1、請同學們把這些物體分一分類，你認為哪些物體應放在一起？小鐵釘木桌子大鐵錘大頭針木板凳分類的依據是什么？討 論:1.“物體”和“物質”課桌和板凳誰含有的物質多？ 一、物體的質量（1）學習目標1.理解質量的概念，知道質量的單位及換算；2.了解托盤天平的結構，并能辨別在天平使用過程中的錯誤；3.通過閱讀托盤天平的使用說明書，學會正確使用托盤天平測量固體或液體的質量；4.了解其他測量物體質量的儀器. 預習導航 1. 叫做質量，常用符號 表示；在國際單位制中質量的單位是 ；其符號是 ，質量的常用單位還有 ， ， ，等。 2.托盤天平的使用方法及注意事項： （1）使用天平時，將天平放在 上； （2）使用前

2、，將游碼移至標尺 處；指針尖應對準 。若指針偏左或偏右，應通過右盤下方的 調節。 （3）天平 盤放置需稱量的物體， 盤放置砝碼；添加砝碼或移動游碼使指針對準分讀盤的正中刻度線，此時 即為所稱量的質量。物體所含物質的多少m千克kgmggt水平桌面左端0刻度線分度盤中央紅線平衡螺母左右m物=m砝碼+m游示國際千克原器 物體的質量（m）：物體所含物質的多少。質量的單位： 國際單位：千克（kg）（也稱：公斤）常用單位：克（g）、毫克(mg)和噸（t） 千 克（kg） 噸 （t） 克 （g） 毫克 （mg） 103 103 10310-3 10-3 10-3 換算關系： 互動突破（一）質量的定義及單位互

3、動突破3.估測常見物體的質量一個初中生的質量 ； 一只雞蛋的質量 ；一袋方便面的質量 ；一只雞的質量 ；一只蘋果的質量 ；50kg50g80g2kg200g互動突破互動突破互動突破（二）質量的測量工具 實驗室里常用天平測量物體的質量，生活中測量質量的工具有、 、 等。案秤電子秤 磅秤托盤天平是怎樣測物體質量的？ 分度盤托盤平衡螺母標尺游碼指針橫梁砝碼和鑷子學生活動: 閱讀托盤天平的使用說明書 互動突破天平的使用方法：一、放1、使用天平時，應把天平放在 上。三、測量4、測量物體質量時，應將物體放在天平的 ，5、用鑷子向 加減砝碼，移動游碼，使指針對準 。水平臺“0”刻度線分度盤中央的刻度線左盤右

4、盤分度盤的中央刻度線6、m左盤物m右盤碼m游碼示數二、調節2、把游碼移至標尺左端 ，3、調節橫梁上的平衡螺母，使指針對準 。四、讀數五、整理器材總結提升當堂訓練 1物體是由 組成的，不論是固體、_體，還是_體都有質量常用的質量的測量工具是 、 、 、 .物質液氣托盤天平磅秤桿秤物理天平 2在下面的橫線上填入適當的單位 (1)成年人的質量：70_ _； (2)一杯水的質量：200_； (3)一頭大象的質量：10_ _； (4)一根火柴的質量：70_。 g mg當堂訓練4.在使用天平測量物體質量的過程中，下列操作不規范的是（ ）A.用鑷子夾取砝碼，以免生銹 B.將待測物體放在天平左盤，砝碼放在天平

5、右盤C.不用天平測量超過測量范圍的物體 D.稱量時，調節橫梁右端螺母，使指針居中D 3.完成下列單位換算：50kg= t 0.075g= mg 500g=_ 0.05750.55.在已經調好的天平左盤放入一物體,向右盤內加砝碼,但怎么也不能使天平平衡,此時應( ) A.把兩個托盤對調 B.把物體放在天平右盤內再測 C.調節天平的平衡螺母 D.使用游碼 當堂訓練D 當堂訓練6.下列單位換算正確的是（ ） A.1.32kg=1.32 kg1000=1320g B.1.32kg=1.321000 kg =1320g C.1.32kg=1.321000 g =1320g D.1.32kg=1.3210

6、00 =1320gC 7.下面是小文同學編寫的關于托盤天平使用前如何調節橫梁平衡的“順口溜”,請選擇恰當的詞將內容補充完整.先把天平擺水平,游碼_對準零(選填“左移”或“右移”);再把_來調節,恰使指針中央停(選填“螺母”或“游碼”).當堂訓練左移 螺母 8.用已調節好的托盤天平稱量某種物體的質量,天平指針位于分度盤的中央時,右盤內的砝碼及游碼的位置如圖所示,物體的質量應為（ ）A、56.2g B、57.2g C、58.2g D、56.4gD9.某同學使用天平稱量物體質量。 調節天平橫梁平衡時,出現圖示情況，他應向_ 調節平衡螺母使橫梁平衡； 如果在稱量過程中，出現圖示情況，他應_。左減少右盤

7、中的砝碼 祝同學們學習進步！ 一、物體的質量（2）溫故而知新1、天平最大稱量200g，標尺上最大刻度值5g,則與其配套的砝碼盒內有哪些規格的砝碼？ 100g 50g 20g 20g 10g 5g2、怎樣調節平衡螺母？ 指針偏右，平衡螺母向左調節。指針偏左，平衡螺母向右調節。 安從大到小的順序3、怎樣加減砝碼？ 若一物體質量約為173.4g，稱量其質量過程中加減砝碼的順序是怎樣的？ +100g+50g+20g+20g-20g+10g-10g+5g-5g溫故而知新6、某同學用托盤天平測一物體的質量，測量完畢后才發現錯誤地將物體放在了右盤，而將砝碼放在了左盤，因無法重測，只能根據測量數據來定值，他記

8、得當時用了50g、20g二個砝碼，游碼位置如圖所示，則物體的質量為 ( ) A68.0g B72.0g C72.5g D67.5g A5、若稱量質量過程中出現如圖情況，怎樣調節天平平衡？ 減少右盤中砝碼的質量或向左移動游碼若稱量質量過程中出現與如圖情況相反又怎樣？溫故而知新 分析：假設游碼所在標尺刻度是1g。因為橫梁測量前已經平衡，則直接在左盤放一個100g物體，右盤放一個100g砝碼，橫梁依然平衡。但測量值=砝碼值+游碼示數值=100g+1g=101g，大于物體質量100g，所以測量值偏大。7、測量前，未將游碼歸零便調節平衡螺母使橫梁平衡，其他操作正確，測量物體質量的結果_。 偏大8、測量前

9、，置于水平臺上的天平未調平衡，分度盤指針偏右，其他操作正確，便開始測量，測量結果_。 運用取特殊值，一般情況成立，取特殊值也一定成立。 偏小學習目標1.通過探究活動，在了解物體的形狀、物質狀態以及地理位置對物體質量沒有影響的基礎上，理解質量是物體的屬性；2.進一步掌握天平的使用；3.在實驗探究的過程中，培養合作、交流的意識.預習導航 1.質量是物體的一種物理_ _ ，不論是固體、_體，還是_體都有質量.質量不隨物體的_ 、物質的_ 而改變，也不隨物體的_ 而改變.2.物體中所含 的多少叫做質量，它的主單位是 ；10kg冰熔化成水后，其質量 10kg，如果被宇航員帶到月球上后，其質量 10kg.

10、（填“、=”）物理屬性液氣形狀狀態位置物質kg=互動突破探究：物體的形狀、物質狀態的變化對其質量大小的影響。猜想：設計實驗：1.如何改變物體的形狀？ 2.如何改變物質的狀態？討論交流得出結論： .物體的質量與物體的形狀、狀態無關互動突破質量是物體的一種物理屬性，它不隨物體的形狀、狀態、位置、溫度的改變而變化。結論：總結提升 1.質量是物體的一種物理屬性 2.剛才也看到一些同學在測量一支火柴梗的質量，這個該如何測呢？大家下課后可以進行思考和測量. 當堂訓練 1.請在下面的數字后填上合適的單位或數值： （1）一枚藥片的質量約是0.5 ；（2）735mg= t；（3）一名中學生質量約為50000 ；（4）一個蘋果的質量約為150 ；當堂訓練 2.把物體質量從小到大排序 （填序號） 一位初三學生質量 一枚1元硬幣質量 一個雞蛋質量 一臺手提電腦質量 一本物理書質量 一頭大象質量 3.以下物體質量最接近25000000mg的是（） A.一頭大象 B.一個小學生 C.一只兔子 D.一只螞蟻當堂訓練4.下列情況中，物體的質量發生變化的（） A.宇航員從月球帶回一塊礦石 B.將鐵棍拉成鐵絲 C.正在被打氣的自行車輪胎 D.礦泉水放人冰箱凍成冰5.關于物