1、c 語言實習心得c 語言實習心得上機試驗是學習程序設計語言必不行少的實習環節,特殊是 c 語言敏捷、簡潔,更需要通過編程的實習來真正把握它；對于程序設計 語言的學習目的,可以概括為學習語法規定、把握程序設計方法、提 高程序開發能力,這些都必需通過充分的實際上機操作才能完成；學習 c 程序設計語言除了課堂講授以外,必需保證有不少于課堂講授學 時的上機時間；由于學時所限,課程不能支配過多的統一上機試驗,所以期望同學有效地利用課程上機試驗的機會,盡快把握用 c 語言開發程序的才能,為今后的連續學習打下一個良好的基礎；為此,我們 結合課堂講授的內容和進度,支配了 12 次上機試驗；課程上機試驗的 目的

2、,不僅僅是驗證教材和講課的內容、檢查自己所編的程序是否正 確,課程支配的上機試驗的目的可以概括為如下幾個方面：1. 熟識程序開發環境、學習運算機系統的操作方法一個 c 語言程序從編輯、編譯、連接到運行,都要在肯定的外部操作環境下才能進 行；所謂環境 就是所用的運算機系統硬件、軟件條件,只有學會使 用這些環境,才能進行程序開發工作；通過上機試驗,嫻熟地把握 c語言開發環境,為以后真正編寫運算機程序解決實際問題打下基礎；同時,在今后遇到其它開發環境時就會觸類旁通,很快把握新系統的 使用； 2.學習上機調試程序完成程序的編寫,決不意味著萬事大吉；你認為萬無一失的程序,實際上機運行時可能不斷顯現麻煩；

3、如編譯 程序檢測出一大堆錯誤；有時程序本身不存在語法錯誤,也能夠順當 運行,但是運行結果明顯是錯誤的；第1頁共 4 頁開發環境所供應的編譯系統無法 發覺這種程序規律錯誤,只能靠自己的上機體會分析判定錯誤所在；程序的 調試是一個技巧性很強的工作,對于初學者來說,盡快把握程 序調試方法是特別重要的；有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤,調試高手一眼就看出錯誤所在；通過這次為數不多的幾天運算機 實習學習,我們明白了一些關于 c 語言的學問,懂得鞏固了我們 社會工作將會有莫大的幫忙；同時它c 語 言的理論學問,著對我們將來到 讓我知道,只要你努力,任何東西都不會太難；201XC 語言實習心得體會的延

4、長閱讀實習心得體會的基本要求實習心得,就是把一個時 間段的實習情形進行一次全面系統的總檢查、總分析、總討論,分析 成果、不足、體會等；總結是應用寫作的一種,是對已經做過的工作進行理性的摸索；總結與方案是相輔相成的,要以實習方案為依據,訂實習方案總是在實習總結體會的基礎上進行的；1 .總結必需有情形的概述和表達,有的比較簡潔,有的比較具體；這部分內容主要是對 工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分 析； 2. 成果和缺點；這是總結的中心；總結的目的就是要確定成果,找出缺點；成果有哪些,有多大,表現在哪些方面,是怎樣取得的 ; 缺點有多少,表現在哪些方面,是什么性質的,怎樣產

5、生的,都應講清 楚； 3. 體會和教訓；做過一件事,總會有體會和教訓；為便于今后的 工作,須對以往工作的體會和教訓進行分析、討論、概括、集中,并上升到理論的高度來熟識；今后的準備；依據今后的工作任務和要 求,吸取前一時期工作的體會和教訓,明確努力方向,提出改進措施附送 : c 語言實習報告第 2 頁 共 4 頁C 語言實習報告C 語言實習報告第1 章目的任務 1.1 實訓目的1 鞏固 C 語言所學基本課程 ；2 提高 C 語言編程的綜合應用才能；3 學會軟件開發的基本方法以及 1.2 實訓任務C 語言程序的編譯、調試方法；1 把握 C 語言中的基本數據輸入、輸出；2 嫻熟把握 C 語言中的三種

6、基本結構的使用；3 嫻熟使用 C 語言中的數組 ；4 嫻熟使用 C 語言中的函數 ；5 嫻熟使用 C 語言中的指針 ；6嫻熟使用 C 語言中的結構體；第2 章主程序子程序 2.1 主函數 mainmain 函數是 C 程序的主函數, 也 是入口函數,全部 C 程序的執行都從 main 開頭至 main 終止；主函數 使用了do while 語句和 switch 語句,在主函數中定義一個變量 k,通 過輸入 k 的值,實現輸入、輸出、修改、排序、查詢函數的調用以及程序的退出； 2.2output定義一個整型變量 i,用 for 循環 i=0;i i+;p+i=1 時,輸入第一個同學的學號、姓名、

7、年齡、班級及三門課 的成果,然后進行 i+其次個同學同時指針下移,直到 i 10 時,終止 循環,換行,終止循環,110 個同學的全部信息就全部輸出循環；2.3input 定義一個整型變量i；利用 for 循環 i=1;i i+;p+ ,當 i=1 時,輸入第一個同學的學號、姓名、年齡、班級、及三門課的成 績,然后執行 i+第二個同學的信息,同時指針下移,當輸入第 10 個同學的信息完成時,終止循環循環終止調用輸出函數 output ；第3頁共 4 頁2.4xiugai 定義一個整型變量 n, 通過輸入 n 的值,利用 seanf 對數據 進行輸入、 printf 對修改后的數據進行輸出,使用

8、指針實現對具體項 目的輸出；2.5ehaxun 定義一個整型變量 n, 利用指針；輸入同學序 號, 在屏幕上輸出相對應同學的信息；2.6zongfen 平均分和總分 利 用 for 循環使用指針運算10 名同學的總分和平均分；2.7paixu 利用冒 泡法通過 for 循環以及 if 條件語句實現對 10 名同學的總分依據從大 到小的次序排列 , 對于字符類數據利用 strepy 函數調換其次序；第 3 章錯誤1、 學號的輸出為亂碼 , 緣由：數據類型寫為“ %d 與定義類型不一樣,將其改為“ %s ；2、 在輸入函數中顯現警告：變量“ j ” 在函數中定義但并未在input 函數中使用 , 將“ j ” 刪 除；3、 在 input 函數中顯現語法錯誤, 將輸入法切換