實施工作。考核工作結束后，要及時將有關資料整理歸檔，按時報送相關材料。3.強化監督，注重實效。市教育局將把師德建設列為學校管理考核評估、學校領導班子考核的一項重要指標；建立宣傳教育、考核評估、監督懲治相結合的師德建設長效機制。各單位在考核中要堅持考評標準、嚴格程序、

12、確保師德考核客觀公正，同時要注意師德考核與績效考核、教師管理的有機銜接。要加強對師德考核工作的指導、檢查與監督，及時總結經驗，不斷完善工作機制，確保師德考核工作取得實效；加強對師德先進集體、先進個人宣傳和表彰工作；設立并公布“師德問題”監督舉報電話，對師德建設問題突出的學校和師德嚴重失范的教師堅決予以查處。本辦法由資興市教育局負責解釋，自發文之日起實施。附件：1.資興市中小學教職工師德師風考核評價標準(供參考)2.資興市中小學教職工師德師風考核鑒定表3.資興市中小學教職工師德師風考核結果登記表4.資興市中小學教職工師德師風考核“兩員”名單 附件1資興市中小學教職工師德師風考核評價標準(供參考)

13、姓名： 測評日期： 年 月 日 測（自）評得分：一級指標二級指標權值測(自)評得分依法執教遵守各項法律法規和各地各校依法制定的規章制度，全面貫徹黨和國家的教育方針政策。無違背黨和國家方針政策的言行。10愛崗敬業忠誠于人民教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，認真履行崗位職責。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想工作。服從學校工作安排，無聚眾上訪、非法游行集會、散布謠言、影響學校穩定，曠課、脫崗、工作懶散等行為。10教書育人堅持育人為本，德育為先，全面實施素質教育，因材施教、誨人不倦，促進學生全面發展。無簡單粗暴對待學生和單純以分數評價學生現象。10嚴謹篤

14、學樹立優良學風和終身學習理念，養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。無不思進取，教學水平低下，教學方法、理念落后，教學質量長期沒有提高的現象。15關愛學生關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。尊重學生的主體地位，依法維護學生的合法權益，師生關系平等、和諧、融洽。對學生高度負責，熱情關懷，耐心教導，不諷刺、不挖苦學生，不體罰或變相體罰學生。無單純以學習成績評價學生、歧視排擠后進生現象。15尊重家長主動加強與學生家長的聯系和溝通，及時、全面、如實反饋學生在校情況，虛心聽取家長意見和建議。積極指導

15、、幫助學生家長改進家庭教育。無訓斥、指責和刁難家長現象。10廉潔從教自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，嚴于律己、潔身自好。無利用學生家長關系謀私利、索要或變相索要財物等不良現象。無向學生推銷商品、強制或變相強制購買教輔資料、亂收學生費用等現象。無私自辦班、有償家教現象，無損害本職工作的兼職兼課現象。15為人師表模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作責，注重身教。淡泊名利，志存高遠，甘為人梯，樂于奉獻。不參與迷信、賭博等不健康不文明活動，不在課堂上吸煙、接打電話、講臟話粗話。15附件2資興市中小學教職工師德師風考核鑒定表（20 - 20 學年）單位： 填表日期： 年 月 日姓名任教班級任教