1、探究凸透鏡成像規律第六章 常見的光學儀器溫故知新1.判斷下列透鏡屬于何種透鏡2.完成下列光路提出問題： 活動: 利用手中的凸透鏡觀察身邊和一些物體,看看有什么發現? 教師引導提問： 物體通過凸透鏡到底成什么特征的像,是由什么因素決定的?PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT圖表：/tubiao/ PPT下載：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 資料下載：/ziliao/ 范文下載：/fanwen/ 試卷下載：/shiti/ 教案下載：/jiaoan/ PPT論壇： PPT課件：/kejian/ 語文課件：/kejian

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3、能與物體到凸透鏡的距離有關系。 （2）凸透鏡成的像的倒正可能與像和物體是否在凸透鏡的同側有關系。教師鼓勵學生： 同學們可以利用現有的實驗器材（光具座、光屏、蠟燭、焦距不同的凸透鏡、火柴）設計一個可行的實驗方案來驗證自己的猜想。設計實驗：學生討論并設計實驗方案及實驗數據記錄表格。教師巡回指導。 讓實驗組交流自己的實驗方案，教師確定一個最合理的方案（如下）： 1 選用與凸透鏡成像實驗相關的器材。 2 讓發光體經過凸透鏡成放大的、縮小的、等大的像。 3 量出成像時的物距和像距。（物距：物體到凸透鏡中心的距離。像距：像到凸透鏡中心的距離。）進行實驗：學生進行如下操作： 1 用自己的方法獲得凸透鏡的焦距

4、(f=10cm)。 2 認識光具座，將實驗器材按蠟燭、凸透鏡、光屏的 順序放置在光具座上。 3 蠟燭火焰經凸透鏡成等大的實像，記錄物距、像距。4 蠟燭火焰經凸透鏡成放大的實像，記錄物距、像距。5 蠟燭火焰經凸透鏡成縮小的實像，記錄物距、像距。6 蠟燭火焰經凸透鏡成放大的虛像，記錄物距。 7 將上面的成像過程再做一遍。記錄實驗數據 分析論證：學生活動： 根據本組的實驗數據進行分析，按照探究開始時提出的問題總結出“凸透鏡成像的規律”教師在學生回答的基礎上對“規律”加以總結（展示動畫）：1 當物距大于2倍焦距時，成倒立、縮小的實像。2 當物距大于1倍焦距小于2倍焦距時，成倒立、 放大的實像。 3 當

5、物距等于2倍焦距時，成倒立、等大的實像。4 當物距小于1倍焦距時，成正立、放大的虛像。理論轉化為圖像對本次實驗的評估： 讓學生結合本次實驗活動，查找方案中的不足以求進一步完善；并且對比實驗結果與猜想，看差距、找原因。交流與合作： 寫一篇探究報告，闡述實驗的過程和結論以及在生產、生活中的應用。應用與提升例1 一個物體通過凸透鏡成一個倒立縮小的實像，則物體離凸透鏡的距離就滿足_。 例2 把凸透鏡對準太陽光，可在距凸透鏡20cm處得到一個最小最亮的光斑，若將一物體放在此透鏡前30cm處，可在凸透鏡的另一側得到一個（ ）A.倒立放大的實像 B.倒立縮小的實像C.正立放大的虛像 D.正立縮小的實像例3 在“探究凸透鏡成像的規律”實驗中知道：當物體通過凸透鏡成實像時，物體距透鏡越遠，