1、學習書法心得體會（4篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據自己的需求進行修改套用。學習書法心得體會 第一篇：學習書法也有一段時間了, 現在將學習書法的心得體會總結如下：首先作為一名教師, 能寫好字, 寫一筆好字, 這是職業所要求的！因此在此種情況下, 我開學學習書法。教師特別是語文老師, 寫字是很重要的基本功。寫字我們常用寫的字就是上課時候的粉筆字和平時寫在紙上的鋼筆字, 偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。從學習書法以來, 我覺得書法有以下好處：1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來；2、可以陶冶自己的情操, 書法需要的是耐

2、心和持久的堅持, 因此在練習書法的同時, 可以修心養性, 這對于提高自己的素養, 很有幫助。有說“字如其”, 我想可能指的就是這個方面的意思。我想學習書法的好處最主要的就是以上兩點。那我一直以來是如何學習書法的呢？首先, 在平時的工作和學習中, 注意養成良好的習慣, 在需要寫字的時候, 我認真對待, 絕不馬虎, 從一筆一劃練起, 因此漸漸地我的字也就好起來了。然后, 我在工作之余, 抽取一定的時間學習名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆字, 在練習的同時, 陶冶了自己的情操了, 也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多, 顏真卿的, 柳公權的, 趙之謙的, 等等我都挺喜歡,

3、 不管是哪個書法家, 不管是哪種字體, 我都會加以練習。取之長, 補己之短。從楷書到隸書, 再到行書, 草書等等, 我都在學習之中。我覺得草書最能體現的性格了, 因而草書最難以練習的, 也許只有書法大家才能揮毫成草書。通過一段時間的學習和練習, 我覺得學習書法要注意以下幾點：第一, 學習書法要勤奮, 貴在堅持練習, 書法是沒有捷徑可走的, 字都是一筆一劃寫出來的, 只有堅持練習下去, 一定的時間之后才能有所成績, 不要想著立竿見影和一步登天。第二, 學習書法要勤于思考, 最好能找個老師。書法是一種藝術, 而要進入藝術之門, 最好是能有一個引導者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師, 那么對于

4、學習書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師, 可以經常看看字帖和歷代名家大家的作品, 在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面, 思考如何才能讓一個字能夠具有藝術感, 即既漂亮美觀, 又具有神韻。要做到這一點, 需要日積月累的觀察和體會的, 我想這也是我要到達的境界。第三, 書法應該有自己的特色。當然這指的是書法一個比較高的境界。當書法到達一個比較高境界的時候, 我們應該考慮加上自己的特色, 加上自己對書法的理解和領悟, 將自己的這種想法在書法中體現出來, 真正做到字不僅有形, 形美, 而且要做到有神, 神形俱備, 這才是好的書法。有句話說的對, 要想練好字, 功夫在字外。

5、當書法練習感覺枯燥的時候或者說沒有進展的時候, 可以做一些其他有益身心健康的活動, 比如體操、武術、舞蹈、垂釣等活動, 這將有助于書法的練習和水平的提高。總而言之, 書法作為一門藝術, 不是一朝一夕之功能夠練就的, 需要花費大量的精力和心血。需要提到的一點是, 我們平時應該培養對學習書法的興趣, 興趣是最好的老師, 只有對書法有較大的興趣, 我們才能練就一筆好的書法。學習書法心得體會 第二篇：書法是我們中華民族文化中一顆璀璨的明珠, 閃爍著燦爛的光芒。今天聽了書法家xx老師的報告, 讓我對書法又有了新的認識。書法是以漢字為基礎, 用毛筆所寫, 我們可以從它的性質、美學特征, 獨特的表現手法方面

6、去探索理解, 它體現了萬事萬物“對立統一”這個基本規律, 又反應出的主體精神、氣質和修養。xx教授所說：“書法是植根于中國傳統文化的深厚土壤中的。”這次我也體會到：要想真正寫好書法光是研究技法是遠遠不夠的, 要去了解挖掘其相應的文化內涵。中國書法的演變史：甲骨文篆書隸書（草書、楷書）行書, 細心研究它們的發展規律, 變化規則。漢字書寫的結構應注意：橫平豎直、主筆突出、自然原則、變化原則、虛實原則、松緊原則, 即“永”字八法。掌握了原則, 我認為學習書法還要勤奮, 貴在堅持練習, 書法是沒有捷徑可走的, 字都是一筆一劃寫出來的, 只有堅持練習下去, 一定的時間之后才能有所成績, 不要想著立竿見影

7、和一步登天。學習書法還要勤于思考, 最好能找個老師。書法是一種藝術, 而要進入藝術之門, 最好是能有一個引導者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師, 那么對于學習書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師, 可以經常看看字帖和歷代名家大家的作品, 在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面, 思考如何才能讓一個字能夠具有藝術感, 即既漂亮美觀, 又具有神韻。要做到這一點, 需要日積月累的觀察和體會的, 我想這也是我要到達的境界。今后我會在平時的工作和學習中, 注意養成良好的習慣, 在需要寫字的時候, 認真對待, 絕不馬虎, 從一筆一劃練起, 讓我的鋼筆字越來越好。學習書法心得體

8、會 第三篇：x月x日至x日, 我有幸被派遣參加了由xx市xxx中學舉辦的x屆xx市教育系統“書法名家進校園”首屆骨干書法教師培訓班。此次培訓班旨在促進“書法進課堂”, 來自全市中小學的老師, 聆聽了來自于xx書法家協會、硬筆書法家協會、xx市書法家協會的諸位名師的講座, 他們就書法的歷史、與寫字、教學等方面的專業知識進行了精辟的講解與指導。三天的培訓時光, 對于書法學習者來說猶如白駒過隙般短暫, 但我卻感觸頗深, 受益匪淺。在培訓中, 通過書法老師的言傳身教, 使我對書法有了更深入的了解, 開闊了眼界, 增長了見識, 提高了對書法藝術的認識。讓我體會到了中國書法藝術的博大精深和源遠流長。此次培

9、訓, 時間雖短, 感受頗深, 受益匪淺。作為一名年輕的美術教師, 此次培訓不僅使我對書法專業知識有了較系統了解和新的認識, 而且也認識到教育工作者對書法傳承的重要性所在。在培訓中, 指導老師的耐心講解, 讓我對書法藝術有了嶄新的認識。過去一直認為, 書法就是寫字, 字寫得好, 就是書法學得好。我對于書法的愛好, 平時也就是憑興趣寫寫畫畫, 照貓畫虎。而現在才知道那是狹隘的認識, 是單一、片面的認識, 是非常好錯誤的認識。魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心, 音美以感耳, 形美以感目”。書法是門藝術, 書法藝術的形式美是通過有規律的組合線條作用于紙上而形成的。不是簡簡單單地能寫好字就是學好

10、了書法, 是需要用“心”去學, 花時間去學的藝術。要想在書法上有些成績, 首先得會觀察, 觀察將直接影響到寫字的準確度, 只有全身心的“進入”字帖才能進行細致的觀察。觀察做到了, 要會讀貼, 讀貼要讀到字的筆法、字法、墨法、章法, 要讀出每一筆畫的特點, 讀出筆畫的律動和節奏。讀貼讀準了, 就可以臨帖了, 當然, 這里的臨帖不是“依葫蘆畫瓢”, 而是盡量準確地還原古的用筆, 臨帖的時候要入貼、入骨, 這樣寫出來的字才“筋”“骨”“肉”俱在, 才不會和古的字看似兩張皮。觀察、讀貼、臨帖之后進行仿作, 仿到一定程度之后, 便可進行加進自己的風格進行創作。書法不是一朝一夕就能練就的, 需要長時間的堅

11、持不懈, 需要花費大量的心思和精力。這是參加此次培訓的老師普遍所達成的共識。所以, 作為教師, 特別是語文教師, 平時要堅持練字, 掌握這一專業技能, 不僅僅是一次對專業知識的學習, 更重要的是傳遞著一種責任, 那就是傳承祖國書法傳統文化的責任。中國文化博大精深和源遠流長。而書法作為中華民族的傳統藝術, 又是中國上下五千年來的優秀文化, 它與中國文化相表里, 與中華民族精神成一體, 有著深厚的文化內涵, 是世界藝術之林的奇葩。我覺得學習書法有很多益處, 它可以培養我們的藝術修養, 陶冶高尚的情操, 提高文化素質；可以逐步養成細致耐心、自覺認真的良好習慣, 同時還有益于意志的鍛煉；可以學到文字、

12、文學、歷史等各種知識；可以受到民族精神、傳統美德的潛移默化的熏陶。所以, 作為中國, 我們有責任繼承書法這一傳統, 我們有責任將它向全世界傳播, 讓大家都了解這門優秀的藝術。通過學習我覺得學習書法要注意以下幾點：一、以臨為先會寫字不等于掌握了書法藝術, 只有熟練地掌握了書法的技法和知識, 才能從一般實用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術創作高度。在實踐中體會到, 學習書法首先是從臨帖開始。既要臨古帖, 拜古為師, 也要臨現代的帖。但是, 為主的應臨古帖、名帖。這就是們常說的“縱向取古, 橫向取今”。在這方面先賢和當代大師們都論述得很清楚, 我們只要結合自己的實際情況照著做就行了。例如, 明代倪蘇門

13、在書法論中說：“必須取古之大家一為宗主, 門庭一定, 腳跟牢把, 朝夕沈酣其中, 務使筆筆俏似, 使望之即知是此種嫡派。”啟功大師在給書法愛好者的信中說：“取法乎上, 僅得乎中, 取法乎中, 斯為下矣。也不知道是誰的話, 因為他有理, 就得聽他的。因為咱們如果共同學習一些古代高手, 豈不更好。學現在最容易象, 但一象了, 一輩子脫不掉, 以后悔之晚矣。“寫帖主要抓結構, 結構對了, 點劃的姿態即使全都刪除, 家也會說象某家、似某帖。”啟功先生對臨古、臨今說得再清楚不過了。臨帖還有個“入帖”和“出帖”的問題。小倉山房詩文集中說：“不學古, 法無一可；競似古, 何處著我。”應該說, 臨帖只是學習書

14、法的前提和方法, 是過河的“橋”和“船”, 一旦過了河, 就得走自己的路, 不能老停留在“橋”和“船”上。帖臨的象了, 即“入帖”了, 怎樣才能“出帖”呢？個體會到, 在“入帖”的基礎上, 多選幾家名帖進行臨習研究, 取其長去其短, 為我所用, 通過不斷地實踐和探索, 慢慢形成自己的特點和風格, 這就是“出帖”了。二、以勤為徑學習書法有“苦”、有“樂”, 是苦中求樂。清“書山有路勤為徑, 學海無涯苦作舟”的詩句, 比較形象深刻地說出了勤學苦練的道理。傳統寶庫里的外財最豐富, 這個寶庫對誰都是敞開大門的, 就看你去不去拿, 是拿一件還是許多件, 是拿一次還是經常拿。, 不從別那里拿來寶物是富不了

15、的！由此看來, 只有把的天賦和好學、善學的刻苦鉆研精神結合起來, 做到有才華而不淺嘗輒止以全身心的投入, 廢寢忘食的苦練, “退筆成山”的毅力, 博學深思的悟性, 才能在書法藝術方面才思敏捷, 得心應手, 剛柔相濟, 創作出氣勢恢弘, 瀟灑神飛, 具有自己特點和風格的好作品來。三、以情為基對書法藝術的喜歡和愛好, 是學好書法的前提和基礎。對于一種好的書法碑帖、一幅好的書法作品, 常常是百看不厭, 百練不厭, 愛不釋手, 看一次有一次的收獲, 練一次有一次的提高。這就是感情所系, 這就是藝術的魅力。沒有這種愛好和感情, 是無法學好書法藝術的。我從開始練字一直看的是褚遂良貼覺得喜歡他的字所以百寫不

16、厭, 只有自己喜歡才有耐心, 心靜坐下來仔細寫, 由于我學的時間短字體不太好, 以后我多加練習希望更進一步。而目前隨著電腦、手機的日益普及, 傳統的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰, 漢字書寫水平的群體化下降已經成為一個不爭的事實。但是新技術的沖擊并非導致們書寫水平下降的根本原因。在崇尚快節奏和新鮮感的現代文化中, 們開始越來越忽略古老漢字所蘊藏的豐富藝術價值, 也逐漸鈍化了對漢字獨特美感的審視能力, 對傳統漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。針對“漢字危機”, 教育部發布通知, 要求小學一至三年級著重培養學生硬筆書寫能力, 三年級開始, 過渡到硬筆軟筆兼學。三至六年級的語文課程中, 每周安排一

17、課時的書法課, 普通高中設置書法選修課程。根據頒布的課程標準中對“識字寫字”部分做了一些調整, 明確要求加強寫字教學, 第一學段規定“能按筆順規則用硬筆寫字, 注意間架結構, 初步感受漢字的形體美”；第二學段要求“能使用硬筆熟練的書寫正楷字, 做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼”；第三學段“能用毛筆書寫楷書, 在書寫中體會漢字的優美。”對中小學生而言, 書法課可以陶冶情操、提升文化修養, 對于國家而言, 書法課不僅提升國民素質的要求, 更有著將傳統文化發揚光大、滋養子孫的現實意義。所以, 大家一致認為書法教育從娃娃抓起。學生的書法教育是和老師分不開的, 要想“書法進課堂”順利開展, 在學

18、校里開設書法班, 面臨的最大問題就是師資不足, 市教育局充分利用社會資源, 聯合青海省書法協會開辦了xx市首屆書法教師培訓班。我想這也許就是開辦此次教師書法培訓班的根源所在。總之, 此次書法培訓學習不僅提高了我們年輕教師的書法水平, 也對傳承民族的文化藝術, 修練的涵養素質, 對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十_大量的精力和心血。在今后一段時間中, 要盡量擠出時間, 靜下心來認真思考, 積極行動, 盡快地消化和吸收培訓的知識, 盡快達到培訓的目標和要求。努力為書法的傳承做出應有的貢獻。學習書法心得體會 第四篇：喜歡書法應該從進師范時計起, xxx老師和xx老師的字一直以來對我都是一種仰慕

19、。參加工作后, 由于工作激情忙于教書育, 但是, 喜歡和愛好一直沒有間斷過。免不了常買一些自己喜歡的帖讀一讀、練一練。到xx中學教書后, 還訂閱了中國書法進行學習, 但由于基礎太差, 好多地方總是不能理解, 動筆也是憑偶爾的興趣而已。工作之余, 讀了一些有關書法方面的書, 也臨了一些碑帖。到政府部門工作后, 這種興趣越來越濃, 只要認為好帖就臨寫一番。到*工作后, 特別是深受x書記愛好理念的啟示, 多看、多想、多練變有了一些深層次的看法, 經xx老師的多次點撥, 使我對學習書法, 使我對書法方面的知識、認識和欣賞水平有了較大的提高。現就學習談一點感想和體會。一、重在臨。會寫字的很多, 但只有熟

20、練地掌握了書法的技法和知識, 才能從一般實用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術創作高度。我們學習書法首先遇到的問題是“學什么、怎么學”的問題？在實踐中體會到, 學習書法首先是從臨帖開始。既要臨古帖, 拜古為師, 也要臨現代的帖。但是, 為主的應臨古帖、名帖。這就是們常說的“縱向取古, 橫向取今”。在這方面先賢和當代大師們都論述得很清楚, 我們只要結合自己的實際情況照著做就行了。啟功大師在給書法愛好者的信中說：”取法乎上, 僅得乎中, 取法乎中, 斯為下矣”。不管是誰的話, 只要有理, 就得聽, 學現在最容易象, 但一象了, 一輩子脫不掉, 以后悔之晚矣。“寫帖主要抓結構, 結構對了, 點劃的姿態即

21、使全都刪除, 家也會說象某家、似某帖。”啟功先生對臨古、臨今說得再清楚不過了。二、貴在勤。學習書法有“苦”、有“樂”, 是苦中求樂。清“書山有路勤為徑, 學海無涯苦作舟”的詩句, 比較形象深刻地說出了勤學苦練的道理。書法家馮國語先生的名言“無情何必來斯世, 有好終須累此身”, 深刻地揭示了書法家的博大胸懷和孜孜不倦的追求精神。他說：我練書法, 經過的是“五步煉獄”。龍躍天門, 虎臥鳳闕, 神劍森列, 無羈走馬, 皆以臨為先。帖拜名師, 不慕虛名, 凝神錘造。此為一。心慕手追, 別開蹊徑, 獨創一格。此為二。廣納、博取、能容, 天地為師, 為師。此為三。知識、品、涵養與之并輝。此為四。悟性為第五。何為悟性？“都道悟性為第一, 我言悟性是忘機。疾風驟雨張長史, 落花飛雪僧布衣, 得骨得髓承前訓, 古風古貌不隨俗。頓悟本來勤中生, 胸納百川筆自逸。”可見, 要想在書法藝術方面有所成就, 不經過勤學苦練, 不經過深鉆細研和認真地體驗醒悟是不可能的。但是, 光靠“悶著頭”苦練也是不行的, 還有一個學練的方法、竅門問題。著名書法家歐陽中石說：字不是“練”好的, 是“學”好的。學就是拿, 拿就是學。要想著自己是“寫字