1、九年級化學 上冊第二單元 我們周圍的空氣課題3 制取氧氣1分解過氧化氫2加熱氯酸鉀3加熱高錳酸鉀一、實驗室制取氧氣的方法 實驗一：分解過氧化氫溶液制取氧氣1分解過氧化氫制取氧氣步驟1：在常溫下，把帶火星的木條伸入盛有過氧化氫溶液的試管，觀察木條是否復燃？現象結論木條不能復燃常溫下放出氧氣少帶火星的木條木條熄滅步驟2：向上述試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。觀察發生的現象。過氧化氫溶液二氧化錳帶有火星的木條木條復燃現象結論在常溫下過氧化氫溶液遇到二氧化錳迅速產生氧氣。木條復燃 步驟3：反應停止后，重新加入過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管。觀察發生的現象。帶有火星的木條木條復燃

2、過氧化氫溶液現象結論木條復燃 二氧化錳仍然起作用 。過氧化氫 水 + 氧氣二氧化錳文字表達式：1、定義：在化學反應中能改變其他物質的化學反應的速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發生變化的物質叫催化劑（又叫觸媒）。（一）催化劑 “一變”：改變其他物質的化學反應速率（改變加快）“二不變”：本身的質量和化學性質都沒有改變2、特點：一變（化學反應速率）二不變（質量、化學性質）3、催化作用催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用。4、注意事項（1） 改變反應速率不只是加快也包括減慢；（2） 催化劑不能決定化學反應能否發生，不能增加或減少生成物質量。（3） 催化劑不是唯一的（過氧化氫分解也以用二氧

3、化錳，也可以用硫酸銅或氧化鐵），是專用的（二氧化錳是過氧化氫分解時的催化劑，但在其他反應中不一定是催化劑）練習：下列有關催化劑的敘述正確的是（ ）A、在化學反應里能加快其他物質的化學反應速率，而本身的質量和性質在反應前后沒有改變的物質。B、二氧化錳是催化劑。C、在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在化學反應前后都沒有改變的物質。D、要使過氧化氫溶液分解出氧氣，必須要加入二氧化錳，否則就不能發生反應。C【說明】此反應中，二氧化錳既不是反應物也不是生成物，只是一種催化劑，應算作一個反應條件，所以二氧化錳寫在箭頭的上方。 過氧化氫 水+氧氣二氧化錳（二）制取氧氣的原理 1

4、、(無、液) (黑、固) H2O2MnO2H2OO2+二、實驗室制取氧氣的裝置：學會整合用過氧化氫制取氧氣固液不加熱型固固要加熱型2、加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣氯酸鉀二氧化錳加熱氯化鉀 + 氧氣(白、固)(白、固)KClO3 MnO2KClO2+3、加熱高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（暗紫色固體） （綠色固體）（黑色粉末） KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣加熱氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣二氧化錳加熱過氧化氫 水 + 氧氣二氧化錳或加熱（三）分解反應 由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質的反應叫分解反應。思考：三個反應在

5、形式上有何特點？特點：一變多 A + BAB反應類型 化合反應 分解反應 定義 形式參加反應的物質種類生成物質的種類由兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應由一種物質生成兩種或兩種以上其他物質的反應A+BAB（多變一）ABA+B（一變多）兩種或兩種以上一種兩種或兩種以上一種下列化學反應中，屬于氧化反應的是（ ），屬于化合反應的是（ ）屬于分解反應的是（ ）A.甲烷+氧氣 水+二氧化碳 B.水 氫氣+氧氣C.氧氣+二氧化碳+銅+水 堿式碳酸銅D.氯酸鉀 氯化鉀+氧氣點燃通電加熱二氧化錳ACCBD加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣氯化鉀+氧氣氯酸鉀二氧化錳 加 熱KCl + O2KClO3二氧化錳加

6、熱2、加熱高錳酸鉀制取氧氣錳酸鉀+二氧化錳+氧氣高錳酸鉀加熱K2MnO4+MnO2+O2KMnO4加熱棉花 阻止高錳酸鉀固體隨氧氣氣流進入導管，導致導管阻塞。 實驗室制取氧氣時為什么在試管口放一小團棉花？三、實驗儀器和實驗裝置：發生裝置收集裝置外焰加熱藥品平鋪夾持在距管口約1/3處若用高錳酸鉀制氧氣應在管口塞一團棉花試管口略低于試管底部導管伸出橡 皮塞約0.5cm導管只能伸于集氣瓶口 先將導管一端伸入水中，然后用手緊握試管，觀察導管口有沒有氣泡冒出或冷卻后導管內能否形成一段水柱。檢查氣密性的方法四、實驗步驟：1、查：檢查裝置的氣密性；2、裝：裝入藥品4、點：點酒精燈加熱5、收：收集氣體排水集氣

7、法6、離：將導管移離水面向上排空氣法(氧氣不易溶于水)(氧氣的密度比空氣大)3、定：固定試管（試管口應略低于試管底部）7、熄：熄滅酒精燈6、注意事項：（1）試管口應略向下傾斜。（2）鐵夾應夾持在距管口1/3處。（3）藥品應平鋪或斜鋪在試管底部。（4）先把導管移出水槽，再熄滅酒精燈。（5）開始加熱時不能立即收集。（6）用高錳酸鉀制氧時，試管口應放一團棉花。A_B_C_D_E_F_試 管鐵架臺灑精燈導 管集氣瓶水槽二、實驗室制氧氣的裝置1.儀器名稱:發生裝置收集裝置二、實驗室制取氧氣的裝置：學會整合用過氧化氫制取氧氣固液不加熱型固固要加熱型排水法收集裝置適用范圍不易或難溶解于水的氣體優點缺點（1）

8、收集的氣體較潮濕（2）不如排空氣法方便氣體收集裝置（1）易于收集到較純凈的氣體（2）便于觀察氣體是否已經收集滿向上排空氣法收集裝置適用范圍密度比空氣大的氣體優點（1）收集的氣體較干燥（2）操作較為方便缺點（1）較難判斷氣體是否已經收集滿（2）收集到的氣體可能不純凈氣體收集裝置向下排空氣法收集裝置適用范圍密度比空氣小的氣體優點（1）收集的氣體較干燥（2）操作較為方便缺點（1）較難判斷氣體是否已經收集滿（2）收集到的氣體可能不純凈氣體收集裝置二、實驗室制取氧氣的裝置：學會整合用過氧化氫制取氧氣固液不加熱型固固要加熱型 先將導管一端伸入水中，然后用手緊握試管，觀察導管口有沒有氣泡冒出或冷卻后導管內能

9、否形成一段水柱。檢查氣密性的方法如何檢驗收集到的是氧氣？ 將一支帶火星的木條伸進集氣瓶內，若木條復燃，證明是氧氣。 將一支帶火星的木條伸到集氣瓶口附近，若木條復燃，證明已集滿。 用向上排空氣法收集氧氣，如何驗滿？、驗滿方法排水法：當集氣瓶的一側有氣泡放出時，證明已收集滿向上排空氣法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明已收集滿。、放置方法 正放在桌子上，并蓋上毛玻璃片A_B_C_D_E_F_試管鐵架臺灑精燈導管集氣瓶水槽練習1、指出下列圖中各儀器的名稱：D6下列反應屬于分解反應的是（ ）硫氧氣 二氧化硫石蠟氧氣 二氧化碳水氧化汞 汞氧氣鎂氧氣 氧化鎂加熱點燃點燃點燃8實驗室制取氧氣大致

10、可分為下列步驟：點燃酒精燈，加熱試管。檢查裝置的氣密性。將高錳酸鉀裝入試管，塞入一小團棉花，用帶導管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺上。用排水法收集氧氣。熄滅酒精燈。將導管從水槽中取出。正確的操作順序為_。2、右圖是實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖：abcdefabcdef(1)指出圖中有標號的儀器名稱試管水槽導管鐵架臺酒精燈集氣瓶(2)實驗時要注意：試管口要_；其目的是_；給試管加熱時要先_，停止加熱時要先_再 ，以免_. (3)上述收集氣體的方法叫_，怎樣使收集到的氣體基本不含氮氣？ . (4)用上述裝置來制取氣體應滿足下列條件中的_(填序號) A.反應物都是固體 B.反應需加

11、熱 C.制得的氣體不易溶于水 D.制得氣體密度比空氣大略低于試管底部防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管預熱先將導管移離水面停止加熱水沿導管倒流回熱的試管底部，炸裂試管排水集氣法將集氣瓶裝滿水，不留氣泡;ABC 氣泡連續而均勻放出時開始收集 A B C D3、過氧化氫(化學式H2O2)溶液在催化劑作用下能迅速分解生成O2和H2O。分液漏斗可以通過調節活塞控制液體的滴加速度。 據圖回答下列問題：(1)分液漏斗中應放入的物質是_，錐形瓶中應放入的物質是_； (2)寫出制取O2的原理：_ _；要收集一瓶純凈的O2 ，應選擇裝置_(填字母)；(3)某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用B裝置收集O2，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底均未見木條復燃。其原因可能是_；(4)若實驗時用此法代替KMnO4加熱制取O2，優點是_(填序號) 生成物只有氧氣 不需要加熱 需加熱；(5)裝置A中反應很強烈，據此提出實驗安全注意事項是_(填序號) 控制液體的滴加速度 加熱