1、大班主題準(zhǔn)備上小學(xué)了教案反思這是大班主題準(zhǔn)備上小學(xué)了教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)自分類整齊和擺放整理小書(shū)包里的主要學(xué)習(xí)用品，為入小學(xué)做好自理能力準(zhǔn)備。2、初步了解感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望，向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生。3、樂(lè)意與同伴交流分享自己對(duì)小學(xué)的了解。4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒人手一份操作材料用盤子裝：各種圖書(shū)、書(shū)包、雙層鉛筆盒、書(shū)皮、鉛筆削、鉛筆、橡皮擦、練習(xí)本、墊板、學(xué)生卡、紅領(lǐng)巾、功課表、我會(huì)整理書(shū)包記錄表;包書(shū)皮、系紅領(lǐng)巾、整理鉛筆盒、整理課本及作業(yè)本的步驟

2、示意圖。2、事先和班級(jí)的一位小學(xué)教師家長(zhǎng)聯(lián)系來(lái)班級(jí)助教事宜，拍攝小學(xué)一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄象及小學(xué)生整理書(shū)包的過(guò)程的錄象。3、創(chuàng)設(shè)小學(xué)課堂情景：各種文具、桌椅擺放、粉筆、黑板、音樂(lè)磁帶、三用機(jī)、錄象機(jī)、VCD。【活動(dòng)過(guò)程】一、集中活動(dòng)，提出任務(wù)(地點(diǎn)：音樂(lè)廳)1、介紹今天我們請(qǐng)來(lái)的助教小學(xué)老師，請(qǐng)小朋友跟著小學(xué)老師一起模擬小學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。小朋友，今天我們請(qǐng)來(lái)了我們班何嘉欣的姑姑、前埔南區(qū)小學(xué)的何老師來(lái)我們班。我們用掌聲歡迎何老師的到來(lái)!何老師與孩子們問(wèn)好。今天何老師要告訴我們?cè)鯓幼鲆幻荒昙?jí)的小學(xué)生，還要教我們學(xué)做小學(xué)生呢!2、提出任務(wù)：學(xué)做小學(xué)生和學(xué)習(xí)整理書(shū)包。今天我們要學(xué)做小

3、學(xué)生，一些小朋友可以跟著何老師到教室學(xué)習(xí)，另一些小朋友可以留在這里跟吳老師學(xué)習(xí)。二、幼兒自由選擇所要體驗(yàn)的生活區(qū)或體驗(yàn)區(qū)，進(jìn)行活動(dòng)(地點(diǎn)：音樂(lè)廳和教室)(一)生活區(qū)：我的小書(shū)包1、教師出示書(shū)包，請(qǐng)幼兒談?wù)剷?shū)包里都放有哪些學(xué)習(xí)用品?小朋友，你們這是什么?你們知道書(shū)包里裝著什么嗎?請(qǐng)幼兒個(gè)別回答。2、請(qǐng)幼兒取出和同伴討論書(shū)包中的各種學(xué)習(xí)用品。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把書(shū)包里的東西全部拿出，放在盤子里，還可以和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)你書(shū)包里的東西。3、提出任務(wù)：今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)整理自己的小書(shū)包。4、教師介紹我會(huì)整理書(shū)包記錄表與步驟示意圖的使用方法。記錄表：小朋友做完一件就按做的先后順序在表格里寫(xiě)上數(shù)字，比如第一削鉛筆

4、就寫(xiě)上1，第二包書(shū)皮就寫(xiě)上25、幼兒進(jìn)行第一次整理：邊整理邊將自己的整理步驟記錄下來(lái)。教師巡視指導(dǎo)，注意觀察幼兒整理的不同順序與方法。(1)削鉛筆：指導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)掌握削鉛筆的方法，并學(xué)習(xí)看步驟示意圖掌握制作筆套的方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。(2)整理鉛筆盒：指導(dǎo)幼兒將各種文具分類有序的，整齊的放入鉛筆盒中，培養(yǎng)幼兒的秩序感。(3)包書(shū)皮：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看步驟示意圖掌握包書(shū)皮的方法和步驟，在包書(shū)皮的過(guò)程中，通過(guò)觀察尋找和書(shū)本大小對(duì)應(yīng)適合的書(shū)皮，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。(4)整理書(shū)本及作業(yè)本：指導(dǎo)幼兒將書(shū)本及作業(yè)本歸類好，并按大小整理擺放整齊，同時(shí)學(xué)習(xí)看功課表，找出對(duì)應(yīng)的課本和作業(yè)本。(

5、5)系紅領(lǐng)巾：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看步驟示意圖掌握系紅領(lǐng)巾的步驟，提高幼兒的動(dòng)手能力。(6)整理書(shū)包：指導(dǎo)幼兒根據(jù)小學(xué)生的生活實(shí)際按先后順序分別整理：削鉛筆rarr;整理鉛筆盒rarr;包書(shū)皮rarr;整理課本和作業(yè)本rarr;整理書(shū)包，讓幼兒在模擬活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)自理、自立，提高幼兒的自理能力及動(dòng)手操作能力。6、播放小學(xué)生整理書(shū)包的過(guò)程的錄像。7、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小學(xué)生是怎樣整理書(shū)包的。8、按照小學(xué)生的正確方法再次整理書(shū)包。(二)學(xué)做小學(xué)生體驗(yàn)區(qū)1、請(qǐng)小學(xué)教師當(dāng)助教，另一教師配合。2、引導(dǎo)幼兒觀看小學(xué)一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄像。3、由小學(xué)教師助教組織幼兒模擬小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情景。讓幼兒具體的體驗(yàn)感受小

6、學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)入小學(xué)的愿望。4、模仿小學(xué)生開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，體驗(yàn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活活動(dòng)，進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。三、交流與分享。1、活動(dòng)后請(qǐng)幼兒談?wù)勀慊顒?dòng)后的收獲，及你感到困惑或有困難的地方是什么?老師和小學(xué)教師一起向幼兒解答。2、幼兒向小學(xué)教師提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你對(duì)入小學(xué)還有什么需要了解的地方?提出問(wèn)題，小學(xué)教師為幼兒解答。【活動(dòng)反思】本次主題活動(dòng)是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動(dòng)的活動(dòng)。以幼兒參觀小學(xué)掀開(kāi)主題活動(dòng)的帷幕，到對(duì)小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，再到對(duì)幼兒園的依依不舍、對(duì)老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感發(fā)展。與此同時(shí)，一系列活

7、動(dòng)中教師、家長(zhǎng)的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動(dòng)，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。相關(guān)文章大班生成活動(dòng)：會(huì)飛和不會(huì)飛：大班主題活動(dòng)會(huì)飛和不會(huì)飛教案主要包含了活動(dòng)來(lái)源，目標(biāo)，準(zhǔn)備，過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)按物體的某一特征分類后，再按另一特征重新分類，或?qū)σ逊值膬深愇锲吩俅畏诸悺Ｌ岣叨嘟嵌人伎紗?wèn)題的能力。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班生成活動(dòng)會(huì)飛和不會(huì)飛教案吧。大班主題活動(dòng)教案：哭臉和笑臉教案：大班主題活動(dòng)哭臉和笑臉教案主要包含了，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，初步感知集合的概念，能進(jìn)行多維度的排序。增強(qiáng)幼兒對(duì)排序操作活動(dòng)的興趣，逐步發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較和初步的判斷推理能力，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看哭臉和笑臉教案吧。大班主題活動(dòng)教案：身邊的危險(xiǎn)教案(附教學(xué)反思)：大班主題活動(dòng)身邊的危