1、主題教案主題教案 課題16 、宇宙的另一邊 教案課型講讀課文 授課時間2 課時 教學目標知識與技能：1. 會認本課“淌、秘等 6 個字，會寫“淌、秘等 10 個字，理解相應的詞語。2. 正確、流利地朗讀課文，通過朗讀，了解宇宙另一邊都有哪些秘密。過程與方法： 1. 學生反復誦讀，通過品讀， 抓住重點詞句，理解課文內容。2. 能夠將生活和想象結合，組織語言，進行想象力訓練。情感態度價值觀：感受想象的魅力，學會大膽想象。教學重點1. 聯系生活，讀懂想象，學會想象。2. 讀懂課文，體會故事所講述的內容。教學課時2 課時第一課時教學目標1. 會認本課“淌、秘等 6 個字，會寫“淌、秘等 10 個字，理

2、解相應的詞語。2. 通過朗讀，了解宇宙另一邊都有哪些秘密。教具準備教學課件教學設計設計意圖導入 分鐘一、情景導入，激發興趣。1. 同學們，你喜歡看星空嗎？ 課件出示 2 ：宇宙星空 對那個浩瀚無垠的宇宙產生了哪些有趣的想象？本文的作者是個喜歡探索的孩子，面對宇宙星空產生了許多大膽有趣的猜測。 讓我們走進?宇宙的另一邊?去了解一下，小作者都在宇宙的另一邊看到了什么。板書課題，齊讀課題。 板書：宇宙的另一邊看到題目，你有哪些疑問？學生質疑，師總結如下： 課件出示 3 1 宇宙的另一邊都有哪些秘密？ 2 宇宙的另一邊和宇宙的這一邊有什么不同之處？【設計意圖： 創設情境，激情導入，使學生興趣濃厚地投入

3、到新課的學習中。 】新課教學 分鐘二、初讀課文，整體感知。一自主預習1. 請小朋友自讀課文，讀準字音，讀通句子。邊讀邊在文中框出生字，給生字表里的生字注音。 標出不理解的詞句。 2. 想想文中寫了 宇宙的另一邊有哪些秘密？ 3. 學生按初讀要求自主預習。 二 預習反應：1. 出示帶有認讀生字的詞語 課件出示 4 流 淌 秘 密 一 棟 氣喘 吁 吁 思 緒 一 篇2. 檢查生字的認讀情況。 開火車讀，并說出識字方法。3. 教師適時歸納 1 正音 前鼻音：“篇，后鼻音“淌 棟。 2 識記字形。 你有什么好方法記住這些字嗎？形近字比擬：淌一躺 凍一棟 偏一篇 都一緒熟字加熟字：“禾 + 必 = 秘

4、“口 + 于 = 吁4. 穩固記憶。男女對讀、分組比賽讀、齊讀。三、再讀課文，理清順序。 師：思考： 課文主要寫了宇宙另一邊的哪些秘密？ 帶著這個問題，請大家再去認真讀課文。 2 小組討論。 3 交流討論結果： 課件出示 5 1 宇宙的另一邊是這一邊的倒影。 2 宇宙的另一邊有個和宇宙這邊一樣的“我，正在做著和宇宙這邊的“我相反的事情。 3 宇宙那一邊雪是夏天下的，太陽是從西邊升起的。 4 宇宙的另一邊的石頭是有生命的，像花兒一樣開放，像人一樣行走。 5 當現在的我正在上語文課時，宇宙另一邊的“我正在上數學課，加法和乘法的算法是很特別的。 板書：倒影 相反 太陽從西方升起 石頭是有生命的 加法

5、、乘法的算法很特別 4. 小結：概括內容，脈絡清晰，層層深入，讓我們再一次讀讀這篇文章。四、標準寫字，書寫指導課件出示 6 課件出示生字田字格課件 淌 秘 密 棟 梯 鈴 乘 緒 篇 越1. 如何識記這些生字？ 課件出示 7 形聲字結構特點：淌 秘 密 棟 梯 鈴 篇熟字加部件偏旁：“纟 + 者 = 緒“ + 扁 = 篇組詞擴展：流淌 秘密 一棟 電梯 鈴鐺 思想 超越1. 觀察生字的位置和本身的結構，書寫這些生字時要注意什么？2. 練習寫字，教師指導(1) 學生練寫 , 教師巡視指導。“篇上窄下寬結構，下面的“扁戶字下面，同字框里是一橫兩豎。“越：半包圍結構，注意“走字，捺長一些，托住上面的

6、局部。第九筆是豎提。 2 投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。 3 小結：書寫美觀、正確的，請為自己再加上兩顆星。沒有得到星的同學可要加油了！ 【設計意圖： 鼓勵學生自主識字，是部編版教材的要點，同時培養學生的自學能力、探究能力。 】【 設計意圖：對重難點 生字的書寫指導，培養學生愛寫字的興趣，教會學生正確的寫字方法。為養成良好的書寫習慣打下根底。】課堂小結及拓展延伸 分鐘書寫本課會寫字，小組評選出寫得最好看的字。觀看一些有關宇宙的紀錄片，再結合自己的想象，說一說你夢想中宇宙的另一邊是什么樣的。 板書內容 【板書設計】 16 宇宙的另一邊倒影 相反 太陽從西方升起 石頭是有生命的 加法、乘

7、法的算法很特別 教學反思成功之處：教學中， 通過課件展示比擬難讀的以及與課文理解有直接幫助的字詞，在指讀當中發現不正確的字詞讀音，隨即把它們進行正音。 提出“ 課文主要寫了宇宙另一邊的哪些秘密？ 從而了解了課文的主要內容，對課文的主要內容有一個初步的、感性的認識，從而實現由初讀到品讀的過渡。缺乏之處： 如何讓學生很好地表達自己的觀點，有序地教學，是今后應該注意到的。第二課時 教學目標1. 正確、流利地朗讀課文， 抓住重點詞句，理解宇宙另一邊的秘密有哪些。2. 能夠將生活和想象結合，組織語言，進行想象力訓練。教具準備 課件教學設計設計意圖導入 分鐘一、復習舊課，導入新課1. 指名朗讀生字、新詞。

8、 課件出示 9 流淌 秘密 一棟 梯子 電鈴 乘法 思 緒 一 篇 飛 越 氣 喘 吁 吁 2. 指名朗讀課文，開火車讀。 這節課我們繼續學習?宇宙的另一邊?，看看宇宙的另一邊藏著怎樣的秘密。 板書：宇宙的另一邊【設計意圖： 復習導入，出示字詞，朗讀課文，引入課題，自然過渡到新課學習。 】新課教學 分鐘二、邊讀邊想象，重點感悟1. 小作者展開了豐富的想象，想象出了宇宙另一邊的樣子，你能找出最能表達宇宙這邊和另一邊關系的句子嗎？課件出示 10 “宇宙的另一邊是這一邊的倒影。你是如何理解“倒影一詞的？倒立的影子。 板書：倒影也就是說宇宙的另一邊和這邊是？截然相反的 板書：截然相反2. 作者圍繞“倒

9、影一詞，想象出了宇宙另一邊 的哪些有趣的秘密？根據課文內容，看看表格，了解宇宙這邊與另一邊的關系。 課件出示 :11 宇宙的這一邊宇宙的另一邊我從書包拿出作業本從書包放回作業本上樓梯下樓梯背書包出門向左走背書包出門向右走雪冬天下雪夏天下雪太陽從東方升起從西方升起石頭沒有生命有生命，像花一樣開放，像人一樣行走上課內容上語文課數學課3. 讓我們帶著帶著充滿好奇的心情讀讀 2 一 11 自然段。4. 師：宇宙的另一邊肯定還有許許多多有趣的秘密，想象一下，宇宙的另一邊還會有哪些秘密？和同學交流，看誰想得更奇妙。分小組，四人一組，討論交流。預設 1 ：當我正在起床的時候，宇宙另一邊的我正在準備睡覺；當我

10、們正在升國旗的時候，宇宙另一邊的我正在和同學們把國旗降下來。預設 2 ：我們這邊的太陽從西方落下，宇宙另一邊的太陽從東方落下，我們這邊的水從高往低流，宇宙另一邊的水是從低往高處流的。5. 師：有了奇思妙想，什么問題都能解決。現在你認識了一個怎樣的“我呢？預設：善于思考的“我。預設：愛動腦的“我。預設：想象豐富的“我。6. 邊看邊讀邊猜測，我們認識一個想象豐富、善于動腦的“我。你喜歡嗎？ 板書：想象豐富、愛 動腦筋7. 小結：通過故事我們見識了宇宙的另一邊的秘密。而正是因為了解宇宙另一邊的神奇，讓我們愛上了書，愛上了閱讀。【設計意圖：學習課文，抓住重點詞語，結合表格，理解課文，并通過朗讀，讀出自

11、己的理解和感悟。讀出味道。層層推進，很好地完成了閱讀教學。】【設計意圖：通過表格的展示，完成對課文信息的梳理、比擬。】課堂小結及拓展延伸 分鐘三、課外閱讀，拓展延伸師：?宇宙的另一邊?是由陳詩哥創作的。他的作品充滿了童真童趣，表達了大膽地想象。你還讀過他的哪些作品？預設：我還讀過： 課件出示 12 ?國王寶藏?、?長翅膀的小龍?、?會跳舞的房子?、?神奇的國家?、?小鬼考試?、?蔬菜總發動? 等等。師：沒有讀過這些書的同學抓緊時間讀讀，一定會讓你愛不釋手的。板書內容 【板書設計】 16 宇宙另一邊 倒影 截然相反 宇宙的這邊 想象豐富、愛動腦筋教學反思成功之處：1. 能夠將生活和想象結合，組織

12、語言，進行想象力訓練。出示課件圖片、文中幫助學生理解文本，體會文章豐富的想象力，還能引導學生拓展想象，提出了“ 想象一下，宇宙的另一邊還會有哪些秘密？ 很好地對接文本，開發學生的想象力。2. 注重文本的感情朗讀，每次分析一個片段，理解片段的根底上進行感情朗讀，真正融入文本，實現與文本的對話。有效訓練了學生感情朗讀能力。缺乏之處： 今后的課堂教學中，要善于發現學生的點滴進步，善于表揚鼓勵學生，增強學習的自信心。備課素材【寫作背景】?宇宙的另一邊?是部編版三年級下冊第五單元的第一篇課文，是精讀課文，講了作者趴在窗臺，看著浩瀚的星空，產生的無盡遐想。在宇宙的另一邊有很多神奇的秘密。有個做著相反動作的

13、一個“我，所有的事物都和這邊截然相反。文中的一切都充滿了純真的想象，給孩子們增加了無限的想象空間。【作者介紹】陳詩哥，原名陳開斌， 1981 年 1 月出生于廣東肇慶， 2003 年畢業于華南師范大學中文系，現居深圳。 2021 年開始發表童話，曾獲全國優秀兒童文學獎、冰心兒童文學獎、?兒童文學?十大金作家、?兒童文學?金近獎、?兒童文學?擂臺賽銀獎、上海童書獎、深圳青年文學獎、深圳十大童書獎、深圳風氣人物獎、華語兒童文學獎、廣東魯迅文學藝術獎、廣東有為文學獎首屆“平湖杯兒童文學獎金獎等，被評為第三屆廣東省中青年德藝雙馨作家、廣東省青年文化英才。 2021 年中選中國作協兒童文學委員會委員，成

14、為最年輕委員。【與文章相關的資料介紹】想象 想象它是一種特殊的思維形式。是人在頭腦里對已 儲存 的表象進行加工改造形成新形象的心理過程。它能突破時間和空間的束縛。想象能起到對機體的調節作用，還能起到預見未來的作用。想象可以分為有意想象和無意想象兩類。1. 無意想象無意想象是指事先沒有預定目的的想象。無意想象是在 外界 刺激的作用下，不由自主地產生的。 例如夢是一種無意想象。有意想象是指事先有預定目的的想象。有意想象中，根據觀察內容的新穎性、獨立性和創造程度，又可分為再造想象、創造想象、夢想。2. 有意想象(1) 再造想象含義 : 根據別人的描述或圖樣，在頭腦中形成新形象的過程。意義 : 使人能

15、超越個人狹隘的經驗范圍和時空限制，獲得更多的知識 ; 使我們更好理解抽 象的知識，使之變得具體、生動、易于掌握。形成正確再造想象的根本條件 :一是能正確理解詞與符號、圖樣標志的意義 ;二是有豐富的表象儲藏。(2) 創造想象不根據現成的描述，而在大腦中獨立地產生新形象的過程。創造想象的特殊形式 - 夢想 : 與個人生活愿望相聯系并指向未來的想象。兩個特點 : 表達了個人的憧憬或寄托，不與當前的行動直接聯系而指向于未來。具有積極意義 : 積極的夢想是創造力實現的必要條件，是科學預見的一局部 ; 是鼓勵人們創造的重要精神力量 ; 是個人和社會存在與開展的精神支柱。(3) 理想與空想理想是符合事物開展

16、規律、并可能實現的想象。空想是不以客觀規律為依據甚至違背事物開展的客觀進程，不可能實現的想象。【其他資料】關于想象的名言警句1. 想像力能帶著我們超越以往范圍的把握和視野。 安東尼 羅賓斯【美】 2. 有兩樣東西，愈是經常和持久地思考它們，對它們日久彌新和不斷增長之魅力以及崇敬之情就愈加充實著我的心靈 : 我頭頂的星空，和我心中的道德準那么。康德 3. 人具有動物所沒有的東西 創造性、想像力。 馬克斯韋爾 莫爾茲 4. 現實世界是有界限的，而想象世界無邊 無界 ; 既然我們無法擴展現實世界，就 5. 讓我們限制想象的世界吧 ; 因為實際上使我們痛苦的災難產生于現實世界與想象世界之間的距離。 國

17、 . 盧梭 6. 想象就是深度。沒有一種精神機能比想象更能自我深化、更能深入對象，它是偉大的潛水者。法國 . 雨果課后作業根底積累大穩固 一、看拼音，寫漢字l u t l n sh n ch n f q chu n x x 2、 給以下句子加上標點。在宇宙的另一邊加法是這樣的大地萬物加上一場大雪等于一片白茫茫 那時 無數的孩子會從家里沖出來打雪仗堆雪人滑雪閱讀能力大提升 三、重點段落品析星光灑進我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個秘密：在很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。 那 里 有 座一樣的城市， 有 條一樣的街道，街角處 有 棟一樣的房子，房子里 有 個一樣的孩子。1. 仿寫詞語汩汩流淌 AABC 式： 2. 用“ 畫出宇宙另一邊的秘密。3. 用加點的關聯詞寫句子。那里有有有有 思維創新大拓展 四、 你覺得宇宙的另一邊還會有些什么秘密呢？能說出來和大家一起分享嗎？ 參考答案一、樓梯 鈴聲 乘法 氣喘吁吁 二、 ，：，、三、重點段落品析1. 津津有味 勃勃生機