1、Word - 6 -初中八年級物理實驗用刻度測長度教案模板 教學目標 學問目標：1， 會用刻度尺測量長度2， 能正確記錄試驗數據 力量目標： 1， 觀看和試驗力量：初步了解物理試驗的基本過程；學會使用刻度尺測量物體的長度2， 應用力量：解決試驗操作中所遇到的問題；思索實際現象中的問題 情感目標： 1， 教育同學愛惜儀器設備，培育愛惜公共財務的品德2， 良好的試驗習慣3， 記錄數據要照實，培育實事求是的精神 教材分析 同學要先觀看所使用的刻度尺，清晰其零刻度線的位置、量程、最小刻度應當讓同學養成好的測量習慣，使用測量儀器前應當觀看清晰教材對減小誤差沒有做過多的要求，沒有要求同學在試驗中多次測量取

2、平均值所以在測量課本和作業本的長和寬時，只留意要在記錄結果時，估量一位，并注明單位 測量細銅絲時，要強調緊密纏繞，測量的長度值除以圈數，就是細銅絲的直徑測量硬幣的直徑時，要求同學用刻度尺和三角板測量 主要使同學在動手中學到學問，并強調試驗的過程和思索的過程 教法建議 本節為同學第一次動手試驗的課程，應當遵守試驗室的規章，做試驗一般應留意的問題，養成嚴厲仔細的試驗態度，記錄結果時，應當敬重實際，不能任憑改動數據，對于結果要有肯定的分析力量 教學設計示例 其次節 試驗：用刻度尺測長度 【課題】試驗：用刻度尺測長度 【重點難點分析】會用刻度尺測量長度，正確讀數，用特別方法測量長度 【教學過程設計】

3、1，引入新課 介紹試驗室的規章，說明物理試驗應當注意實事求是的精神有科學的試驗態度 2，根據試驗步驟進行試驗 觀看刻度尺的零刻度線是否磨損；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少結合上一節的內容，讓同學能敘述刻度尺的正確使用的方法和讀數的規章 測量課本和作業本的長和寬，把數據記錄在表格中，留意注明單位，在讀數時，應當在精確值后面估量一位數值 同學測量細銅絲的直徑時，應當留意把鐵絲緊密纏繞在鉛筆上，測量出總的長度，除以圈數，得到細銅絲的直徑記錄數據后，應當提出問題讓同學思索：如何測量一篇紙張的厚度，然后總結這是用累積法測量，今后這種方法還會用到，在實際的生產和生活中，這種方法常常用到 同學用刻度

4、尺和三角板測量硬幣的直徑，應當讓同學思索，看看是否能夠想出方法之后，用板圖關心說明，并在記錄完成后，啟發同學進一步思索如何測量錐體的高度，如何測量不規章物體的長度等等，有條件的學校可以用動畫來展現，也可以用圖片關心同學想象，使同學能夠舉一反三 教學設計示例 其次節 試驗：用刻度尺測長度 【課題】試驗：用刻度尺測長度 【重點難點分析】會用刻度尺測量長度，正確讀數，用特別方法測量長度 【教學過程設計】 1，引入新課 介紹試驗室的規章，說明物理試驗應當注意實事求是的精神有科學的試驗態度 2，根據試驗步驟進行試驗 觀看刻度尺的零刻度線是否磨損；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少結合上一節的內容，讓

5、同學能敘述刻度尺的正確使用的方法和讀數的規章 測量課本和作業本的長和寬，把數據記錄在表格中，留意注明單位，在讀數時，應當在精確值后面估量一位數值 同學測量細銅絲的直徑時，應當留意把鐵絲緊密纏繞在鉛筆上，測量出總的長度，除以圈數，得到細銅絲的直徑記錄數據后，應當提出問題讓同學思索：如何測量一篇紙張的厚度，然后總結這是用累積法測量，今后這種方法還會用到，在實際的生產和生活中，這種方法常常用到 同學用刻度尺和三角板測量硬幣的直徑，應當讓同學思索，看看是否能夠想出方法之后，用板圖關心說明，并在記錄完成后，啟發同學進一步思索如何測量錐體的高度，如何測量不規章物體的長度等等，有條件的學校可以用動畫來展現，也可以用圖片關心同學想象，使同學能夠舉一反三 有時間還可以引導同學思索：如何測量地圖上的一段鐵路的長度等，介紹替帶法等 3，試驗表格設計（單位：cm） 作業本長 作業本寬 課本長 課本寬 線圈長度 線圈圈數 細銅絲的直徑 【板書設計】 探究活動 【課題】觀看各種測量長度的工具 【組織形式】同學小組 【輔導】 1