1、 . . 49/49二年級信息技術課程 日期： 第一課信息技術備課 課題名稱1、認識計算機教學目標技能目標：1、學會開啟、關閉電腦學習機2、知道學習電腦的方法知識目標：1、懂得學會使用電腦的重要性2、懂得愛護電腦，保持機房整潔，遵守機房紀律教學重難、點重點：掌握打字姿勢和指法難點：1、懂得學會使用電腦的重要性2、懂得愛護電腦，保持機房整潔，遵守機房紀律教學創新與實踐點通過各行各業使用計算機的例子來講述學會使用電腦的重要性。（以提問的方式來激發學生的積極性）2、事物演示示教學時數1課時教學步驟一、導入新課提出問題 為什么現在從小學一年級就開始學習使用電腦？同學們在很多地方都會見到電腦的蹤影，例如

2、：商場 提問、討論 老師小結：電腦現在被使用在各行各業： A售貨員收錢B銀行存取現金、C學習生活、玩游戲、看電影D汽車售票 因此我們可知道哪里要發展哪里就要電腦。聽老師講教學步驟電腦的應用越來越廣泛，在短短幾年已成為我們學習、工作、生活不可少的工具。作為21世紀的學生，我們必須掌握有關計算機的知識，才不會落后于人。二、怎樣去學好電腦A 要有信心（用學習騎自行車為例） B多動腦筋，多動手操作 C要養成耐心、細心、專心的學習習慣。三、上機時應該注意的問題 A安全 B衛生 C愛護公物D填寫好計算機登記記錄，登記好計算機情況四、怎樣開啟、關閉電腦學習機按顯示器上的開關按鈕按鍵盤上的POWER鍵當顯示器

3、上顯示小霸王學習機畫面時，按F8進入可選擇畫面，里面有A、B、C、D許多游戲可選擇，只要按相應的字母就可以選擇相對應的游戲。板書設計一、良好的打字姿勢腰挺直,肩放松,腳平放,手指輕輕放基鍵上基本鍵A S D F J K L ;上機時應該注意的問題A安全 B衛生 C愛護公物 D填寫好計算機登記記錄，登記好計算機情況教學后記新學期的第一節課需要狠抓上機紀律與重新安排座位，否則整個學期都難作好。希望這一學期能把學生教的更好。第二課信息技術備課 課題名稱2、認識鍵盤教學目標知識目標：1、知道鍵盤的分區2、熟悉鍵的排列教學重難、點重點：熟悉鍵的排列難點：熟悉鍵的排列教學創新與實踐點通過展示實物，附加圖片

4、說明鍵盤的分區2、通過想一想關于字母排序、鍵大鍵小等問題，開動學生的腦筋教學時數1課時教學步驟一、鍵盤介紹作用：重要的輸入工具，跟鼠標一樣通過鍵盤向計算機輸入文字和符號，向計算機發命令。二、鍵盤的分區與鍵的排列展示鍵盤圖片附加圖片說明：功能鍵區、光標控制鍵、指示燈 主鍵盤區、小鍵盤區游戲：數一數請你在鍵盤上找出字母鍵、數字鍵，并數一數有多少個？學生動手數一數教學步驟三、想一想字母鍵為什么不按字母的順序排列？學生想一想、議一議老師點評根據字母的使用多少程度和手指的靈活程度排列用得最多的字母排在手指最容易敲擊到的地方。什么在主鍵區和小鍵區都有數字鍵呢？學生想一想、議一議老師點評是為了大量輸入數字而

5、設計的。例如：售貨員就經常會用學生想一想、議一議老師點評根據字母的使用多少程度和手指的靈活程度排列用得最多的字為什么鍵盤上有的鍵大，有的鍵小？學生想一想、議一議老師點評是因為大的鍵容易找到，而長的鍵兩只手都可操作。四、小結 現在的鍵盤設計不一定是最好的，還有很多其他不同樣子的鍵盤呢 老師展示其他不同的鍵盤，增長學生的見識板書設計認識鍵盤一、鍵盤介紹二、鍵盤的分區與鍵的排列三、想一想教學后記由于機房座位不夠，機器不夠，所以學生存在說閑話現象，當務之急急需解決座位跟機器問題。同時學生還沒習慣在機房上課，紀律有待加強。學生對小霸王學習機表現出極大的興趣。第三課信息技術備課 課題名稱3、掌握打字姿勢和

6、指法教學目標知識目標：1、知道基本鍵和手指的分工技能目標：1、掌握良好的打字姿勢教學重難、點重點：掌握良好的打字姿勢難點：知道基本鍵和手指的分工教學創新與實踐點1、通過老師親身示，學生上臺示相結合來解說良好的打字姿勢。2、聽老師講、看老師操作，看屏幕觀察現象”三結合學生親身操作 教學時數1課時教學步驟一、良好的打字姿勢老師解說有好的打字姿勢,打字才會快!,那么對打字的姿勢有什么要求呢?腰挺直,肩放松,腳平放,手指輕輕放基鍵上!聽老師講,看老師示請兩位學生上臺示,一人說,一人做.大家來評說.全體學生一起操作老師來評說教學步驟二、認識基本鍵與手指分工基本鍵包括A S D F J K L ;所謂基本

7、鍵就是無論你敲擊哪個鍵, 敲擊完后都要回到這些鍵位上. 2、那我們打字時手指怎么分工呢？ Q W E R T Y U I O PA S D F G H J K L ； Z X C V B N M ， 。 /左食指左中指左無名指左尾指聽老師講,看老師示右無名指右中指左食指全體學生一起操作，老師檢查右尾指同桌互相檢查，同桌做對了沒有三、小結 今天我們跟鍵盤交了朋友，知道哪個手指跟哪個鍵交朋友，我們一定要牢牢記住啊要不，鍵盤兄弟就不讓我們碰它啦板書設計一、良好的打字姿勢腰挺直,肩放松,腳平放,手指輕輕放基鍵上教學后記 經過三周的教育，學生在紀律方面表現的不錯，但對學習機的操作有一定的困惑，同時良好姿

8、勢的養成需要不斷強調。第四課信息技術備課 課題名稱4、掌握打字姿勢和指法（二）教學目標技能目標：1、掌握良好的打字姿勢2、掌握擊鍵的方法教學重難、點重點：掌握良好的打字姿勢難點：掌握擊鍵的方法教學創新與實踐點1、通過老師親身示，學生上臺示相結合來解說良好的打字姿勢。教學時數1課時教學步驟一、復習1、良好的打字姿勢老師提出問題：同學們還記得我們打字時應該怎么做嗎？請兩位學生上臺示,一人說,一人做.其他同學在自己座位上做。.老師跟同學一起評說老師總結腰挺直,肩放松,腳平放,手指輕輕放基鍵上!聽老師講,看老師示一起全體學生一起操作教學步驟2、手指應該在鍵盤上應該怎么放？ 全體學生一起操作老師檢查跟點

9、評手指應該放在基本鍵A S D F J K L ;無論你敲擊哪個鍵, 敲擊完后都要回到這些鍵位上.二、良好的擊鍵方法除大拇指，8只手指應該自然彎曲輕放在基本鍵上（注意：大拇指要輕放在空格鍵上）擊鍵時手指離鍵面約1厘米，不能過高，不擊鍵的手指不離開基本鍵位擊鍵時手指要有彈力、迅速，擊鍵后手指要立即 回到基本鍵位上需要兩手同時按鍵時應左右配合學生聽老師講，同時試著操作學生自己練習三、指法練習板書設計掌握打字姿勢和指法（二）一、復習二、良好的擊鍵方法三、指法練習教學后記學生操作動作不規，需要多加監督。同時這方面知識比較枯燥，學生聽起來比較乏味。第五課信息技術備課 課題名稱5、基本鍵指法練習教學目標知

10、識目標：知道基本鍵技能目標：1、學會輸入ASDFJKL；教學重難、點重點：學會輸入ASDFJKL難點：學會輸入ASDFJKL教學創新與實踐點1經過老師親身示，學生上臺示相結合來解說良好的打字姿勢。2手指指令學習教學時數1課時教學步驟一、復習1、良好的打字姿勢請兩位學生上臺示,一人說,一人做.其他同學在自己座位上做。.老師提醒腰挺直,肩放松,腳平放,手指輕輕放基鍵上!2、良好的擊鍵方法全體學生一起操作老師提醒8只手指要自然彎曲輕放，不擊鍵不離開，擊鍵后立即回到基本鍵位上。教學步驟二、基本鍵學習1、打字用得最多的是字母鍵，所以字母鍵在中間2、ASDFJKL；用得最多，所以它放在字母中間那一行3、A

11、SDFJKL；叫基本鍵4、不擊鍵的手指與擊鍵后的手指要放在基本鍵上。學生聽老師講三、練習輸入ASDFJKL； 要求：在留言本或者中英文編輯練習 練習一：a s d f練習二：j k l ；練習三：adk afl lfk ；js四、手指練習 例子：一同學出示“左食指”，另一同學回答“F” 一人上講臺發指令，全班同學操作 兩人小組練習板書設計基本鍵指法練習一、復習二、基本鍵學習三、練習輸入ASDFJKL；四、手指練習教學后記這節課的容比較枯燥，程式化，學生學習的興致不大，需要調整。第六課信息技術備課 課題名稱6、基本鍵指法練習（二）教學目標知識目標：知道基本鍵技能目標：熟練輸入ASDFJKL；教學

12、重難、點重點：熟練輸入ASDFJKL；難點：熟練輸入ASDFJKL；教學創新與實踐點1經過老師親身示，學生上臺示相結合來解說良好的打字姿勢。2手指指令學習3加強上機練習，多操多練。教學時數1課時教學步驟一、復習1、不按鍵時，左手應放在哪幾個鍵上？提問2、不按鍵時，右手應放在哪幾個鍵上？提問二、玩一玩老師伸出指頭，學生回答所在鍵的名字老師說鍵的名字，學生作出反應全體學生一起操作教學步驟三、小結 基本鍵是ASDFJKL；，也是我們平時手指放得最多的鍵位。四、手指練習 例子：一同學出示“左食指”，另一同學回答“F” 一人上講臺發指令，全班同學操作 兩人小組練習五、輸入練習 1、aaaa ssss 2

13、、dddd ffffasdf 三行jjjj kkkkkllll ；jkl；三行asdfjkl；三行六、做練習一板書設計基本鍵指法練習一、復習二、玩一玩三、手指練習四、輸入練習教學后記良好姿勢的養成需要不斷強調，讓他們養成習慣。這節課練習的比較多，收到一定的成效。第七課信息技術備課 課題名稱7、準確輸入ASDFJKL；教學目標知識目標：知道擊這些鍵的指法技能目標：準確輸入ASDFJKL；教學重難、點重點：準確輸入ASDFJKL；難點：準確輸入ASDFJKL；教學創新與實踐點1結合游戲進行教學。2手指指令學習3加強上機練習，多操多練。教學時數1課時教學步驟一、玩一玩 上一節課同學們已經跟ASDFJ

14、KL；這幾個鍵玩過了，應該現在是好朋友了吧，那你跟他熟悉了嗎？老師現在就要考考你。先把你的眼睛悄悄地閉上，你聽一聽老師在叫哪個字母兄弟的名字，你聽清楚后，把你跟他玩的那個手指舉起來，讓老師看看哪個同學跟字母兄弟混的最熟了！游戲：老師說鍵的名字，學生作出反應全體學生一起操作二、新課導入教學步驟剛才老師看到大部分的同學們都已經跟字母兄弟混的很熟了，但你是不是都記住每個字母兄弟呢？你有沒有不小心漏掉一個朋友啦？這也是我們這節課所要學的：認準每一個字母，準確地把他們輸入電腦里面！1、游戲：排排做現在請8位同學上來做字母兄弟，每位上來的同學都戴上字母頭飾。然后老師要每個小組請一位同學上來排字母，看哪一組

15、排的又快又準確！老師安排學生排字母 2、練習輸入 要求：在留言本或者中英文編輯練習 注意：；分號是一個符號，就像逗號、句號，我們現在還沒學這個符號怎么用，我們只要知道這個符號是由右手尾指輸入就可以了。練習一：a d k a f l l f k ；j s練習二：s d f j k j d f a d s d f d f練習三：j j j j k k k k k三、吃蘋果游戲板書設計一、本課重點準 確二、目標 又快又準三、練習adk afl lfk ；js sdf jkj dfads dfdf jjjj kkkkk教學后記這節課學生學習的興致明顯比較高，這得意于結合游戲等活潑的形式，以后值得發揚。

16、第八課信息技術備課 課題名稱8、QWERUIOP指法練習教學目標知識目標：知道擊這些鍵的指法技能目標：熟練輸入QWERUIOP教學重難、點重點：熟練輸入QWERUIOP難點：熟練輸入QWERUIOP教學創新與實踐點1經過老師親身示，學生上臺示相結合來解說良好的打字姿勢。2手指指令學習3加強上機練習，多操多練。教學時數1課時教學步驟一、復習1、基本鍵包括哪幾個鍵？提問二、QWERUIOP指法學習1、手指從基本鍵抬起，向斜上方按鍵，按完后迅速回到基本鍵。2、聽指令，手指練習喊“一”時手指向斜上方按鍵喊“二”時手指迅速回到基本鍵聽老師操作教學步驟三、玩一玩1、老師伸出指頭，學生回答所在鍵的名字2、老

17、師說鍵的名字，學生作出反應四、輸入練習 1、q q q q p p p p 2、w w o o o o o o o o3、W o w o w o W o w o w o 三行4、qowp qowp5、eeee iiii6、ruqp ruqp三行7、asdfjkl；三行學生練習，教師指導五、自由上機1、開機；2、進入“快樂學電腦指法篇”；3、學生上機操作，練習字母指法。板書設計一、復習打字姿勢腰挺直,肩放松,腳平放,手指輕輕放基鍵上二、QWERUIOP指法學習手指從基本鍵抬起，向斜上方按鍵，按完后迅速回到基本鍵。三、練習輸入QWERUIOP教學后記這節課的容比較程式化，學生學習的興致不大，需要調

18、整。練習的游戲也不大恰當，需要改正。第九課信息技術備課 課題名稱9、熟練輸入QWERUIOP教學目標技能目標：1、熟練輸入QWERUIOP教學重難、點重點：掌握打字姿勢和指法難點：盡量做到快而準擊鍵。教學創新與實踐點1經過老師親身示，學生上臺示相結合來解說良好的打字姿勢。2手指指令學習3加強上機練習，多操多練。教學時數1課時教學步驟一、復習1、說一說右食指習慣按哪幾個鍵？提問如此類推，左食指、右中指、左中指、右無名指、左無名指、右尾指、左尾指習慣按哪幾個鍵？ 同桌間互相說一說二、玩一玩1、老師伸出指頭，學生回答所在鍵的名字2、老師說鍵的名字，學生作出反應全體學生一起操作教學步驟三、小結QWER

19、UIOP的指位跟ASDFJKL；的手指位是一樣的，只要我們記住ASDFJKL；的手指位然后稍微向左上角移就可以了。四、手指練習 例子：一同學出示“左食指”，另一同學回答有“J、U” 一人上講臺發指令，全班同學操作 兩人小組練習四、練習輸入 要求：在留言本或者中英文編輯練習 練習一：q e w o o u練習二：qwerou ouiou練習三：wer erero piou練習四：qowp qowp練習七：QWERUIOP 三行學生輸入練習，老師指導五、自由打字游戲板書設計一、復習打字姿勢腰挺直,肩放松,腳平放,手指輕輕放基鍵上二、玩一玩老師伸出指頭，學生回答所在鍵的名字老師說鍵的名字，學生作出反

20、應三、練習輸入QWERUIOP教學后記指法練習是很機械化的訓練，結合游戲讓他們練習能取到不錯的效果。還要給予充分的指導。第十課信息技術備課 課題名稱10、GHTY指法練習教學目標知識目標：知道擊這些鍵的指法技能目標：熟練輸入GHTY教學重難、點重點：熟練輸入GHTY難點：熟練輸入GHTY教學創新與實踐點1經過老師親身示，學生上臺示相結合來解說良好的打字姿勢。2手指指令學習3加強上機練習，多操多練。教學時數1課時教學步驟一、復習1、聽指令練習QWERUIOP老師說指令，學生響應做動作二、GHTY指法學習1、手指從基本鍵抬起，向斜上方按鍵，按完后迅速回到基本鍵。2、g、t由左食指負責，按完后迅速回

21、到f3、h、y由左食指負責，按完后迅速回到j聽老師操作，自己比劃教學步驟2、聽指令訓練喊“一”，兩食指手指分別向左、向右按G、H喊“二”，復位FJ喊“三”，斜向上按TY喊“四”，復位FJ三、玩一玩1、老師伸出指頭，學生回答所在鍵的名字2、老師說鍵的名字，學生作出反應五、輸入練習 1、GH GH 5次 2、TY TY 5次3、QWERUIOP 三行4、ASDFGHJKL；六|、自由上機1、開機；2、進入“快樂學電腦指法篇”；3、學生上機操作，練習字母指法。板書設計一、復習二、GHTY指法要點分別由左、右手的食指兼打，即：由原來輸入F、J 的手指打三、練習輸入GH教學后記快樂學習是我們所提倡的,在

22、本課教學中我充分結合游戲進行教學,學生學習的興致提高了.第十一課信息技術備課 課題名稱11、zxcv指法學習教學目標知識目標：知道擊這些鍵的指法技能目標：熟練輸入zxcv教學重難、點重點：熟練輸入zxcv難點：熟練輸入zxcv教學創新與實踐點1經過老師親身示，學生上臺示相結合來解說良好的打字姿勢。2手指指令學習3加強上機練習，多操多練。教學時數1課時教學步驟一、復習1、聽指令練習QWERUIOP老師說指令，學生響應做動作二、zxcv指法學習1、手指從基本鍵抬起，向斜下方按鍵，按完后迅速回到基本鍵。2、z由左尾指負責，按完后迅速回到3、x由左無名指負責，按完后迅速回到s4、c由左中指負責，按完后

23、迅速回到d5、v由左食指負責，按完后迅速回到f聽老師操作，自己比劃教學步驟2、聽指令訓練喊“一”，斜向下按zxcv喊“二”，復位asdf喊“三”，斜向上按QWER喊“四”，復位asdf三、玩一玩1、老師伸出指頭，學生回答所在鍵的名字2、老師說鍵的名字，學生作出反應五、輸入練習 1、zx5次 2、cv 5次3、QWERUIOP 三行4、ASDFGHJKL；六|、自由上機1、開機；2、進入“快樂學電腦指法篇”；3、學生上機操作，練習字母指法。板書設計一、復習 聽指令練習QWERUIOP指法要點手指從基本鍵抬起，向斜下方按鍵，按完后迅速回到基本鍵。三、輸入練習教學后記學生知識遺忘很快，需要每節課與時

24、進行復習，讓知識練習起來，同時進行打字游戲對學生的對鍵盤的熟悉有幫助。第十二課信息技術備課 課題名稱12、熟練輸入zxcv教學目標技能目標：1、熟練輸入zxcv教學重難、點重點：掌握打字姿勢和指法難點：盡量做到快而準擊鍵。教學創新與實踐點1、手指指令學習2、結合小學生特點，在進行字母指法訓練時，取用回憶默寫法，提高訓練效果。教學時數1課時教學步驟一、復習1、說一說右食指習慣按哪幾個鍵？提問如此類推，左食指、右中指、左中指、右無名指、左無名指、右尾指、左尾指習慣按哪幾個鍵？ 同桌間互相說一說二、玩一玩1、老師伸出指頭，學生回答所在鍵的名字2、老師說鍵的名字，學生作出反應全體學生一起操作教學步驟三

25、、小結zxcv的指位跟ASDFJKL；的手指位是一樣的，只要我們記住ASDFJKL；的手指位然后稍微向右下角移就可以了。四、手指練習 例子：一同學出示“左食指”，另一同學回答有“f/v/r” 一人上講臺發指令，全班同學操作 兩人小組練習四、練習輸入 要求：在留言本或者中英文編輯練習 練習一：q e w o o u練習二：zxcv vcxz練習三：zaq xsw cde練習四：vfr zxcv練習七：QWERUIOP 三行學生輸入練習，老師指導五、自由打字游戲板書設計一、復習打字姿勢腰挺直,肩放松,腳平放,手指輕輕放基鍵上二、玩一玩老師伸出指頭，學生回答所在鍵的名字老師說鍵的名字，學生作出反應三

26、、練習輸入zxcv教學后記這個指法的學習相對前面的指法比較難，因為手遮住了鍵，看不到鍵，所以這指法的學習要加強。第十三課信息技術備課 課題名稱13、bnm,.指法練習教學目標知識目標：知道擊這些鍵的指法技能目標：熟練輸入bnm,.教學重難、點重點：熟練輸入bnm,.難點：熟練輸入bnm,.教學創新與實踐點1經過老師親身示，學生上臺示相結合來解說良好的打字姿勢。2手指指令學習3加強上機練習，多操多練。教學時數1課時教學步驟一、復習1、聽指令練習zxcv老師說指令，學生響應做動作二、bnm,.指法學習1、手指從基本鍵抬起，向斜下方按鍵，按完后迅速回到基本鍵。2、b由左食指負責，按完后迅速回到f3、

27、n由右食指負責，按完后迅速回到j4、m由右食指負責，按完后迅速回到j5、,由右中指負責，按完后迅速回到k聽老師操作，自己比劃教學步驟2、聽指令訓練喊“一”，斜向下按bnm，。喊“二”，復位asdf jkl；喊“三”，斜向上按QWER uiop喊“四”，復位asdf jkl；三、玩一玩1、老師伸出指頭，學生回答所在鍵的名字2、老師說鍵的名字，學生作出反應五、輸入練習 1、bn5次 2、ghbn 5次3、jmk，bg。l 三行4、k，ljmgb六|、自由上機1、開機；2、進入“快樂學電腦指法篇”；3、學生上機操作，練習字母指法。板書設計復習聽指令練習zxcv二、指法要點手指從基本鍵抬起，向斜下方按

28、鍵，按完后迅速回到基本鍵。三、輸入練習教學后記這個指法的學習相對前面的指法同樣比較難，因為手遮住了鍵，看不到鍵，所以這指法的學習要加強，另外這容有標點符號，需要結合語文的學習進行教學。第十四課信息技術備課 課題名稱14、熟練輸入bnm,.教學目標技能目標：1、熟練輸入bnm,. 教學重難、點重點：掌握打字姿勢和指法難點：盡量做到快而準擊鍵。教學創新與實踐點1經過老師親身示，學生上臺示相結合來解說良好的打字姿勢。2手指指令學習3加強上機練習，多操多練。教學時數1課時教學步驟一、復習1、說一說右食指習慣按哪幾個鍵？提問如此類推，左食指、右中指、左中指、右無名指、左無名指、右尾指、左尾指習慣按哪幾個

29、鍵？ 同桌間互相說一說二、玩一玩1、老師伸出指頭，學生回答所在鍵的名字2、老師說鍵的名字，學生作出反應全體學生一起操作教學步驟三、小結bnm,.的指位跟ASDFJKL；的手指位是一樣的，只要我們記住ASDFJKL；的手指位然后稍微向右下角移就可以了。四、手指練習 例子：一同學出示“左食指”，另一同學回答有“u/j/m” 一人上講臺發指令，全班同學操作 兩人小組練習四、練習輸入 要求：在留言本或者中英文編輯練習 練習一：q e w o o u練習二：nm，。 。，mn練習三：bnbn jkl； nm，。練習四：asdf zxcvb練習七：QWERUIOP 三行學生輸入練習，老師指導五、自由打字游

30、戲板書設計一、復習 說一說右食指、左食指、右中指、左中指、右無名指、左無名指、右尾指、左尾指習慣按哪幾個鍵？指法只要我們記住ASDFJKL；的手指位然后稍微向右下角移就可以了教學后記這幾個鍵在手掌的下面，看不到，所以比較難掌握，需要經過多練習，把握位置才能快速輸入。第十五課信息技術備課 課題名稱15、數字鍵指法練習教學目標知識目標：知道擊這些鍵的指法技能目標：熟練輸入1、2、3、4教學重難、點重點：熟練輸入1、2、3、4.難點：熟練輸入1、2、3、4.教學創新與實踐點1經過老師親身示，學生上臺示相結合來解說良好的打字姿勢。2手指指令學習3加強上機練習，多操多練。教學時數1課時教學步驟一、復習1、聽指令練習bnm，。老師說指令，學生響應做動作二、數字鍵指法學習1、手指從基本鍵抬起，向斜上方按鍵，按完后迅速回到基本鍵。例子：1由左尾指負責，按完后迅速回到a2由左無名