1、花的結構教學設計（1課時）竹葉坪學校 楊晶一、教材分析本節課的內容是在前面了解了種子的萌發、植株的生長的基礎上，認識植物的花的結構，為后面植物為什么要開花，花的各部分將來會發育成什么做一個鋪墊。學情分析七年級學生的思維特點是抽象思維已有較大的發展，但仍需要具體的感性知識做支持。所以教師在教學過程中要注重學生的這一認知規律。導入時要盡量多姿多彩，激起學生的學習興趣，教學中運用多種（如實物和多媒體）教學手段，引導學生分析問題、解決問題。三、教學目標 1.認知目標：概述花的基本結構，能說出花的主要部分是花蕊。2.能力目標：運用解剖工具正確解剖和觀察花的基本結構。3.情感目標：形成結構與功能相適應的生

2、物學觀點。四、教學重點1. 花的結構（雌蕊、雄蕊的結構）五、教學難點1. 花的結構（雌蕊、雄蕊的結構）六、課前準備新鮮的百合花和黃瓜花、教學課件七、教學過程情境導入：初中學生的學習往往帶有感情色彩，有了學習的興趣才會產生學習的欲望，如果直接進入主題，學生往往會不感興趣，就不會主動地去探求知識。所以我運用一組花的視頻并帶有音樂，讓學生情緒“興奮”起來，繼而產生觀花、賞花的愿望。在學習之前用課件展示學習目標 花的世界那么大，老師想帶同學們一起去看看，所以，就讓我們來一場說走就走的旅行吧，在旅游之前呢，我們需要做好旅游小攻略。旅游小攻略1.花的結構有哪些？(最重要的部分是什么？植物為什么要開花呢？）

3、2.雄蕊的結構包括哪些？3.雌蕊的結構包括哪些？ 每一朵花其實都是一座小小的城堡，我們可以從各個角度去觀察，為了在旅途中玩的更好更愉快，老師給大家請來了導游小蜜蜂，今天，就讓小蜜蜂帶我們從縱向剖面去參觀花城堡。花城堡的結構 花城堡的結構十分精巧，它是一座空中樓閣，由連接莖的花柄和上面的膨大部分花托支撐著，它的外墻是由一片片美麗的粉色花瓣構成，花瓣的基部是萼片，既起到了裝飾作用，在花開放之前，它和花瓣還可以保護花的內部結構，城堡里的套房呢，根據主人的性別可以分為兩類，一類叫雌蕊，一類叫雄蕊。有一位身份尊貴的花公主就住在雌蕊中，他的芳名叫胚珠，她的閨房有一個好聽的名字叫子房，其外面有一條長長的柱形

4、通道通向套房寬敞的陽臺-柱頭。這條長長的柱形通道就叫花柱，這就是花公主的套房雌蕊的結構，有一位愛慕花公主已久的花公子花粉也住在城堡中，他的房間由一條條長長的花絲支撐著，他的房間也有一個好聽的名字叫花藥，他的套房名字呢就叫雄蕊。這就是花城堡的結構。經過小蜜蜂的介紹，同學們對花城堡的結構有所了解沒有？生：雖然花公子和花公主同住一個城堡中，但由于花公主平時非常害羞，所以花公子也從來沒有見過花公主，今天，終于有機會了，花公主舉辦了一場比武招親大會，可是，想要去到比武招親的現場也不是一件容易的事，必須完成各項挑戰，同學們愿意幫花公子見到花公主嗎？那我們開啟探險之旅吧。探究一 （小組合作交流）現在每一組同

5、學桌上都有一座真正的百合花的城堡，讓我們一起來探究百合花的結構吧，在探究過程中同學們需要完成兩個問題：1.展示花之城堡的結構？2.你最喜歡城堡的哪個結構？為什么？經過我們的探究，現在需要我們完成第一項挑戰：地形解碼。恭喜同學們順利通過第一關，挑戰仍在繼續。探究二 （小組交流合作）我們剛剛觀察的百合花，花公子和花公主同住一個城堡，但是花公子和花公主總是住在一個城堡里嗎？用大家的火眼金睛繼續觀察黃瓜花。經過交流討論解決問題。恭喜同學們順利通過了第二關，但是不要松懈，挑戰還沒完。鞏固練習1.在花開放以前，保護花內部的結構是（ ）和（ ）。2.雌蕊的組成是（ ） A.柱頭、花柱和子房 B.花藥和花絲C

6、.花藥、花絲和花柱 D.花藥和子房3.雄蕊的組成是（ ）A.柱頭和花柱 B.花藥和花柱C.花藥和花絲 D.花藥和子房4.植物的花粉存在于花的哪一結構中（ ）A.花柱 B.雌蕊 C.花絲 D.花藥5.雌蕊的子房里生有（ ）A.胚珠 B.花藥 C.花粉 D.種子第三關有順利通過了，讓我們充滿斗志來完成最后一關吧板書設計 （學生邊總結邊板書，提升學生總結知識的能力）花的結構 萼片、花瓣、花托、花柄 花藥：花粉 雄蕊1.花 花絲 柱頭 雌蕊 花柱 子房：胚珠單性花：只有雌蕊或只有雄蕊的花（黃瓜花、絲瓜花）。兩性花：既有雄蕊又有雌蕊的花（百合花、桃花） 這節課總的來說我們一直在探究花的結構，那花的主要結構是什么？植物為什么要開花？花