1、信息技術教學與研討主講教師：劉夢蓮現代教育技術專業必修課2021-2021-2概述 隨著中小學信息技術教育條件的改善，國際上新教育實際與教學方法引進國內之后，率先在信息技術課程的教學中得到了實際和推行。尤其是建構主義、人本主義、情境實際等學習實際與教學實際的產生與開展，使我國信息技術教育與研討成為各級教育教學運用的熱點問題。幾個概念 信息、信息通訊技術、 教育技術、現代教育技術、信息技術教育、信息技術教育學What is Information?83種定義信息，又稱訊息，普遍存在于自然界和人類社會活動中，它的表現方式遠遠比物質和能量復雜。但又遠比他們簡單，其實信息就是“物質和能量，及其本身信息

2、與其屬性的標識、表現。諾伯特維納對信息的著名定義：“信息就是信息，不是物質也不是能量。不成認這一點的唯物論，在今天就不能存在下去。這句話深化提示了信息的重要位置，資訊與物質、能量是客觀世界的三大構成要素。作為一個概念，信息有著多種多樣的含義。普通來說，與信息這一概念親密相關的概念包括約束(constraint)、溝通(communication)、控制、數據、方式、指令、知識、含義、精神刺激、方式、感知以及表達。 維基百科 近些年來信息這個名詞被廣泛運用于生活、消費、商業、科技等各個領域。很多書中也給出一些定義，它通常作為音訊、情報、數據、知識以及信號的統稱。隨著科學技術的開展，人類對信息的利

3、用越來越廣泛，對信息的概念的認識也越來越深化、定義也越來越嚴厲。 目前大家比較容易接受的定義是：信息是客觀存在的一切事物經過物質載體所發出的音訊、情報、指令、數據和信號中所包含的一切可傳送和交換的內容。 What is ICT?Information and Communication Technology 假設說對信息的認識和信息實際的出現是人類認識上的一大飛躍，那么傳送和處置信息的信息通訊技術的飛躍開展，那么是上世紀最艱苦的技術革命之一。信息通訊技術在人們生活和任務中的重要性越來越明顯。那么什么是信息通訊技術呢？人們通常把可以擴展人的信息功能的技術稱為信息通訊技術。隨著科學和技術的飛快開展

4、，信息通訊技術的范疇也在不斷擴展，如今人們以為最根本的信息通訊技術包括感測技術、通訊技術、計算機技術及智能技術。關于信息通訊技術的定義也不是獨一的，通常用ICT表示信息通訊技術即Information and Communication Technology的縮寫。What is Educational Technology?美國教育傳播與技術協會AECT1994年提出有關教育技術的新定義：“教育技術是關于學習過程與學習資源的設計、開發、利用、管理和評價的實際與實際。 現代教育技術就是運用現代教育實際和現代信息技術，經過對教與學過程和教與學資源的設計、開發、利用、評價和管理，以實現教學優化的實

5、際和實際。現代教育技術的優勢： 教學信息顯示的多媒體化， 能提供多樣化的外部刺激。 教學信息的超文本方式。 教學過程的交互性。 教學信息的大容量儲存。 教學信息傳輸的網絡化。 教學信息處置的智能化。教育技術運用只需具備了硬件環境、軟件環境、教師隊伍和過程實施四個要素，才干充分發揚現代教育技術的作用。什么是現代教育技術？202.195.176.33/xjcenter/jishu-1.htm信息技術教育：是指學習、利用信息技術，培育信息素養，促進學與教優化的實際與實際。信息技術教育學是一門研討信息技術教育景象、本質和規律，優化教育過程，提高教育效果的科學，是現代教育學的一個分支，屬于學科教育學性質

6、。信息技術教育與信息技術教育學信息技術教育學開展的背景1、信息社會的特征2、信息社會對人才的新需求3、信息社會教育的變革4、信息社會教育的特征學會認知、學會做事、學會協作、學會生存信息才干教育以人為本終身教育與終身學習是社會開展的必然教育的開放性技術層面：數字化、網絡化、多媒化、智能化教育層面：教材的多媒化、資源的全球化、學習自主化、學習個性化、義務協作化、環境虛擬化、管理自動化是知識與信息的時代“信息爆炸知識與信息的更新周期縮短信息技術的開展 信息技術的開展閱歷了3個時代：主機信息處置時代、分布式客戶/效力器信息處置時代、網絡信息處置時代。 主機信息處置時代從1946年到20世紀80年代中期

7、。特點是單主機處置，以構造化程序設計為主。 分布式客戶/效力器信息處置時代從20世紀80年代中期到90年代中期，是計算機網絡大開展、多媒體進入實踐運用的時代。 網絡信息處置時代從1995年左右開場直到如今。其主要特點是因特網Internet技術的廣泛運用，實現了世界的信息資源共享。21世紀將是“Internet+后PC時代。中國科學院院士李三立說：后PC時代是指計算機與通訊和消費產品的技術結合起來，以3C的方式經過Internet進入家庭，3C產品將不同于PC的方式獲得很快的開展。信息技術的開展對教育的影響 信息技術在教育領域中的廣泛運用改動著教育的容顏。 信息技術教育的蓬勃開展加速學校“三個

8、面向的進程和學生素質的提高。 信息技術的開展正在引起一場深化的革命。信息技術課程與教學內容課程設置教學方法探求性學習inquiry learning“探求是多層面的活動，包括察看、提出問題；經過閱讀書籍和其他信息資源發現什么是曾經知道的結論，制定調查研討方案；根據實驗證據對已有的結論作出評價；用工具搜集、分析、解釋數據；提出解答，解釋和預測；以及交流結果。探求要求確定假設，進展批判的和邏輯的思索，并且思索其他可以替代的解釋。 美國國家科學教育規范探求性學習，亦稱發現學習,是學生在學習情境中經過察看、閱讀,發現問題,搜集數據,構成解釋,獲得答案并進展交流、檢驗的一種學習方式。探求性學習是一種積極的學習過程，主要指的是學生在課程學習中本人探求問題的學習方式。考核過程評價與終結性評價相結合 作業1.為了更好地讓