1、一年級級第二學期語文部編版一年級級第二學期語文部編版1.吃水不忘挖井人課題猜字謎課型講讀課文授課時間2課時教學目標1.認識“吃、忘等13個生字和心字底、廣字頭2個偏旁，會寫“吃、叫等7個字和“橫折彎1個筆畫。2.正確朗讀課文，積累詞語。 3.多元識字。4.通過朗讀、，找出文中明顯的信息。5.體會鄉親們感謝毛主席，飲水思源的道理。教學重點識字寫字，積累詞語。教學難點找出文中明顯的信息。第一課時教學目標1.認識“吃、忘等13個生字和心字底、廣字頭2個偏旁，會寫“吃、叫等7個字和“橫折彎1個筆畫。2.正確朗讀課文，積累詞語。教具準備課件教學設計設計意圖導入 分鐘一、創設情境，歌曲引入 1教師以談話形

2、式引入：同學們喜歡聽歌嗎？現在我們就來聽一首歌曲，好嗎？課件出示2播放歌曲?太陽最紅，毛主席最親?你知道毛主席是什么人嗎？ 2展示交流有關毛主席的資料。課件出示3 毛澤東18931976 馬克思列寧主義者，中國無產階級革命家、政治家、軍事家，中國共產黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者和領袖，毛澤東思想的主要創立者。字潤之，湖南湘潭韶山沖今屬韶山市人。他的主要著作編入?毛澤東選集?4卷和?毛澤東文集?8卷。3今天，我們就來學習關于毛主席的故事?吃水不忘挖井人?。板書課題，認讀“吃、忘、井。板書：1. 吃水不忘挖井人4.齊讀課題，指名讀課題?！驹O計意圖：通過展示美麗的四季風光，感受四季

3、的美妙，激發了學生學習的興趣，為下面的學習渲染了美好的氣氛?！啃抡n教學 分鐘 二、初讀課文，自學生字一 1.認真讀課題，注意輕聲，讀準字音，自學生字，想想可以找哪些朋友。朗讀課文，課件出示4：預習要求 1給課文標好自然段； 2圈出文中的生字，并給生字找幾個朋友； 3把課文讀正確、讀連貫。 三、學習生字，檢查預習 出示生字詞課件出示5ch shu b wn shu jn cn zi 吃 水 不 忘 水 井 村 子mo zh x xin qn zhn sh 毛 主 席 鄉 親 戰 士 mi yu min qin jin x zh xi 沒 有 面 前 江 西 住 下jio ho y hu 叫 好

4、以 后 1.指名領讀，正音。注意輕聲的讀法?！扒?、村、親、戰、面是前鼻音，“忘、井鄉、江是后鼻音?！俺浴⒆?、主、戰、士是翹舌音。 2.自由練讀。開火車讀。去掉拼音誰能讀好它們，試試看。指名讀。齊讀。 四、朗讀課文，理清文脈 1借助拼音自讀課文，邊讀邊標記自然段。2指導分自然段讀課文。注意讀好以下句子：課件出示6瑞金城外/有個/村子/叫/沙洲壩，毛主席/在江西/領導/革命的/時候，在/那兒/住過。注意詞語“村子、時 候，“子、候都讀輕聲。讀這個句子時，應該先分別讀詞語：瑞金城外、村子、沙洲壩，再連起來讀好句子。毛主席/就/帶著/戰士/和鄉親們/挖了/一口/井。先讀詞語：“帶著、戰士、鄉親們，再讀

5、句子。3說說課文講了一件什么事？課件出示7填空：沙洲壩村沒有 ，吃水要到 的地方去挑，毛主席帶著 和 挖了一口井。解放后，人們立了一塊石碑，世代想念毛主席的恩情。 五、識記生字，寫字指導1.課件出示8、9出示生字田字格課件：“吃、叫、主、江、住、沒、以。板書：吃、叫、主、江、住、沒、以 2.仔細觀察，分析字形，說說有什么好方法記住它？怎樣才能把這個字寫好？鼓勵學生借助已學的識字方法自主識記生字。如：根據偏旁識記：吃、叫、忘、念。吃、叫和嘴巴有關，所以都是口字旁；忘、念和心 有關，所以是心字底。2熟字比擬法：士 一土，主一王。3字理分析法：井，出示水井的圖片，課件出示10引導學生找出象形字和實物

6、的相似之處。 3.師重點指導書寫“叫、以、吃。課件出示11 “叫左右結構，口字旁的大局部寫在左上格，豎提沿著豎中線起筆，最后一筆豎的起筆要稍高于豎提。“以字，豎提的豎要直、提要稍長。中間一“點 起筆略高，寫在豎中線上?！捌驳钠鸸P最高，穿插到豎中線右邊。最后一“點要 低，保持字的平衡。 “吃字，左右結構，口字旁的大局部寫在左上格。撇的起筆在豎中線右側?！皺M折彎鉤在橫中線上起筆， 折筆沿著豎中線寫。注意橫折彎鉤的寫法。 4.認識新偏旁“廣、心，你還見過哪些字帶有這兩個偏旁？課件出示12含有“廣的字有：座、度等，含有“心的字有：思、 念 、意等。 5.認識新筆畫“橫折彎：本課生字“沒字中含有新筆畫“

7、橫折彎。帶有“橫折彎的字還有“沿、鉛等。注意和“橫折彎鉤的區別。漢字“九中有“橫折彎鉤這一筆畫。 6.學生在?習字冊?上描紅、仿影、臨寫。教師巡視指導。六、小組合作，反應檢查。1.師生合作，老師抽讀生字卡片，學生比賽讀，看誰讀的又對又快。2.小組合作，給生字找朋友，看哪個組找的多。3.同位合作，一人讀課文，另一人聽，指出讀的好的地方或是不太好的地方。 【設計意圖：這是檢查學生預習的效果，同時也是掃清閱讀的障礙。生字的認讀對于低年級學生來說非常重要。會認字才能通順地讀課文，為接下來的理解分析課文打下堅實的根底?！俊驹O計意圖：在認識生字新詞的前提下進行的，掃清了生字、新詞這些障礙還不夠，還要進一步

8、掃清句子的障礙，讀書才能暢通無阻，概括才能準確?！俊驹O計意圖：這是對會寫字的識記和書寫設計的環節。鼓勵學生多種方法識記生字，這是表達學生學習的主體性，主動性和自覺性，可以提高自學能力。對重難點生字的書寫指導，培養學生愛寫字的興趣，教會學生正確的寫字方法。為養成良好的書寫習慣打下根底。】【設計意圖：反應檢查是對這一課學習的進一步穩固和提高，進一步夯實根底。】課堂作業新設計 1.看拼音寫漢字： ch shu zh rn d jin zh xi mi yu 2.給以下漢字選擇正確的讀音。井(jn jn ) 村( chn cn) 鄉(xn xin) 親(qn qng ) 3.你能寫出帶有下面偏旁部首的

9、字嗎？看誰寫得多。 寫帶有“廣的字： 寫帶有“心的字： 參考答案：1.吃 水 主 人 大 江 住 下 沒 有 2.井(jn) 村(cn) 鄉(xin) 親(qn)3.廣字旁的字：莊 慶 床 心字底的字：意 思 想第二課時教學目標1.通過朗讀，找出文中明顯的信息。 2.體會鄉親們感謝毛主席，飲水思源的道理。教具準備課件教學設計設計意圖導入 分鐘一、出示字詞，復習引入。 1出示生字，認讀。課件出示14 吃 水 不 忘 水 井 村子 毛 主 席 鄉 親 戰 士 沒 有 面 前 江 西 住下 叫好 以后 2口頭組詞。課件出示15井 主 吃 面 【設計意圖：生字詞的復習，起到過渡的作用，為下面的理解分析

10、做好準備?！啃抡n教學 分鐘二、品讀感悟，深化認識。 1教學第一自然段。課件出示16第一自然段： 1自由讀第一自然段。2故事發生在什么地方？找一找哪里告訴我們的？第一自然段告訴我們故事發生的地點是江西瑞金城的沙洲壩。板書：沙洲壩“那兒指哪里？課件出示17出示沙洲壩圖片。加強認識。 理解“革命一詞。革命主要是指 HYPERLINK s:/baike.so /doc/5979456-6192419.html t s:/baike.so /doc/_blank 社會革命和 HYPERLINK s:/baike.so /doc/7902940-8177035.html t s:/baike.so /do

11、c/_blank 政治革命。本文指毛主席領導大家推翻舊中國，建立人們當家做主的新中國的運動。4指名讀，齊讀第一自然段。 2教學第二自然段。 1指名讀第二自然段。 2想一想：鄉親們挑水時會遇到哪些困難？學生一：鄉親們到很遠的地方去挑，可能要翻過很多山，披荊斬棘，還要受到野獸的威脅。課件出示18：挑水翻山越嶺圖片學生二：也許一天只能挑一擔水，早上出發，晚上才能回來。指導朗讀：“沒有井“很遠的地方“挑等詞語要重讀，突出鄉親們吃水非常困難。板書：遠處挑水走那么遠的路，挑來的只是很少的水，怎么能維持生活所需呢？想象一下，人們的生活是怎樣的？課件出示19：人們缺水的情景圖片。人們身上經常臟兮兮的，很少洗澡

12、，洗衣。洗過的水用來澆菜。人們非常珍惜這來之不易的水，每一滴水都不舍得浪費。經常受到干渴的威脅。師：因此，人們多么渴望能挖一口水井啊！再也不要翻山越嶺到很遠的地方挑水，人們生活也不要這么的艱辛了。4你能想象毛主席帶著大家挖井的情景嗎？板書：毛主席：挖水井 為人們著想大家在主席的帶動下，人們干得非常賣力。已經挖了很深了，可是還沒有挖到水，井外的土堆堆得像小山一樣高，還沒有見到水人們揮汗如雨，不停的挖、運，搬，有些地方有大石頭，還要用炸藥炸開終于挖到水了，人們快樂地跳呀，唱呀，相互擁抱呀 3教學第三自然段。 1毛主席時刻想著鄉親們，鄉親們是怎樣做的呢？齊讀第三自然段。 2課件出示20出示課文插圖，

13、齊讀“吃水不忘挖井人，時刻想著毛主。板書：鄉親們 立碑 永不忘 挖井人 挖井人是誰？誰不忘挖井人？挖井人是“毛澤東、戰士們和鄉親們?！懊飨?戰士 鄉親們，讀好詞語。鄉親們不忘挖井人。講解“飲水思源的道理。板書：飲水思源喝水的時候想起水是從哪兒來的。比喻不忘本。板書：被人民思念沙洲壩的鄉親們飲水思源，說一說我們應該怎樣做？我們的生活中，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽為我們無私奉獻，我們要懂得感恩。 4指導朗讀：“立要重讀。“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。 要放聲讀，用感謝之情來讀，讀出親切，敬意，熱愛，思念。4.選擇自己最喜歡的段落,練習朗讀。5.小組內合作朗讀。6.匯報讀,學生互評?！驹O計意圖：探

14、究出鄉親們飲水思源，感恩主席，思念主席的感情，表達了“雙主的教學模式。在此環節中信息技術作為了提供豐富資源，加工信息的認知工具。】【設計意圖：此環節的設計是為了讓學生在學完課文后有創造表達的欲望，提高學生語言表達水平，同時可以拓展學生的課外知識，激發學生對毛主席的熱愛和思念，實現情感目標的完成。】【設計意圖：本環節通過問題的引導，在匯報交流中進一步創設問題情境能觸動孩子的內心，啟發學生的思維，為探究性學習推波助瀾。同時采用課件展示的方法幫助學生突破教學難點。表達學生學習的主體性，提高自學能力?！空n堂小結及拓展延伸分鐘三、聯系實際，課外延伸。 1.你認為毛主席是個怎樣的人?毛主席是一個關心人民群

15、眾的好領袖。板書：為人們著想 2.背一背兒歌。課件出示21 爹親娘親不如毛主席親天大地大不如黨的恩情大。爹親娘親不如毛主席親。千好萬好不如社會主義好，河深海深不如階級友愛深。毛澤東思想是革命的寶，誰要是反對它，誰就是我們的敵人。板書內容 1吃水不忘挖井人eq blc (avs4alco1(x(解放前)blc(avs4alco1(沙洲壩遠處挑水,毛主席挖水井)x(aal(為人民,著想),x(解放后)blc(avs4alco1(鄉親們立碑,永不忘挖井人)x(aal(被人民,想念)eq x(飲水思源) 課堂作業新設計 1.連一連，組成詞語，寫下來。戰 沒 面 住 叫 以 前 下 士 好 后 有2.比

16、一比，在組詞。 吃 士 村 戰 叫 土 對 站 3.根據課文內容填空：沙洲壩村沒有 ，吃水要到 的地方去挑，毛主席帶著 和 挖了一口井。解放后，人們立了一塊石碑，世代想念毛主席的恩情。【答案】 1.戰士 沒有 面前 住下 叫好 以后2.比一比，在組詞。 吃吃水 士戰士 村山村 戰戰爭 叫大叫 土水土 對對不起 站站立 3.水 很遠 戰士 鄉親們教學反思成功之處：1.在認識生字新詞的前提下進行的，掃清了生字、新詞障礙，并進一步掃清句子的障礙。2.鼓勵學生多種方法識記生字，這是表達學生學習的主體性，主動性和自覺性，可以提高自學能力。3.對重難點生字的書寫指導，培養學生愛寫字的興趣，教會學生正確的寫

17、字方法。為養成良好的書寫習慣打下根底。4.“吃水不忘挖井人，本來意思上是我們每天從井里取水上來飲用，享受勞動成果，但是不能忘記那起先挖井的人?？墒钦n文所描述的年代對于我們來說，都很遠了，何況我們的學生，他們更是生在幸福中，長在幸福里，他們根本不能明白。為此，教師設計幾個問題，有效分解了難度：1故事發生在什么地方？2鄉親們挑水時會遇到哪些困難？3人們的生活是怎樣的？4你能想象毛主席帶著大家挖井的情景嗎？5是誰吃水不忘挖井人？于是讓學生去讀課文，多讀幾遍；再讀課文，分出自然段標出序號，初步理解課文內容，以答復上面的問題做好鋪墊。在教師“適時點撥這個環節中，在答復上面設置的四個問題時，答復地很流利，

18、我隨著學生的答復及時的板書。并簡單地說了說當時的背景。缺乏之處：1.如何很好地組織教學，合理維護課堂秩序的問題。有序地教學，是今后應該注意到的。2.在“高效課堂中是一個較好的起步，雖然效果不是很好，可也是跨出了艱難的第一步。因為他們難以想象當時那樣的年代，而卻設置了一個針對一年級而言難度很大的問題，這也是我考慮不周，缺乏之處當中的問題，但不會感到遺憾，因為這給學生在今后的“高效課堂中奠定了一個很好的起點。備課素材【寫作背景】?吃水不忘挖井人?記敘了革命領袖毛主席在江西領導革命時，帶來戰士和鄉親們挖井，解決了名叫沙洲壩的村子的吃水困難問題。鄉親們感謝毛主席，解放以后在井邊立碑紀念，飲水思源。本文

19、共有3個自然段，第一段交代了事情發生的時間、地點。第二段寫為了解決村民的吃水問題，毛主席帶著戰士和鄉親們挖了一口井。第三段寫鄉親們飲水思源，立碑紀念。通過課文的學習，使學生懂得幸福生活來之不易，要學會感恩，懂得珍惜。【與文章相關的資料介紹】1.毛澤東，湖南湘潭人。1893年12月26日生于一個農民家庭，是我國革命家、戰略家、理論家和詩人，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領袖。2.紅井1933年4月，毛澤東和臨時中央政府機關從葉坪來到江西省瑞金市沙洲壩后，他看到村子里的人總是挑著渾濁的水往家里去，就問：“老表，這水挑來作什么用?老表答復說：“吃呀!毛澤東又問：“水這么臟，

20、能吃嗎?老表苦笑著說：“沒法子，再臟的水也得吃呀。毛澤東又問：“是從哪里挑的?老表答復：“塘里挑來的。毛澤東要老表帶他去看看。走了一陣，只見一口不大的池塘，雜草叢生，水混濁得怕人。一村人洗衣、洗菜、吃水全在這里。毛澤東皺了皺眉，關切地問：“能不能到別處去挑水吃?老表搖搖頭，說：“我們沙洲壩就是缺水呀!河又遠，挑擔水要走好幾里路。毛澤東又問：“不能在村子附近打口井嗎?老表苦笑著搖了搖頭。毛澤東假設有所思地走了。第二天，毛澤東找來村子里的人一起商量挖井，勘察水源，選擇井位。當井位確定后，毛澤東卷起衣袖、褲腿，帶頭挖了起來。于是，大伙挖的挖，鏟的鏟，干得熱火朝天。在挖井的日子里，毛澤東和臨時中央政府

21、的其他領導人，一有空就到工地參加勞動。經過十幾天的奮戰，水井挖成了，沙洲壩的人民終于喝上了清甜的井水。群眾沖動地說：“我們從來沒有喝過這么甜的水，毛主席真是什么事情都為我們想到了!紅軍長征轉移后，國民黨反動派卷土重來，他們要把這口井填掉。沙洲壩人民聽了怒火滿腔，決心拼死保住水井。敵人白天來填，群眾就晚上挖開；敵人填了五次，群眾也挖了五次。敵人無可奈何，只得罷手。沙洲壩人民終于把毛主席親手挖的水井保住了。建國后，沙洲壩人民把這口井稱作“紅井，并在井旁立了一塊木牌。后來又把木牌改為石碑，碑上刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席?！酒渌Y料】.關于感恩的名言：1. HYPERLINK :/ lz13 /mingrenmingyan/7364.html 做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發一分光，給人以光明，給以溫暖。肖楚女 2.養兒方知娘艱辛，養女方知謝娘恩。日本諺語 3.要