1、20_初二物理教學計劃(10篇)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。初二物理教學計劃 第1篇：一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針, 全面推進素質(zhì)教育;堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心, 以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式, 優(yōu)化教學管理, 促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展, 真正做到學生在玩中學, 找到學習物理的樂趣。二、基本情景分析：八(1)、八(2)的學生, 從期期末統(tǒng)考成績和課情景來作大致評估, 學生成績參差不齊, 尖子生少, 學困生較多, 兩級分化較

2、突出。課時, 學生的學習進取性不高, 不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法作進一步改善, 讓學生成為學習的主人, 進行探究性的學習, 從而培養(yǎng)學生的學習興趣, 啟發(fā)思維, 提高學習的進取性, 培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題, 解決問題的本事, 加之, 八年級學生剛接觸物理, 這是新開設的一門科目, 新科目, 新起點, 新觀念, 難教難學, 這就需要師生在本期倍加努力, 才能到達預期的目的。三、教學資料安排：本學期的教學資料為15章, 包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及基本知識。四、教改措施：在新課程的指導下, 改變傳統(tǒng)的教學模式, 在以學科為中心的教學中, 注重學生的全面發(fā)展, 關注學生, 注重學

3、生的全面發(fā)展, 關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成, 加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學, 將學習資料與學習生活, 科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。五、教學目標：1、知識與技能a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及變化, 物質(zhì)的屬性及結構等資料, 了解物體的尺度, 新材料的應用等資料, 初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。b、初步認識聲光電等自然界常見的現(xiàn)象, 了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。c、初具了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景, 能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折, 明白物理學不僅僅物理知識, 并且還包科學的研究方法, 科學態(tài)度和科學精神。d、具有初步的實驗操作技能, 會使用簡

4、單的實驗儀器和測量工具, 能測量一些基本的物理量。e、會記錄實驗數(shù)據(jù), 明白簡單的數(shù)據(jù)處理方法, 會寫簡單的實驗報告, 會用科學術語, 簡單圖表等描述實驗結果。2、過程和方法：a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程, 能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察本事。b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的本事。c、經(jīng)過參與科學探究活動, 學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案, 能利用不一樣渠道收集信息, 有初步的信息收集本事。d、經(jīng)過參與科學探究活動, 初步認識科學研究方法的重要性, 學習信息處理方法, 有初步的信息處理本事。e、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律, 嘗試應用書籍

5、的科學規(guī)律去解釋某些具體問題, 有初步的分析概括本事。f、能書面或口頭表達自我的觀點, 初步具有評估和聽取反饋意見的意識, 有初步的信息交流本事。3、情感態(tài)度與價值觀：a、能堅持對自然的好奇, 初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧, 對大自然有親近, 熱愛和諧相處的情感。b、具有對科學的求知欲, 樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。c、在解決問題的過程中, 有克服困難的信心和決心, 能體驗戰(zhàn)勝困難, 解決物理問題的喜悅。d、養(yǎng)成實事求是, 尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度, 不迷信權威, 具有確定大眾傳媒是否貼合科學規(guī)律的初步意識。e、有將自我的見解分開與他人交流的愿望, 認識交流與合作的重要性, 有主動與

6、他人合作的精神, 敢地提書與別人不一樣的見解, 也勇于放棄或修正自我的錯誤觀點。f、有將科學服務于人類的意識, 有夢想, 有報護, 熱愛祖國, 有振興中華的使命和職責感。六、具體措施：1.讓學生明白什么是物理, 了解物理來自生活并影響社會。2.完成教學大綱的任務, 使學生掌握聲、光、熱、電、力的初步知識。3.培養(yǎng)學生自我動手, 動腦探究科學規(guī)律的本事, 并體會科學探究的方法。4.從物理引入sts的新理念, 并介紹、探討科學、技術與社會之間相互關聯(lián)。(1)、鼓勵科學探究的教學a、鼓勵學生進取大膽地參與科學探究。鼓勵學生進取動手、動腦、經(jīng)過有目的探究活動, 學習物理概念和規(guī)律, 體驗到學科學的樂趣

7、, 了解科學方法, 獲取科學知識, 逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。c、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學工作中, 個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十_屆學生中有一些理科成績較好, 學習興趣較高, 動手動腦本事強。所以我們對這些學生重點進行創(chuàng)新本事的培養(yǎng), 成立課外科技活動小組一個, 讓他們發(fā)揮特長, 發(fā)展智力, 具體措如下：(1)分層教學, 因村施教, 發(fā)揮他們的帶頭作用。(2)組成課外科技小組, 按計劃活動。(3)充分調(diào)動進取性, 重點進行小探究小制作活動。2.學困生提高方案：根據(jù)了解, 有一些學生各科學習成績都不好, 成了學習困難的學生, 所以

8、要起家一步認真分析出現(xiàn)的原因, 針對原因制定幫扶方案, 組成學習小組, 采取優(yōu)生帶動學困生的方法共同提高。具體措施如下：(1)課堂要把他們做為重點對象照顧。(2)一幫一活動。(3)及時總結, 改善方案, 不斷提高。3.待努力生轉化方案：根據(jù)分層教學方案, 做好待努力生的思想工作, 耐心細幫忙他們, 讓他們明確學習目的。及是表揚他們的優(yōu)點, 以優(yōu)點促提高, 使他們得到成功的喜悅, 不提高。具體措施：(1)對他們分別談話, 做好思想工作, 調(diào)動他們的學習進取性。(2)要不斷發(fā)現(xiàn)他們提高的地方, 及表揚。(3)發(fā)揮他們在教學中的調(diào)節(jié)作用。三、教學計劃1.現(xiàn)狀分析：2.教材分析、知識結構：第一章聲現(xiàn)象

9、;第二章光現(xiàn)象;第三章透鏡及其應用;第四章物態(tài)變化;第五章電流和電路。3.教學目標：(1)第一章聲現(xiàn)象使學生了解振動使物體發(fā)聲, 聲音的傳播需要介質(zhì), 聲是一種波, 頻率越高, 音調(diào)越高;振幅越大, 響度越大;實際中既要合理地利用聲音, 同時也要有效地控制噪聲。(2)第二章光現(xiàn)象本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律, 資料包括：光的直線傳播、光的速度、顏色;光的反射規(guī)律;光的折射和跟現(xiàn)代生活十_大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學儀器, 學生應當對它們有所了解。(4)第四章物態(tài)變化經(jīng)過這一章的學習, 應當使學生了解溫度的概念, 會正確使用常用的溫度計測量溫度。明白熔解、凝固現(xiàn)象, 理解這些過程中晶體和非晶體

10、的不一樣溫度特點。明白液化、汽化現(xiàn)象, 明白蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱, 理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關。明白升華和凝華現(xiàn)象。(5)第五章電流和電路電流和電路的基本概念是本章的核心, 經(jīng)過讓學生研究基本的串、并聯(lián)電路和基本的測量, 初步經(jīng)歷科學探究的過程, 初步領會科學研究的方法。在電流和電路概念的基礎, 經(jīng)過家庭電路的學習, 使學生在了解電流和電路知識應用的同時, 受到了安全用電的教育。4.措施：(1)認真研究新教材, 根據(jù)新課標的要求恰當確定教學資料, 選擇教學方法, 把從生活走向物理, 從物理走向社會的教學理念運用到教學法中。(2)認真分析學生狀況, 確定出優(yōu)生與待努力生的層次, 制定相

11、應的教育方案。(3)充分發(fā)揮課堂效率, 做到突出重點, 突破難點, 使學生各方面的本事得到培養(yǎng), 使學生成為真正的學習主人。(4)重點進行科學探究本事的培養(yǎng)。進行學生自主探究的訓練。進一步激發(fā)他們學習物理的進取性。(5)及時進行單元檢測, 認真總結, 認真反思, 一步一個腳印, 扎扎實實。(6)進取開展豐富的課外活動。初二物理教學計劃 第8篇：一、學情分析：本期八年級共計一個教學班, C154班有學生36人。八年級學生剛接觸物理, 有些概念很抽象, 對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農(nóng)村知識面比較窄, 兩級分化較突出。課時, 有的學生的學習進取性不高, 不夠靈

12、活這就需要教師在教法和學生的學習方法作進一步改善, 讓學生成為學習的主人, 進行探究性的學習, 從而培養(yǎng)學生的學習興趣, 啟發(fā)思維, 提高學習的進取性, 培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題, 解決問題的本事。二、教材分析：本期使用的是義務教育教科書物理八年級冊。教材結構特點：以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結構, 研究到聲、光、熱、力的知識不僅僅能吸引學生, 并且便于循序漸進地安排多種探究活動, 對學生實驗感興趣, 滿足學生探究的欲望。本冊教材共六章分別是：機械運動、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應用、質(zhì)量與密度。具體章節(jié)又可分為：實驗、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、

13、擴展性實驗、動手動腦學物理、學到了什么幾大個板塊。全書共計：實驗13次、演示13次、想想做做18次、想想議議14次、STS4個、科學世界112次、動手動腦學物理26次、擴展性實驗1次、學到了什么5個、小資料12個、注意7個。書中包含許多開放性問題和實踐性課題, 充分體現(xiàn)STS思想, 同時注意擴大學生的知識面, 設立科學世界欄目, 收入一些十_大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。（2）具有對科學的求知欲, 樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理, 勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理, 有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動。（3）在解決問題

14、的過程中, 有克服困難的信心和決心, 能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。（4）養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度, 不迷信權威, 具有確定大眾傳媒是否貼合科學規(guī)律的初步意識。（5）有將自我的見解公開并與他人交流的愿望, 認識交流與合作的重要性, 有主動與他人合作的精神, 敢于提出與別人不一樣的見解, 也勇于放棄或修正自我的錯誤觀點。（6）初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識, 能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。（7）有將科學服務于人類的意識, 有夢想, 有抱負, 熱愛祖國, 有振興中華的使命感與職責感。4、成績目標：在各類競賽中

15、力爭零的突破, 應使班總平均成績處于中地位, 爭取全鎮(zhèn)前6名。使各班好、中、差比例到達2：5：3。力爭優(yōu)秀率達10%, 合格率達70%。四、教學措施：1, 認真學習新課程標準, 領會本科目在教學中的具體要求。新教材當然不一樣于過去的要求, 因為新教材其靈活性加強了, 難度降底了, 實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質(zhì), 對于每一項要求要落到實處, 既不能拔高要求, 也不能降底難度。2, 注重教材體系, 加強學生的實際操作本事的培養(yǎng)。新教材不僅僅在傳授文化知識, 更注重于培養(yǎng)本事。教師要充分利用教材中已有的各類實驗, 做到一個一個學生過好訓練關, 凡是做不好一律重做, 直到做到熟練為

16、止。每一個實驗都要寫好實驗報告, 寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎, 要求每一個學生根據(jù)已有的材料, 做好有關的物理制作。3, 講求教學的多樣性與靈活性, 努力培養(yǎng)學生的思維本事。教學不能默守陳規(guī), 應當要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法, 雙向交流法, 還要充分運用多媒體, 進行現(xiàn)代化的多媒體教學, 讓科學進入物理課堂, 讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新, 學習的資料科學, 學習的方法優(yōu)秀。4, 嚴格要求學生, 練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性, 也會學習, 愛學習, 但終究學生的自制力不及成人。所以, 教師在教學過程中, 必須以學生嚴格要

17、求, 不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習, 課后有復習, 課堂勤學習；每課必有一練, 杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè), 嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思考問題的本事, 使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。5, 開展好形式多樣的課外活動, 培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識, 提高本事的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時, 要注重利用業(yè)余時間, 組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、進行實驗調(diào)查、進行勞動實習等。以此到達培養(yǎng)學生的本事, 鞏固學生所學的知識。6, 加強教師自身的業(yè)務進修, 提高自我的教學水平。本期我在教學之余, 要認

18、真學習大學有關的物理課程, 擴大自我的學識范圍, 學習有關教育教學理論, 豐富自我的教學經(jīng)驗, 增進教學藝術。多聽課, 吸取他人教學之長, 全期力爭聽課達10節(jié)以, 還爭取一堂教學觀摩課。7, 充分利用教材中的德育因素, 加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者, 他們是學生學習的榜樣, 教師應當在教學過程中, 因勢利導對學生進行思想品德教育, 使學生從小就具有高尚的道德情操, 愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。8, 注意掌握學生情景, 及時表揚學習認真的、遵守紀律的、作業(yè)好的、測驗成績優(yōu)秀的及有提高的, 以提高學生的學習興趣。加強對優(yōu)秀學生的輔導, 提高優(yōu)秀率。初二物理教學計

19、劃 第9篇：一、基本情景概述：1、指導思想：貫徹落實新課程標準教育改革精神, 狠抓基礎教育, 努力提高民族整體素質(zhì), 堅持教育面向現(xiàn)代化, 切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務。幫忙學生掌握好物理基礎知識和基本技能, 提高學生應用物理知識的水平, 使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。2、學情分析：八年級學生剛接觸物理, 有些概念很抽象, 對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農(nóng)村知識面比較窄, 兩級分化較突出, 所帶八（1）、（2）班學生差距較大, 八（1）班學生活躍；八（2）班學生相對而言比較沉默寡言。3、教材分析：教材從全面提高學生素質(zhì)的要求

20、出發(fā), 在知識選材, 適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度, 既研究現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要, 又研究當前大多數(shù)初中學生的學習水 平的實際可能。在處理方法, 適當加強觀察實驗, 力求生動活潑, 既有利于掌握知識, 又有利于培養(yǎng)本事、情感和態(tài)度, 使學生在學習物理的同時, 獲得素質(zhì)的提高。教材把促進學生全面發(fā)展作為自我的目標。在資料選配, 注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能, 進取推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法, 進取創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐, 經(jīng)過學生自我動手、動腦的實際活動, 實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。二、學期的教學總目標和總的教學要求1、引導學生學習物理學的初

21、步知識及其實際應用, 了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用；2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗本事, 初步的分析、概括本事和應用物理知識解決簡單問題的本事；3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神, 結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。三、改善教學, 提高教學質(zhì)量的主要措施學生是學習的主人, 僅有處于進取狀態(tài), 經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考, 才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律, 產(chǎn)生探究物理世界的興趣, 理解所學的物理知識, 獲得相應的本事。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望, 鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題, 指導他們學會適宜的學習方法,

22、為學生終生學習打下良好的基礎。要注意研究學生的心理特征, 了解他們的知識、本事基礎, 從實際出發(fā)進行教育, 并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自我的教學安排。由于學生的基礎差異比較大, 所以要注意因材施教, 針對不一樣的學生提出不一樣的要求。對學習困難的學生, 要針對他們的具體情景予以耐心幫忙, 鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動, 使他們基本到達教學要求。對學有余力的學生, 可采取研究性學習等多種方式, 培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索本事。初二物理教學計劃 第10篇：一、指導思想從本學期開始, 八年級學生要增加一門新學科物理。物理是一門自然科學, 跟平時的實際生活比較接近, 本著生活中的物理這一思想來進行教學

23、, 讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣, 也為以后的學習打下基礎。二、教材分析教材在資料選配, 注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能, 進取推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法, 進取創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐, 經(jīng)過學生自我動手、動腦的實際活動, 實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了貼合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁, 以學習發(fā)展水平為線索, 兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既貼合學生認知規(guī)律, 又堅持了知識的結構性。教科書承認學生是學習的主體, 把學生當作第一讀者, 按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座, 每章開頭都有幾

24、個問題, 提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片, 照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性, 使學生學習時心中有數(shù)。章下頭分節(jié), 每節(jié)內(nèi)都有些小標題, 幫忙學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié), 以及實驗、插圖、練習中, 編排了許多啟發(fā)性問題, 點明思路, 引導思考, 活躍思維。許多節(jié)還編排了想想議議, 提出了一些值得思考討論的問題, 促使學生多動腦、多開口。三、教學目標經(jīng)過一學期的教育教學, 使學生能進入物理的世界里來, 在掌握基礎知識的同時, 對周圍的自然世界有一個重新的, 更加科學的認識。1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢, 學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新

25、的物理課程標準, 開展教學研究活動, 異常是在科學探究教學要進取實踐, 積累經(jīng)驗。2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗, 認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。3、進一步突出應用物理知識教學, 樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要從生活走向物理, 從物理走向社會, 注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的本事。4、進取探索開展物理實踐活動, 強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間, 擴大學生的知識面, 發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長, 發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心, 初步訓練一些科學工作方法, 如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的資料, 主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識。以項目每期至少各進行一次。5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則, 培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的本事。教學中堅持理論聯(lián)系實際, 要做到聯(lián)系社會生活實際, 學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際, 反對離