1、歡迎您！1h生命的價值,請珍愛我們的生命法制教育之2h 認識生命 何為生命？有人把生命比作單位數字“1”，把成績，職位，地位，夢想，財富比喻成后的“0”，你知道是為什么嗎？3h十月懷胎的艱辛 十四年2000個日日夜夜的 呵護、關愛、培育1、生命來之不易4h青絲白頭5h2、生命很脆弱汶川大地震死亡6萬多人每年約10萬人死于車禍每年葬身火海人數達7萬人其他意外死亡人數35萬人6h 08年4月四川新津某中學一學生因成績不好跳樓自殺 09年10月海南省昌江縣某中學一女生因和父母意見不合用刀割傷手腕 7h放 棄 生 命 的 危 害 自殺 親朋好友哀傷老者無人贍養幼者無人撫育自殘造成社會負擔,自己一輩子痛

2、苦輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合8h學會找家人,朋友,老師傾訴.想自己最感動,最開心的事情.找一個比自己境遇差很多卻活得很好的例子鼓勵自己.控制好情緒,沖動是魔鬼.給自己成績定好位(努力過就無怨無悔).珍愛自己生命，永不放棄生的希望.萬一有放棄生命的念頭,你會怎么辦?9h追打，危險！10h他們，開始是這樣的：11h都是追打惹的禍，原本是好朋友的他們，卻打起架來了！值得嗎？12h他們卻沒想過這些本已認錯的他們，卻還有下文，為什么呢？13h請繼續分析：14h原來是這樣，可恨的同學，多無知呀！誰也不會想到，沖動、慫恿竟是要命的魔鬼！15h16h玩吧，真好玩，玩得命都搭進去了！17h看看結

3、果吧18h案例: 09年11月3日早上，在益陽市十三中的校園里，初三學生吳某用刀將同班同學刺死。原因是:昨天下午勞動委員王某安排他將垃圾倒掉，吳某不同意，反說王某說話聲音太大，懷恨在心。11月3日早上，吳某進教室后，從書包中抽出攜帶的水果刀，向王某的胸前連刺兩刀。王某立即被送往醫院，但搶救無效死亡。19h對王某而言自己失去生命父母將長期哀痛，面臨無人贍養的孤苦境地對吳某而言受到法律的制裁，被判處有期徒刑10年賠償小君父母經濟損失受到社會道德的譴責未來的事業受到嚴重影響給父母帶來無盡的哀痛害人害己此事給吳某、王某及雙方家庭造成什么后果？20h我們應如何防止這類事件的發生？培養關愛他人的情感和寬容的態度。以正確的方式和合法的手段處理同學間矛盾(反思，溝通)。應注重控制好自己的情緒。不帶管制刀具回學校。遇到侵害，及時報告。樹立責任意識和法律意識。21h老師寄語：生命沒有彩排，只有一次精彩，精彩瞬間的背后是艱辛與汗水。無論何時同學們都要記?。荷挥幸淮?，不可重來，生命就像一艘開往未來的船，我們要掌好舵，駛向更美好的未來。當自己的生命受到威脅時，我們不言放棄:當生命遭遇困境時，我們勇敢面對；當他人生命