1、班主任的教育反思小朋友，老師也該說“SORR”Y猶記得一年前我坐在空蕩蕩的六（1）班教室里，等著你們來報名登記，也等著迎接你們好奇和推測的目光。好像還是昨天的事呢，那么歷歷在目，轉眼你們又紛紛向我揮手說再見了。那么多依戀，那么多不舍，那么多感激，那么多祝福，充盈著你們清純的眼，也充盈著我難過的心。終于送走你們，我坐在重又變每盞吹吹慕淌依錚?夾魍蚯A?/SPAN一年來，作為班主任，我一直在教你們為人處世，教你們做有涵養、能容忍的謙謙君子，教你們對待生活報以一顆平常心，不輕易以物喜、以己悲。是的，小朋友們，你們是聽話、懂事的，你們確實在進步，令老師欣慰不已。可是，此時此刻，在對三百個日子的回顧中，

2、我捫心自問，心里涌出的是很多很多的歉意和赧然小橋，你是班上最優秀的小朋友，天資聰慧，學習刻苦。一到五年級里，你倍受老師們的肯定和推崇。然而，李老師自認為你的順風船坐得太久，溢美贊揚承載得也太多，便自作聰明地處處對你進1文檔收集于互聯網，如有不妥請聯系刪除.行“挫折教育”，大到一次考試的失利，小到忘發一次作業本，我都會在班上批評指責你，以為這樣才干培養你更為堅韌的個性。現在想來，老師是多么刻薄，你終究是小朋友，和所有同齡人一樣，需要很多的愛很多的肯定，絕不是無盡的批評、一再的要求。你的心里對老師一定有許多的怨尤吧，可是你還是自勵著滿足了老師對你越來越高的要求，為自身的小學階段的學習畫上了完美的句

3、號。與你相比，老師反顯得狹隘而氣短。小朋友，對不起！小萍，你是個特殊的小朋友，家庭的倒霉境遇無形中滋養了你的惡習，以至于老師在尚未接班就暗暗祈禱這個集體中不要有你。然而最終，我們還是一起走進了六（1）這個大家庭中。我如此害怕你故技重犯，害怕你壞了班級的名譽，害怕你為老師臉上抹黑。所以，剛開學，我就絞盡腦汁想方法阻止你，于是我們有了一次又一次的長談，次數越多，你的坦誠越多，從中我了解了你的家庭，你的心理，你的無助。漸漸，你將老師視為最懂你最值得信賴的人。你不曾再有“案發”是時候，你按時完成每一次作業，你經常在晚上打電話和老師交流。校運會上，你對我說：“老師，我一定要為你爭光！”1500米這個高難

4、項目，你勇敢地報了，并且是全年級報這個項目的唯一女生，和男生同場競賽，你居然還跑出第二名的好成果，真不簡單呀！可這學期發生了一件事，某老師的本地通不見了，立刻就懷疑到了你。當你到我面前哭訴，向我標明自身的清白，并希望我能給予你支持和信任時，我卻退縮了，因為我根本不敢堅信你，害怕為你講情反影響了自身。于是只是讓你回家找來媽媽去說理。最后的結果，你確實什么也沒做。小萍，那次事件你是不是對老師感到很失望？最后的日子里，為了給老師留下美好的記憶，你開始發奮，每晚都很遲才睡，畢業考試居然考出了84.5的高分，并且如愿以償地考上了南京的一所體校。是的，你的信任和真誠是真實的，而老師的所謂信任和真誠其實是虛

5、偽的。小朋友，對不起！小森，一直坐在最后一排的你，是不是感到受冷落？是不是覺得老師吝嗇給你以關懷？你這小朋友，惰性太大，學習總是不上心、不上進，明明有一手好字，作業本上的字卻隨便涂畫。老師對你的耐心和好脾氣，漸漸就用完了。你發言時總是口齒不清，糾正了很多次都不見效，所以，借著“提高課堂效率”的理由，老師上課就絕少給你發言的機會了。那次，有同學報告說你上網吧了，你的媽媽又在電話里告訴我你挑吃挑穿，恰巧你交上來的作業又寫得一塌糊涂，我終于怒不可遏了，將你叫到面前狠狠批評了一通，最后問你：“你還有什么優點？你給自身找找吧，找出三個，我就讓你回座位！”你囁囁嚅嚅著，終于搖搖頭，輕聲說：“沒有優點。”事

6、后，老師很快就發現自身錯了，太值得反省了，怎么能對你說出這種刻毒的話，這對你有多大的傷害呀！你何止有三個優點：你的體育一直相當出色，校運會上，你揮汗你拼搏，為班級爭得了很多的分；你仗義有情，對待朋友大方熱情；最可貴的，你還很謙虛低調，比方在老師面前你頷首供認自身沒有優點老師后悔不迭，想著該怎樣向你道個歉，可猶豫了那么久，一直不曾有勇氣再和你提這件事。現在，老師向你誠實致歉：小朋友，對不起！小棚，老師的一次次打擊有否在你心中留下陰影？你是個思維極其敏捷的小朋友，課堂上老師的每一個提問，你幾乎都是第一個舉起手來。可是，你的問題是，還喜歡插嘴，甚至嗓門比老師還大，最糟糕的是，你插嘴的內容卻又十有八九

7、是錯誤的。這令我恨得牙根癢癢，不尊敬老師還在其次，學習上講究“先入為主”呀，你的這種搶在老師之前的錯誤的插嘴豈不誤導同學們！對你的這種習慣，我4文檔收集于互聯網，如有不妥請聯系刪除.從最初的客氣提醒，到后來的冷言挖苦，再到最后的厲聲呵斥，甚至還當眾說過：“你若再胡說八道，我就將你拎出去！”看著你紅了臉，低下頭去，我方覺安心。后來，你的成果有所下降了，最后連楚水也沒考上。我突然悔悟了，你的課堂積極性緣于你對語文的熱愛，緣于對表達的渴望，而我的一次次打擊，無形中打擊的正是你的興趣，沒有興趣還會有好的成果嗎？為什么那時就沒想過，找個時間和你好好談一談呢？如若動之以情，曉之以理，你這樣聰明的小朋友，怎

8、會不理解？為什么總是在當著大家的面來批評指責呢？老師真的后悔極了小朋友，對不起！還有，小祥和小俊，你們是略有智障的小朋友，你們本該獲得比正常的小朋友更多的關懷、愛心，和耐心。可是，在這緊張的畢業前期，由于你們反正不算班級的平均分了，老師對你們幾乎就徹底放任自流了，這是多么可鄙的行為！師生一場，真的沒給你們留下什么，無論是知識、習慣還是性格。小朋友，真的真的對不起。還有更多更多的歉意，對你，對他，對她小朋友們，請原諒老師的一次次決策失誤和簡單粗暴。站在六（1）班的講臺前，對著下面空著的64張桌椅，老師深深地、深深地鞠躬班主任的教育反思小朋友，老師也該說“SORR”Y猶記得一年前我坐在空蕩蕩的六（

9、1）班教室里，等著你們來報名登記，也等著迎接你們好奇和推測的目光。好像還是昨天的事呢，那么歷歷在目，轉眼你們又紛紛向我揮手說再見了。那么多依戀，那么多不舍，那么多感激，那么多祝福，充盈著你們清純的眼，也充盈著我難過的心。終于送走你們，我坐在重又變每盞吹吹慕淌依錚?夾魍蚯A?/SPAN一年來，作為班主任，我一直在教你們為人處世，教你們做有涵養、能容忍的謙謙君子，教你們對待生活報以一顆平常心，不輕易以物喜、以己悲。是的，小朋友們，你們是聽話、懂事的，你們確實在進步，令老師欣慰不已。可是，此時此刻，在對三百個日子的回顧中，我捫心自問，心里涌出的是很多很多的歉意和赧然小橋，你是班上最優秀的小朋友，天資

10、聰慧，學習刻苦。一到五年級里，你倍受老師們的肯定和6文檔收集于互聯網，如有不妥請聯系刪除.推崇。然而，李老師自認為你的順風船坐得太久，溢美贊揚承載得也太多，便自作聰明地處處對你進行“挫折教育”，大到一次考試的失利，小到忘發一次作業本，我都會在班上批評指責你，以為這樣才干培養你更為堅韌的個性。現在想來，老師是多么刻薄，你終究是小朋友，和所有同齡人一樣，需要很多的愛很多的肯定，絕不是無盡的批評、一再的要求。你的心里對老師一定有許多的怨尤吧，可是你還是自勵著滿足了老師對你越來越高的要求，為自身的小學階段的學習畫上了完美的句號。與你相比，老師反顯得狹隘而氣短。小朋友，對不起！小萍，你是個特殊的小朋友，

11、家庭的倒霉境遇無形中滋養了你的惡習，以至于老師在尚未接班就暗暗祈禱這個集體中不要有你。然而最終，我們還是一起走進了六（1）這個大家庭中。我如此害怕你故技重犯，害怕你壞了班級的名譽，害怕你為老師臉上抹黑。所以，剛開學，我就絞盡腦汁想方法阻止你，于是我們有了一次又一次的長談，次數越多，你的坦誠越多，從中我了解了你的家庭，你的心理，你的無助。漸漸，你將老師視為最懂你最值得信賴的人。你不曾再有“案發”是時候，你按時完成每一次作業，你經常在晚上打電話和老師交流。校運會上，你對我說：“老師，我一定要為你爭光！”1500米這個高難項目，你勇敢地報了，并且是全年級報這個項目的唯一女生，和男生同場競賽，你居然還

12、跑出第二名的好成果，真不簡單呀！可這學期發生了一件事，某老師的本地通不見了，立刻就懷疑到了你。當你到我面前哭訴，向我標明自身的清白，并希望我能給予你支持和信任時，我卻退縮了，因為我根本不敢堅信你，害怕為你講情反影響了自身。于是只是讓你回家找來媽媽去說理。最后的結果，你確實什么也沒做。小萍，那次事件你是不是對老師感到很失望？最后的日子里，為了給老師留下美好的記憶，你開始發奮，每晚都很遲才睡，畢業考試居然考出了84.5的高分，并且如愿以償地考上了南京的一所體校。是的，你的信任和真誠是真實的，而老師的所謂信任和真誠其實是虛偽的。小朋友，對不起！小森，一直坐在最后一排的你，是不是感到受冷落？是不是覺得

13、老師吝嗇給你以關懷？你這小朋友，惰性太大，學習總是不上心、不上進，明明有一手好字，作業本上的字卻隨便涂畫。老師對你的耐心和好脾氣，漸漸就用完了。你發言時總是口齒不清，糾正了很多次都不見效，所以，借著“提高課堂效率”的理由，老師上課就絕少給你發言的機會了。那次，有同學報告說你上網吧了，你的媽媽又在電話里告訴我你挑吃挑穿，恰巧你交上來的作業又寫得一塌糊涂，我終于怒不可遏了，將你叫到面前狠狠批評了一通，最后問你：“你還有什么優點？你給自身找找吧，找出三個，我就讓你回座位！”你囁囁嚅嚅著，終于搖搖頭，輕聲說：“沒有優點。”事后，老師很快就發現自身錯了，太值得反省了，怎么能對你說出這種刻毒的話，這對你有

14、多大的傷害呀！你何止有三個優點：你的體育一直相當出色，校運會上，你揮汗你拼搏，為班級爭得了很多的分；你仗義有情，對待朋友大方熱情；最可貴的，你還很謙虛低調，比方在老師面前你頷首供認自身沒有優點老師后悔不迭，想著該怎樣向你道個歉，可猶豫了那么久，一直不曾有勇氣再和你提這件事。現在，老師向你誠實致歉：小朋友，對不起！小棚，老師的一次次打擊有否在你心中留下陰影？你是個思維極其敏捷的小朋友，課堂上老師的每一個提問，你幾乎都是第一個舉起手來。可是，你的問題是，還喜歡插嘴，甚至嗓門比老師還大，最糟糕的是，你插嘴的內容卻又十有八九是錯誤的。這令我恨得牙根癢癢，不尊敬老師還在其次，學習9文檔收集于互聯網，如有

15、不妥請聯系刪除.上講究“先入為主”呀，你的這種搶在老師之前的錯誤的插嘴豈不誤導同學們！對你的這種習慣，我從最初的客氣提醒，到后來的冷言挖苦，再到最后的厲聲呵斥，甚至還當眾說過：“你若再胡說八道，我就將你拎出去！”看著你紅了臉，低下頭去，我方覺安心。后來，你的成果有所下降了，最后連楚水也沒考上。我突然悔悟了，你的課堂積極性緣于你對語文的熱愛，緣于對表達的渴望，而我的一次次打擊，無形中打擊的正是你的興趣，沒有興趣還會有好的成果嗎？為什么那時就沒想過，找個時間和你好好談一談呢？如若動之以情，曉之以理，你這樣聰明的小朋友，怎會不理解？為什么總是在當著大家的面來批評指責呢？老師真的后悔極了小朋友，對不起

16、！還有，小祥和小俊，你們是略有智障的小朋友，你們本該獲得比正常的小朋友更多的關懷、愛心，和耐心。可是，在這緊張的畢業前期，由于你們反正不算班級的平均分了，老師對你們幾乎就徹底放任自流了，這是多么可鄙的行為！師生一場，真的沒給你們留下什么，無論是知識、習慣還是性格。小朋友，真的真的對不起。還有更多更多的歉意，對你，對他，對她小朋友們，請原諒老師的一次次決策失誤和簡單粗暴。站在六（1）班的講臺前，對著下面空著的64張桌椅，老師深深地、深深地鞠躬班主任的教育反思小朋友，老師也該說“SORR”Y猶記得一年前我坐在空蕩蕩的六（1）班教室里，等著你們來報名登記，也等著迎接你們好奇和推測的目光。好像還是昨天

17、的事呢，那么歷歷在目，轉眼你們又紛紛向我揮手說再見了。那么多依戀，那么多不舍，那么多感激，那么多祝福，充盈著你們清純的眼，也充盈著我難過的心。終于送走你們，我坐在重又變每盞吹吹慕淌依錚?夾魍蚯A?/SPAN一年來，作為班主任，我一直在教你們為人處世，教你們做有涵養、能容忍的謙謙君子，教你們對待生活報以一顆平常心，不輕易以物喜、以己悲。是的，小朋友們，你們是聽話、懂事的，你們確實在進步，令老師欣慰不已。可是，此時此刻，在對三百個日子的回顧中，我捫心自問，心里涌出的是很多很多的歉意和赧然小橋，你是班上最優秀的小朋友，天資聰慧，學習刻苦。一到五年級里，你倍受老師們的肯定和推崇。然而，李老師自認為你的

18、順風船坐得太久，溢美贊揚承載得也太多，便自作聰明地處處對你進行“挫折教育”，大到一次考試的失利，小到忘發一次作業本，我都會在班上批評指責你，以為這樣才干培養你更為堅韌的個性。現在想來，老師是多么刻薄，你終究是小朋友，和所有同齡人一樣，需要很多的愛很多的肯定，絕不是無盡的批評、一再的要求。你的心里對老師一定有許多的怨尤吧，可是你還是自勵著滿足了老師對你越來越高的要求，為自身的小學階段的學習畫上了完美的句號。與你相比，老師反顯得狹隘而氣短。小朋友，對不起！小萍，你是個特殊的小朋友，家庭的倒霉境遇無形中滋養了你的惡習，以至于老師在尚未接班就暗暗祈禱這個集體中不要有你。然而最終，我們還是一起走進了六（

19、1）這個大家庭中。我如此害怕你故技重犯，害怕你壞了班級的名譽，害怕你為老師臉上抹黑。所以，剛開學，我就絞盡腦汁想方法阻止你，于是我們有了一次又一次的長談，次數越多，你的坦誠越多，從中我了解了你的家庭，你的心理，你的無助。漸漸，你將老師視為最懂你最值得信賴的人。你不曾再有“案發”是時候，你按時完成每一次作業，你經常在晚上打電話和老師交流。校運會上，你對我說：“老師，我一定要為你爭光！”1500米這個高難項目，你勇敢地報了，并且是全年級報這個項目的唯一女生，和男生同場競賽，你居然還跑出第二名的好成果，真不簡單呀！可這學期發生了一件事，某老師的本地通不見了，立刻就懷疑到了你。當你到我面前哭訴，向我標

20、明自身的清白，并希望我能給予你支持和信任時，我卻退縮了，因為我根本不敢堅信你，害怕為你講情反影響了自身。于是只是讓你回家找來媽媽去說理。最后的結果，你確實什么也沒做。小萍，那次事件你是不是對老師感到很失望？最后的日子里，為了給老師留下美好的記憶，你開始發奮，每晚都很遲才睡，畢業考試居然考出了84.5的高分，并且如愿以償地考上了南京的一所體校。是的，你的信任和真誠是真實的，而老師的所謂信任和真誠其實是虛偽的。小朋友，對不起！小森，一直坐在最后一排的你，是不是感到受冷落？是不是覺得老師吝嗇給你以關懷？你這小朋友，惰性太大，學習總是不上心、不上進，明明有一手好字，作業本上的字卻隨便涂畫。老師對你的耐

21、心和好脾氣，漸漸就用完了。你發言時總是口齒不清，糾正了很多次都不見效，所以，借著“提高課堂效率”的理由，老師上課就絕少給你發言的機會了。那次，有同學報告說你上網吧了，你的媽媽又在電話里告訴我你挑吃挑穿，恰巧你交上來的作業又寫得一塌糊涂，我終于怒不可遏了，將你叫到面前狠狠批評了一通，最后問你：“你還有什么優點？你給自身找找吧，找出三個，我就讓你回座位！”你囁囁嚅嚅著，終于搖搖頭，輕聲說：“沒有優點。”事后，老師很快就發現自身錯了，太值得反省了，怎么能對你說出這種刻毒的話，這對你有多大的傷害呀！你何止有三個優點：你的體育一直相當出色，校運會上，你揮汗你拼搏，為班級爭得了很多的分；你仗義有情，對待朋友大方熱情；最可貴的，你還很謙虛低調，比方在老師面前你頷首供認自身沒有優點老師后悔不迭，想著該怎樣向你道個歉，可猶豫了那么久，