1、第PAGE 頁碼16頁/總NUMPAGES 總頁數16頁【中考物理】2023屆九年級初中畢業真題模擬專項復習06 運動和力1.（2022河池）移動重物時，把重物一端稍微往上提起一些會更容易推拉，原因是（）A. 重物對地面的壓力變小，導致力變小B. 重物和地面的接觸面積變小，導致力變小C. 重物的重力變小，導致力變小D. 接觸面的粗糙程度變小，導致力變小2.（2022湘西）下列實例中，為了減小的是（）A. 往冰雪路面上撒煤渣B. 在鞋底刻凹凸沒有平的花紋C. 在拉桿旅行箱底部裝輪子D. 用力捏閘使自行車更快停下3.（2022梧州）小玲在做家務時，用平行于水平地面的力推沙發，但沒有推動。下列說確的

2、是（）A. 人對沙發的推力小于地面對沙發的力B. 人對沙發的推力與沙發對人的作用力是一對平衡力C. 沙發受到的重力與地面對沙發的支持力是一對平衡力D. 沙發對地面的壓力與地面對人的支持力是一對相互作用力4.（2022大連）自行車是人們“綠色出行”的工具。騎自行車時，下列應設法減小的是（）A. 手與車把手之間的B. 腳與腳蹬之間的C. 車輪與地面之間的D. 車輪的軸與軸承之間的5.（2022鄂州）吃完早餐，你走向公交站，準備乘車去上學。你在地面上行走的過程中，下列說確的是（）A腳與地面間有力B鞋底有花紋，是為了減小C你對地面的壓力與地面對你的支持力是一對平衡力D如果地面光滑，你可以走得更快6.（

3、2022蘭州）如圖所示，放在M、N兩水平桌面上的A、B兩物體，分別在F1=3N、F2=5N的水平拉力作用下做勻速直線運動，下列判斷正確的是（）A. 物體A受到的力一定小于物體B受到的力B. 桌面M一定比桌面N粗糙C. 物體A的質量一定大于物體B的質量D. 物體A的速度一定大于物體B的速度7.（2022貴港）乘坐動車進站時，行李常用傳送帶運送過安檢，水平傳送帶以0.1m/s的速度勻速向右運動，行李放到傳送帶上后，速度隨時間變化的圖像如圖所示，則下列說確的是（）A. 內，行李受到平衡力的作用B. 內，行李受到向左的力C. 內，行李的重力與傳送帶對行李的支持力是一對平衡力D. 內，行李的重力與傳送帶

4、對行李的支持力是一對相互作用力8.（2022玉林）跳遠運動員助跑后，飛身一躍，利用自身的_在空中繼續前行，以提高成績；體操運動員上器械前，會在手上涂防滑粉，這是通過增大接觸面的_（選填“粗糙程度”或“壓力”）來增大力。9.（2022梧州）梧州市各學校開展“陽光一小時”，組織同學們參加各種體育運動。小佳把籃球投進籃筐，說明力可以改變物體的 _，籃球表面有較多花紋是為了 _。10.（2022貴港）如圖甲所示，完全相同的木塊A和B緊靠在一起平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在10N的水平推力F1作用下一起向右做勻速直線運動。若將A、B疊放到該桌面上，用水平力F2拉著B使它們一起向右做勻速直線運動（如圖

5、乙所示），則拉力F2=_N，此時木塊A所受的力為 _N。11.（2022湘西）很多同學喜愛籃球運動，一個漂亮的三步上籃會贏得一片喝彩。如圖所示，運動員從遠處起跳之后沒有再受到地面的彈力，但卻還能繼續向上扣向籃框，這是為什么？12.（2022玉林）如圖所示是某同學在勞動摘下的一個南瓜，請畫出南瓜靜止在水平地面上時的受力示意圖。13.（2022貴港）如圖所示,物體靜止在斜面上,請畫出物體受力的示意圖（ ）14.（2022大連）如圖是冰壺比賽中正在水平向上運動的冰壺，請畫出冰壺所受力f的示意圖。設O點是力f的作用點_。15.（2022桂林）如圖是“探究滑動力的大小跟哪些因素有關”的實驗。（1）實驗時

6、，應拉動彈簧測力計使木塊在水平桌面上做 _運動；（2）分析甲、乙兩次實驗可得出結論：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動力越 _；（3）比較甲、丙兩次實驗，_（選填“能”或“沒有能”）得出滑動力與壓力大小有關的結論，其原因是 _。16.（2022鞍山）小明在做“探究影響滑動力大小因素”的實驗時，使用的器材有彈簧測力計、兩個相同的鐵塊、長木板。（1）將鐵塊放在長木板上，用彈簧測力計拉著鐵塊沿水平方向做勻速直線運動，彈簧測力計示數如圖甲所示，則鐵塊受到滑動力的大小等于_N；（2）如圖乙所示，將兩個鐵塊疊放在一起，重復上面的操作。比較甲、乙兩次實驗，可以得出：在接觸面的粗糙程度相同時，_越大，滑動力越_；

7、（3）小明又將兩個鐵塊按照圖丙所示的方式放在長木板上進行實驗。比較乙、丙兩次實驗，可探究滑動力的大小與_的關系；（4）實驗后小明和同學交流討論時發現：在實驗中很難使鐵塊做勻速直線運動。于是小明設計了丁圖所示的實驗裝置，該裝置_（選填“需要”或“沒有需要”）長木板做勻速直線運動。當長木板的運動速度增大時，彈簧測力計的示數_（選填“增大”、“減小”或“沒有變”）。17.（2022大連）兩千多年前，亞里士多德認為：力是維持物體運動的原因。下面我們就通過實驗和科學家的研究歷程來判斷這個觀點是否正確。（1）使小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在毛巾表面上移動的距離。再分別換用棉布和木板表面進行兩次實驗，

8、實驗現象如圖所示。每次都使小車從斜面頂端由靜止滑下，目的是使小車每次到達水平面時_相同；根據實驗現象可以得出：小車受到的阻力越小，運動的距離_。（2）十六世紀末，伽利略已通過類似實驗和推理得出結論：如果運動的物體沒有阻力的影響，它將在水平面上一直運動下去。因此，物體運動_（選填“需要”或“沒有需要”）力來維持。如圖是伽利略的實驗和推理示意圖，屬于推理的是_（選填“甲”或“乙）；（3）后來，笛卡爾進一步完善了伽利略的觀點：如果運動的物體沒有受力的作用，它將以同一速度沿直線運動。十七世紀初，牛頓在他們研究的基礎上，提出了“牛頓定律”，相對于“牛頓定律”，笛卡爾的觀點有什么沒有足？_（4）上述實驗及

9、科學家研究成果給予我們的啟示是_。（將正確說法前的字母填寫在橫線上）A科學定律都可以通過實驗直接得出B科學推理是科學研究的方法之一C大多數人認同的觀點就是正確的觀點D.普通人觀點可以質疑，科學家觀點沒有可以質疑18.（2022梧州）小芋利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響。（1）實驗中需要小車每次從同一斜面的同一高度由靜止滑下，目的是使小車到達斜面底端時的 _相同；（2）小芊多次實驗分析論證得出：小車受到的阻力越小，速度減小得越 _，運動得越遠。并進一步推測：若水平面完全光滑且足夠長，小車將一直做 _，表明物體的運動 _（選填“需要”或“沒有需要”）力來維持；（3）從能量轉化

10、的角度看，小車在水平面上克服阻力所做的功 _（選填“在毛巾上更多”、“在棉布上更多”、“在木板上更多”或“三次一樣多”）；（4）小芋思考了一個問題：當自己蕩秋千運動到右側點時，假設受到的力全部消失，自己將處于怎樣的運動狀態呢？你認為下列選項中正確的是 _（圖中的黑點表示小芊）（5）小芊想測出小車在毛巾表面運動時所受阻力的大小，請你利用合適的實驗器材，幫她寫出實驗步驟：_。參考答案1.（2022河池）移動重物時，把重物一端稍微往上提起一些會更容易推拉，原因是（）A. 重物對地面的壓力變小，導致力變小B. 重物和地面的接觸面積變小，導致力變小C. 重物的重力變小，導致力變小D. 接觸面的粗糙程度變

11、小，導致力變小【答案】A2.（2022湘西）下列實例中，為了減小的是（）A. 往冰雪路面上撒煤渣B. 在鞋底刻凹凸沒有平的花紋C. 在拉桿旅行箱底部裝輪子D. 用力捏閘使自行車更快停下【答案】C3.（2022梧州）小玲在做家務時，用平行于水平地面的力推沙發，但沒有推動。下列說確的是（）A. 人對沙發的推力小于地面對沙發的力B. 人對沙發的推力與沙發對人的作用力是一對平衡力C. 沙發受到的重力與地面對沙發的支持力是一對平衡力D. 沙發對地面的壓力與地面對人的支持力是一對相互作用力【答案】C4.（2022大連）自行車是人們“綠色出行”的工具。騎自行車時，下列應設法減小的是（）A. 手與車把手之間的

12、B. 腳與腳蹬之間的C. 車輪與地面之間的D. 車輪的軸與軸承之間的【答案】D5.（2022鄂州）吃完早餐，你走向公交站，準備乘車去上學。你在地面上行走的過程中，下列說確的是（）A腳與地面間有力B鞋底有花紋，是為了減小C你對地面的壓力與地面對你的支持力是一對平衡力D如果地面光滑，你可以走得更快【答案】A。6.（2022蘭州）如圖所示，放在M、N兩水平桌面上的A、B兩物體，分別在F1=3N、F2=5N的水平拉力作用下做勻速直線運動，下列判斷正確的是（）A. 物體A受到的力一定小于物體B受到的力B. 桌面M一定比桌面N粗糙C. 物體A的質量一定大于物體B的質量D. 物體A的速度一定大于物體B的速度

13、【答案】A7.（2022貴港）乘坐動車進站時，行李常用傳送帶運送過安檢，水平傳送帶以0.1m/s的速度勻速向右運動，行李放到傳送帶上后，速度隨時間變化的圖像如圖所示，則下列說確的是（）A. 內，行李受到平衡力的作用B. 內，行李受到向左的力C. 內，行李的重力與傳送帶對行李的支持力是一對平衡力D. 內，行李的重力與傳送帶對行李的支持力是一對相互作用力【答案】C8.（2022玉林）跳遠運動員助跑后，飛身一躍，利用自身的_在空中繼續前行，以提高成績；體操運動員上器械前，會在手上涂防滑粉，這是通過增大接觸面的_（選填“粗糙程度”或“壓力”）來增大力。【答案】 . 慣性 . 粗糙程度9.（2022梧州

14、）梧州市各學校開展“陽光一小時”，組織同學們參加各種體育運動。小佳把籃球投進籃筐，說明力可以改變物體的 _，籃球表面有較多花紋是為了 _?！敬鸢浮?. 運動狀態 . 增大力10.（2022貴港）如圖甲所示，完全相同的木塊A和B緊靠在一起平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在10N的水平推力F1作用下一起向右做勻速直線運動。若將A、B疊放到該桌面上，用水平力F2拉著B使它們一起向右做勻速直線運動（如圖乙所示），則拉力F2=_N，此時木塊A所受的力為 _N?！敬鸢浮?. 10 . 011.（2022湘西）很多同學喜愛籃球運動，一個漂亮的三步上籃會贏得一片喝彩。如圖所示，運動員從遠處起跳之后沒有再受到地

15、面的彈力，但卻還能繼續向上扣向籃框，這是為什么？【答案】運動員從遠處起跳之后沒有再受到地面的彈力，但運動員具有慣性，由于慣性，運動員保持原來的運動狀態，繼續向上運動扣向籃框，在重力的作用下，改變了運動員的運動狀態，才落向地面。12.（2022玉林）如圖所示是某同學在勞動摘下的一個南瓜，請畫出南瓜靜止在水平地面上時的受力示意圖。【答案】13.（2022貴港）如圖所示,物體靜止在斜面上,請畫出物體受力的示意圖（ ）【答案】14.（2022大連）如圖是冰壺比賽中正在水平向上運動的冰壺，請畫出冰壺所受力f的示意圖。設O點是力f的作用點_。【答案】15.（2022桂林）如圖是“探究滑動力的大小跟哪些因素

16、有關”的實驗。（1）實驗時，應拉動彈簧測力計使木塊在水平桌面上做 _運動；（2）分析甲、乙兩次實驗可得出結論：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動力越 _；（3）比較甲、丙兩次實驗，_（選填“能”或“沒有能”）得出滑動力與壓力大小有關的結論，其原因是 _。【答案】 . 勻速直線 . 大 . 沒有能 . 沒有接觸面粗糙程度相同16.（2022鞍山）小明在做“探究影響滑動力大小因素”的實驗時，使用的器材有彈簧測力計、兩個相同的鐵塊、長木板。（1）將鐵塊放在長木板上，用彈簧測力計拉著鐵塊沿水平方向做勻速直線運動，彈簧測力計示數如圖甲所示，則鐵塊受到滑動力的大小等于_N；（2）如圖乙所示，將兩個鐵塊疊放在一

17、起，重復上面的操作。比較甲、乙兩次實驗，可以得出：在接觸面的粗糙程度相同時，_越大，滑動力越_；（3）小明又將兩個鐵塊按照圖丙所示的方式放在長木板上進行實驗。比較乙、丙兩次實驗，可探究滑動力的大小與_的關系；（4）實驗后小明和同學交流討論時發現：在實驗中很難使鐵塊做勻速直線運動。于是小明設計了丁圖所示的實驗裝置，該裝置_（選填“需要”或“沒有需要”）長木板做勻速直線運動。當長木板的運動速度增大時，彈簧測力計的示數_（選填“增大”、“減小”或“沒有變”）。【答案】 . 1.2 . 壓力 . 大 . 接觸面積大小 . 沒有需要 . 沒有變17.（2022大連）兩千多年前，亞里士多德認為：力是維持物

18、體運動的原因。下面我們就通過實驗和科學家的研究歷程來判斷這個觀點是否正確。（1）使小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在毛巾表面上移動的距離。再分別換用棉布和木板表面進行兩次實驗，實驗現象如圖所示。每次都使小車從斜面頂端由靜止滑下，目的是使小車每次到達水平面時_相同；根據實驗現象可以得出：小車受到的阻力越小，運動的距離_。（2）十六世紀末，伽利略已通過類似實驗和推理得出結論：如果運動的物體沒有阻力的影響，它將在水平面上一直運動下去。因此，物體運動_（選填“需要”或“沒有需要”）力來維持。如圖是伽利略的實驗和推理示意圖，屬于推理的是_（選填“甲”或“乙）；（3）后來，笛卡爾進一步完善了伽利略的觀點：如果運動的物體沒有受力的作用，它將以同一速度沿直線運動。十七世紀初，牛頓在他們研究的基礎上，提出了“牛頓定律”，相對于“牛頓定律”，笛卡爾的觀點有什么沒有足？_（4）上述實驗及科學家研究成果給予我們的啟示是_。（將正確說法前的字母填寫在橫線上）A科學定律都可以通過實驗直接得出B科學推理是科學研究的方法之一C大多數人認同的觀點就是正確的觀點D.普通人觀點可以質疑，科學家觀點沒有可以質疑【答案】 . 速度 . 越遠 . 沒有需要 .