1、能量轉化的量度科學浙教版 九年級上上21世紀教育網 下精品教學資源新知導入舉重運動員舉起杠鈴時，會將體內貯存的_轉化為杠鈴的_。化學能勢能上21世紀教育網 下精品教學資源新知導入起重機提升重物時，將_轉化為重物的_和_。電能動能勢能上21世紀教育網 下精品教學資源新知導入你知道在能量轉化過程中到底有多少能量發生了轉化嗎？為了解決這個問題，我們需要學習功的相關知識。上21世紀教育網 下精品教學資源新知講解一、功的含義運動員舉著杠鈴不動需要用很大的力，舉重運動員做功了嗎？運動員舉著杠鈴不動那么，怎樣理解做功的含義？運動員舉著杠鈴不動沒有做功。猜一猜上21世紀教育網 下精品教學資源新知講解1、下圖是

2、物體在力的作用下做功的實例，想一想，在這兩個實例中有什么共同特點？叉車把貨物從地面抬升到一定高度。FS上21世紀教育網 下精品教學資源新知講解人推小車在水平路面上通過一段路程。(1)共同特點：貨物和小車都受到了力的作用，并且都在力的方向上運動了一段距離。FS上21世紀教育網 下精品教學資源新知講解說明：力做功也常說成物體做功，如人的推力對小車做功，也可以說成_(2)、功在科學上，如果物體受到力的作用，并且在這個力的方向上通過了一段距離，我們就說這個力對物體做了功。人對小車做功。FS上21世紀教育網 下精品教學資源新知講解2、下圖中物體做功了嗎？想一想，在這兩個實例中有什么共同特點？人用力搬石頭

3、，石頭沒有搬動。人提書包在水平路面上勻速通過一段距離。FS=0FS上21世紀教育網 下精品教學資源新知講解書包受到人的提力的方向是豎直向上的，而書包是在水平方向通過一段距離，在提力方向上沒有通過一段距離，因此提力也沒有做功。因為石頭雖然受到人對它向上力的作用，但沒有在這個力的方向上通過一段距離，因此人對石頭沒有做功。（1）共同特點:有力作用在物體上，但在力的方向上沒有移動一段距離。上21世紀教育網 下精品教學資源新知講解（2）思考：通過上面的實例分析，你能說出一個物體對另一個物體做功的必備條件嗎？科學上，做功必須包含兩個必要因素：一是作用在物體上的力； 二是物體在力的方向上通過一段距離。注意：

4、做功兩個條件缺一不可。上21世紀教育網 下精品教學資源新知講解（3）、不做功有幾種類型、勞而無功：有F，無s盡管人對車用了力，但車沒有移動距離，所以人對車沒有做功。人推車沒推動上21世紀教育網 下精品教學資源新知講解不勞無功：無F, 由于慣性而有s物體沒有受到力的作用，由于慣性而通過一段距離所以人對球不做功。人踢出球后，球在路面滾動上21世紀教育網 下精品教學資源新知講解垂直無功：有F, 有s, 但F、s互相垂直。物體受到某力的作用，但運動方向始終與該力方向垂直。提著公文包在水平路面上運動Fs上21世紀教育網 下精品教學資源新知講解1做功跟我們日常所說的“做工” 或“ 工作”一樣嗎？“做工”更

5、多的是從事體力勞動，在體力勞動中，有可能做功，也可能不做功。 “工作”可以是體力勞動，也可能是腦力勞動。“腦力勞動”是不做功的。上21世紀教育網 下精品教學資源新知講解2塔式起重機下掛著重物，在重物靜止不動、勻速向上運動、沿水平方向勻速移動三種情形中，鋼索的拉力是否都對重物做了功？重物靜止不動、沿水平方向勻速移動這兩種情況鋼索的拉力對重物沒有做功，因為在力的方向上沒有移動距離。勻速向上運動鋼索的拉力對重物做了功。上21世紀教育網 下精品教學資源新知講解二、功的計算功有大小，例如：叉車抬起的貨物越重，作用的力越大，它做的功就越多；叉車把貨物從地面上抬升的高度越高，它做的功也越多。1、科學上規定：

6、功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。即： 功=力距離上21世紀教育網 下精品教學資源新知講解2、公式：W=FSW 表示功 ；F 表示力力 ； s 表示物體在力的方向上通過的距離3、單位：在國際單位制中，力的單位是N，距離的單位是m，功的單位是Nm 。為了紀念英國物理學家焦耳的貢獻，人們便用他的名字焦耳作為功的單位，簡稱焦，用符號J表示，1J=1Nm1 焦 1 牛米上21世紀教育網 下精品教學資源新知講解1、把1 只雞蛋舉高2 米，做的功大約是1 焦。2、把一本科學從地面撿起放回桌面所做的功大約為2焦耳3、將一瓶500 mL的礦泉水從地上拿起并舉高，做功約10J。你知道1焦耳有多大嗎？上

7、21世紀教育網 下精品教學資源新知講解F1F2例題 如圖所示，有一物 F1體重100 牛，把該物體從地面勻速舉到高為1 米的桌面上，做了多少功？如果將這個物體用30 牛的力沿水平地面勻速拖動10 米，做了多少功？兩個過程各做多少功？上21世紀教育網 下精品教學資源新知講解科學上規定：功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。應用功的計算公式時應注意：分清是哪個力對物體做了功，計算功時F 就是這個力；距離s是否是沿F的方向上通過的距離；力F在使物體沿著它的方向移動距離s的過程中，其大小和方向不變。上21世紀教育網 下精品教學資源新知講解解（1）勻速提升物體所用的向上的力：F1 G 100 牛物

8、體在力的方向上通過的距離：s1 1 米所以，力F1 所做的功為：W1 F1s1 100 牛1 米 100 焦（2）拖動物體所用的水平拉力：F2 30 牛物體在力的方向上通過的距離：s2 10 米所以，力F2 所做的功為：W2 F2s2 30 牛10 米 300 焦答：舉高物體做功100 焦；拖動物體做功300 焦。上21世紀教育網 下精品教學資源新知講解舉重運動員具有能量才能對杠鈴做功，做功時消耗的能量轉化為杠鈴的勢能；推車的人有能量才能對車做功，做功時消耗的能量轉化為車的動能以及由于摩擦而產生的熱能。結合舉重和人推車等事例，談談能量的轉化與做功的關系。思考與討論：三、功和能的關系上21世紀教

9、育網 下精品教學資源新知講解物體對外界做功時，要消耗其自身的能，所以做功的過程實質上是能量轉化的過程。力對物體做了多少功，就有多少能量發生了轉化。可以用功來量度能量轉化的多少，能量的單位與功的單位一樣，也是焦耳。功和能的關系新知講解焦耳焦耳是英國著名的實驗物理學家。他從小就對實驗著迷，在家里做起了各種實驗，后來成為一名業余科學家。1840 年，焦耳通過對電流的熱效應的研究，得出了著名的焦耳定律。焦耳定律給出了電能向熱能轉化的定量關系。閱讀上21世紀教育網 下精品教學資源課堂練習1、如圖所示，某人用20 N的力推著重300 N的小車在水平地面上勻速前進10 m，則人的推力對小車做了_ J的功，小

10、車的重力做了_ J的功。該人至少有_ J的_能轉化為_能。機械2000200化學上21世紀教育網 下精品教學資源課堂練習2、關于功的概念，下列說法正確的是()A. 只要物體移動了距離，物體就做了功；B只要有力作用在物體上，力就對物體做了功；C有力作用在物體上，物體又移動了距離，這個力就對物體做了功；D有力作用在物體上，物體又在力的方向上移動了距離，則力對物體做了功。D上21世紀教育網 下精品教學資源課堂練習3、水平地面上有一重為4 N的足球，一個小孩用20 N的力踢球，使球向前運動了30 m，那么小孩對球所做的功為()120 J B600 JC0 J D條件不足，無法計算D1如圖所示，光滑斜面

11、AB的長度大于光滑斜面AC的長度，沿斜面AB和AC分別將同一重物從它們的底部拉到頂部，所需拉力分別為F1和F2，所做的功分別為W1和W2。則()F1F2，W1W2 BF1F2，W1W2CF1F2，W1W2 DF1F2，W1W2上21世紀教育網 下精品教學資源拓展提高A上21世紀教育網 下精品教學資源拓展提高2、一物體在水平拉力的作用下，在水平面上先后以1 m/s和2 m/s的速度勻速運動了相同的距離。在這兩個過程中，拉力做功大小分別為W1 和W2，則()AW1W2 BW1W2CW1W2 D無法確定A上21世紀教育網 下精品教學資源課堂總結1在科學上，如果物體受到力的作用，并且在這個力的方向上通過了一段距離，我們就說這個力對物體做了功。2做功的兩個必要因素： (1) 作用在物體上的力；(2) 物體在力的方向上通過一段距離。3功的計算公式：WFs；單位：焦；單位符號：J。4做功的實質就是能量轉化的過程，因此可以用功來度量 能量轉化的多少。上21世紀教育網 下精品教學資源板書設計一、功的含義1、功的定義2、做功必須包含兩個必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過一段距離。二、功的計算1、計算公式：WFs；單位：焦；單位符號：J。上21世紀教育網 下精品教學資源三、功和能的關系做功